资源简介

松柏中学2025—2026学年九年级下学期适应性练习(3月)
语文试题
(满分: 150分 考试时间: 120分钟)
考生注意：1.全卷分三个部分，共23题；
2.答案一律写在答题卡上，否则不能得分。
一、积累与运用(25分)
(一)1.根据提示，填写古诗文名句。(12分)
胸怀家国天下，肩扛使命担当，这是历代优秀中华儿女的本色。范仲淹戍守边疆，“(1) ，(2) ”，心怀家国，壮志未酬；苏轼借用典故表达愿驰骋疆场：“(3) ，(4) ”辛弃疾颂扬孙权, “(5) ,(6) ”,仰慕英雄,不畏强敌可怜白发生！秋瑾志在革命， “(7) 英雄末路当磨折”，不惧艰难，勇往直前；文天祥面对元军劝降，以死明志，光耀史册：(8) (9) 。孟子面对万钟与礼义，义正辞严：(10) ，万钟于我何加焉。”齐王纳谏明政令， “(11) ，闻寡人之耳者”，虚怀若谷，朝野清明；曹刿挥师逐齐， “吾视其辙乱，(12) ”，势如破竹，敌溃如崩。他们都是中华民族的脊梁！
(二)阅读下面的文字，按要求作答。(7分)
在文学的浩渺天地里，我们畅游于古今佳作之间，收获颇丰。阅读时，需持“怀疑与学问”并重的态度，切不可【甲】，一味全盘接纳。
文学作品塑造的人物更是跃然纸上。读《孔乙己》，孔乙己屡试不第、穷困潦倒的模样仍历历在目，那【乙】的窘态，将封建科举对人性的摧残展现得淋漓尽致；再看《变色龙》，警官奥楚蔑洛夫随权势反复变脸，他【丙】的丑态在众人面前展露无遗，讽刺意味十足；还有《出师表》中的诸葛亮，为报先帝托孤重任，①鞠躬尽瘁( )不改初心，这份赤胆忠心实在令人动容；更有《梅岭三章》里的志士，身陷绝境仍坚守信仰，②jīng 旗十万斩阎罗，以热血赴家国大义。读这些经典，能使我们更好地接纳和了解世界上不同的人、不同的文化和不同的价值。
创新精神在文学创作里同样熠熠生辉。作者们不能③mò 守成规，而是要如《谈创造性思维》《创造宣言》所倡导那般，突破思维定势，培养创新精神，给读者带来源源不断的惊喜。
2.请你从下列各项中选择最恰当的一组词语，填入主持词【甲】【乙】【丙】三处的括号中，使文段语意完整，内容贴切( )(2分)
A.人云亦云 荒诞不经 投机取巧 B.随波逐流 荒诞不经 投机取巧
C.人云亦云 迂腐麻木 趋炎附势 D.随波逐流 迂腐麻木 趋炎附势
3.请你为主持词中的加点字注音，或根据注音写出相应的汉字。(3分)
①鞠躬尽瘁( ) ②jīng( )旗 ③mò( )守成规
4.划线句有语病，请把修改后正确的句子写下来。(2分)
(三)名著阅读。(6分)
5.冷暖气流交汇，容易引发天气变化。文学世界中也有冷暖，她们可以是人情的冷和暖、处境的顺与逆，也可以是处世的理性与感性等。这些冷暖影响着作品中的人物形象。
请回顾《简爱》阅读过程，结合作品情节，具体分析书中的“冷暖”对人物形象的影响。(6分)
二、阅读(65分)
(一)古诗文阅读(23分)
阅读下面的古诗文，完成6-11小题。
【甲】
咏怀古迹五首(其五)
杜甫
诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。
三分割据纡①筹策，万古云霄一羽毛。
伯仲之间见伊吕②，指挥若定失萧曹③。
运移汉祚④终难复，志决身歼军务劳。
[注释]①纡(yū)：屈，指不得施展。②伊吕：指伊尹、姜太公。③萧曹：指萧何、曹参，名相。④祚(zuò)：皇位，国统。
【乙】
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
(节选自诸葛亮《出师表》)
【丙】
九年，亮复出祁山，以木牛①运，粮尽退军，与魏将张郃交战，射杀郃。十二年春，亮悉大众由斜谷出以流马运据武功五丈原与司马宣王对于渭南。亮每患粮不继，使己志不申，是以分兵屯田，为久驻之基。耕者杂于渭滨居民之间，而百姓安堵②，军无私焉。相持百余日。其年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。及军退，宣王案行其营垒处所，曰：“天下奇才也！”
亮遗命葬汉中定军山，因山为坟，冢足容棺，敛以时服，不须器物。
(节选自陈寿《三国志·蜀书·诸葛亮传》)
[注释]①木牛：与后文的“流马”都是古代运输工具，相传由诸葛亮发明。②安堵：安定，安居。
6.下列对甲诗的理解和分析，不正确的一项是( )(3分)
A.首联笔力雄阔，“垂宇宙”写出诸葛亮名满天下，“肃清高”赞美其品格高洁。
B.颔联“万古云霄一羽毛”以比喻写诸葛亮，赞其才德如鸾凤高翔云霄，独步千古。
C.尾联抒发深沉感慨，指出汉室气运已衰，诸葛亮虽鞠躬尽瘁，最终却难以兴复汉室。
D.全诗以议论为主，既赞其才，又悲其遇，借咏怀古迹抒发对诸葛亮的景仰与惋惜之情。
7.下列对【丙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分)
A.亮悉大众由斜谷出/以流马运/据武功五丈原/与司马宣王对于渭南
B.亮悉大众由斜谷/出以流马运据武功五丈原/与司马宣王/对于渭南
C.亮悉大众由斜谷出/以流马运/据武功五丈原与司马宣王/对于渭南
D.亮悉大众由斜谷/出以流马运/据武功五丈原/与司马宣王对于渭南
8.【甲】诗颈联提到“伊吕”“萧曹”有何用意 请结合全诗简要分析。(4分)
9.根据“方法提示”，解释下列加点字词。(3分)
加点词 方法提示 释义(填文字)
卑鄙 古今异义 (1)
患粮不继 联系课文语句解释词义。 又患无硕师名人与游。(《鱼我所欲也》) (2)
卒于军 查词典选择义项。 ①士兵；②到底，终于；③死。(《现代汉语词典》) (3)
10.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(5分)
(1)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。(2分)
(2)耕者杂于渭滨居民之间，而百姓安堵，军无私焉。(3分)
11.【甲】诗中的“宗臣”是指为后世所尊崇的大臣。请根据【乙】【丙】两文，说说诸葛亮被后世尊崇的原因。(5分)
(二)阅读下面的小说，完成12-16小题。(21分)
①白荞躺在地上，看着漩涡一样翻滚的沙尘。天空之上，导弹疾驰而过。
②几小时前，通信营战士白荞捕捉到通信异常的警报。大风中，营长焦灼地望着发射地方向，询问面色凝重的一连长：“全线路检修一遍还来不来得及 ”
③一连长回答：“来得及，不过这天气，又是开车，又是检修……男兵都散到各个点上去保障了……”
④营长命令道：“现在就出发，全面检修线路，确保发射前排除故障！我们虽然不是发射的主角，但也别成为耽误发射的主角！你说，你们连还有没有能顶上去的人 ”
⑤白荞迎着风沙大吼道：“报告营长，有！”
⑥营长看着白荞，又望向一连长。一连长终于下定决心，朝营长点点头。
⑦一连长刚到连队任职不久，这是头回上高原。他前年硕士毕业才到的基地，任基地通信处参谋。一年多后，原一连长任职期满，他便成了新的一连长。他业务素质没的说，不过参加演训少，经验不足。
⑧白荞当兵5年，年年跟着演训部队上高原。此时，白荞和连长乘车冲进迷障一样的黄沙里，边走边停，仔细排查通信线路。
⑨车子又一次停下不久，一连长听白荞喊道：“找到了，这里！”
⑩看着滴滴作响的检测设备，一连长紧绷的面部慢慢舒缓下来。可随着设备精准锁定故障点，他的脸再一次紧绷起来————检测设备明确无误地告诉他，故障点在壕沟最底部的一根线杆顶部。
他们走得急，没带攀登装备。一连长看表，想着现在回去取攀登装备，再找人上杆维修，就算过程顺利，也不一定能赶在导弹发射之前完成。想罢，他抱紧杆子，小腿交错一夹，双手用力上抓，努力向上爬去。
风越来越大，像一支鞭子，疯狂向他们抽来。
白荞望着一连长悬在她头顶的双脚，心提到了嗓子眼。突然，一连长滑落到沙地上。他迅速起身，又要重新往上爬。
白荞拦住一连长，双手抓住线杆请示道：“我来！”只见她双臂抱杆，双腿夹杆，双腿上移，双手上抓，一移一抓，干脆利落。不一会儿，一连长隐约听到了上方白荞的喊声。他低头看检测设备，滴滴声消失了，红灯变成了绿灯。他仰头朝白荞大喊：“修好了！”可白荞刚滑下来，警报又再次响起。
“不行，又出故障了，还得爬上去再看看。”白荞听清了一连长的喊声，便再次向杆顶爬去。“故障排除了，你就踢两脚线杆。故障排除完，我在上面多待一会，确保没有反复，我再下来。”听到白荞的声音，一连长喊了一声好。随即，白荞继续向上爬去。
狂风裹挟着黄沙，满天满地地咆哮着奔腾而来，白荞的头发也随风笔直地横飞，风沙焊压在脸上……不一会儿，红灯再次转绿，一连长重重蹬了两脚线杆。
风更紧，沙更密了。一连长紧盯检测设备上的绿灯，等了几分钟，绿灯没有转红。他环顾四起的狂沙，踢了几脚线杆，仰头冲白荞喊：“下来吧！没问题了！”黄沙中，他隐约看见一个吃力的身影。来回两次攀爬，白荞体力已经不支。落地后，她双腿一软，直接躺倒在黄沙里。
滚滚黄沙中，导弹成功发射的消息让白荞露出了笑容。
(《解放军报》, 2025年5月20日,有改动)
12.下列对本文的理解和分析，正确的一项是( (3分)
A.从记叙的顺序来看，文章使用了倒叙的写法，增强了艺术效果。
B.第④段画线句是假设关系的复句，语言幽默中带着严肃。
C.第 段画线句主要通过神态描写来表现白荞的形象，句式整齐。
D.一连长参加演训少，经验不足，有损军人形象，作者对其持否定态度。
13.“意外”使故事情节更有波澜。本文“检修线路”从开始到完成就发生了好几次“意外”，请简要概括。(4分)
14.品味语言。 (5分)
(1)请从修辞手法的角度赏析句子。(3分)
风越来越大，像一支鞭子，疯狂地向他们抽来。
(2)第⑤段画线句体现出白荞当时怎样的心理 (2分)
白荞迎着风沙大吼道：“报告营长，有！”
15.小说多次提到“黄沙”，请结合文章内容分析“黄沙”这一环境要素的作用。(4分)
16.本文缺少标题，请从以下备选标题中选出你认为合适的一个，并结合全文和你的阅读体验说说理由。(5分)
备选标题：女兵白荞战风沙
我选
理由：
(三)阅读文本;完成17-19小题。 (10分)
【文本一】
科学与艺术
①早在100多年前，赫胥黎在一次题为《科学与艺术》的讲演中说，科学与艺术就是自然这块奖章的正面和反面，它的一面以思想表达事物的永恒秩序，另一面则以感情表达事物的永恒秩序。科学与艺术是人类文明的两大支柱，它们有什么共性呢
②第一，科学与艺术都追求普遍性和永恒性，追求真和美。关于普遍性和永恒性是不言而喻的，科学求真和艺术求美也无须赘言。科学追求的美主要是和谐之美和简洁之美。至于艺术求真，是艺术家通过自己的感悟把事物的本质揭示出来，这是“源于生活、高于生活”的艺术创作原则。
③第二，科学与艺术有共同的评判标准，其中创新性是最主要的。只不过在艺术那里把创新性叫作“艺术风格”。例如，李白的诗“豪迈奔放，飘逸若仙”，是浪漫主义风格；杜甫的诗则“深沉蕴蓄，抑扬曲折”，是现实主义风格。
④科学研究如何才能创新 首先，要有长期的知识积累。任何伟大的科学成果都不是凭空起高楼的，都需要有丰厚的知识作基础。其次，要有丰富的想象力。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”他认为，提出问题往往比解决问题更重要，因为解决问题仅仅是数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能，从新的角度看旧的问题都需要有创造性的想象力。
⑤科学与艺术在人类早期是统一的，后来随着人类社会的发展才逐步分化。福楼拜早在19世纪中叶就预言：“越往前走，艺术越要科学化，同时科学也要艺术化。两者在山麓分手，回头又在山顶会合。”科学与艺术的相互交融已经成为当今世界科学文化发展的特征之一。
⑥艺术的科学化已经逐步成为现实，很多艺术创作，离不开科学技术。而科学要艺术化，我的理解有两点：第一，科普要艺术化，要通过艺术化的手法，把一些科学和技术的知识普及给大众，要通俗风趣，让大众易于接受，最好还能彰显艺术之美，这样才能够吸引更多人。第二，科幻小说和科幻影视作品在某种意义上也是科学的艺术化。一部好的科幻作品不仅要对现有科学或技术的神奇富有想象，而且要大胆设想和预测科学技术未来可能的走向，这样的科幻作品才能够激发青少年的想象力。
(摘编自严加安《科学与艺术》)
【文本二】
①科学研究的过程险阻重重，为什么杰出人才能够克服诸多困难、不断创新 有人认为是因为他们拥有坚强的意志。这确实是原因的一个方面。但是，杰出人才对于自己去追求创新有着更为高远的想法。邸成桐院士认为，数学的美和艺术的美是相通的，真和美总是联系在一起的，对美的探究和追求是让数学家不停钻研的动力。
②对美的探究和追求，不仅让科学家愿意克服现实中的种种困难，以获得最高的美的精神享受，而且也使他们更注重在创造活动中的精神追求，而不是各种功利的获取。在这种状态下产生出的科研成果，通常具有典范的价值。
(摘编自沈致隆《科学与艺术的联系和交融》)
17.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3分)
A.文本一开头以赫胥黎名言让读者了解科学与艺术之间的关系，引出下文对二者共性的阐释。
B.文本一认为科学创新需知识积累，想象力是提出新问题的关键。
C.文本二指出杰出科研人才创新的动力仅源于对坚强意志的坚守。
D.两则文本均认同科学与艺术相融通，且都关联“美”的核心要素。
18.下面的材料，能作为文本一第⑥段的佐证材料吗 请简要说明理由。(4分)
《磁流体艺术：绽放》是2024年“第六届艺术与科学国际作品展”中展出的作品，它以视频形式呈现了纳米级的磁性颗粒形成的磁流体，在磁力、重力和张力的共同作用下自由流淌所产生的优美造型。视频画面呈现的造型如同绽放的花蕾，又似翩翩起舞的精灵。
19.科学研究怎样才能创新 请结合两则文本简要概括。(3分)
(四)阅读下面一组关于“人形机器人”的文本，完成20-22小题。(11分)
材料一：
----摘编自《人形机器人产业发展蓝皮书(2025)》
材料二：
我国人形机器人未来应用场景及规模：
----数据来源：中国信息通信研究院
材料三：
①近段时间，人形机器人持续引发关注：有展示“功夫模式”的，有能够完成前空翻的，有机器人攀爬百级台阶的，有数十台机器人协同搬运大尺寸料箱的……这些新进展、新动态，标志着人形机器人技术加快迈向成熟。
②人形机器人为何能加速“进化” 技术进步是首要原因。随着人工智能、精密制造等技术发展，人形机器人在运动控制、环境感知、语义理解、人机交互等方面变得越来越聪明，可以完成的动作愈发复杂，行走坐卧的姿态逐渐“丝滑”。
----谷业凯/《人形机器人加速“进化”》，有删改
材料四：
①在人形机器人这个新赛道上，我国是后来者，但具有后来居上的优势和潜力。
②优势源于完整的产业体系。人形机器人从头到脚有上百个零部件，我国完整的产业体系可以确保研发试验环环相扣。优势源于庞大的人才队伍。我国有世界级规模的科研人员和工程师队伍，每年工科毕业生数量超过全世界工科毕业生总数的1/3.优势还源于超大规模市场，创造了复杂的应用场景和多样的落地需求……
③可以预见，随着技术进步与成本降低，人形机器人市场潜力将进一步释放，为经济社会发展注入新动力。
孟繁哲/《跑好“人机共跑”的马拉松》，有删改
【科技解码】
20.下列对四则材料有关“人形机器人”的解读，正确的一项是( )(3分)
A.2023年至今是爆发期，我国已实现人形机器人全场景自主导航与无差错协同作业。
B.从特殊场景向工业、服务场景逐步落地是未来应用趋势，2035年市场规模将达500亿元。
C.运动控制与环境感知能力的成熟，标志着人形机器人已完全替代人类完成复杂工作。
D.我国工科毕业生数量占全球超一半，为产业发展提供了世界顶尖的人才队伍支撑。
21.结合材料三、四，简述我国人形机器人市场有哪些优势。(4分)
【科技探索】
22.请结合以上材料，发挥联想与想象，畅想、描述一个与机器人有关的科幻场景。(4分)
三.写作(60分)
23.阅读材料,按要求写作。(60分)
习总书记《在庆祝中华全国总工会成立100周年暨全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的讲话》中指出：“要大力弘扬劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会风尚，营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好氛围，激励全体人民通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动实现对美好生活的向往。”
(摘自2025年4月29日《新华日报》第2版)
在“尊重”“诚实”“创造性”“美好生活”中任选一个，与关键词“劳动”组合，据此确定主题，写一篇文章，可以讲述自己或他人的故事，也可以发表自己的看法。
2 / 2松柏中学 2025—2026 学年九年级下学期适应性练习(3 月)
语文试题
(满分: 150 分 考试时间: 120 分钟)
考生注意：1.全卷分三个部分，共 23 题；
2.答案一律写在答题卡上，否则不能得分。
一、积累与运用(25 分)
(一)1.根据提示，填写古诗文名句。(12 分)
胸怀家国天下，肩扛使命担当，这是历代优秀中华儿女的本色。范仲淹戍守边疆，
“(1) ，(2) ”，心怀家国，壮志未酬；苏轼借用典故表达愿驰骋疆
场：“(3) ，(4) ”辛弃疾颂扬孙权, “(5) ,(6)
”,仰慕英雄,不畏强敌可怜白发生！秋瑾志在革命， “(7) 英雄末路当
磨折”，不惧艰难，勇往直前；文天祥面对元军劝降，以死明志，光耀史册：(8)
(9) 。孟子面对万钟与礼义，义正辞严：(10) ，万钟于我何加
焉。”齐王纳谏明政令， “(11) ，闻寡人之耳者”，虚怀若谷，朝野清明；
曹刿挥师逐齐， “吾视其辙乱，(12) ”，势如破竹，敌溃如崩。他们都是中华
民族的脊梁！
(二)阅读下面的文字，按要求作答。(7 分)
在文学的浩渺天地里，我们畅游于古今佳作之间，收获颇丰。阅读时，需持“怀疑与
学问”并重的态度，切不可【甲】，一味全盘接纳。
文学作品塑造的人物更是跃然纸上。读《孔乙己》，孔乙己屡试不第、穷困潦倒的模样
仍历历在目，那【乙】的窘态，将封建科举对人性的摧残展现得淋漓尽致；再看《变色龙》，
警官奥楚蔑洛夫随权势反复变脸，他【丙】的丑态在众人面前展露无遗，讽刺意味十足；还
有《出师表》中的诸葛亮，为报先帝托孤重任，①鞠躬尽瘁( )不改初心，这份赤胆忠心实
在令人动容；更有《梅岭三章》里的志士，身陷绝境仍坚守信仰，②jīng 旗十万斩阎
罗，以热血赴家国大义。读这些经典，能使我们更好地接纳和了解世界上不同的人、不同的
文化和不同的价值。
创新精神在文学创作里同样熠熠生辉。作者们不能③mò 守成规，而是要如《谈创造
性思维》《创造宣言》所倡导那般，突破思维定势，培养创新精神，给读者带来源源不断的
1 / 10
惊喜。
2.请你从下列各项中选择最恰当的一组词语，填入主持词【甲】【乙】【丙】三处的括号中，
使文段语意完整，内容贴切( )(2 分)
A.人云亦云 荒诞不经 投机取巧 B.随波逐流 荒诞不经 投机取巧
C.人云亦云 迂腐麻木 趋炎附势 D.随波逐流 迂腐麻木 趋炎附势
3.请你为主持词中的加点字注音，或根据注音写出相应的汉字。(3 分)
①鞠躬尽瘁．( ) ②jīng( )旗 ③mò( )守成规
4.划线句有语病，请把修改后正确的句子写下来。(2 分)
(三)名著阅读。(6 分)
5.冷暖气流交汇，容易引发天气变化。文学世界中也有冷暖，她们可以是人情的冷和暖、
处境的顺与逆，也可以是处世的理性与感性等。这些冷暖影响着作品中的人物形象。
请回顾《简爱》阅读过程，结合作品情节，具体分析书中的“冷暖”对人物形象的影响。
(6 分)
二、阅读(65 分)
(一)古诗文阅读(23 分)
阅读下面的古诗文，完成 6-11 小题。
【甲】
咏怀古迹五首(其五)
杜甫
诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。
三分割据纡①筹策，万古云霄一羽毛。
伯仲之间见伊吕②，指挥若定失萧曹③。
运移汉祚④终难复，志决身歼军务劳。
[注释]①纡(yū)：屈，指不得施展。②伊吕：指伊尹、姜太公。③萧曹：指萧何、曹参，
名相。④祚(zuò)：皇位，国统。
【乙】
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑．鄙．，猥自枉
2 / 10
屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以．当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任
于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
(节选自诸葛亮《出师表》)
【丙】
九年，亮复出祁山，以木牛①运，粮尽退军，与魏将张郃交战，射杀郃。十二年春，亮
悉大众由斜谷出以流马运据武功五丈原与司马宣王对于渭南。亮每患粮不继，使己志不申，
是以分兵屯田，为久驻之基。耕者杂于渭滨居民之间，而百姓安堵②，军无私焉。相持百余
日。其年八月，亮疾病，卒．于军，时年五十四。及军退，宣王案行其营垒处所，曰：“天下
奇才也！”
亮遗命葬汉中定军山，因山为坟，冢足容棺，敛以时服，不须器物。
(节选自陈寿《三国志·蜀书·诸葛亮传》)
[注释]①木牛：与后文的“流马”都是古代运输工具，相传由诸葛亮发明。②安堵：安定，
安居。
6.下列对甲诗的理解和分析，不正确的一项是( )(3 分)
A.首联笔力雄阔，“垂宇宙”写出诸葛亮名满天下，“肃清高”赞美其品格高洁。
B.颔联“万古云霄一羽毛”以比喻写诸葛亮，赞其才德如鸾凤高翔云霄，独步千古。
C.尾联抒发深沉感慨，指出汉室气运已衰，诸葛亮虽鞠躬尽瘁，最终却难以兴复汉室。
D.全诗以议论为主，既赞其才，又悲其遇，借咏怀古迹抒发对诸葛亮的景仰与惋惜之情。
7.下列对【丙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3 分)
A.亮悉大众由斜谷出/以流马运/据武功五丈原/与司马宣王对于渭南
B.亮悉大众由斜谷/出以流马运据武功五丈原/与司马宣王/对于渭南
C.亮悉大众由斜谷出/以流马运/据武功五丈原与司马宣王/对于渭南
D.亮悉大众由斜谷/出以流马运/据武功五丈原/与司马宣王对于渭南
8.【甲】诗颈联提到“伊吕”“萧曹”有何用意 请结合全诗简要分析。(4 分)
9.根据“方法提示”，解释下列加点字词。(3 分)
加点词 方法提示 释义(填文字)
卑．鄙． 古今异义 (1)
联系课文语句解释词义。
患．粮不继 (2)
又患无硕师名人与游。(《鱼我所欲也》)
3 / 10
查词典选择义项。
卒．于军 ①士兵；②到底，终于；③死。(《现代汉语词(3)
典》)
10.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(5 分)
(1)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。(2 分)
(2)耕者杂于渭滨居民之间，而百姓安堵，军无私焉。(3 分)
11.【甲】诗中的“宗臣”是指为后世所尊崇的大臣。请根据【乙】【丙】两文，说说诸葛亮
被后世尊崇的原因。(5 分)
(二)阅读下面的小说，完成 12-16 小题。(21 分)
①白荞躺在地上，看着漩涡一样翻滚的沙尘。天空之上，导弹疾驰而过。
②几小时前，通信营战士白荞捕捉到通信异常的警报。大风中，营长焦灼地望着发射
地方向，询问面色凝重的一连长：“全线路检修一遍还来不来得及 ”
③一连长回答：“来得及，不过这天气，又是开车，又是检修……男兵都散到各个点上
去保障了……”
④营长命令道：“现在就出发，全面检修线路，确保发射前排除故障！我们虽然不是
发射的主角，但也别成为耽误发射的主角！你说，你们连还有没有能顶上去的人 ”
⑤白荞迎着风沙大吼道：“报告营长，有！”
⑥营长看着白荞，又望向一连长。一连长终于下定决心，朝营长点点头。
⑦一连长刚到连队任职不久，这是头回上高原。他前年硕士毕业才到的基地，任基地
通信处参谋。一年多后，原一连长任职期满，他便成了新的一连长。他业务素质没的说，
不过参加演训少，经验不足。
⑧白荞当兵 5 年，年年跟着演训部队上高原。此时，白荞和连长乘车冲进迷障一样的
黄沙里，边走边停，仔细排查通信线路。
⑨车子又一次停下不久，一连长听白荞喊道：“找到了，这里！”
⑩看着滴滴作响的检测设备，一连长紧绷的面部慢慢舒缓下来。可随着设备精准锁定
故障点，他的脸再一次紧绷起来————检测设备明确无误地告诉他，故障点在壕沟最底
部的一根线杆顶部。
他们走得急，没带攀登装备。一连长看表，想着现在回去取攀登装备，再找人上杆
4 / 10
维修，就算过程顺利，也不一定能赶在导弹发射之前完成。想罢，他抱紧杆子，小腿交错
一夹，双手用力上抓，努力向上爬去。
风越来越大，像一支鞭子，疯狂向他们抽来。
白荞望着一连长悬在她头顶的双脚，心提到了嗓子眼。突然，一连长滑落到沙地
上。他迅速起身，又要重新往上爬。
白荞拦住一连长，双手抓住线杆请示道：“我来！”只见她双臂抱杆，双腿夹杆，
双腿上移，双手上抓，一移一抓，干脆利落。不一会儿，一连长隐约听到了上方白荞的喊
声。他低头看检测设备，滴滴声消失了，红灯变成了绿灯。他仰头朝白荞大喊：“修好
了！”可白荞刚滑下来，警报又再次响起。
“不行，又出故障了，还得爬上去再看看。”白荞听清了一连长的喊声，便再次向
杆顶爬去。“故障排除了，你就踢两脚线杆。故障排除完，我在上面多待一会，确保没有反
复，我再下来。”听到白荞的声音，一连长喊了一声好。随即，白荞继续向上爬去。
狂风裹挟着黄沙，满天满地地咆哮着奔腾而来，白荞的头发也随风笔直地横飞，风
沙焊压在脸上……不一会儿，红灯再次转绿，一连长重重蹬了两脚线杆。
风更紧，沙更密了。一连长紧盯检测设备上的绿灯，等了几分钟，绿灯没有转红。
他环顾四起的狂沙，踢了几脚线杆，仰头冲白荞喊：“下来吧！没问题了！”黄沙中，他
隐约看见一个吃力的身影。来回两次攀爬，白荞体力已经不支。落地后，她双腿一软，直
接躺倒在黄沙里。
滚滚黄沙中，导弹成功发射的消息让白荞露出了笑容。
(《解放军报》, 2025 年 5 月 20 日,有改动)
12.下列对本文的理解和分析，正确的一项是( (3 分)
A.从记叙的顺序来看，文章使用了倒叙的写法，增强了艺术效果。
B.第④段画线句是假设关系的复句，语言幽默中带着严肃。
C.第 段画线句主要通过神态描写来表现白荞的形象，句式整齐。
D.一连长参加演训少，经验不足，有损军人形象，作者对其持否定态度。
13.“意外”使故事情节更有波澜。本文“检修线路”从开始到完成就发生了好几次“意
外”，请简要概括。(4 分)
14.品味语言。 (5 分)
5 / 10
(1)请从修辞手法的角度赏析句子。(3 分)
风越来越大，像一支鞭子，疯狂地向他们抽来。
(2)第⑤段画线句体现出白荞当时怎样的心理 (2 分)
白荞迎着风沙大吼道：“报告营长，有！”
15.小说多次提到“黄沙”，请结合文章内容分析“黄沙”这一环境要素的作用。(4 分)
16.本文缺少标题，请从以下备选标题中选出你认为合适的一个，并结合全文和你的阅读
体验说说理由。(5 分)
备选标题：女兵白荞战风沙
我选
理由：
(三)阅读文本;完成 17-19 小题。 (10 分)
【文本一】
科学与艺术
①早在100多年前，赫胥黎在一次题为《科学与艺术》的讲演中说，科学与艺术就是自
然这块奖章的正面和反面，它的一面以思想表达事物的永恒秩序，另一面则以感情表达事
物的永恒秩序。科学与艺术是人类文明的两大支柱，它们有什么共性呢
②第一，科学与艺术都追求普遍性和永恒性，追求真和美。关于普遍性和永恒性是不
言而喻的，科学求真和艺术求美也无须赘言。科学追求的美主要是和谐之美和简洁之美。
至于艺术求真，是艺术家通过自己的感悟把事物的本质揭示出来，这是“源于生活、高于
生活”的艺术创作原则。
③第二，科学与艺术有共同的评判标准，其中创新性是最主要的。只不过在艺术那里
把创新性叫作“艺术风格”。例如，李白的诗“豪迈奔放，飘逸若仙”，是浪漫主义风格；
杜甫的诗则“深沉蕴蓄，抑扬曲折”，是现实主义风格。
④科学研究如何才能创新 首先，要有长期的知识积累。任何伟大的科学成果都不是凭
空起高楼的，都需要有丰厚的知识作基础。其次，要有丰富的想象力。爱因斯坦说：“想
象力比知识更重要。”他认为，提出问题往往比解决问题更重要，因为解决问题仅仅是数
学上或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能，从新的角度看旧的问题都需要有
创造性的想象力。
6 / 10
⑤科学与艺术在人类早期是统一的，后来随着人类社会的发展才逐步分化。福楼拜早在
19 世纪中叶就预言：“越往前走，艺术越要科学化，同时科学也要艺术化。两者在山麓分
手，回头又在山顶会合。”科学与艺术的相互交融已经成为当今世界科学文化发展的特征
之一。
⑥艺术的科学化已经逐步成为现实，很多艺术创作，离不开科学技术。而科学要艺术化，
我的理解有两点：第一，科普要艺术化，要通过艺术化的手法，把一些科学和技术的知识
普及给大众，要通俗风趣，让大众易于接受，最好还能彰显艺术之美，这样才能够吸引更
多人。第二，科幻小说和科幻影视作品在某种意义上也是科学的艺术化。一部好的科幻作
品不仅要对现有科学或技术的神奇富有想象，而且要大胆设想和预测科学技术未来可能的
走向，这样的科幻作品才能够激发青少年的想象力。
(摘编自严加安《科学与艺术》)
【文本二】
①科学研究的过程险阻重重，为什么杰出人才能够克服诸多困难、不断创新 有人认为
是因为他们拥有坚强的意志。这确实是原因的一个方面。但是，杰出人才对于自己去追求
创新有着更为高远的想法。邸成桐院士认为，数学的美和艺术的美是相通的，真和美总是
联系在一起的，对美的探究和追求是让数学家不停钻研的动力。
②对美的探究和追求，不仅让科学家愿意克服现实中的种种困难，以获得最高的美的精
神享受，而且也使他们更注重在创造活动中的精神追求，而不是各种功利的获取。在这种
状态下产生出的科研成果，通常具有典范的价值。
(摘编自沈致隆《科学与艺术的联系和交融》)
17.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3 分)
A.文本一开头以赫胥黎名言让读者了解科学与艺术之间的关系，引出下文对二者共性的
阐释。
B.文本一认为科学创新需知识积累，想象力是提出新问题的关键。
C.文本二指出杰出科研人才创新的动力仅源于对坚强意志的坚守。
D.两则文本均认同科学与艺术相融通，且都关联“美”的核心要素。
18.下面的材料，能作为文本一第⑥段的佐证材料吗 请简要说明理由。(4 分)
《磁流体艺术：绽放》是 2024 年“第六届艺术与科学国际作品展”中展出的作品，它
以视频形式呈现了纳米级的磁性颗粒形成的磁流体，在磁力、重力和张力的共同作用下自由
7 / 10
流淌所产生的优美造型。视频画面呈现的造型如同绽放的花蕾，又似翩翩起舞的精灵。
19.科学研究怎样才能创新 请结合两则文本简要概括。(3 分)
(四)阅读下面一组关于“人形机器人”的文本，完成 20-22 小题。(11 分)
材料一：
----摘编自《人形机器人产业发展蓝
皮书(2025)》
材料二：
我国人形机器人未来应用场景及规模：
----数据来源：中国信息通信研究院
材料三：
①近段时间，人形机器人持续引发关注：有展示“功夫模式”的，有能够完成前空翻的，
有机器人攀爬百级台阶的，有数十台机器人协同搬运大尺寸料箱的……这些新进展、新动态，
标志着人形机器人技术加快迈向成熟。
8 / 10
②人形机器人为何能加速“进化” 技术进步是首要原因。随着人工智能、精密制造等
技术发展，人形机器人在运动控制、环境感知、语义理解、人机交互等方面变得越来越聪明，
可以完成的动作愈发复杂，行走坐卧的姿态逐渐“丝滑”。
----谷业凯/《人形机器人加速“进化”》，有删改
材料四：
①在人形机器人这个新赛道上，我国是后来者，但具有后来居上的优势和潜力。
②优势源于完整的产业体系。人形机器人从头到脚有上百个零部件，我国完整的产业体系
可以确保研发试验环环相扣。优势源于庞大的人才队伍。我国有世界级规模的科研人员和
工程师队伍，每年工科毕业生数量超过全世界工科毕业生总数的 1/3.优势还源于超大规模
市场，创造了复杂的应用场景和多样的落地需求……
③可以预见，随着技术进步与成本降低，人形机器人市场潜力将进一步释放，为经济社
会发展注入新动力。
孟繁哲/《跑好“人机共跑”的马拉松》，有删改
【科技解码】
20.下列对四则材料有关“人形机器人”的解读，正确的一项是( )(3 分)
A.2023 年至今是爆发期，我国已实现人形机器人全场景自主导航与无差错协同作业。
B.从特殊场景向工业、服务场景逐步落地是未来应用趋势，2035 年市场规模将达 500 亿元。
C.运动控制与环境感知能力的成熟，标志着人形机器人已完全替代人类完成复杂工作。
D.我国工科毕业生数量占全球超一半，为产业发展提供了世界顶尖的人才队伍支撑。
21.结合材料三、四，简述我国人形机器人市场有哪些优势。(4 分)
【科技探索】
22.请结合以上材料，发挥联想与想象，畅想、描述一个与机器人有关的科幻场景。(4 分)
三.写作(60 分)
23.阅读材料,按要求写作。(60 分)
习总书记《在庆祝中华全国总工会成立100周年暨全国劳动模范和先进工作者表彰大会
上的讲话》中指出：“要大力弘扬劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的
社会风尚，营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好氛围，激励全体人民通
过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动实现对美好生活的向往。”
(摘自 2025 年 4 月 29 日《新华日报》第 2版)
9 / 10
在“尊重”“诚实”“创造性”“美好生活”中任选一个，与关键词“劳动”组合，
据此确定主题，写一篇文章，可以讲述自己或他人的故事，也可以发表自己的看法。
10 / 10松柏中学2025-2026学年九年级下学期适应性练习(3月)
语文试题答案
一、积累与运用
1. 古诗文名句填写
(1)浊酒一杯家万里 (2)燕然未勒归无计
(3)持节云中 (4)何日遣冯唐
(5)年少万兜鍪 (6)坐断东南战未休
(7)俗子胸襟谁识我 (8)人生自古谁无死 (9)留取丹心照汗青
(10)万钟则不辩礼义而受之 (11)能谤讥于市朝 (12)望其旗靡
2. 词语选择
C
3. 注音与写字
①cuì ②旌 ③墨
4. 病句修改
读这些经典，能使我们更好地了解和接纳世界上不同的人、不同的文化和不同的价值。
5. 名著阅读
示例：简·爱的人生经历中，处处体现着“冷暖”的交织，也塑造了她独立、坚韧、自尊自爱的形象。童年时，她在盖茨海德府受尽舅妈、表哥的冷遇与虐待，被关进红房子的经历让她体会到人情的冰冷，这让她早早学会反抗不公，形成了倔强的性格；在洛伍德学校，她遭遇了饥饿、寒冷的处境和校长的严苛对待，这是环境的“冷”，但她结识了海伦，感受到真挚的友谊，也得到了谭波尔小姐的关怀与教导，这是人情的“暖”，海伦的隐忍与谭波尔小姐的善良让她学会了包容与坚守，丰富了她的精神世界。成年后，她在桑菲尔德庄园做家庭教师，与罗切斯特相恋，体会到爱情的“暖”，这份情感让她感受到被珍视，也让她敢于追求平等的爱情；但当她发现罗切斯特已有妻子时，她拒绝了违背道德的感情，毅然离开，独自面对流浪的艰难处境，这是人生的“冷”，而这份选择更凸显了她坚守自尊、坚守道德底线的品格。最终，她在沼泽屋得到圣约翰兄妹的帮助，感受到亲情的“暖”，也在得知罗切斯特的遭遇后，选择回到他身边，此时的她历经冷暖，更加成熟，既保持了独立的人格，又拥有了包容的内心，冷暖的经历让她的形象更加立体、丰满。
二、阅读
（一）古诗文阅读
6. D（全诗并非以议论为主，兼具叙事、描写与议论，融情于字里行间）
7. A
8. 以伊尹、姜太公这样的贤相和萧何、曹参这样的名相比照诸葛亮，突出诸葛亮的才能与伊尹、姜太公不相上下，甚至在指挥调度方面远超萧何、曹参；表达了诗人对诸葛亮雄才大略的高度推崇和景仰之情，也为后文感叹其壮志未酬做铺垫。
9. (1)身份低微，见识短浅 (2)担心，忧虑 (3)死
10. (1)在乱世中姑且保全性命，不奢求在诸侯之中扬名显贵。
(2)耕种的士兵混杂在渭水岸边的百姓中间，百姓却能安定生活，军队没有侵扰百姓的行为。
11. ①诸葛亮出身布衣，却有雄才大略，为刘备谋划天下，是难得的贤才；②他感念先帝的知遇之恩，鞠躬尽瘁，死而后已，为蜀汉基业尽心竭力，忠心耿耿；③他治军严明，领兵屯田时不侵扰百姓，深得民心；④他军事才能卓越，连司马懿都称赞其为“天下奇才”；⑤他生活节俭，遗命薄葬，品格高尚。
（二）小说阅读
12. B
13. ①排查出故障点后，发现故障点在壕沟底部的线杆顶部，位置特殊难以维修；②未携带攀登装备，回去取装备会耽误导弹发射时间；③一连长尝试爬杆维修，不慎滑落；④白荞第一次爬杆修好线路，落地后警报再次响起，故障复发；⑤白荞二次爬杆排除故障后，体力不支难以顺利落地。
14. (1)运用比喻的修辞手法，将大风比作鞭子，生动形象地写出了风沙的猛烈、肆虐，突出了高原环境的恶劣，烘托出白荞和一连长检修线路时的艰难，也为后文表现他们不畏艰险的精神做铺垫。
(2)体现出白荞面对紧急任务时，主动请缨的坚定决心、无所畏惧的勇气，以及身为军人想要为任务出力的责任感和使命感。
15. ①“黄沙”交代了故事发生的环境，突出了高原风沙肆虐、环境恶劣的特点，为人物活动设置了背景；②“黄沙”推动了情节发展，恶劣的黄沙环境让线路检修的难度大幅增加，接连出现意外状况，让故事情节更有波澜；③“黄沙”烘托了人物形象，在漫天黄沙中，白荞和一连长依然坚持检修线路，黄沙的恶劣更反衬出他们不畏艰险、坚守岗位、忠于职守的军人品质；④“黄沙”营造了紧张的氛围，与导弹发射前的紧急任务相呼应，让读者更能体会到任务的紧迫性。
16. 示例：我选女兵白荞战风沙。理由：这个标题直接点明了小说的主要人物是女兵白荞，核心事件是白荞在风沙中检修通信线路，概括了小说的主要内容；“战风沙”一词不仅写出了白荞与恶劣的黄沙环境作斗争，也体现了她面对困难时的勇敢与坚韧，突出了小说的主题；标题简洁明了，富有画面感，能让读者快速把握小说的核心，同时也能引发读者的阅读兴趣，想要了解白荞如何在风沙中完成任务。
（三）文本阅读
17. C（文本二指出坚强意志只是原因之一，对美的探究和追求才是杰出科研人才不断创新的重要动力）
18. 能。文本一第⑥段论述的观点是艺术的科学化已经逐步成为现实，很多艺术创作离不开科学技术。这则材料中的《磁流体艺术:绽放》将纳米级磁性颗粒的科学原理与视频艺术结合，利用磁力、重力等科学知识创造出优美的艺术造型，是科学技术与艺术创作融合的典型案例，能够佐证该段的观点。
19. ①要有长期的知识积累，丰厚的知识是科学创新的基础；②要有丰富的想象力，敢于提出新问题、新可能，从新角度看待旧问题；③要追求真与美，将对美的探究和追求作为科研的动力，克服现实困难；④要摆脱功利心，注重创造活动中的精神追求。
（四）人形机器人文本阅读
20. B
21. ①技术进步优势：人工智能、精密制造等技术发展，让人形机器人的各项能力不断提升，技术加快迈向成熟；②产业体系优势：我国拥有完整的产业体系，能确保人形机器人研发试验环环相扣；③人才队伍优势：我国有世界级规模的科研人员和工程师队伍，工科毕业生数量庞大，为产业发展提供人才支撑；④市场优势：我国拥有超大规模市场，能创造复杂的应用场景和多样的落地需求，推动人形机器人产业发展。
22. 示例：2040年的城市社区里，人形机器人成为了居民生活的好帮手。清晨，人形机器人会根据居民的健康数据，准备好个性化的早餐，还会提醒老人按时服药；小区的清洁机器人与人形机器人协同工作，人形机器人负责清理高处的垃圾、维护公共设施，清洁机器人负责地面清扫，整个小区始终保持整洁。在社区服务中心，人形机器人为居民办理业务，能精准理解居民的需求，快速处理各类事项；对于独居老人，人形机器人会定时上门陪伴，陪老人聊天、散步，还能及时检测老人的身体状况，一旦出现异常，会立即联系社区医院。在学校的课后服务中，人形机器人化身辅导老师，根据不同孩子的学习情况，进行个性化的知识讲解，还能带着孩子进行趣味科学实验，激发孩子的探索欲。人形机器人融入了生活的方方面面，用科技为人们的生活带来了便捷与温暖，实现了真正的“人机共融”。
三、写作
评分标准（参考）
1. 一类文（54-60分）：紧扣主题，立意深刻，内容充实，选材典型，结构完整，条理清晰，语言流畅生动，富有文采，符合文体要求，无错别字，卷面整洁。
2. 二类文（45-53分）：切合主题，立意明确，内容具体，选材恰当，结构完整，条理清楚，语言流畅，符合文体要求，少量错别字，卷面整洁。
3. 三类文（36-44分）：基本扣题，立意基本明确，内容单薄，选材一般，结构基本完整，条理基本清楚，语言基本通顺，有少量语病和错别字，卷面基本整洁。
4. 四类文（0-35分）：偏离主题，立意不明确，内容空洞，选材不当，结构混乱，语言不通顺，语病和错别字较多，卷面潦草，或字数不足，或文体不符。
写作示例（以“创造性劳动，铸就美好生活”为主题）
略（可围绕主题，结合自身经历、名人事例等展开，或发表议论，阐述创造性劳动与美好生活的关系，如创造性劳动能提升劳动效率、推动社会进步、实现个人价值，从而铸就美好生活等）

展开更多......

收起↑