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（花城）版（2024）音乐（二）年级下册
《小白船》教学设计
课题 《小白船》 单元 第8单元 学科 音乐 年级 2年级下册
教材分析 本课是小学二年级音乐演唱课，以朝鲜经典童谣《小白船》为核心教学内容。教材呈现了完整歌谱、梦幻星空插画，明确标注乐曲信息：1= E 3/4 拍、中速优美地、[朝鲜] 尹克荣 词曲，并设置了 “学唱歌曲、编创动作、感知三拍子韵律美感” 的核心实践任务。歌曲旋律悠扬舒缓、意境优美，以 3/4 拍的 “强弱弱” 韵律描绘银河、小白船、桂花树、小白兔的童话场景，贴合二年级学生对星空、童话的向往，能让学生在学唱、律动、编创中感受朝鲜童谣的韵味，掌握 3/4 拍节奏，提升演唱、节奏感知与艺术表现能力，同时培养审美情趣。
核心素养目标 审美感知：能感受《小白船》优美舒缓的情绪，辨别 3/4 拍 “强弱弱” 的循环规律，理解三拍子韵律带来的流动美感。艺术表现：能用优美、舒展的声音完整演唱歌曲，唱准连音线与长音；编创符合意境的动作，用肢体表现三拍子韵律，感知音乐美感。文化理解：了解《小白船》是朝鲜童谣，感受朝鲜童谣的抒情风格，体会童话般的音乐意境，尊重世界多元音乐文化。综合实践：能小组合作完成动作编创、律动表演，提升协作、创意表达与审美能力。
重点 完整学唱《小白船》，用优美的声音表现情绪；掌握 3/4 拍 “强弱弱” 规律，编创动作感知韵律美感。
难点 唱准连音线、长音与 3/4 拍的韵律，用肢体精准表现三拍子的流动感，做到演唱、律动与音乐同步。
教学过程
一：情境导入 —— 星空下的小白船谈话导入，走进童话教师语言：小朋友们，夜晚的天空有银河、星星，还有一艘飘在银河里的小白船，今天我们来学一首好听的朝鲜童谣《小白船》，一起走进这个美丽的童话！学生活动：观察星空插画，分享对星空、童话的想象，对歌曲充满好奇。设计意图：创设梦幻情境，激发学习兴趣，自然引出本课主题。初听歌曲，整体感知教师语言：我们先来听一遍《小白船》，听听它的情绪是什么样的，是几拍子的。学生活动：安静聆听，用 “优美、舒缓、梦幻” 描述情绪，初步感知 3/4 拍的韵律。设计意图：整体感知歌曲情绪与节拍，为后续学习铺垫。二：歌曲学唱 —— 悠扬的旋律认识歌曲基本信息教师语言：这首歌是 1= E 3/4 拍，中速优美地，朝鲜童谣，我们先看看乐谱的旋律特点。学生活动：认读调号、拍号，观察连音线、长音，了解 3/4 拍 “强弱弱” 的规律。设计意图：掌握歌曲基础信息，为学唱做准备。分句学唱第一段（蓝蓝的天空银河里）教师语言：我们先学唱第一段 “蓝蓝的天空银河里，有只小白船”，用舒展、优美的声音演唱。学生活动：跟随教师分句模唱，重点练习长音与连音线，用温柔的声音表现星空的梦幻。设计意图：分解难点，掌握第一段旋律与歌词，感受歌曲的优美感。分句学唱第二段（船上有棵桂花树）教师语言：我们学唱第二段 “船上有棵桂花树，白兔在游玩”，唱准连音线，唱出童话的美好。学生活动：跟随教师模唱，用温柔的声音演唱，做到气息舒展。设计意图：完整掌握第二段旋律，强化情感表达。分句学唱第三段（桨儿桨儿看不见）教师语言：我们学唱第三段 “桨儿桨儿看不见，船上也没帆”，唱准长音，延续优美的情绪。学生活动：跟随教师模唱，用舒缓的声音演唱，做到节奏准确。设计意图：掌握第三段旋律，完成全曲学唱。分句学唱第四段（飘呀飘呀向西天）教师语言：我们学唱第四段 “飘呀飘呀向西天”，唱准连音线，渐慢收尾，唱出意境。学生活动：跟随教师模唱，用渐慢、温柔的声音收尾，深化情感表达。设计意图：掌握收尾段旋律，完成全曲学唱。完整跟唱歌曲教师语言：我们跟着音乐，完整演唱一遍歌曲，把优美舒缓的情绪唱出来。学生活动：跟随伴奏完整演唱，注意段落间的衔接，做到气息舒展、情绪饱满。设计意图：整合所学内容，完整呈现歌曲，强化情感表达。跟琴练唱，纠正难点教师语言：我们跟着钢琴再唱一遍，重点练习连音线和长音，把情绪唱得更到位。学生活动：跟随钢琴演唱，纠正节奏与音准问题，深化情感表达。设计意图：突破演唱难点，提升演唱准确性与表现力。三：三拍子韵律与动作编创回顾 3/4 拍强弱规律教师语言：我们回顾 3/4 拍的规律：强弱弱、强弱弱，就像小船在银河里轻轻摇晃。学生活动：跟随教师用拍手、拍腿表现强弱弱，强化节奏感知。设计意图：巩固 3/4 拍认知，为律动做准备。学习基础律动（身体摇摆）教师语言：我们跟着音乐，用身体摇摆表现三拍子：向左摇一、二、三，向右摇一、二、三，对应强弱弱。学生活动：跟随音乐做身体摇摆，做到 “强 - 弱 - 弱” 同步，感受小船摇晃的感觉。设计意图：用肢体律动深化三拍子韵律，落实教材要求。编创动作感知美感教师语言：图片里让我们编创动作，感知三拍子韵律的美感。我们小组合作，为歌曲编创动作，比如模仿划船、挥手、指星空。学生活动：小组讨论，编创符合意境的动作，配合音乐练习。设计意图：落实教材编创要求，激发创意表达，深化美感感知。动作整合与练习教师语言：我们整合小组编创的动作，按段落设计动作，配合音乐完整练习。学生活动：跟随音乐练习完整动作，做到动作与音乐、三拍子同步。设计意图：整合动作，提升表演的流畅性。完整唱演结合教师语言：我们跟着完整歌曲，一边演唱，一边做编创的动作，完整表现《小白船》的意境。学生活动：跟随音乐完整唱演，做到演唱、动作与音乐精准配合。设计意图：整合演唱与律动，完整呈现艺术作品，提升艺术表现能力。四：综合实践与拓展了解朝鲜文化教师语言：《小白船》是朝鲜经典童谣，在朝鲜和中国都广为流传，我们来简单了解一下朝鲜族文化吧。学生活动：倾听教师讲解，感受民族的魅力。设计意图：拓展文化视野，尊重多元音乐文化。小组唱演展示教师语言：每组上台完整唱演《小白船》，看看哪组的动作最贴合意境，演唱最优美。学生活动：小组上台表演，其他同学鼓掌点评，评选 “最佳表演小组”。设计意图：提升舞台自信与协作能力，检验学习成果。课堂互评教师语言：我们互相评一评，谁的演唱最优美，谁的动作最贴合意境，谁的三拍子最准确。学生活动：小组互评，分享优点与改进建议。设计意图：落实评价要求，提升审美与表达能力。回顾本课与布置任务教师语言：今天我们学会了唱朝鲜童谣《小白船》，编创了动作，感受到了三拍子的美感！回家后可以给爸爸妈妈唱一遍这首歌，表演编创的动作，分享星空的童话。学生活动：回顾本课收获，记录拓展任务。设计意图：梳理知识，将课堂延伸到家庭，延续音乐学习兴趣。教师结语小朋友们，今天我们乘着《小白船》，飘进了银河的童话里，学会了唱优美的朝鲜童谣，感受到了三拍子的温柔韵律！希望大家永远保持对星空、对音乐的热爱，做会唱、会跳、懂美的小小音乐家！
《小白船》（[朝鲜]尹克荣 词曲）┌─────────────┬─────────────┐│ 歌曲信息 │ 3/4拍规律 ││ 1= E 3/4 中速优美地 │ 强弱弱、强弱弱循环 ││ 情绪：优美、梦幻 │ 律动：身体摇摆、动作编创 │├─────────────┼─────────────┤│ 演唱重点 │ 编创要求 ││ 唱准连音线、长音 │ 编创符合意境的动作 ││ 唱准3/4拍韵律 │ 感知三拍子的美感 │└─────────────┴─────────────┘(共26张PPT)
《小白船》
第八单元
花城版（新教材）小学二年级下册
核心素养目标
审美感知：能感受《小白船》优美舒缓的情绪，辨别 3/4 拍 “强弱弱” 的循环规律，理解三拍子韵律带来的流动美感。
艺术表现：能用优美、舒展的声音完整演唱歌曲，唱准连音线与长音；编创符合意境的动作，用肢体表现三拍子韵律，感知音乐美感。
文化理解：了解《小白船》是朝鲜童谣，感受朝鲜童谣的抒情风格，体会童话般的音乐意境，尊重世界多元音乐文化。
综合实践：能小组合作完成动作编创、律动表演，提升协作、
创意表达与审美能力。
01
情境导入
星空下的小白船
谈话导入，走进童话
小朋友们，夜晚的天空有银河、星星，还有一艘飘在银河里的小白船，今天我们来学一首好听的朝鲜童谣《小白船》，一起走进这个美丽的童话！
初听歌曲，整体感知
我们先来听一遍《小白船》，听听它的情绪是什么样的，是几拍子的。
02
歌曲学唱
悠扬的旋律
认识歌曲基本信息
这首歌是 1= E 3/4 拍，中速优美地，朝鲜童谣，我们先看看乐谱的旋律特点。
分句学唱第一段（蓝蓝的天空银河里）
我们先学唱第一段 “蓝蓝的天空银河里，有只小白船”，用舒展、优美的声音演唱。
边用手模仿划拍动作，教师巡视指导。
分句学唱第二段（船上有棵桂花树）
我们学唱第二段 “船上有棵桂花树，白兔在游玩”，唱准连音线，唱出童话的美好。
分句学唱第三段（桨儿桨儿看不见）
我们学唱第三段 “桨儿桨儿看不见，船上也没帆”，唱准长音，延续优美的情绪。
分句学唱第四段（飘呀飘呀向西天）
我们学唱第四段 “飘呀飘呀向西天”，唱准连音线，渐慢收尾，唱出意境。
完整跟唱歌曲
我们跟着音乐，完整演唱一遍歌曲，把优美舒缓的情绪唱出来。
跟琴练唱，纠正难点
我们跟着钢琴再唱一遍，重点练习连音线和长音，把情绪唱得更到位。
03
三拍子韵律
与动作编创
回顾 3/4 拍强弱规律
我们回顾 3/4 拍的规律：强弱弱、强弱弱，就像小船在银河里轻轻摇晃。
学习基础律动（身体摇摆）
我们跟着音乐，用身体摇摆表现三拍子：向左摇一、二、三，向右摇一、二、三，对应强弱弱。
编创动作感知美感
让我们编创动作，感知三拍子韵律的美感。我们小组合作，为歌曲编创动作，比如模仿划船、挥手、指星空。
动作整合与练习
我们整合小组编创的动作，按段落设计动作，配合音乐完整练习。
完整唱演结合
我们跟着完整歌曲，一边演唱，一边做编创的动作，完整表现《小白船》的意境。
04
综合实践与拓展
了解朝鲜族文化
《小白船》是朝鲜经典童谣，在朝鲜和中国都广为流传，我们来简单了解一下朝鲜族文化吧。
小组唱演展示
每组上台完整唱演《小白船》，看看哪组的动作最贴合意境，演唱最优美。
课堂互评
我们互相评一评，谁的演唱最优美，谁的动作最贴合意境，谁的三拍子最准确。
回顾本课与布置任务
今天我们学会了唱朝鲜童谣《小白船》，编创了动作，感受到了三拍子的美感！回家后可以给爸爸妈妈唱一遍这首歌，表演编创的动作，分享星空的童话。
小朋友们，今天我们乘着《小白船》，飘进了银河的童话里，学会了唱优美的朝鲜童谣，感受到了三拍子的温柔韵律！希望大家永远保持对星空、对音乐的热爱，做会唱、会跳、懂美的小小音乐家！
教师总结
谢谢观看
花城版（新教材）小学二年级下册

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