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新闻播报
各位观众，近日一篇题为《我们班的“AI小导师”》的七年级学生作文引爆网络，单日阅读量突破千万，网友盛赞其“选材真实”“细节动人”。作为班级故事的优秀范本，它的成功背后隐藏着“热搜体质”的核心密码。下面，让我们通过三组关键词解码其爆火原因，并探索班级故事创作的“流量法则”。
情境导入
第一关：核心聚焦——锚定中心议题
第二关：情感雷达——捕捉身边感人事
第三关：打开视角——陈旧VS新颖
怎样选材
学习目标
1.了解选材的重要性，掌握选材的基本方法和技巧；
2.学会从生活中选取真实、典型、新颖的材料，提高写作能力；
3. 培养观察力、思考力和创造力，学会用独特的视角去发现和选材。
重点难点
掌握选材的方法和技巧，学会选取真实、典型、新颖的材料。
教学重点：
培养观察力、思考力和创造力，学会用独特的视角去发现和选材。
教学难点：
第一关
核心聚焦
锚定中心议题
1.概念解析
同学们，你们知道“中心”与“主题”的关系吗？
记叙文的“中心”就像一辆车的方向盘，它决定了车子前进的方向；而“主题”就像是车上的导航仪，它能更精准地指引车子驶向特定的目的地。
主题是核心思想，选材需围绕主题展开。
数字人小语：我的选材是“藏在唠叨里的母爱”。
2.案例对比
如果主题是“母爱”，请同学们说说小语、小文的选材哪一个更贴近主题？为什么？
数字人小文：我的选材是“妈妈教我学会独立，故意让我独自上学”。
2.案例对比
小语的选材“藏在唠叨里的母爱”更贴近母爱的主题。
清晨，阳光才刚刚探进窗户，妈妈的唠叨声就准时响起：“快点起床，别迟到了！”我睡眼惺忪，嘟囔着回应。出门前，她又在身后念叨：“课本都带齐了？过马路看着车！”我不耐烦地摆摆手，快步离去。傍晚放学回家，妈妈一边帮我接下书包，一边数落：“瞧瞧你，衣服又弄脏了！作业赶紧写，别磨蹭。”我皱着眉头走进房间，心里满是抵触。直到有一天，妈妈出差了，家里安静得让我有些不适应。没有了清晨的催促，我手忙脚乱差点迟到；没有了傍晚的唠叨，房间里只剩我孤零零的身影。
这时我才惊觉，那些曾经让我厌烦的唠叨，早已化作浓浓的母爱，默默环绕着我，成为我生活中不可或缺的一部分 。
2.案例对比
小语的选材“藏在唠叨里的母爱”更贴近母爱的主题。
在这个选材中，选取起床、上学、放学等日常生活场景，这些场景每个学生都经历过，妈妈催促起床、提醒带课本、叮嘱写作业等唠叨内容，真实且熟悉。通过对妈妈语言和动作的细节描写，生动刻画妈妈对孩子无微不至的照顾，展现母爱。小文的选材“妈妈教我学会独立，故意让我独自上学”，虽然也能体现妈妈对孩子成长的关注，但更多的是侧重于培养孩子的独立能力，与传统意义上母爱的直接关爱和呵护相比，相对不那么贴近母爱的典型主题。
3.实践演练
如果围绕你熟悉的某条街道写篇作文，你准备怎样表达中心？选择哪些能反映街道特点的材料？仔细思考，写出你准备表达的中心，列出需要选用的材料，并注明详略安排。
3.实践演练
中心 材料 详略
步行街承载着童年的欢乐与成长的记忆，它是生活的画卷，见证着岁月的变迁。 旧貌：描述街道在过去的样子，比如狭窄的路面、古旧的建筑、路边的小卖部等。 详写
新颜：街道经过改造后的变化，如宽阔的马路、现代化的建筑、新增的休闲设施等。 略写
人情：淳朴、浓厚，如特色的店铺，如老字号的小吃店、文具店等，以及邻居们之间的互助等。 详写
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岁月变迁中的步行街
在城市的一角，有一条我无比熟悉的步行街。它就像一本厚重的相册，承载着我童年的欢乐与成长的记忆，见证着岁月的悄然变迁。
小时候，这条步行街是狭窄而拥挤的。路面由一块块青石板铺就，经过岁月的打磨，表面变得光滑而温润。石板与石板之间的缝隙里，偶尔会钻出几株嫩绿的小草，在微风中轻轻摇曳。街道两旁的建筑古旧而质朴，大多是两层的木质小楼，屋顶覆盖着黑色的瓦片，在阳光下闪烁着淡淡的光泽。有些房屋的墙壁已经斑驳脱落，露出了里面的青砖，仿佛在诉说着它们的历史。
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路边的小卖部是我童年的宝藏之地。那是一间不大的屋子，里面摆满了各种各样的商品。柜台后面站着一位和蔼可亲的老奶奶，她总是微笑着招呼每一位顾客。我最喜欢在放学后，拿着几毛钱，蹦蹦跳跳地走进小卖部，挑选自己喜欢的零食。那酸酸甜甜的水果糖、香脆可口的小饼干，是我童年最美味的回忆。
随着时间的推移，步行街迎来了改造。如今，它已经焕然一新。原来狭窄的青石板路变成了宽阔平坦的马路，车辆和行人各行其道，井然有序。街道两旁的建筑也变得现代化起来，高楼大厦拔地而起，玻璃幕墙在阳光下反射出耀眼的光芒。街道上新增了许多休闲设施，长椅、花坛、喷泉一应俱全，为人们提供了一个舒适的休闲场所。
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虽然步行街的外貌发生了巨大的变化，但这里淳朴、浓厚的人情却始终未变。街道上有许多老字号的小吃店，每一家都有着自己独特的风味。走进这些小吃店，仿佛时光倒流，回到了过去。店里的老板和服务员都热情好客，他们会亲切地和你打招呼，询问你的口味和需求。那一碗碗热气腾腾的馄饨、香气四溢的煎饼果子，不仅是美食，更是一种情感的寄托。
除了小吃店，步行街还有一家文具店。店主是一位中年大叔，他对店里的每一件文具都了如指掌。每当我在挑选文具时，他总会耐心地给我介绍各种文具的特点和用途。在他的店里，我不仅买到了心仪的文具，还学到了很多关于文具的知识。
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邻居们之间的互助也是步行街一道温暖的风景线。记得有一次，我家的水管突然破裂，水不停地往外流。邻居们得知后，纷纷赶来帮忙。有的帮忙联系维修师傅，有的帮忙清理地上的积水。在大家的齐心协力下，问题很快就解决了。那一刻，我感受到了邻里之间的温暖和情谊。
步行街就像一幅绚丽多彩的画卷，旧貌与新颜交织，人情与岁月相融。它不仅是我童年的乐园，更是我心中永远的港湾。无论时光如何流转，我都不会忘记这条步行街，不会忘记这里的一草一木、一人一事。因为，这里有我最珍贵的回忆，有我最难忘的童年。
第二关
情感雷达
捕捉身边感人事
1.情景活动
离家再远，味蕾也会记得回家的路。“家乡的味道”评选活动开启，用舌尖留住乡愁。快来为小语、小文、小华投票，选出最典型的素材，并说明理由。
小语：妈妈包的饺子。
小文：街角早餐店的豆浆。
小华：端午节奶奶做的粽子。
1.情景活动
妈妈包的饺子承载家庭温暖和亲情，是一家人共享美食的重要时刻，熟悉味道能让人感受家氛围和妈妈的爱。与街角早餐店的豆浆相比，更具私人性和家庭情感，是家庭生活不可或缺部分。
1.情景活动
而端午节奶奶做的粽子虽有特色，但只是特定节日美食，不具日常性和普遍性，而妈妈包的饺子日常常能品尝到。
无论何时何地，妈妈包的饺子味道都能勾起人们对家的思念和温暖回忆，更能代表家乡味道和家庭情感，所以被选为最典型素材。
2.总结技巧
要写“动人瞬间”的作文，我们该如何选择典型素材呢？
【提示】我们可以从熟悉的校园、家庭生活取材，融入三要素，展现青春日常的动人瞬间。
素材1：校运会，我腿抽筋摔倒，望着终点，满心绝望。这时队友折返，架起我冲过终点。这搀扶细节，让我懂团结，从被助者视角，收获友情共鸣。
素材2：熬夜备考时，妈妈悄悄端来热牛奶，杯上的水珠、奶香，暖到心底。从孩子视角感受母爱，凭日常细节引发亲情共鸣。
素材3：班级合唱比赛，练习总跑调，大家没放弃。比赛时，望着彼此坚定眼神，完美和声响起。这眼神细节，从参与者视角，带来集体荣誉感共鸣 。
2.总结技巧
要写“动人瞬间”的作文，我们该如何选择典型素材呢？
【提示】我们可以从熟悉的校园、家庭生活取材，融入三要素，展现青春日常的动人瞬间。
【小结】数字人小语：
同学们，我们在搜集典型素材要记住“三要素”：具体细节、情感共鸣、独特视角。
3. 拟写提纲
你们班一定有不少“牛人”吧？他们或是“读书迷”，知识丰富；或是“演说家”，善于表达；或是“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将、乐器高手……
请同学们选择合适的素材，完成《晒晒我们班的“牛人”》的提纲表格。
3. 拟写提纲
【提示】1.可以只写一位“牛人”，选取最能表现其“牛”的材料，突出其特点；如果这个人很多方面都“牛”，就要注意分清主次、详略，合理安排。
2.也可以写几位“牛人”，每人只写一件事，但要突出他们各自不同的特点。
3.语言可以诙谐、幽默一些，甚至带点儿调侃的味道，这样会增加文章的趣味性。
3. 拟写提纲
题目 晒晒我们班的“牛人”
中心 通过描述班级“牛人”的突出才能与独特之处，展现班级丰富多彩的人物群像，表达对同学的欣赏与班级生活的热爱。
结构 安排 （先写什么，再写什么） 总起：开篇点明班级藏龙卧虎，引发读者兴趣。
“读书迷”小李：课间常沉浸书中，从奇幻小说到历史传记皆有涉猎。
“演说家”小王：学校演讲比赛，台风稳健，最终夺冠，体现其出色表达能力。
“大管家”小张：运动会时，精心组织后勤保障，让同学们安心参赛，凸显他对集体事务的热心与责任感。
总结：收束全文，再次强调班级“牛人”为班级增添活力，表达对他们的赞美。
第三关
打开视角
陈旧VS新颖
1.情景模拟
你经历过哪些看似普通却难忘的友情？如果写“友情”，你会选择什么独特视角？下面是小文、小语拟写的写作提纲。请同学们说说谁写的好？为什么？
1.情景模拟
小文：珍贵的友情 事件 写作思路 问题
“借橡皮”事件 考试时忘带橡皮，同桌主动借给我，体现友情。
雨天送伞 放学下雨，朋友把自己的伞让给我，自己淋雨回家。
生病补课 我生病请假，朋友放学后来我家帮忙补课、记笔记。
过于常见，缺乏新意和真实细节，情感表达流于表面。
情节老套，容易虚构化，缺少具体场景和人物互动。
选材模式化，缺少个性化的情感描写。
1.情景模拟
小语：珍贵的友情 事件 写作思路 亮点
共同照顾流浪猫 和朋友发现一只受伤的流浪猫，给猫取名“雪球”，用零花钱买猫粮，带它看病，过程中因意见分歧争吵，最终和解并成为“猫友”。
面对失败 比赛失利后，朋友没有直接安慰我，反而模仿我的口吻自嘲，逗得我破涕为笑，随后陪我加练。
通过具体事件展现友情的复杂性（合作、冲突、成长），融入生活细节（如给猫取名“雪球”，用零花钱买猫粮）。
用幽默化解悲伤，体现友情的“个性化表达”，避免刻意煽情。
2.技巧总结
如何突出选材的陈旧呢？下面我们一起来探讨。
数字人小文
方法1：观察生活，突出时代特征
示例1：写“祖孙情”，可以写“我给爷爷教用智能手机，爷爷在家庭群里发搞笑表情包逗我开心”。
2.技巧总结
如何突出选材的陈旧呢？下面我们一起来探讨。
数字人小文
方法2：要有起伏，突出思想差异
示例2：写“父爱”，可以写“一开始与父亲有隔阂，自己不理解埋怨父亲，最后理解父亲”。
2.技巧总结
如何突出选材的陈旧呢？下面我们一起来探讨。
数字人小文
方法3：逆向思维，突出成长过程
示例3：写“成功”，不写“获奖”，而是写“失败后，自己如何学会接纳自己的不完美”。
3.牛刀小试
下面是小语拟写的《爷爷的“表情包”》的写作思路：
爸爸给爷爷买了智能手机——我教爷爷学习用智能手机——爷爷用手机发表情包
小组领取任务，讨论后将任务扩写成不少于200字的细节描写。
3.牛刀小试
【具体任务】
1-2组写第一部分，不少于100字。要有环境、语言描写，如季节、时间、地点，以及爸爸如何给爷爷手机的情境。
3-4组写第二部分，不少于200字。要有语言、神态、动作描写，如我对爷爷说的话，爷爷学习手机时的表情、神态等。
5-6组写第三部分。不少于200字。要有神态、心理描写，如爷爷发表情包的神态，以及我看到后的心情等。
小组讨论，完成写作，组内推荐代表上台展示。
3.牛刀小试
【示例】《爷爷的“表情包”》写作思路扩写
第一部分：爸爸给爷爷买了智能手机
在一个温暖的春日午后，阳光透过窗户洒在客厅的地板上，仿佛给整个空间铺上了一层金色的薄纱。爸爸神秘兮兮地走进客厅，手中拿着一个崭新的物件，那是一部智能手机。爷爷正坐在沙发上看着报纸，一脸疑惑地看着爸爸。爸爸笑着走到爷爷身边，把手机递到爷爷眼前，说：“爸，这是给您的礼物，以后您就能和我们随时联系啦。”爷爷眼中闪过一丝惊讶，又带着些许好奇，他接过手机，仿佛接过了一个未知的世界。那部手机在爷爷手中显得那么小巧精致，仿佛承载着无尽的可能。
3.牛刀小试
【示例】《爷爷的“表情包”》写作思路扩写
第二部分：我教爷爷学习用智能手机
我看到爸爸把手机递给爷爷后，心中涌起一股莫名的兴奋。我连忙凑到爷爷身边，笑着对他说：“爷爷，我来教您用这个手机吧，可好玩啦。”爷爷看着我，脸上露出了一丝为难的表情，他的眼神中透露出对新事物的畏惧。我耐心地握住爷爷的手，开始一步一步地教他。爷爷认真地看着我的动作，眼神中充满了专注。当我教他如何解锁屏幕时，他的手指有些颤抖，仿佛是在触摸一个神秘的按钮。我鼓励他说：“爷爷，没关系的，慢慢学就好啦。”爷爷点了点头，继续跟着我的节奏。随着时间的推移，爷爷逐渐掌握了一些基本的操作，他的脸上露出了一丝得意的笑容，那笑容仿佛比阳光还要灿烂。
3.牛刀小试
【示例】《爷爷的“表情包”》写作思路扩写
第三部分：爷爷用手机发表情包
终于，爷爷学会了使用手机的一些基本功能，他开始尝试着在家庭群里发表情包。那一天，我正在房间里做作业，突然手机响起，我拿起手机一看，是家庭群里的消息。只见爷爷发了一个调皮的表情包，那表情仿佛是一个孩子在做鬼脸。我忍不住笑了起来，心中充满了感动。我立刻回复道：“爷爷，您真厉害呀！”爷爷看到我的回复，脸上露出了满足的笑容，那笑容中透露出他对自己新技能的自豪。看着爷爷那开心的样子，我仿佛看到了他内心深处的童真和对生活的热爱。从那以后，爷爷经常会在家庭群里发表情包，那些表情包就像是一座桥梁，连接着我们祖孙之间的感情，让我们的家庭更加温馨和睦。
课堂小结
选材的方法和技巧总结。
真实原则：选材要真实可信，不能虚构或编造。可以回忆自己的生活经历，选取真实的事件作为素材。
典型原则：选材要具有代表性，能够反映事物的本质特征。可以通过分析一些优秀的作品，了解典型材料的作用。
课堂小结
选材的方法和技巧总结。
新颖原则：选材要新颖独特，能够吸引读者的注意力。可以从不同的角度去观察事物，寻找独特的素材。
围绕主题原则：选材要围绕文章的主题，不能偏离主题。可以通过一些实例，明白选材与主题的关系。
课堂小结
希望同学们在今后的写作中，能够牢记“核心聚焦”，让每一个故事都有明确的中心；能够敏锐地运用“情感雷达”，捕捉到那些身边最真挚的情感；能够巧妙地打开“视角”，既不摒弃陈旧故事中的真实，又能大胆创新，展现出新颖的亮点。让我们用手中的笔，书写出更多真实且有感染力的班级故事，开启班级故事创作的全新篇章，不断提升我们的写作水平，让班级故事在文学的天空中熠熠生辉！
布置作业
二选一：
1.以《晒晒我们班的“牛人”》为题，写一篇作文。不少于500字。
2.以《我的一天》为题写一篇作文。不少于500字。

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