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八年级上学期语文期末模拟卷参考答案
一、积累与运用
1、① 瞻 ② 崇 ③ bǐnɡ
2、①摩肩接踵
3、将“不仅这些遗产”改为“这些遗产不仅”，修改后句子为：“这些遗产不仅串联起湖湘文明，而且诉说着荆楚大地的厚重过往。”
4、C
5、《非遗里的中国》湖南篇在CCTV-1首播
6、示例:①大力宣传，让更多的年轻人认识到保护非物质文化遗产的重要性。②发展特色旅游，让非物质文化遗产走向市场。③设立专门的法律法规，有效保护非物质文化遗产，使之得到健康的发展。
7、①采菊东篱下 ②树树皆秋色 ③山山唯落晖 ④无可奈何花落去 ⑤大漠孤烟直 ⑥居天下之广居
8、C
9、运用比喻手法，把湖寺西南的小路比作“裙腰”，形象地写出了小路的细长蜿蜒、翠绿葱茏，暗含了把西湖比作一位着绿裙的妩媚秀丽的佳人之意，巧妙地表达了对西湖的喜爱、赞美之情。
10、（1）劳：使……劳累。（2）恃：依仗。（3）奇异：奇珍异宝，奇异的东西。
11、（一个国家）内部（如果）没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部（如果）没有能匹敌的邻国和外患侵扰，这个国家往往就容易灭亡。
12、共同之处：都经过贫困、挫折的磨炼而终于担当大任。列举他们的事例既引出忧患可以激励人奋发有为，逆境可以造就人才（或者“生于忧患”）的观点，也可以作为论据证明这个观点。
13、隋炀帝倚仗国家强大，做事不考虑后患，骄奢淫逸，最后国家破灭，身死国灭，被天下耻笑，是死于安乐的体现。
14、B
15、作比较、列数字，具体有力说明了其研制的工业教育机器人的方便快捷。
16、（开放性试题，答案不唯一。结合生活实际，发挥想象，为服务领域设想一种机器人并简要说明即可。注意字数要求。）示例：餐饮服务机器人，它能够在餐厅、咖啡厅等场所为顾客提供餐饮服务。它具备智能导航和语音交互等功能，可以根据顾客的需求引导他们到达目的地，并且能够通过语音对话来接受点餐和提供相关服务。
17、父亲给我写信 我销毁父亲信件
18、（1）通过“翻找”“正襟危坐”“摊开”“深吸”“提笔”等一系列动作描写，生动细致地写出了父亲写信时的认真和庄重，表现了父亲对写信这件事的重视以及对儿子的关爱。
（2）运用了比喻的修辞手法，将信中的父亲和现实中的父亲比作地球的南北两极和硬币的两面，形象地突出了父亲在信中和现实中的巨大反差，表现出父亲性格的多面性。
19、反差之处：现实中的父亲直性子、暴脾气，说话直来直去，缺乏耐心；信中的父亲和颜悦色、嘘寒问暖，甚至有点啰嗦，充满关心与爱意。作用：这种反差塑造了一个真实、立体的父亲形象，让读者更全面地了解父亲，也表现出父亲内心深处对儿子的爱，同时突出了信件对父子关系的重要意义，引发读者对亲情的思考。
20、过去的自己：读信时觉得父亲模仿古人笔调的开头怪怪的，会忍不住笑，没有深刻理解父亲写信的艰难和信中表达的爱，对父亲的关心感到陌生，情感上较为懵懂。当下的自己：回忆起父亲写信的情景，深刻体会到父亲的爱和写信的不易，后悔销毁信件，对父亲充满怀念、愧疚之情，意识到书写父亲是理解和怀念他的方式，情感深沉而复杂。
21、(1)A
(2)首先我们要明确所选观点的核心内涵，如“延安到重庆的坚守”需体现两地革命者对信仰、理想的一致性坚守，跨越时空的精神呼应。“红小鬼到小萝卜头的传承”需突出年轻一代（少年革命者）在不同时期对革命精神的继承与实践。“从反围剿到反压迫的斗争”需串联“军事斗争”（反围剿）与“政治/阶级斗争”（反压迫）的延续性，体现斗争精神的核心作用。然后结合《红星照耀中国》和《红岩》的具体情节，论证“中国革命何以成功”即可。
示例：我认同“红小鬼到小萝卜头的传承”。《红星照耀中国》中的红小鬼们，年纪虽小却坚守革命信念，不惧艰险传递情报、守护根据地，展现出纯粹的信仰力量。《红岩》中的小萝卜头，在监狱中传递革命消息、帮助战友，以孩童的纯真坚守着革命理想。从红小鬼到小萝卜头，革命精神在年轻一代中接续传递，他们用稚嫩的肩膀扛起责任，成为革命成功的重要力量，这种精神传承正是中国革命生生不息、终获胜利的关键。
22、作文八年级上学期期末模拟卷
语 文
（考试用时120分钟，满分120分）
注意事项：
1．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。
2．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
3．在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
一、积累与运用（20分）
活动一：下面是小语写的关于家乡湖南的一个作文片段，请你完成1-3题。（6分）
湖湘藏古迹，文脉续旧章。湖南的文化遗产星罗棋布，各展风华。长沙岳麓书院中，游客络绎不绝，曕仰着因地制宜的古建瑰宝；汨罗屈子祠前，人们屏息敛声、翘首凝望，爱国情怀在岁月中潜滋暗长；宁乡炭河里遗址里，曾有人对商周文明不以为意，然其出土的青铜国宝价值早已被世人推祟；浏阳菊花石雕技艺精妙，雕件上的菊瓣惟妙惟肖，花瓣旁的纹路点缀更显灵动；衡阳南岳大庙前，访客肩挨肩，脚挨脚，非常拥挤，儒释道交融的建筑风格令人称叹。不仅这些遗产串联起湖湘文明，而且诉说着荆楚大地的厚重过往。
1.语段画横线部分，小语同学写错了两个字，应分别改为“ ”“ ”；他将“屏”字读成了“pínɡ”，该字应读作“ ”。（3分）
2.语段画波浪线部分可以分别换作成语“ ”。（1分）
3.语段末尾句有语病，请你提出修改意见。（2分）
活动二：班级组织开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，请你完成4-6题。（8分）
4.小文在搜集整理资料时，发现搜集的资料有些问题，请你帮他理清句子顺序，做到语言连贯、衔接紧密。请选出排序最恰当的一项（ ）（3分）
烙画又称烫画、火笔画，是用火烧热烙铁在物体上熨出烙痕作画。_________，________，_________，________，________，又达到近现代绘画严谨的写实效果，具有独特的艺术魅力。
①还烙烫出丰富的层次与色调，具有较强的立体感，酷似棕色素描和石版画
②同时，注重“意在笔先、落笔成形”
③因此烙画保持了中国传统绘画的民族风格
④烙画创作要把握好火候、力度
⑤烙画不仅运用了中国画的勾、勒、点、染、擦、白描等手法
A．④⑤①②③ B．③④①②⑤ C．④②⑤①③ D．④①②③⑤
5.阅读下面新闻，请为这则新闻拟一个标题。（2分）
2025年9月20日20:00档，中央广播电视总台《非遗里的中国》湖南篇在CCTV-1首播。节目中，主持人与嘉宾沉浸式体验花鼓戏、湘绣、浏阳花炮制作技艺、蔡伦古法造纸技艺、紫鹊界梯田农耕技艺、梅山傩戏、江永女书等20余项湖湘非遗，走进湖南郴州的山水与田垄，展开传统与未来的文化对话，展现楚湘文明与农耕智慧的碰撞魅力，以及苗、瑶、侗、汉等各民族和谐共生的文化故事。湖南现有国家级非遗137项、省级410项、市级800余项，此次节目让湖湘非遗的厚重底蕴与创新活力被更多人知晓。
6.请根据“非物质文化遗产失传原因调查统计图”，提出三条保护非物质文化遗产的合理化建议。（3分）
活动三：下面是小文描绘湖湘美景的文字，请帮他完善。
7.古诗文默写。（6分）
行走在湖南的锦绣大地，处处皆是藏着诗意的胜景。泛舟洞庭湖湿地，看芦苇摇荡、水天一色，恍惚间悟透陶渊明“① ，悠然见南山”的宁静；登临南岳衡山，漫山遍野的枫树褪去绿裳，金红浸染层林，正应了王绩“② ，③ ”的苍茫辽阔；漫步长沙橘子洲头，春末繁花渐落，江风拂面，燕子归来，恰似晏殊“④ ，似曾相识燕归来”的怅惘清雅；穿行张家界峰林，云雾缭绕间，群峰如剑直指苍穹，澧水如带缠绕山谷，王维笔下“⑤ ，长河落日圆”的雄浑画卷，此刻就在眼前铺展；而当站在东江湖畔的天地之间，长风浩荡拂过衣襟，顿觉心胸开阔，孟子所言“⑥ ，立天下之正位，行天下之大道”的浩然正气，便与这片土地的坦荡相融相生。
二、阅读（50分）
（一）阅读下面的古诗，完成下面小题。（6分）
杭州春望
白居易
望海楼明照曙霞，护江堤白踏晴沙。
涛声夜入伍员①庙，柳色春藏苏小②家。
红袖织绫夸柿蒂③，青旗④沽酒趁梨花⑤。
谁开湖寺西南路，草绿裙腰⑥一道斜。
【注释】①伍员：指伍子胥，春秋时楚国人。忠贞被杀，历代为其立祠纪念。②苏小：即苏小小，西湖冷桥畔旧有苏小小墓。③柿蒂：丝织品上的花纹。④青旗；酒旗。⑤梨花：梨花春，酒名。⑥裙腰：比喻狭长的小道。
8．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．全诗紧扣“望”字，遥望海天瑰丽的景色，近观城内风物人情，错落有致。
B．颔联写景既气象雄浑又旖旎动人，不但呈现了眼前景象，而且引人展开联想。
C．颈联描绘了当时社会的繁荣景象，也暗含对统治者追求奢侈浮华生活的批判。
D．本诗和《钱塘湖春行》一样，表现了诗人对杭州春日的喜爱与赞美之情。
9．这首诗尾联写得极为巧妙，请从修辞角度试着做简要赏析。（3分）
（二）阅读下面文言文，完成下面小题。（12分）
【甲】
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
【乙】
魏徵论隋亡（节选）
（隋炀帝）恃其富强，不虞①后患。驱天下以从②欲，罄③万物以自奉，采域中之子女，求远方之奇异。宫宇是饰，台榭是崇，徭役无时，干戈不戢④。遂以四海之尊，殒⑤于匹夫之手，子孙殄灭，为天下笑，可不痛哉！
（出自《贞观政要·君道第一》）
【注】①虞：考虑，防范。②从：同“纵”。③罄（qìng）：本意是器中空，再次引申为尽、完。④戢（jí）：收敛，止息。⑤殒（yǔn）：死亡。
10．根据语境，参考方法提示，解释加点词的意义。（3分）
文言语句 方法提示 释义
（1）劳其筋骨 课内迁移法：无案牍之劳形（《陋室铭》）
（2）恃其富强 成语联想法：有恃无恐 恃强凌弱
（3）求远方之奇异 语境推测法：本句与上句“采域中之子女”是结构相同的句子，“奇异”与上句“子女”是相同位置的词语。“子女”是名词，“奇异”也应该是名词。
11．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
12．甲文开头列举六位名人有什么共同之处？列举他们的事例有什么作用？（3分）
13．简要说明甲文“生于忧患，死于安乐”的观点在隋炀帝身上是如何体现的。（3分）
（三）阅读下面关于“机器人”的相关材料，完成下面小题。（10分）
【材料一】
①机器人频频亮相杭州亚运会，科技感拉满。赛场上，一只只可爱的机器狗（四足机器人）表演舞蹈、运输铁饼；场馆内，智能服务机器人当起了“导游”。在亚运村，运动员可以和机器人打乒乓球，听机器人演奏钢琴。在物流中心，巡防机器人、智能化设备保障着物资精准高效流通。
②随着机器人技术的不断进步，“机器人+”应用场景也越来越多元化。今年年初印发的《“机器人+”应用行动实施方案》提出了十大应用场景，包括经济领域的制造业、农业、建筑、能源、商贸物流等五大应用场景，以及社会民生领域的医疗健康、养老服务、教育、商业社区服务、安全应急和极限环境等五大应用场景。
【材料二】
①随着新能源汽车越来越多，快捷充电成为一种刚需。当感应到汽车停好后，充电机器人就会自动过来取下充电枪，完成电动汽车插拔充电全过程，目前已在一些充电站“上岗”。瑞士的工业巨头ABB发布了一系列创新机器人产品和解决方案，其研制的工业教育机器人负载3.5公斤，相较于上一代产品，其占地面积减少了10%、重量减轻了20%。使用这款机器人的学生，将学习在不同领域和应用中部署机器人自动化。
②除了制造业，服务领域的机器人也大放异彩。冲咖啡、拼魔方、蛋雕……工博会上的机器人“技能值”满满。本土机器人品牌非夕在本届工博会上，带来了基于自适应机器人产品的智能理疗解决方案。这款产品结合人工智能、3D视觉、智能感应等先进技术，可模拟人手对人体软组织进行压揉式的物理放松与治疗。
③协作机器人是机器人产业发展的一大趋势，相比传统工业机器人负载大、格式化，通常需要在“安全笼”中工作，协作机器人更为灵活和安全，可以配合人一起工作，满足小批量、多样化、柔性化的生产需求。
【材料三】
①近年来，我国机器人产业实现蓬勃发展。统计显示，2022年我国机器人产业营业收入超过1700亿元，工业、服务、特种机器人产量快速增长。同年，我国工业机器人装机量占全球比重超过50%，稳居全球第一大市场。
②过去，包括控制器、伺服电机和减速机等关键零部件，曾是国产机器人发展的一大制约。过去，三大核心零部件大多是欧洲、日本企业生产。本届工博会现场，不少国内供应链企业“晒”出了最新成果，机器人产业“生态”日益完善。比如，今年工博会的美的和库卡联合展位上，展出了一款高精度谐波减速机产品。这款减速机，瞄准的是航空航天、半导体生产等对产品精度要求极高的领域。
（以上材料依据新华社相关资料改编）
14．根据上述材料，下列关于机器人的理解或推断，正确的一项是（ ）(3分)
A．《“机器人+”应用行动实施方案》提出了包括经济领域的制造业、农业、建筑、能源、商贸物流、医疗健康、养老服务、教育、商业服务和社区环境等十大应用场景。
B．机器人技术除了为汽车、日化、电子等传统产业增效，也为新能源汽车、光伏、生物医药等新兴领域赋能，其下游应用场景越来越多元化。
C．传统工业机器人必须在“安全笼”中工作，而协作机器人更为灵活和安全，可以配合人一起工作。
D．过去，包括控制器、伺服电机和减速机以及其它零部件，大多是欧洲、日本企业生产，制约了国产机器人发展。
15．【材料二】画线句子使用了什么说明方法？有什么作用？(4分)
瑞士的工业巨头ABB发布了一系列创新机器人产品和解决方案，其研制的工业教育机器人负载3.5公斤，相较于上一代产品，其占地面积减少了10%、重量减轻了20%。
16．请你联系上述材料，并发挥想象，为服务领域设想一种机器人并简要说明，字数不少于30字。(3分)
（四）阅读下面的文学类文本，完成小题。（14分）
锦书谁寄来
向迅
①父亲曾给我写过许多信。
②那些信寄自乌鲁木齐，贵州某县，或者别的什么地方。我据此知道父亲正在哪里谋生。每每有他的信被邮差送来，我都会怀着隐秘的喜悦，躲到无人打扰的角落，逐字逐句地读。
③父亲在字里行间流露出陌生的一面。这个父亲，就像是换了一副嗓子，换了一副面孔，和颜悦色地对我说了许多平日里听不到的话，甚至还有点啰唆——在他嘘寒问暖的时候。而且每封信的开头，他总是模仿古人的笔调：吾儿向迅，近来可好？当时读着这样的句子，总觉得怪怪的，令我忍俊不禁。实际上，父亲识字不多，写字时常常会蹦出错字、别字，乃至他自己造出来的字。只是那时，我从未设身处地地想过一个问题：他提笔给远方的儿子写信之前，是否有过片刻的犹疑？
④我想象过父亲给我写信时的样子：父亲从枕头下翻找出页面边缘卷曲的笔记簿和圆珠笔，然后正襟危坐于床沿，把笔记簿摊开在沾着泥浆的双膝上，深吸一口气，开始提笔写信。这是一个漫长而艰辛的过程。对父亲而言，要把那些散落于记忆深处的汉字搬到信纸上，就跟在没有门窗的羊圈里摸黑逮羊一样困难。他需要凭借顽强的毅力，才能把那些奔跑跳跃在无尽黑暗中的汉字一个个捕捉到，再使用一根无形的绳子把它们穿连在一起，费力地赶上坑坑洼洼的道路。
⑤终于写完了，父亲抬起头舒了一口气，把信从头至尾默读一遍，最后庄重落款——“父亲某年某月某日”。当天下午或次日早晨，父亲搭乘摩托车或卡车从喧嚣的工地出发，翻越一座座山冈和绵延不绝的山丘、庄稼地，最终到达镇上的邮局，郑重地投进邮筒。
⑥信中的父亲与现实生活中的父亲，恰如地球的南北两极，也如一枚硬币的两面，合起来构成了一个完整的父亲。这个父亲，有幸被我看见了，读到了，感受到了。
⑦我们所熟悉的那位父亲，是一个出了名直性子和暴脾气，说话从来都直来直去，更不会虚与委蛇，与人理论，八成会擦枪走火。在母亲面前，他极少表现作为丈夫的混柔；在我们兄妹面前，他也极少表现出一位父亲应该具备的耐心。而在信中，父亲真的就跟变了一个人似的，我不仅感动于他发自肺腑的关心与爱意，还隐约感受到了他为试图敞开心扉与我沟通而做出的巨大努力。
⑧我曾把父亲写给我的那一摞信件视为珍稀之物。我把它们放在随身携带的行李箱里。它们跟着我挤公交，搭乘长途巴士，乘着绿皮火车。我把它们从江汉平原带到珠江三角洲，又从珠江三角洲带到湘江之滨。
⑨正是在湘江之滨，我犯下了不可饶恕的错误：某一日，我因为与父亲争吵，把父亲写给我的那些信件和其他一些比较私密的信件，悉数销毁。我把它们撕成碎片，扔进了垃圾桶。冷静下来，又后悔莫及。
⑩后来，父亲因病永远地离开了我们。如果那些信件还被我完好无损地保存着，那么我们就可以在阅读每一封信的时候感受到一个真实的父亲。然而，我现在只能通过回忆了。我一次一次忆起那个艰难写下“吾儿向迅，近来可好”的父亲，心中总是五味杂陈。因此，我开始书写父亲，我担心随着时间的流逝，我对父亲的记忆会越来越模糊。我要通过书写的方式，让父亲活着，让他逐渐模糊的形象重新变得清晰起来。这既是我理解父亲的方式，也是我怀念父亲的方式。
【梳理事件识人物】
17．本文围绕“父亲的信”展开，请参考下面的图表，概括文章内容。（2分）
（1） （2）
【品味语言赏人物】
18．散文的语言优美灵动，寥寥数语就可以塑造出生动的人物形象，请赏析下面的句子。（4分）
（1）父亲从枕头下翻找出页面边缘卷曲的笔记簿和圆珠笔，然后正襟危坐于床沿，把笔记簿摊开在沾着泥浆的双膝上，深吸一口气，开始提笔写信。（从描写的角度）
（2）信中的父亲与现实生活中的父亲，恰如地球的南北两极，也如一枚硬币的两面，合起来构成了一个完整的父亲。（从修辞的角度）
【言行反差望人物】
19．反差指将人的相反性状进行对比，最后显示出巨大差异，这种差异在塑造人物形象上有重要作用。请结合文章中相关内容，找出父亲言行的反差之处，并体会其作用（4分）
【多重视角悟情感】
20．回忆性散文往往有“过去的自己”与“当下的自己”两个视角，不同视角下，作者在读信时对信中父亲的认知和对父亲的情感有所不同。请结合具体内容，加以分析。（4分）
（五）、名著阅读（8分）
21.根据《红星照耀中国》和《红岩》的相关内容，完成下面的探究任务。
(1)在《红星照耀中国》《红岩》中，众多红色人物在思想性格、精神品质上展现了多面性，下面选项中人物与描述不匹配的一项是（ ）（3分）
A徐海东 脾气暴躁且言行敏捷：湖南饥荒，有大地主高价卖米，他带领农民攻打地主家，运走存粮；斯诺和他骑马时，突然喊出“冲到顶上去！”的挑战。 B贺龙 同情穷人且很谦虚：国民党军阀处决大批工人、农民，使其毅然投向共产党；他总是希望别人提出批评，留心听取意见。
C江姐 细致周全且意志如铁：她被捕前从容处理联络信物；面对酷刑不屈服。 D许云峰 机警老练且大义凛然：他在沙坪坝书店识破陷阱；在茶园主动起身掩护李敬原，让其安全脱身。
A．A B．B C．C D．D
(2)从《红星照耀中国》到《红岩》回答了“中国革命何以成功”这一命题。有人说是因为“延安到重庆的坚守”，有人说是“红小鬼到小萝卜头的传承”，还有人说是“从反围剿到反压迫的斗争”，你认为呢？请你选择其中一个观点，结合两本书具体情节，谈谈你的理解。（5分）
三、写作（50分）
22.（50分）阅读下面的文字，根据要求写作。
朱自清在背影里“看见”了父爱的深沉，茅盾在白杨树上“看见”了抗日军民的坚强不屈。看见，需要眼睛，更需要用心去感悟，这样我们才能从细微处体会生活的美好，从别人的付出中体会人间的真情，从自然景物中体会人生的哲理。
请以“看见__________”为题，写一篇文章。
要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，不少于600字，不要出现所在学校的校名或师生姓名。

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