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2025-2026学年七年级上学期期末模拟卷
语 文
（考试用时120分钟，满分120分）
一、积累与运用（20分）
（一）下面是小语写得关于家乡湖南的一个作文片段，请你完成1-3题。（7分）
湖南之所以具有“锦绣潇湘”的美誉的原因是因为其山水壮阔与人文璀璨交相辉映，自然与文化共生共荣。cháng yáng在湖南的锦绣山河间，处处皆是多种多样、变化无穷、气势壮阔的景致，每一处名胜都似被时光精心雕镂的瑰宝。南岳衡山的群峰直插云宵，古松翠柏为往来游人撑起一片清幽庇护；山间的梵音袅袅，褪去了尘世的枯燥，只余禅意悠悠。而洞庭湖畔，曾见证无数候鸟的迁徒，湖水涨落间，波光与天光交融，尽显湖湘的壮阔。从岳阳楼的飞檐翘角，到张家界的奇峰林立，这片土地上的匠人与守护者始终秉持好了还要求更好的态度，护佑着自然与人文的胜景，不让俗世的纷扰掣其传承的脚步。
1.（3分）小语同学在文中写错了两个字，应分别改为“ ① ”“ ② ”； cháng yáng 应写作“ ③ ”。
2.（2分）语段画波浪线部分可以分别换作成语“ ① ”“ ② ”。
3.（2分）语段首句有语病，请你提出修改意见。
（二 ）一个人乃至一个民族，爱阅读才能真正铸就过硬的软实力。我校七年级举行了 “少年正是读书时”综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。
4. 你准备就“读一本好书”作主题发言，下列关于发言稿内容的排序最合理的一项是 ( )3分
①怎样写读后感 ②名人的读书方法 ③读一本好书的意义 ④怎样挑选好书 ⑤呼吁同学们多读好书 ⑥怎样作图点批注
A.③④⑥①⑤② B.③④②⑥①⑤ C.③②⑥①⑤④ D.③②④①⑥⑤
5. 我国古代有很多勤奋读书的成语故事，请你阅读下列材料，工整地写出相应
的成语。2分
【材料一】
匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
(选自《西京杂记》,有删改)
【材料二】
孙敬字文宝，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头悬屋梁。后为当世大儒。
(选自《汉书》,有删改)
苏秦读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。
(选自《战国策》,有删改)
材料一：
材料二：
6. 随着网络的飞速发展，数字化阅读逐渐走进了人们的生活。请仔细阅读下 面的统计图，说说你的探究发现(至少两点)。(3分)
（三）
7.古诗文默写（5分） 穿越衡山，但觉“ ① ，秋风吹散马蹄声”，这片土地自古便是人文要塞。纵然身处“洞庭波涌连天碧”的美景，湖湘志士与当代守护者“僵卧孤村不自哀， ② ”的豪情从未更改。潇湘的辽阔教人沉静，正如古训所言“淫慢则不能励精， ③ ”，唯有如此，才能在衡岳云深的孤寂中坚守。月夜之下，他们会想起远方亲人，生出“ ④ ，却话巴山夜雨时”的缱绻期盼。然而，当朝阳喷薄而出，照亮千里潇湘，所有个人的情愫都化为磅礴的诗篇，正如刘禹锡所歌咏的那般——“晴空一鹤排云上， ⑤ ”！
二、阅读（50分）
（一）现代文阅读Ⅰ（14分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
给燕子留个门①
①燕子实在太漂亮了——黑亮的羽毛，剪刀似的长尾，雪白的肚皮，灵活的小脑袋，轻盈地飞翔。多么机灵，多么可爱的小燕子啊！
②那些斑鸠、八哥、麻雀岂能跟燕子相比？
③燕子衔泥，擦着我的头皮轻巧地飞过；燕子绕梁，在梁上细心地做窝；燕子歇脚，在堂屋的木板上欢乐地唱歌。自从燕子进了家门，我就眼里看着燕子，心里想着燕子，梦里亲着燕子！
④终于没能忍住亲手摸一摸燕子的冲动。趁着家里人下地干活，瞅准一只燕子飞进堂屋，赶紧把门关上。竹竿乱舞，受惊的燕子在堂屋里仓皇飞逃。刚要歇脚，竹竿飞来。燕子一声惊叫，赶紧又飞。这样来来回回，燕子终于精疲力竭，扑腾着坠落下来。我迅疾地抓住，心满意足地轻轻抚摸这受惊的燕子。燕子并不理会，愤怒地啄着我的小手。门外传来另一只燕子的尖叫，大有破门而入的意思。
⑤门突然大开，进来的不是燕子，是一脸怒气的父亲。父亲劈手夺过我手中的燕子放了，“栗子”凿在我头上，痛得我抱头逃窜，嚎啕大哭。父亲仍不依不饶，蒲扇似的巴掌向我奔来。幸亏母亲护佑，我才躲过父亲的巴掌。
⑥母亲将我揽进怀里，一边抚摸我头上的大包，一边给我讲了一个燕子的故事。
⑦从前，有个穷人家，一只燕子遭蛇偷袭，从窝里掉下来，摔断了一条腿。穷人赶紧找来布条替燕子包上，每天捉虫子给燕子吃，直到燕子腿伤完全痊愈，才让燕子飞走。燕子记住了穷人家的这份恩德，后来从外面衔回许多金子来报恩。
⑧村里一个富户人家知道后，每天望着家里的燕子窝，等着蛇来偷袭，好捡到知恩图报的燕子。富人左等右等，就是不见蛇来燕落。富人忽然想到一个办法，他拿起一根竹竿，偷偷将燕窝捅掉下来。窝里几只小燕子，摔的摔伤，摔的摔死。老燕子在屋里愤怒地尖叫着，一阵阵向富人袭来。富人用竹竿将老燕子赶走，捡起一只受伤轻一点的小燕子，让下人将燕子的腿绑好，每天给它喂食。小燕子伤好会飞了，富人一边放燕子一边对燕子说：“燕子燕子要报恩，快点衔来满堂金！”
⑨不久，燕子真的回来了，嘴里衔着亮闪闪的东西。富人喜出望外，赶紧牵起衣襟来接。燕子张开嘴，那些亮闪闪的东西变成石头纷纷落下，砸在富人头上。富人痛得嗷嗷直叫，头上起了一个个血包，头发脱落，变成了丑陋的“癞痢头”！
⑩母亲的故事让我破涕为笑，幸亏没有捅燕子窝！母亲说燕子是吉祥的鸟，燕子在谁家做窝，谁家就能得到幸福；燕子离开哪家，哪家就会倒霉。难怪一向疼爱我的父亲，见我捉燕子会毫不留情地打我！
那一年，燕子从我家搬走了。从春天到夏天，我一直郁闷着。父亲告诫我，以后长点记性，好好善待燕子，我连连点头。
冬去春来，我眼巴巴地望着燕子归来。看着燕子从我家门前飞过，心里特别着急。父亲说：“你给燕子留个门，燕子会来的！”
父亲在堂屋的墙上钉了许多小木头，说让燕子歇脚用。我每天早早将门打开，等着燕子回来。
“唧唧”，燕子！那天，我家正吃午饭，两只燕子飞进来绕了两圈又飞走了。我正失望，燕子又飞进来了，这次它们在堂屋墙壁的木头上歇下来，嘴里婉转地唱着歌。父亲露出久违的笑脸，高兴地问我，知不知道燕子在唱什么？我哪里知道！父亲说：“它们在唱‘不吃你的米，不吃你的谷，只在你梁上做个窝，你同意吗？’”
细细一听，还真像！“当然同意！”我高兴地对燕子说。
从此，燕子成了我家的贵宾。每天，我早早地将门打开，让燕子好出去觅食；晚上，等天全黑了，燕子不再出去我才关门。燕子在堂屋里，我不敢拿篙子，生怕吓着燕子；晚上，燕子归巢，我不敢大声说话，怕惊扰燕子的美梦。
夏初，四张鹅黄的小嘴齐刷刷地从燕窝里伸出来。满屋子的欢乐！
老燕子更加忙碌，飞进来，喂食，飞出去；飞进来，喂食，又飞出去，我数不清老燕子一天要进进出出多少回。晨雾里，烈日下，暮色中，总有燕子忙碌的身影！
有时，我会一个人静静地看着燕窝里四张嗷嗷待哺的大嘴，呆呆地听小燕子“叽叽”的叫声。看着看着就想到了我们兄弟姐妹四个，想到整天忙碌的父母，他们多像两只辛勤的老燕子啊！
小燕子终于长大了，它们在电线上站成一排欢乐的音符！
秋风起，燕子被吹到了南方。望着空空的燕巢，我的心，也空落落的。
于是，又开始盼着冬天过去，盼着春天来临，盼着燕子归来。
每年春暖花开，我都记着给燕子留个门。年复一年，燕子去了又回，回了又去。童年，在等待中一天天长大……
如今，农村的孩子住进了城里；村里的房子剩下空巢的老人。只有旧时的燕子，依然不离不弃，年年岁岁，去了又回。
燕子在杨柳依依的淡影里轻飞；燕子在波光粼粼的小河上饮水；燕子在嫩绿荡漾的禾苗上摇曳。记着，给燕子留个门！
【注释】①选自《江山散文》，有删改。
8.（3分）请根据选文内容，将下列思维导图补充完整。
9.（2分）下列对选文内容的理解与分析不正确的一项是（ ）
A．第一段对燕子形态的描写，写出燕子的漂亮、机灵和可爱。
B．第二段作者运用了反问，表达了作者对燕子的喜爱之情。
C．画线句运用拟人的修辞手法，将燕子人格化，体现其勤劳。
D．本文运用了匀称整齐和错落有致的句子，读起来朗朗上口。
10.（4分）有同学认为母亲给“我”讲的故事没必要写。你是否同意？请简述理由。
11.（5分）联系全文内容，分析标题“给燕子留个门”的含义。
（二）现代文阅读Ⅱ（12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
孩子，我为什么打你
毕淑敏
①有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……
②那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。
③在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像玫瑰一样的小脸，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。
④你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。
⑤第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧：它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任不羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都毫无建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。
⑥假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。
⑦我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋予母亲，当我行使它的时候臂系千钧。
⑧我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕它将苛烈10倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。
⑨这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。
12. 文章围绕“打孩子”与“不曾打孩子”写了哪几件事？ 3分
13. 文中第③段划线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？ 3分
14. 文章多次提到母亲打孩子时的心理，有什么作用？3分
15. 请结合文章内容，谈谈你对母爱的理解。3分
（三）文言文阅读（18分）
16. 阅读下面的元曲，完成小题。
天净沙 春
（元）白朴
春山暖日和风，阑干楼阁帘栊①，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红②。
【注释】①【帘栊（lóng）】带帘子的窗户。②【飞红】花瓣飞舞，指落花。
白朴的《天净沙 春》和马致远的《天净沙 秋思》都有“小桥流水”，请你结合这两首作品，说说“小桥流水”的图景分别蕴含了诗人怎样不同的情感？3分
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《雍也》）
子曰：三人行，必有我师（A）。择其善者而从之，其不善者而改之。（《述而》）
【乙】
太史公曰：《诗》有之：“高山仰止，景行行止①。”虽不能至，然心向往（B）。余读孔氏书，想见其为人。适②鲁，观仲尼庙堂、车服、礼器，诸生以时习礼其家，余低回③留之，不能去云。天下君王至于贤人众矣当时则荣没④则已焉。孔子布衣，传十余世，学者宗之。身天子王侯，中国言六艺⑤者，折中于夫子，可谓至圣（C）！
（节选自《史记·孔子世家》）
【注释】①景行行止：景行，高尚的德行；一说，指大道。本义为沿着大路前进或效仿着大德。表示对德高望重者的敬仰。②适：往，到……去。③低回：徘徊，流连。④没（mò）：死，去世。⑤六艺：六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》
17.（4分）请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。
18.（3分）请将“之”“矣”“焉”三个文言虚词分别还原到【甲】【乙】文中ABC处。
19.（2分）请为【乙】文中画横线的句子断句（用“/”标示，限两处）。
天下君王至于贤人众矣当时则荣没则已焉。
20.（2分）请翻译【甲】文中画波浪线的句子。
学而不思则罔，思而不学则殆。
21.（2分）【甲】文中“有朋自远方来，不亦乐乎”，体现了孔子怎样的交友原则和态度？
22.（2分）请结合【甲】【乙】两文，说说学者敬仰孔子的原因。至少说明两点。
三、名著阅读（共6分）
班级开展“穿越名著时空 领略经典魅力”主题活动。请参与并完成下题。
想象力是人类进步的源泉。借着想象的翅膀，我们可以将自己置身于不可思议的童话世界中徜徉，也可以放任自己在充满奇幻色彩的神话中遨游……在文学作品中，想象是作者构建情节的重要工具，而“骗”作为一种情节元素也依赖于想象。
23.《朝花夕拾》中 （人名）骗“我”：偷首饰变现去买东西； （人名）骗“我”：百草园里有美女蛇；《西游记》中孙悟空“骗”走 的芭蕉扇。（3分）
24. 一个“骗”字鲜明地塑造了相关情节中人物的形象和性格。你认为吴承恩和鲁迅设计“骗”这一情节的目的有什么不同？请结合相关内容进行分析。（3分）
三、写作（50分）
25.阅读下面的文字，根据要求写作。
快乐并不仅仅是简单的欢笑，而是一种丰富的体验。散步，带给莫怀戚一家人温馨与幸福；读书，带给余漪老师对文学的向往和沉醉；莎莉文老师，带给海伦 凯勒乐观与成长……快乐需要我们用心去感知。
请以《_______，带给我快乐》为题，写一篇具有真情实感的文章。
要求：①请先将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字，不得出现真实的人名、校名、地名等。2025-2026学年七年级上学期期末模拟卷
语 文·参考答案
一、积累与运
1.（3分）【答案】①霄 ②徙 ③徜徉
2.（2分）【答案】①气象万千 ②精益求精
3.（2分）
【答案】修改方案一：湖南之所以具有“锦绣潇湘”的美誉，是因为其山水壮阔与人文璀璨交相辉映，自然与文化共生共荣。修改方案二：湖南具有“锦绣潇湘”的美誉的原因，是其山水壮阔与人文璀璨交相辉映，自然与文化共生共荣。
4. B
5. 凿壁偷光 悬梁刺股
6.①从我国数字化阅读方式的人群分布特征来看，18～29周岁占比最多；②在18～70周岁这一区间，数字化阅读率随年龄升高 逐渐降低。
7.（5分）
【答案】①终古高云簇此城 ②尚思为国戍轮台 ③险躁则不能治性 ④何当共剪西窗烛 ⑤便引诗情到碧霄
二、阅读（50分）
（一）现代文阅读Ⅰ（14分）
9.（3分）【答案】①郁闷 ②燕子从门前飞过 ③失望
10.（2分）【答案】C
11.（4分）
【答案】不同意，母亲给我讲了燕子报恩和报仇的故事，给文章增添了神秘色彩；另一方面也让我意识到了自己的错误行为，明白了父亲打我的原因。同时为下文“我”善待燕子（改变对待燕子的方式）做铺垫，从而使文章的内容更丰富，是全文的有机组成部分。
12.（5分）
【答案】“留个门”不仅指“我”每天早早将门打开，等待燕子归来，可见对燕子的喜爱，这也是我们一家对幸福生活的向往。当燕子进了家门后，“我”每天早早开门，晚上燕子不再出去才关门，可见“我”善待燕子，同时，燕子也给我们带来了欢乐。标题还指“我”每年都给燕子留门，燕子陪伴“我”成长，对我们不离不弃。同时作者呼吁人们要善待动物，与动物和谐相处。
（二）现代文阅读Ⅱ（15分）
12. 文章围绕“打孩子”与“不曾打孩子”写了以下几件事：
①孩子指出妈妈经常打自己，引发妈妈的回忆与思考。
②孩子幼小时，妈妈悉心呵护，从未打过。
③孩子长大些开始淘气、恶作剧，妈妈虽有诸多不满但仍未打
④孩子逐渐懂事却不听劝，在所有教育方式失效后，妈妈无奈选择殴打孩子，且每次打后都自责，认为打是为了让孩子远离不良品质，但也深知责罚不可替代，只能由孩子自己去体验和成长。
13. 文中第③段划线句子运用了比喻的修辞手法，将孩子比作“一粒包在荚中的青豌豆”。作用是生动形象地描绘出孩子幼小时的幼嫩、脆弱，表现出母亲对孩子的珍视与小心翼翼的呵护，体现出母爱的细腻与深沉。
14. 文章多次提到母亲打孩子时的心理，作用如下：
①展现母亲内心的矛盾与挣扎，如“我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？”体现出母亲并非轻易动用武力，而是在教育手段穷尽后的无奈之举。
②突出母爱复杂，既有对孩子犯错的痛心与教育的决心，又有对伤害孩子的自责与不忍，使母亲形象更加立体真实。
③让读者深刻感受到母亲在教育孩子过程中的艰难抉择，引发读者对亲子教育方式的思考。
15. 母爱的理解：母爱是多面且复杂的。在孩子幼小时，是无微不至的呵护与关爱，如文中母亲在孩子小时生怕其受一点伤害，日夜操劳。随着孩子成长，母爱又包含着对孩子正确价值观的引导，当常规教育方式无法奏效时，母亲虽会采用极端的“打”的方式，但这背后也是深沉的爱，是希望孩子远离不良品质，能在社会中健康成长。而且每次打完孩子后的自责，更体现出母亲对孩子的心疼与无奈，母爱既有温柔包容的一面，也有严厉深沉的一面，一切都是为了孩子能更好地成长与发展。
16. 示例1：白朴则通过“小桥流水飞红”的明媚艳丽之景，抒发了在明媚春光里的陶醉、喜悦、惬意之情。马致远借“小桥流水人家”的美好画面，衬托了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉，以及对家乡亲人的思念。
参考示例2：白朴在《天净沙·春》中，则通过“小桥流水飞红”之景，抒发了对春天的喜爱之情。马致远在《天净沙·秋思》中，借“小桥流水人家”的美好画面，表达了游子对家乡亲人的思念。
（三）文言文阅读（15分）
17.（4分）【答案】（1）同“悦”，愉快 （2）学过的知识（或旧有的知识） （3）② （4）离开
18.（3分）【答案】A.焉 B.之 C.矣
19.（2分）【答案】天下君王至于贤人众矣/当时则荣/没则已焉。
20.（2分）【答案】只是读书不思考，就会感到迷茫而无所适从；只是思考却不学习，就会疑惑不解。
21.（2分）【答案】体现了孔子热情好客、重视友情、以诚待人的交友原则和态度。
22.（2分）
【答案】学者敬仰孔子的原因有：孔子有高尚的品德；孔子创立的儒家学说影响深远；孔子的教育思想和成就对后世产生了巨大影响。
【译文】
【甲】
孔子说：“学习了知识并且按时去复习、实践它，不也是很愉快的吗？有志同道合的人从远方来（一起探讨学问），不也是很快乐吗？别人不了解自己，自己却不生气，不也是品德高尚的人吗？”（《学而》）
孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，凭借这一点就可以当老师了。”（《为政》）
孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是思考却不学习就会疑惑。”（《为政》）
孔子说：“对于学习，了解怎么学习的人，不如喜爱学习的人；喜爱学习的人，又不如以学习为乐的人。”（《雍也》）
孔子说：“几个人一起走路，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己，改正自己的缺点。”（《述而》）
【乙】
太史公司马迁说：《诗经》里有这样的话：“巍峨的高山可以仰望，宽广的大道可以循着前进。”我虽然不能到达那里，但是心中一直向往它。我读孔子的书，便想象到他的为人。到了鲁国，看到孔子的祠堂、车子、衣服和礼器，许多儒生在他家按时演习礼仪，我徘徊留恋，舍不得离开。天下的君王以及贤人是很多的，（他们大多是）当时就荣耀一时，死后就完了。孔子是一个平民，传了十几代，读书的人都尊崇他。从天子王侯，到全国研究六经的人，都以孔子的学说作为准则，孔子可以说是道德学问最高的人了！
（四）整本书阅读（6分）
【答案】
23衍太太 阿长 铁扇公主
24《朝花夕拾》中，衍太太的“骗”是带着恶意，这样的设计安排更能突出衍太太爱拨弄是非、心术不正、令人憎恶、爱推卸责任的典型形象。长妈妈通过自己的想象或者是传承下来的想象故事，来“欺骗”小鲁迅，让他对百草园的夜晚产生恐惧。《西游记》的“骗”里藏着智慧，可谓斗智斗勇，作者这样设计安排是为了突出孙悟空的机智。
三、写作（50分）
26.（50分）

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