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七年级语文答案
1.（4分）谧 怅 澈 蓬
2．（2分）B（甲处是并列分句，用分号；乙处是倒装感叹句，用逗号）
3．（2分）C（A项“静谧”是形容词；B项“舒缓、深沉的语气”有误；C项“培养”和“人生”搭配不当；D项“感佩”与“感慨”不是贬义词）
4.（8分）①雁 ②归雁洛阳边 ③杨花落尽子规啼 ④油蛉在这里低唱 ⑤大小的蝴蝶飞来飞去 ⑥马致远 ⑦枯藤老树昏鸦，小桥流水人家
5.（1）（2分）示例1：金箍棒打四方妖孽；示例2：紧箍咒收顽劣心性；示例3：九齿耙诛凶神恶煞；示例4：芭蕉扇灭熊熊烈焰。
（2）（3分）阅读方式呈现多样化，绝大部分同学采用数字化阅读方式，（1分）但各种数字化阅读方式占比差异较大；（1分）近一半同学仍是以纸质图书阅读为主。（1分）
（3）（8分）①美猴王（1分） ②弼马温（1分） ③猴（魔、妖仙）（1分） ④佛（神性、人性）（1分）
⑤孙悟空理解老鼋因唐僧忘问寿数而报复，体现了悟空的冷静。（1分）另一方面，悟空以“乃是应不全之奥妙也”劝慰唐僧，体现了悟空的智慧。（1分）这一行为体现悟空经过磨砺，逐渐褪去“妖气”“戾气”，有了“佛性”。（1分）
（4）（5分）①孙侦探（1分） ②同命运者（1分） ③曹先生（1分）
⑤小福子的存在让祥子对生活尚存一丝希望，是他挣扎求生的最后动力。（1分）小福子的死，直接导致祥子精神彻底崩溃，从此完全堕落。（1分）小福子的悲惨命运，与祥子变成“末路鬼”互为映照，共同揭示了底层人民无处逃遁的毁灭结局。
（5）（6分）①示例：村姑打扮，手提竹篮，袅袅婷婷走向唐僧（2分）。②制造了唐僧和孙悟空之间的矛盾，为下文唐僧责罚孙悟空作铺垫（2分）。③原文体现唐僧善良，对孙悟空更多一些宽容。而剧本中的唐僧，显得果断、严厉（2分）。
6.（4分）（1）疾行，指迅速逝去；（2）同“只”，只是，仅仅；（3）修养；（4）大概，原来是
7.（2 分）警如茶杯饭碗/明知是旧窑/当珍惜
8.（4分）（1）不内心恬淡、不慕名利，就无法明确志向；不屏除杂念、宁静专一，就无法达到远大目标。
（2）难道要忍着口渴和饥饿，把它珍藏起来吗？
9.（10分）
①“静” ；②“俭 ”（2分，顺序可互换）
③“便须动圈点为是”或“或看坏一本，不妨更买一本”（2分）
④（3分）“闹”字以拟人手法写出桃李在春风中竞相开放、争奇斗艳的热闹景象，与海棠“小蕾深藏”的含蓄矜持形成鲜明对比，（1分）突出了诗人对海棠不轻易张扬、坚守本心的赞美，（1分）暗含对儿辈不浮躁、厚积薄发的劝诫。（1分）
⑤（3分）【甲】文劝勉后辈修身养德、立志勤学、珍惜时光；（1分）【乙】文教导儿子读书务实，要注重阅读实效；（1分）【丙】文以花喻人，劝诫后辈内敛沉稳、不逞一时之快，涵养内在品格。（1分）（涵盖三篇诗文主旨，需突出各自侧重点）
10.（3分）不能。“极端”指程度达到极点，超出一般范畴。“极端”一词突出白求恩对工作的责任心、对同志和人民的热忱达到了极致，高度赞扬了其精神的纯粹与伟大；（1分）又与“不少的人”拈轻怕重、漠不关心的态度形成鲜明对比，凸显学习白求恩精神的必要性；（1分）若改为“非常”，“非常”仅表示程度很高，则无法体现白求恩精神的纯粹与崇高。（1分）
11.（2分）D （A.强调社会责任 B.侧重宽容胸怀 C.突出实践的重要性，均与“钻研技术、追求精进”无关)
12.（3分）将白求恩对技术精益求精的态度，与见异思迁、鄙薄技术工作之人的态度进行对比（论证），（1分）突出了白求恩钻研技术的精神可贵；（1分）同时，作者批判了当时部分人轻视技术、浮躁功利的态度，使论证更有针对性。（1分）
13.（2分）示例一：你的一声叮嘱，都传递着仁心的温暖守护；（1分）你的一抹身影，都镌刻着英雄的家国情怀。（1分）示例二：你的一把手术刀，都镌刻着救死扶伤的赤诚；（1分）你的满腔热忱，都诠释着无私奉献的担当。（1分）示例三：你的精益求精，都闪耀着匠人精神的光芒；（1分）你的无私无畏，都彰显着国际主义的信仰。（1分）
14.（2分）①工作后，“我”买了木芙蓉树苗，种在老屋西墙头 （2分） ②外婆去世后，“我”在盛开的木芙蓉树下思念外婆（2分）
15.（6分）①“须发飘飘”运用拟人的修辞，将芦苇比作老者，生动勾勒出芦苇在风中摇曳的姿态；（1分）“咿咿呀呀”是拟声词，既贴合京戏老生唱腔的韵味，又赋予芦苇人的情态，烘托出悲凉怅惘的氛围；（1分）表达“我”对外婆逝去的深切思念之情，富有感染力。（1分）
②我选A。（1分）理由：二胡《儿行千里母担忧》旋律悲怆深情，与芦苇声响的悲怆感、以及“我”思念外婆的哀伤情绪相吻合，（1分）烘托“我”对外婆逝去的怀念和感恩之情，增强了艺术感染力。（1分）（选B、C项不得分）
16.（5分）A句是童年时，我在外婆的安抚、关心下消除孤单与不安；（1分）B句是成年的“我”慰藉病重的外婆，两句话形成呼应，凸显祖孙间相互的牵挂与守护；（2分）同时也体现“我”从被照顾，到学会照顾外婆的成长过程，深化亲情真挚恒久的主题。（2分）
17.（6分）①运用排比的修辞，列举老屋烟囱、大黄狗、煤油灯、外婆呼唤这些昔日熟悉场景的消失，突出了外婆去世后老屋的冷清与寂静，表现了“我”的孤独、落寞；（2分）②与回忆中老屋的温馨热闹形成对比，突出了物是人非的伤感；（2分）③以景物描写收尾，言有尽而意无穷，深化了“我”对外婆的思念之情，情感真挚，余味悠长，激发读者共鸣。（2分）七年级语文试卷
（考试时间：150 分钟 满分： 150 分）
请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。
一、积累与运用（共 39 分）
阅读下面的文段，完成 1-3 题。（8 分）
①亲爱的同学们，书是良师，亦是益友。读书不仅是一个提高文化素养和知识水平的
过程，更是一个塑造品格、培养人生的过程。当我们捧起一本书，在静 mì的夜晚潜心阅读，
我们的心灵就会得到滋养。读《纪念白求恩》，我们会被白求恩同志对工作精．益．求．精．和对
人民极端热忱的精神所感动【甲】读《再塑生命的人》，我们体会到海伦理解“水”奥秘
时的愉悦心情；读《梅岭三章》，我们会感．佩．于陈毅取．义．成．仁．的革命精神；读《猫》，我
们会跟随文中的“我”一起欢笑，一起感．慨．，一起 chàng 然若失。携书而行，你的思想就
不会被现实禁锢，你心灵的池塘就会变得澄 chè。
②加油吧【乙】少年！以书为梯，péng勃向上！与书为伴，一路芬芳！
1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4 分）
2.文中【甲】【乙】两处分别填入的标点符号，最恰当的一项是（ ▲ ）(2 分）
A.逗号 逗号 B.分号 逗号
C.逗号 感叹号 D.分号 感叹号
3.根据语境，下面说法中正确的一项是（ ▲ ）(2 分）
A.文段中“静 m씓一本”“我们”“芬芳”的词性分别是名词、数量词、代词、形
容词。
B.朗读文段②时应该用舒缓、深沉的语气。
C.文段中划横线的句子有语病。
D.文段中加点的“精益求精”与“取义成仁”是褒义词；“感佩”与“感慨”是贬义词。
4.班级开展“诗文里的‘动物’”专题探究活动，请你参与。（8分）
作者 动物名称 诗文 情感
王湾 ① ▲ 乡书何处达，② ▲ 。 孤独思乡
李白 杜鹃 ③ ▲ ，闻道龙标过五溪。 离愁别绪
鲁迅 蟋蟀 ④ ▲ ，蟋蟀们在这里弹琴。 陶醉眷恋
朱自清 蜜蜂 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，⑤ ▲ 。 沉醉赞叹
⑥ ▲ 马 ⑦ ▲ ， ▲ ，古道西风瘦马。 羁旅之思
5.学校文学社拟举办“少年正是读书时”名著共读活动，围绕《西游记》《骆驼祥子》展
开主题阅读，邀请你参与。（23 分）
七年级语文 第1页 共8页
【活动一：布置活动现场】
（1）小语布置活动现场时，就《骆驼祥子》拟写了下联，请你结合《西游记》写出上联。
（2 分）
上联： ▲ 下联：黄包车拉苦难人生
【活动二：调查阅读现状】
（2）针对这两本名著，小语就纸质阅读和数字化阅读两种方式进行了调查，并将调查结果
绘制成雷达图（下图），请仔细观察，写出你的发现。（3 分）
发现： ▲
▲
【活动三：走进名著细节】
（3）根据小语和小文的讨论内容，请你补全对话。（7分）
小语：我梳理了孙悟空的称呼演变过程：石猴→① ▲ →孙悟空→② ▲ →齐天
大圣→孙行者→斗战胜佛。（2 分）
小文：孙悟空称呼的变化，反映其精神成长，展现了他从③ ▲ 到④ ▲ 的
蜕变过程。（2分）
小语：是的，《西游记》第九十九回中，真经被水浸湿，变得残破不全，孙悟空不但
没有责罚老鼋，反而安慰唐僧：“盖天地不全，这经原是全全的，今沾破了，乃是应不全
之奥妙也。”你怎么看待孙悟空这一行为？（3分）
小文：⑤ ▲
（4）根据小语和小文的讨论内容，请你补全对话。（5分）
小语：围绕着祥子及其周围的人物，我绘制了一幅思维导图（下图），你能帮我完善
一下吗？
①
②
②
③ 曹先生
七年级语文 第2页 共8页
小文：好的，我来帮你完善：① ▲ ② ▲ ③ ▲ （3 分）
小语：你认为祥子的最终命运和小福子有怎样的关系？
小文：⑤ ▲ （3 分）
【活动四：改编经典情节】
（5）下框中的内容是小语根据《西游记》第二十七回改编的剧本，小文参与评价，请你补
全对话。（6 分）
第一幕 一打白骨精
白骨精：（【甲】 ▲ ）长老，长老，小女子这厢有礼了。
唐僧：（合掌）女施主，贫僧有礼。
猪八戒：（眼睛发直）哎哟，好俊的姑娘！篮子里是什么？
白骨精：这是奴家为山前耕地的父母送的午饭，既然遇到
长老，就布施给长老吧。
沙和尚：（警惕地）大师兄说这山中无人烟，怎么突然冒
出个送饭的姑娘？
猪八戒：就你多心！姑娘一片好心，师父快用斋吧！
（孙悟空突然从空中翻下，挡在唐僧面前）
孙悟空：（火眼金睛一闪）妖怪！吃俺老孙一棒！
（白骨精化作青烟逃走，地上留下一具假尸体）
唐僧：（大惊）悟空！你、你怎能滥杀无辜！
孙悟空：（指着地上）师父，她是妖怪变的！您看这篮子
里……
（篮子打开，里面的馒头变成癞蛤蟆）
猪八戒：（嘟囔）定是猴哥使的障眼法！演晃师父眼，使
不念咒哩……多俊的姑娘，可惜了……
唐僧：（念紧箍咒）你这顽徒，屡教不改！
孙悟空：（头痛欲裂）师父！师父！她真是妖怪！
唐僧：（停下）这次饶你，若再犯，定不轻饶！
小语：小文，请展开联想和想象，在【甲】处设计白骨精出场的装扮和动作。（2 分）
小文：① ▲
小语：猪八戒的台词“定是猴哥使的障眼法！演晃师父眼，使不念咒哩”对情节发展
有什么作用？（2 分）
小文：② ▲
小语：改编剧本时，要充分展现人物的性格。请你对比剧本和原文，说说唐僧的性格
特点有何不同。（2分）
（剧本）这次饶你，若再犯，定不轻饶！
（原文）长老又没奈何道：“你且起来，我再饶你这一次，却不可再行凶了。”
小文：③ ▲
二、阅读理解（共 51 分）
（一）阅读下面古诗文，完成 6-9 题。（20 分）
七年级语文 第3页 共8页
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，
才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，
意与日去，逐成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
（诸葛亮《诫子书》）
【乙】
示儿燕
初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁①。便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买
一本。盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑②效此也。警如茶杯饭碗明知是旧窑③当
珍惜；然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎？儿当知之。
（选自清·孙枝蔚《溉堂集》，有删减）
【注释】①高阁：束之高阁，不去阅读。②遑：闲暇，空闲。③旧窑：指年代久远的珍贵
古瓷。
【丙】
同儿辈赋①未开海棠
金·元好问
枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。
爱惜芳心②莫轻吐③，且教桃李闹春风。
【注释】①赋：吟咏。②芳心：一语双关，一指海棠的花芯，二指儿辈们的心。③轻吐：
轻易，随便地开放。
6.解释加点的字（4分）
（1）年与时驰． （ ▲ ） （2）然贫家止．有此器 （ ▲ ）
（3）险躁则不能治．性（ ▲ ） （4）盖．惜书是有力之家藏书者所为（ ▲ ）
7.用“/”给下面句子断句（两处）。（2 分）
警 如 茶 杯 饭 碗 明 知 是 旧 窑 当 珍 惜
8.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
▲
（2）将忍渴忍饥作珍藏计乎？
▲
9.假如诸葛亮、元好问、孙枝蔚三位先贤隔空相聚，他们展开以下对话，请你补全。（10
分）
孙枝蔚：孔明先生，您的《诫子书》言简意赅，文中提出修身养德的 “ ①▲ ”和
“ ②▲ ”两大方法（填【甲】文相关词语），令我等受益匪浅。（2分）
诸葛亮：孙兄不必谦虚，你教子读书，在文中强调 “ ③▲ ”（填【乙】文原文语句），
倡导读书需注重实效。（2 分）
元好问：二位先生高见，晚辈深受启发。我以海棠咏怀诫子，诗中用一“闹”字，不
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知可否？
诸葛亮：元兄此诗以花喻人，构思精巧！我认为“闹”字最佳，理由是：④ ▲ 。
（3 分）
孙枝蔚：妙哉，一字点睛！
元好问：诚如二位所言！三篇诗文皆饱含对后辈的谆谆教诲与殷切期许，但内容各有
侧重。晚辈斗胆这样归纳：⑤ ▲ 。（3分）
（二）阅读毛泽东的《纪念白求恩》（节选），完成 10—13 题。（10 分）
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极．端．的负责任，对同志对
人民的极．端．的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把
重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点
力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清
清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。
从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边
区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
②白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统
中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、
以为无出路的人，也是一个极好的教训。
③我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封
信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感
人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于
人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，
一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
10.第①段中“对工作的极．端．的负责任，对同志对人民的极．端．的热忱”一句中加点“极端”
一词能否改为“非常”，如果不能，请阐述理由。（3 分）
▲
11.下列选项中，最适合证明第②段作者观点的一项是（ ▲ ）（2分）
A.天下兴亡，匹夫有责。 B.海纳百川，有容乃大。
C.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 D.业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
12.联系第②段，说说文中划线句的表达效果。（3分）
▲
13.读完上述文段，小语颇有感触，写了一首小诗抒发情感。请你仿照下面划线句，再补写
一句话。（2 分)
你的不朽，就是医者的不朽
你的赤诚，就是仁心的赤诚
你，见证了华夏大地救亡的烽火
你，承载了跨越国界的大爱忠笃
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你的一袭白衣，闪耀着医者的大爱无疆
▲
（三）阅读散文《木芙蓉花又开了》（有删改），完成 14-17 题。（21 分）
①外婆，今日冬至。天空澄碧如洗，阳光薄薄洒在麦田上，绿油油、明晃晃。老屋西
墙边，木芙蓉树开得正欢，粉的、白的，一朵挨着一朵，守着一场旧梦。大黄猫蜷缩在树
根下酣睡，我坐在树下，看小河漾着波光，白鸟掠过，野鸭悠然划水。岸旁芦苇须．发．飘．飘．，
咿．咿．呀．呀．唱着京戏里老生的戏份，悲怆动情，叫我无比想念您呀。
②小时候，最爱去外婆家。爷爷奶奶重男轻女，爸妈远在徐州。六岁的我饿得慌，扒
门缝想偷馓子，被爷爷一巴掌打在脸上，我哭着头也不回地往外婆家跑。
③去外婆家的路二十分钟就到，我的鞋子衣裳都嫌大，本就脏的衣服沾了鼻涕，更显
邋遢。路边狗尾巴草肩并着肩，随风晃着脑袋，像是在笑话我。我一生气，狠狠地拽下一
把，攥在手里不停地甩着。
④几声大狗叫声突然传来，我吓得掉进沟渠，满身是泥。抬头忽见一棵大树，开满了
密密匝匝的花。粉的、白的，重重叠叠的花瓣，像仙女的裙子，好看极了。我爬起来凑近，
花儿无香，左右看没人，便踮脚摘了几朵塞进衣兜，要带给外婆。
⑤外婆爱花，衣裳也多是鲜艳颜色，一头乌黑的头发，每天梳得整整齐齐的。想着给
外婆戴花的模样，我心头一喜，扔了狗尾巴草，哼着《小红帽》，深一脚浅一脚地追着西
斜的日头跑了起来。
⑥“外婆！外婆！我来啦——”
⑦我扯着嗓子喊，木门吱呀打开，大黄狗先冲出来。我高举花朵，外婆笑眯眯跨过门
槛，一把将我搂进怀里。
⑧“我滴个乖乖肉呀，这怎么搞的呀……”
⑨外婆从水缸舀了一盆水，给我洗净脸手，又拿木梳给我梳头。外婆手巧，三两下，
两根好看的小辫子就精神地翘在我的脑袋上了。我不停地摇着头，辫梢甩来甩去。我做着
鬼脸开心地朝着大黄“汪汪”叫了两声。
⑩外婆把我摘的花，轻轻地别在我的辫梢上，端详着说：“我家燕子，是最好看的姑
娘，长大了准能唱花旦。”那一刻，我觉得自己是世上最幸福的孩子。
“去玩吧，外婆来烧饭。”
外婆从整整齐齐的园子里铲了几颗青菜，摘了两个红透了的番茄，又从米缸里舀了
满满一碗米坐到锅灶前。我掏出口袋剩下的花，竟发现粉色的花变成了深红色，暗自嘀咕
莫不是偷喝了酒。趁外婆烧火的时候，把花夹在外婆的耳朵上，外婆一愣，随即哈哈大笑
起来。灶膛的火苗噼噼啪啪地跳跃着，映着外婆的侧脸，好看极了。
外婆的屋后有一棵老槐树，我爬到树上，看炊烟袅袅、大黄嬉闹，看大公鸡晃着鸡
冠在菜地里闲庭信步。“要是外婆的家也有一棵开满粉白花的树就好了。”我一边想着一
边捂着嘴笑。
“燕子——回来吃饭啰——”
外婆的呼唤传来，我急忙跳下树。外婆掀开锅盖的一刹那，蒸汽混着香气扑面而来，
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我狠狠地咽了咽口水，外婆又舀了一勺猪油进去，简直香死了。入夜，繁星满天，月亮也
高高升了起来，我趴在外婆腿上，难过道：“外婆，我想妈妈了。”
A.“不怕呀，妈妈很快就回来了，燕子最勇敢了，外婆在呢……”。外婆声音轻柔，
我听了就真的不怕了，迷迷糊糊进入梦乡。昏黄的煤油灯下，瘦小的外婆弓着腰给我纳鞋
底。
后来我长大了，考上了师范，当了老师。我总惦记着：要是外婆的屋边上有一棵开
满粉白花的树就好了。
工作的第一年，我去买了一株开满粉白花的小树。老板说这是木芙蓉，一日三变，
初开纯白，渐成粉色，傍晚呈深红或玫红，象征着坚韧高洁。我把它种在了外婆老屋的西
墙头。二十年里，这棵树慢慢长大，外婆也在慢慢变老。
再后来，我生了两场大病，出院当天，八十七岁的外婆就骑着自行车来看我，车篮
里花布裹着刚煮的菜饭，上面铺满深红色的木芙蓉花。她坐在床边拉着我的手，讲邻里趣
事，看着我光着头与胸前厚纱布，“乖乖肉呀，不怕哈，燕子最勇敢了，外婆在呢……”
声音依旧轻柔，我又一次安下心来。
今年春天，八十八岁的外婆病倒了，治疗了小半年整个人便像树叶般轻飘飘的，后
来日渐不能进食、言语。我常伴她左右，给她梳头、戴花、讲趣事，病床前我轻轻握着她
的手，喃喃地说，B.“没事，外婆不怕呀，我在呢……”
○21深秋，外婆走了，那天木芙蓉开得正好。
○22外婆走后，老屋还在，老槐树也在。我坐在木芙蓉树下吹着口琴，烟囱里没有细软
的炊烟升起，大黄狗没有蹦蹦跳跳，煤油灯也没有亮起，也没有外婆喊我回家吃饭……
14.文章以“木芙蓉花”为线索，串联起多个难忘的场景，请按时间顺序补全下列内容。（4
分）
童年时，“我”途中偶遇木芙蓉花，摘花送给外婆→① ▲ →“我”大病痊
愈后，外婆带着铺有木芙蓉花的菜饭来看“我”→外婆病重时，“我”给她梳头，戴木芙
蓉花→② ▲
15.根据要求，完成下列问题（6分）
①岸旁的芦苇们须．发．飘．飘．，咿．咿．呀．呀．地唱着京戏里老生的戏份，悲怆动情，叫我无比
想念您呀。（品味加点词的妙处）（3分）
▲
②小语要为上述语句录制一个配乐朗诵音频，你会帮他选择哪种类型的背景音乐？请
说明理由。（3分）
背景音乐：
A.二胡《儿行千里母担忧》 B.钢琴曲《山丹丹花开红艳艳》 C.交响乐《红旗颂》
我选（ ▲ ）（填选项），理由： ▲
16.文中既描写了“幼年的我”，又展现了“成年的我”。请结合 A、B 划线句，分析作者
这样构思的作用。（5 分）
A.“不怕呀，妈妈很快就回来了，燕子最勇敢了，外婆在呢……”
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B.“没事，外婆不怕呀，我在呢……”
▲
17.文章结尾部分写道“烟囱里没有细软的炊烟升起，大黄狗没有蹦蹦跳跳，煤油灯也没有
亮起，也没有外婆喊我回家吃饭……”，结合文章内容，分析作者的意图。（6分）
▲
三、作文（52＋8 分，其中书写 8分）
请以《这句话，胜过千万言》为题，完成一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）。②文中不得出现真实校名、人名、地名。③书写工整规
范， 不少于 600 字。
七年级语文 第8页 共8页

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