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2025年秋八年级语文上期期末考试卷
（考试时间：120分钟 满分：120分）
注意事项
1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在答题卡指定位置。
2.所有答案均需写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.字迹工整，卷面整洁，否则可酌情扣1-2分。
一、积累与运用（共20分）
1. 第一小组任务：文化探究（4分）
周口是伏羲文化的重要发祥地，我们从《诗经·蒹葭》的“溯洄从之，道阻且长”中感受先民的执着追寻；从太昊陵庙会惟妙惟肖的泥泥狗造型中，惊叹民间艺人的巧思；从弦歌台“孔子绝粮”的历史故事里，感悟圣贤的坚韧品格……
（1）请确定语段中加点字“溯”和“肖”的读音（2分）
A. 溯 xiāo 肖 xiāo B. 溯 xiāo 肖 xiào
C. 溯 sù 肖 xiāo D. 溯 sù 肖 xiào
（2）结合语境，在横线处填入四字词语，最恰当的一项是（2分）
太昊陵的泥泥狗造型________，色彩________，生动展现了淮阳民间艺术的独特魅力。
A. 活灵活现 妙手回春 B. 自出心裁 妙手偶得
C. 活灵活现 妙手偶得 D. 栩栩如生 绚丽斑斓
2. 第二小组任务：古建筑探究（4分）
周口关帝庙门前有一对石狮，造型独特。
①因此，前后相加就有了9只石狮。
②这是为什么呢？
③后面还有一对体型较小的石狮，每只大狮子下还蹲着一只幼狮。
④这对石狮，西侧为雄狮，东侧为雌狮，与众不同的是雄狮背上还“背”着只幼狮，雌狮脚下踩着两只幼狮。
⑤如果你走近，就会看到庙门口靠外侧有一对石狮，体型较大。
（1）调整材料中句子的顺序，最恰当的一项是（ ）（2分）
A. ⑤②④③① B. ②⑤④③①
C. ③④①②⑤ D. ②⑤③④①
（2）补写句子：从太昊陵庙会惟妙惟肖的泥泥狗造型中，惊叹民间艺人的巧思；从弦歌台“孔子绝粮”的历史故事里，感悟圣贤的坚韧品格； ，
.......
（2分）
3.第三小组任务：文化遗产标志说明（4分）
请参照示例，说明“周口太昊陵文化遗产”标志的构图特点和寓意。
示例：世界遗产标志由方形和圆形构成，方形代表人类创造，圆形代表自然遗产，两者相连象征人与自然的共生。
任务：“周口太昊陵文化遗产”标志以“龙”形线条勾勒太昊陵轮廓，融入“伏羲八卦”图案。请你说明其构图特点和寓意。
4. 第四小组任务：古诗文补全（8分）
请在横线处补全古诗文名句：
① ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）
② 争渡，争渡， 。（李清照《如梦令》）
③ ________，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
④ ，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
⑤ 常有高猿长啸， ，空谷传响，哀转久绝。（郦道元《三峡》）
⑥ ________，家书抵万金。（杜甫《春望》）
⑦ ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）
⑧ 富贵不能淫， ，威武不能屈。（《孟子》）
二、现代文阅读（共28分）
（一）记叙文阅读（16分）
如果是“慢熬”，一定得熬得够味
①巷口的胡辣汤店，开了快十五年。以前我常去喝，最近却发现店门总关着，贴了张纸条：“慢熬生活，暂歇半月。”
②我问隔壁早餐店老板，才知道店主李叔去淮阳龙湖边上住了，说要“慢熬”自己的日子。
③再去时，店门开了，李叔正在熬汤，骨汤在砂锅里翻滚，像琥珀一样浓稠。他抬头笑：“回来了，这次想把汤熬得更够味。”
④我买了一碗胡辣汤，喝一口的瞬间，胡椒的辛香混着牛肉的醇厚在嘴里散开。以前的汤浓郁，现在却多了几分温润，带着龙湖的水汽。
⑤李叔说，他去龙湖边上住了半个月，每天跟着渔民学熬鱼骨汤，看芡实从出水到入锅，才明白好汤要从源头开始“慢熬”。
⑥店里的价目表也换了，写着：“经典胡辣汤5元/碗，慢熬芡实胡辣汤8元/碗。”有人嫌贵，李叔却笑着说：“慢熬的味道，值得等。”
⑦后来我常去，有时遇到李叔在店里晒胡椒，有时他在给牛肉“去腥”，说要让食材“醒透”了才熬。
⑧有天我问他：“‘慢熬’到底是什么？”他说：“就是把日子放慢，让每一口汤都带着心意。”
5. 情节填空（4分）
① 我发现胡辣汤店关门，感到疑惑 → ② ________ → ③ 我买到“慢熬芡实胡辣汤”，觉得味道独特 → ④ ________
6. 分析李叔的性格特点（4分）
7. 赏析文中画线句子（4分）
骨汤在砂锅里翻滚，像琥珀一样浓稠。
8. 标题“如果是‘慢熬’，一定得熬得够味”有什么含义？（4分）
（二）说明文阅读（12分）
周口泥泥狗：指尖上的图腾
①周口泥泥狗历史悠久，始于新石器时代，兴于汉代，盛于明清，被誉为“中国民间艺术活化石”。
②泥泥狗的原料主要是淮阳当地的黄胶泥，质地细腻，黏性强。艺人根据胶泥的天然色泽，捏制出各种神兽造型，每一件都充满原始图腾的神秘气息。
③泥泥狗的工艺复杂，需经过选泥、揉泥、捏制、点彩等多道工序。其中，“点彩”工艺最具特色，艺人用红、黄、白、黑四色在泥胎上绘制纹饰，比如用红色点出兽眼，用黑色勾出纹路，让造型更具生命力。
④如今，泥泥狗不仅是手工艺品，更是文化符号，代表着周口的历史底蕴和民间智慧。
9. 文章从哪几个方面介绍了周口泥泥狗？（4分）
10. 第③段中“点彩”工艺的说明，运用了什么说明方法？有什么作用？（4分）
11.下列对文章内容的理解，错误的一项是（ ）（4分）
A. 周口泥泥狗始于新石器时代，历史悠久。
B. 黄胶泥是泥泥狗的主要原料，质地细腻黏性强。
C. “点彩”工艺是指给泥胎染色，让作品色彩更丰富。
D. 泥泥狗既是手工艺品，也是文化符号。
三、古诗文阅读（共15分）
（一）文言文阅读（11分）
【甲】
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
（《孟子·滕文公下》）
【乙】
包拯字希仁，庐州合肥人也。始举进士，除大理评事，出知建昌县。以父母皆老，辞不就。得监和州税，父母又不欲行，拯即解官归养。后数年，亲继亡，拯庐墓终丧，犹徘徊不忍去，里中父老数来劝勉。久之，赴调，知天长县。
（《宋史·包拯传》）
12. 下列加点词语解释错误的一项是（ ）（2分）
A. 父命之（教导）B. 与民由之（遵循）
C. 辞不就（完成）D. 里中父老数来劝勉（多次）
13. 翻译句子（4分）
（1）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
（2）拯庐墓终丧，犹徘徊不忍去。
14. 结合甲、乙两文，说说包拯是否符合孟子“大丈夫”的标准。（5分）
（二）诗歌阅读（4分）
野望
王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
15. 分析“树树皆秋色，山山唯落晖”的写景特点。（2分）
16. 尾联“相顾无相识，长歌怀采薇”表达了诗人怎样的情感？（2分）
四、整本书阅读（7分）
17. 在《红星照耀中国》中，周恩来的“温和坚韧”体现在哪些具体情节中？请结合书中内容简要分析。（7分）
五、写作（共50分）
18. 任选一题作文
任务一：以“这次，我要夸夸自己”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：① 写出具体事件，表达真情实感；② 运用细节描写刻画人物；③ 文中不得出现真实的人名、校名、地名。
任务二：选择一种周口特色美食（如周口胡辣汤、淮阳黄花菜等），写一篇说明文，向外地游客介绍它的特点和做法。
要求：① 突出美食的主要特征；② 运用至少两种说明方法；③ 不少于600字。参考答案及评分标准
一、积累与运用（20分）
1.（1）D（2分）；（2）D（2分）
2.（1）A（2分）；（2）从太昊伏羲氏的创世传说中，领略远古文明的深邃魅力（答案不唯一，符合句式和文化内涵即可）（2分）
(3).示例：构图以“龙”形线条勾勒太昊陵轮廓，融入“伏羲八卦”图案，寓意周口是伏羲故都，承载着中华始祖的智慧与文化，彰显文化遗产的独特价值。（4分）
4.① 采菊东篱下；② 惊起一滩鸥鹭；③ 无可奈何花落去；④ 大漠孤烟直；⑤ 属引凄异；⑥ 烽火连三月；⑦ 东风不与周郎便；⑧ 贫贱不能移（每空1分，共8分）
二、现代文阅读（28分）
（一）记叙文阅读（16分）
5.② 我从早餐店老板处得知李叔去龙湖“慢熬”生活；④ 我理解李叔“慢熬”的含义（每空2分，共4分）
6.① 热爱生活：追求“慢熬”的生活方式；② 精益求精：改进胡辣汤工艺，注重品质；③ 乐观豁达：面对顾客质疑，从容解释；④ 坚守初心：坚持用传统工艺熬汤（答出两点即可，4分）
7.运用比喻的修辞手法，将骨汤比作琥珀，生动形象地写出了骨汤的浓稠色泽，表现了李叔熬汤技艺的娴熟（4分）
8.表层含义：李叔用慢火慢炖的方式熬制胡辣汤，让汤更够味；深层含义：放慢生活节奏，用心感受生活，让日子更有质感（4分）
（二）说明文阅读（12分）
9.历史渊源、原料特点、工艺特色、文化价值（4分）
10.举例子，具体说明了“点彩”工艺的特点，即通过四色纹饰让泥泥狗造型更具生命力，使说明更生动（4分）
11.C（4分）
三、古诗文阅读（15分）
12.C（2分）
13.（1）富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服（2分）；（2）包拯在父母墓旁搭草庐守丧满期，仍然徘徊不忍离去（2分）
14.符合。包拯“辞不就官”“庐墓终丧”，体现了对父母的孝悌，符合大丈夫的立身之本；他为官公正严明，体现了“富贵不能淫，贫贱不能移”的品格（5分）
15.运用动静结合的手法，描绘了秋日山林的静谧与辽阔，营造出萧瑟、孤寂的氛围（2分）
16.表达了诗人孤独、惆怅的心情，以及对古代隐士的向往（2分）
四、整本书阅读（5分）
17.示例：周恩来在长征中面对艰苦的环境始终温和从容，与战士同甘共苦；在与斯诺的访谈中，他条理清晰、温和谦逊地讲述革命历程，展现出坚韧而亲和的领袖气质（5分）
五、写作（50分）
一类文（45-50分）：立意深刻，内容充实，语言流畅，结构严谨
二类文（38-44分）：立意明确，内容具体，语言通顺，结构完整
三类文（30-37分）：立意基本明确，内容较具体，语言基本通顺，结构基本完整
四类文（20-29分）：立意不明确，内容空泛，语言不通顺，结构混乱
五类文（20分以下）：偏离题意，内容空洞，语言粗俗

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