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江苏省盐城市东台市第二教育联盟2025-2026学年九年级上学期1月期末
语文试卷
（试卷总分：150分 考试时间：150分钟 命题范围：九上+九下)
一、积累与运用（28分）
1．小语将学习的古诗文围绕“困境与傲骨”进行了梳理，请你补充。（10分）
人生有困境。李白借“① ，将登太行雪满山”（《行路难（其一）》）暗喻仕途的坎坷；韩愈用“云横秦岭家何在？② ”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）暗示人生的艰辛；刘长卿“汉文有道恩犹薄，③ ？”（《长沙过贾谊宅》），溯古思今，悲怀才不遇；诸葛亮《出师表》中的“④ ，⑤ ”诠释了他临危受命，与先帝患难与共的责任与担当。
君子有傲骨。欧阳修被贬滁州，在山水间能与民同乐“山水之乐，⑥ ”（《醉翁亭记》）；刘禹锡贬谪23年，以“今日听君歌一曲，⑦ ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的顽强意志投入新生活；李商隐用“⑧ ，蜡炬成灰泪始干”（《无题》），誓言对爱情的至死不渝；文天祥用“⑨ ？⑩ ”表达视死如归的决心和崇高的民族气节。
2. 根据语境完成题目。（11分）
在传承中创新，在创新中发展，是文化生命力所在。将传统文化精髓（ ）与现代生活、现代科技相融合，付予其新的表现形式和传播方式，是赓续文脉、鉴往开来的关键。
赓续文脉，首先要做好文化的守护者，从《诗经》《楚辞》的吟诵，到唐诗宋词的传唱；从敦煌壁画的斑bó（ ），到故宫建筑的巍峨，都是连接过去与现在的桥梁。
鉴往开来，意味着在深入研究和了解历史的基础上，提炼经验，明确方向，为未来发展提供智慧和力量。中华文化的每一次发展和跨越，都离不开对过去的深刻反思与对未来的前瞻构想。
从《国家宝藏》的热播，到故宫文创产品的走红，再到数字技术让古老文物“活”起来，这些成功案例证明，传统文化并非静止不动的遗产，而是拥有无限再生力的源泉，能够在新时代唤发出更加璀càn（ ）的光芒。
(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分）
精髓( ) 文脉( ) 斑bó( ) 璀càn( )
(2)找出文中的两个错别字，并改正。（2分）
改为 改为
(3)文中划线句子有语病，请给出修改意见。（2分）
(4)下列选项正确的是（ ）（3分）
A．“从《诗经》《楚辞》的吟诵，到唐诗宋词的传唱”中“吟诵”“传唱”都是动词。
B．“赓续文脉”、“鉴往开来”、“深入了解”、“提炼经验”短语类型均不相同。
C．“中华文化的每一次发展和跨越，都离不开对过去的深刻反思与对未来的前瞻构想”一句的主干是“中华文化离不开反思与构想”。
D．“传统文化并非静止不动的遗产，而是拥有无限再生力的源泉”是并列复句。
3．东亭中学九年级开展“走进小说天地”综合性学习活动，请你根据情境完成下列任务。（7分）
(1)如果你是本次活动的主持人，请设计一段精彩的开场白，至少运用一种修辞手法，不少于50个字。（3分）
(2)下面是小仪同学设计的“小说人物大家猜”活动步骤，请你帮助他补充完整。（2分）
步骤一： ；
步骤二：汇总小说人物档案，建立竞猜题库；
步骤三： ；
步骤四：表彰优秀学生，编写小说人物小词典。
(3)活动中，同学们就“九年级学习任务重，应不应该读小说”这个问题展开讨论，请你针对反方的观点，予以反驳。（2分）
反方：九年级学习任务重，读小说只会浪费时间，而且读与不读，老师也不知道。
正方观点：
正方理由：
二、阅读理解（62分）
（一）古诗文阅读。（17分）
阅读下面古诗文，完成下面小题。
【甲】
与夏十二登岳阳楼①
［唐］李白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。
【乙】
登岳阳楼②
［唐］杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼③，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。
【丙】
游岳阳楼记
［明］袁中道
游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲淡，亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡投箸而起愀然以悲泫然不能自已也。
（选文为作品部分内容）
【注释】①《与夏十二登岳阳楼》创作于唐肃宗乾元二年（759年）秋，是其流放遇赦后南游岳阳时所作。②《登岳阳楼》是杜甫晚年出峡漂泊登岳阳楼后写下的诗作。③坼：裂开。
4．自选角度，赏析“雁引愁心去，山衔好月来”一句。（3分）
5．用“/”给下列句子断句。（限3处）（3分）
予 始 四 望 惨 淡 投 箸 而 起 慨 然 以 悲 泫 然 不 能 自 已 也
6．参考表格提示的方法，解释加点字词的含义。（4分）
文中语句 解词方法 释义
雁引愁心去 参考成语：去国怀乡 （1）
凭轩涕泗流 文言现象：古今异义 （2）
亭午风渐劲 课内迁移：亭午夜分，不见曦月（《三峡》） （3）
震撼城郭 百度释义：①姓氏；②外城；③外边、外框 （4）（填序号）
7．将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）亲朋无一字，老病有孤舟。
（2）千帆结阵而来，亦甚雄快。
8．登的同是岳阳楼，赏的都是洞庭景，范仲淹却说：“览物之情，得无异乎？”试结合三篇古诗文说说你对这句话的理解。（3分）
（二）阅读下面材料，完成9-12题。（13分）
在“博物馆行走”中，来探索科技如何让“文化行走”更便捷、更鲜活。
【材料一】
①新京报：如何理解城市、市民、博物馆之间的联系？如何让老百姓愿意走进博物馆？
②单霁翔（故宫博物院前院长，中国文物学会会长）：博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，也是连接过去、现在、未来的桥梁。作为城市文化体系的重要组成部分，博物馆是连接公众与多元文化的纽带。
③如何能吸引观众走进博物馆？博物馆要面向自身，不断深入挖掘文物藏品的文化内涵，更大程度地满足人们的精神需求；同时面向公众，创新文化传播的表现形式和表达方法，让文物故事以喜闻乐见的方式深入人心，融入百姓文化生活。
④我一直认为，一座好的博物馆是有情怀的、有温度的，人们会把这座博物馆当作自己生活中的博物馆，平时经常来、来了不想走、走了还想来。可以说，一座好的博物馆，应该让人们用双脚来投票。
⑤新京报：博物馆如何把历史文化信息传递给大家？
⑥单霁翔：博物馆应在做好保护措施的前提下，尽可能地把自己的资源分享给社会公众。博物院的藏品要更多地展示出来。文物藏品只有在展出之前，才会对它们进行精心维护。人们能够看到这件藏品的时候，才是它被修复到最好状态的时候。文物展出的过程，实际上也是文物保护的过程。
（摘编自《一座好的博物馆应该让人们用双脚来投票》）
【材料二】
①精巧细致的夜灯、传承古法的彩妆、惊喜连连的“考古”盲盒……“双11”之前，文创产品销量持续攀升，各地博物馆乘着网络东风，再次凭借各种文创产品打开破圈之路。
②进入21世纪，博物馆文创逐步走入大众视野。早期文创集中于雨伞、冰箱贴、书签、帆布包、日历等实用性强的日用品。后来，故宫以清代朝服的珠串为灵感，设计出的“朝珠耳机”引领博物馆文创朝着更为鲜活、轻快的阶段发展。这一时期的文创产品着力提取文物灵感，大力挖掘互联网资源，通过创意组合设计出新式产品。当前，以创新手法表达文化内核，在体验互动中传承优秀文化已成为博物馆文创团队的共识。如故宫《谜宫》系列创意互动解谜书籍、上海博物馆为“黑石号沉船出水珍品展”推出的航海历险手游、长沙馆推出的《法门梦影》剧本杀……
（摘编自喻婷《讲好传统文化故事，博物馆文创全力破圈》）
【材料三】
今天，公众登录“云游敦煌”小程序，就可以进入高清还原的数字藏经洞中，近距离观赏洞窟里的壁画、彩塑和碑文等。不仅如此，公众还可以通过人物角色的扮演，“穿越”到不同历史节点，与多位历史人物展开互动，“亲历”藏经洞的前世今生。党的二十大报告提出“实施国家文化数字化战略”。数字化技术不仅改变了传播的方式，也在潜移默化中改变了时空观——文物从此“活起来”。一眼千年、一眼万里成为现实，古人的生活可观可感，历史与现实产生交叠……而也是在这样的变革中，中华文明的创造性转化与创新性发展才有了更大的可能与可塑性。
（摘编自张焱《科技让博物馆有一颗现代的心》）
9．材料三中说“数字化技术不仅改变了传播的方式，也在潜移默化中改变了时空观——文物从此‘活起来’”，下面选项中不能体现这一观点的是（ ）（3分）
A．国内首个文博虚拟宣推官国风少女“文夭夭”可跨越时空，以多个“数字人分身”同时服务上百家博物馆，解说镇馆之宝背后的故事。
B．在“云上宫阙——大明宫数字复原展”中，大家戴上AR设备能看到建筑结构等细节，并可通过手势与虚拟元素互动，体验放飞孔明灯的快乐。
C．“数字长城展”使人不仅可以直观感受长城的场景，还可以通过考古、清理、砌筑、勾缝、砖墙修补和支撑加固等互动，了解长城的修缮知识。
D．大量残损的出土文物，拼接与修复是一大难题。1986年出土的三星堆遗址中，大量青铜神树断枝经过十年拼合修复，才得以向公众展示。
10．单霁翔认为“一座好的博物馆，应该让人们用双脚来投票”，你如何理解这句话？（3分）
11．请根据三则材料，简述走进博物馆的必要性。（3分）
12．走进东台博物馆，看到精妙绝伦的东台发绣，你有哪些好的创意来推介发绣文物？（4分）
链接材料：
东台发绣，江苏省东台市特产，中国国家地理标志产品。东台发绣传说始于唐代，用料取妙龄少女自然色发，用接切缠滚针法，在布帛上施针度线，创造形象的艺术品，被誉为“东方一绝”。
（三）阅读下面的材料，完成13-17题。（22分）
人间茶事
陈不白
①在所有植物的焦急等待中，春雨终是来了。
②外婆站在屋檐下，将去年的旧竹篮翻了出来，把灰尘抖落了一地。她说：“春天的雨贵着嘞！春雨浇过的茶好喝着哩！”我知道，这个夜晚过后，我和外婆就要去追赶春天了。
③我们追赶春天，其实是在茶园里追赶春茶。
④第二天很快来临，当第一缕柔和的阳光照到屋檐上，我和外婆分别挎着一大一小两个竹篮，一起走出迷蒙着双眼的小村庄，走上草色冒尖的泥土路。在路过一排纷纷扬扬的杏花树后，在踩过一地的花瓣后，茶园到了。
⑤茶园不大，约莫种着十几棵茶树，偶尔鸟儿在林间嬉蹿，身旁的枝叶沙沙抖动。外婆浑浊的眼睛一扫，一把把嫩得滴水的茶叶就进了箩筐。我的个子矮、身体轻，够不到高处的茶叶，只能在矮处来回找茶，加之手小，力气又不够，外婆采满一大竹篮茶叶的功夫，我的小竹篮里才有半筐，不及外婆的四分之一。这时候会遭到外婆的嫌弃，但嫌弃的嘴角上总是溢满笑意。
⑥到了午时，阳光爬上了茶园上空，外婆将箩筐再次背起，带着我心满意足地回家了。往往是炊烟第一个出来迎接我们。这是外公在生火热锅，为接下来的炒茶做准备。灶上是一口大黑锅，大黑锅里是今天上午刚采摘的新茶，一双粗糙的老手在锅里翻起茶叶又抖落，不一会儿，茶香就在屋子里腾起，热情、浓烈。我学着外公的样子把手伸到锅里，不料却是短暂的接触、闪电般的收回，末了，还要把手伸到凉水里去。
⑦刚才还在篮子里生机勃勃的茶叶，在几番热力的折磨下，已变得蔫头蔫脑，规规矩矩地躺在大簸箕中。外公弯腰弓背，将茶叶反复揉搓，揉成面团的样子。直到大汗淋漓，簸箕底部微微湿润，铺上一层水盈盈的光亮，茶叶们交错缠绕在一起，再也分不清彼此。
⑧经过一番揉搓，茶叶变得越来越不像自己，然而它们还要接着来自人间的历练，再次被倒入烧得滚烫的大黑锅，又是翻、又是抖，几轮功夫后，鲜绿色变成灰绿色。它们柔软的身体不断皱缩，变得僵硬，像是把自己不规则地折叠了无数次，弯腰驼背，变得如豌豆粒般大小，面目全非。
⑨时间日复一日地把茶叶风干，而后不知在什么时候，它们悄悄进入外公的茶罐，又进入外公的茶壶，最后进入外公的肚子，这又开始另一段人间茶事。
⑩外公是一个地道的老农民，耕地、播种、施肥等无一不精，锄头、薅刀、镰刀等农具用得炉火纯青。去田间地头的时候，外公总会带上一壶茶，或是在耕牛休息的当儿喝几口，或是单纯自己累了乏了喝几口。外公离不开茶，在家喝茶，在外喝茶。在自己家喝茶，在别人家也喝茶。在太阳底下喝茶，在月亮下也喝茶。
我幼时的记忆里，有一次口渴，就用外公泡的茶救急，但是入口的苦涩让我不禁皱起眉头，一口吐出。外公在旁边吧嗒吧嗒抽着旱烟，嘲笑我说，你还小，长大就会喝了。
听外婆说，在外公年轻的时候，为了养家，每天天蒙蒙亮就起床，先烧一壶浓茶，然后坐在院子里，就着微弱的天光给人编织箩筐换钱，累了困了，就喝一碗浓茶提神。天大亮时，外公去地里劳作也是精神抖擞。外公还曾在夜里翻山越岭，去远处高山上的村子背一家人的口粮，那时候也会在怀里揣着一瓶泡好的浓茶。
那些年里，我实在费解，浓茶又苦又涩，外公为何如此喜爱？后来有一天，我终于明白，浓茶又苦又涩，可那是世间最不苦的苦、最不涩的涩。外公一碗一碗喝浓茶，其实是一碗一碗喝掉生活的苦。
而今，我也学会喝浓茶了。
（《中国青年作家报》2025年6月6日，有删改）
13．文章围绕“茶”描写了“我”和外公外婆哪些温馨画面？请结合文章内容简要概括。（4分）
14．联系上下文，按要求回答问题。（6分）
（1）自选角度，赏析第⑥段画线句。
（2）外公离不开茶，在家喝茶，在外喝茶。在自己家喝茶，在别人家也喝茶。在太阳底下喝茶，在月亮下也喝茶。（从修辞手法的角度赏析）
15．第 段内容能否删去？说说你的理由。（4分）
16．结合全文，说说你对文章第 段画线句子的理解。（4分）
17．小严想在下一期关于“茶”主题的公众号推文中推送这篇文章，并配朗读音频。他对最后一段的朗读语调把握不准，请你结合文章帮他设计朗读语调并说明理由。（4分）
（四）阅读名著，完成18-20题。（10分）
18．下列关于《艾青诗选》的表述不正确的是（ ）（3分）
A．艾青在《大堰河——我的保姆》中，对抚养自己的保姆——大堰河表达了深深的挚爱和无尽的怀念，情感至真至醇，酣畅淋漓。
B．尽情的呼告、肆意的排叙、长短错落的诗行、整齐划一的诗节，成为抗战时期艾青诗歌自觉的追求。
C．1978年后，艾青的诗风发生了很大的变化，字里行间饱含着睿智哲思。《镜子》一诗中，写镜子因为真实、直率、从不掩饰，所以有人喜欢它，有人躲避它，通过镜像来反观人生，充满哲理，饶有兴味。
D．擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，如《刈草的孩子》中，诗的开头“夕阳把草原燃成通红了”与结尾“和在夕阳里闪着金光的镰刀……”，给全诗笼罩上一层阔大、凄美的气氛，寥寥几笔，形神毕现。
19．小文在阅读时发现，优秀作家笔下的人物形象往往不会一成不变。以下两个人物任选其一，结合书中有关情节，仿照示例，分析其性格的变化。（3分）
林冲（《水浒传》） 匡超人（《儒林外史》）
示例：祥子（《骆驼祥子》）
我选祥子。祥子原本是老实坚忍、自尊好强、吃苦耐劳、追求上进的青年，后来遭遇了一系列不幸，比如辛苦攒来的钱被抢、虎妞难产、心爱的小福子自杀，他一步步变成了自私狡猾，好占便宜，性格扭曲的行尸走肉。
20．2011年电影版《简·爱》在开头的“洛伍德”部分，把谭波儿小姐这个角色删去了，只留下了海伦·彭斯。你觉得这样删减合理吗？请结合小说中简·爱的成长经历，谈谈你的观点和理由。（4分）
三、作文（60分）
21．文题：阅读下面的文字，按要求作文。
在青春的世界里，是什么驱走了你的迷茫，打开你的心扉，让你荡起奋进的双桨？是什么使你相信：枯枝会绽放绿意，沙粒会变成珍珠？
请将文题“因为______，我的青春拥抱温暖”补充完整，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名；（4）字数在600字以上。江苏省盐城市东台市第二教育联盟2025-2026学年九年级上学期2月期末
语文试卷
（试卷总分：150分 考试时间：150分钟 命题范围：九上+九下)
一、积累与运用（28分）
1．小语将学习的古诗文围绕“困境与傲骨”进行了梳理，请你补充。（10分）
人生有困境。李白借“① ，将登太行雪满山”（《行路难（其一）》）暗喻仕途的坎坷；韩愈用“云横秦岭家何在？② ”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）暗示人生的艰辛；刘长卿“汉文有道恩犹薄，③ ？”（《长沙过贾谊宅》），溯古思今，悲怀才不遇；诸葛亮《出师表》中的“④ ，⑤ ”诠释了他临危受命，与先帝患难与共的责任与担当。
君子有傲骨。欧阳修被贬滁州，在山水间能与民同乐“山水之乐，⑥ ”（《醉翁亭记》）；刘禹锡贬谪23年，以“今日听君歌一曲，⑦ ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的顽强意志投入新生活；李商隐用“⑧ ，蜡炬成灰泪始干”（《无题》），誓言对爱情的至死不渝；文天祥用“⑨ ？⑩ ”表达视死如归的决心和崇高的民族气节。
【答案】 欲渡黄河冰塞川 雪拥蓝关马不前 湘水无情吊岂知 受任于败军之际 奉命于危难之间 得之心而寓之酒也 暂凭杯酒长精神 春蚕到死丝方尽 人生自古谁无死 留取丹心照汗青
【详解】本题考查名句默写。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“渡、拥、湘、际、奉、寓、暂、方、汗”等字词容易写错。
2. 根据语境完成题目。（11分）
在传承中创新，在创新中发展，是文化生命力所在。将传统文化精髓（ ）与现代生活、现代科技相融合，付予其新的表现形式和传播方式，是赓续文脉、鉴往开来的关键。
赓续文脉，首先要做好文化的守护者，从《诗经》《楚辞》的吟诵，到唐诗宋词的传唱；从敦煌壁画的斑bó（ ），到故宫建筑的巍峨，都是连接过去与现在的桥梁。
鉴往开来，意味着在深入研究和了解历史的基础上，提炼经验，明确方向，为未来发展提供智慧和力量。中华文化的每一次发展和跨越，都离不开对过去的深刻反思与对未来的前瞻构想。
从《国家宝藏》的热播，到故宫文创产品的走红，再到数字技术让古老文物“活”起来，这些成功案例证明，传统文化并非静止不动的遗产，而是拥有无限再生力的源泉，能够在新时代唤发出更加璀càn（ ）的光芒。
(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分）
精髓( ) 文脉( ) 斑bó( ) 璀càn( )
(2)找出文中的两个错别字，并改正。（2分）
改为 改为
(3)文中划线句子有语病，请给出修改意见。（2分）
(4)下列选项正确的是（ ）（3分）
A．“从《诗经》《楚辞》的吟诵，到唐诗宋词的传唱”中“吟诵”“传唱”都是动词。
B．“赓续文脉”、“鉴往开来”、“深入了解”、“提炼经验”短语类型均不相同。
C．“中华文化的每一次发展和跨越，都离不开对过去的深刻反思与对未来的前瞻构想”一句的主干是“中华文化离不开反思与构想”。
D．“传统文化并非静止不动的遗产，而是拥有无限再生力的源泉”是并列复句。
【答案】(1) suǐ mài 驳 璨
(2) 付 赋 唤 焕
(3)“研究”和“了解”交换位置
(4)D
【详解】（1）本题考查字音字形。
精髓（jīng suǐ）：比喻事物最重要、最好的部分。它通常用来形容某物或某思想的核心、本质或最精华的部分，是构成事物本质的核心要素。
文脉（wén mài）：华夏文明发源的脉络。文章的气脉，连贯性。
斑驳（bān bó）：原指一种色彩错杂的样子，现多用来形容物体表面色彩复杂、交错不一的景象。
璀璨（cuǐ càn）：形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。也用来形容某些事物（如成就、文化、艺术等）光彩夺目、令人赞叹。
（2）本题考查字形。
付予——赋予，指给予，交给，寄托（重大任务、使命等）。
唤发——焕发，光彩四射；振作。
（3）本题考查病句修改。
“意味着在深入研究和了解历史的基础上”中存在语序不当的问题，按照逻辑顺序，先“了解”再“研究”，将“研究”和“了解”调换位置。
（4）本题考查语文基础知识。
A.有误，从《诗经》《楚辞》的吟诵，到唐诗宋词的传唱”中“吟诵”“传唱”都是名词；
B.有误，“赓续文脉”是动宾短语，“鉴往开来”是并列短语，“深入了解”是偏正短语，“提炼经验”是动宾短语；
C.有误，“中华文化的每一次发展和跨越，都离不开对过去的深刻反思与对未来的前瞻构想”一句的主干是“发展和跨越离不开反思与构想”；
故选D。
3．东亭中学九年级开展“走进小说天地”综合性学习活动，请你根据情境完成下列任务。（7分）
(1)如果你是本次活动的主持人，请设计一段精彩的开场白，至少运用一种修辞手法，不少于50个字。（3分）
(2)下面是小仪同学设计的“小说人物大家猜”活动步骤，请你帮助他补充完整。（2分）
步骤一： ；
步骤二：汇总小说人物档案，建立竞猜题库；
步骤三： ；
步骤四：表彰优秀学生，编写小说人物小词典。
(3)活动中，同学们就“九年级学习任务重，应不应该读小说”这个问题展开讨论，请你针对反方的观点，予以反驳。（2分）
反方：九年级学习任务重，读小说只会浪费时间，而且读与不读，老师也不知道。
正方观点：
正方理由：
【答案】(1)示例：同学们，提起小说，那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。它们就像一部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化灵魂。今天就让我们携起手来，再度走进那片广阔的天地。
(2) 步骤一：梳理小说人物，建立人物档案； 步骤三：制定比赛规则，开展竞猜活动
(3) 九年级虽然学习任务重，但是小说还是应该读的。 小说情节丰富，不但可以让我们紧张的神经得到放松，提高学习效率，还可以增长我们的知识，丰富我们的情感，（不会浪费时间）而且读小说是为了提升自己，并不是为了让老师知道。
【详解】（1）本题考查拟写开场白。
开场白设计要贴合“走进小说天地”主题，先点明活动主题，让同学们清楚活动内容。运用修辞手法可以让开场白更具吸引力，比如用比喻将小说比作能让人穿梭古今、跨越地域的神奇通道，形象地展现小说的魅力。字数不少于50字，就要从多个角度阐述小说，像讲述小说能突破时空限制，带领读者领略不同时代和地域的故事，感受多样的风土人情，从而激发同学们对本次活动的期待和参与热情。
示例：亲爱的同学们，小说是一条神奇的通道，它能让我们穿越时空，领略不同时代的风云变幻；能让我们跨越地域，感受各地的风土人情。在这里，有快意恩仇的江湖，有波谲云诡的宫廷，有烟火气息的市井。今天，就让我们携手走进小说天地，开启这场充满奇幻与惊喜的文学盛宴！
（2）本题考查设计活动。
对于步骤一，因为后续要汇总小说人物档案建立竞猜题库，所以第一步应是收集小说人物相关信息，为后续汇总做准备。可发动同学们通过阅读小说、查阅资料等方式收集，要明确收集的具体内容，如人物的基本信息、性格特点、主要事迹等。
对于步骤三，在建立竞猜题库后，为了让活动达到“小说人物大家猜”的目的，就需要组织同学们开展竞猜活动，活动形式可以多样化，如小组竞赛、个人抢答等，同时要设置合理的规则，保证活动的公平性和趣味性。
示例：
步骤一：分组收集小说人物资料，填写人物信息卡。
步骤三：开展“小说人物大家猜”活动，进行小组竞赛。
（3）本题考查辩论词。
反方观点聚焦于九年级学习任务重，认为读小说浪费时间且老师难以察觉，所以正方反驳要从读小说对九年级学生的积极意义入手，比如提升语文素养、缓解学习压力等，同时回应老师是否知晓这个点，说明读小说无需完全依赖老师监督，强调学生自主阅读的重要性。
示例：正方观点：九年级学习任务重，更应该读小说。
正方理由：九年级学习任务重，读小说非但不是浪费时间，反而是一种高效的自我提升方式。小说是文学的精华载体，阅读小说能丰富词汇量、提升阅读理解与写作能力，对语文学习有极大帮助，而语文作为主科，提升其成绩对中考至关重要。在紧张的学习间隙读小说，还能让大脑得到放松，以更好的状态投入后续学习，是一种劳逸结合的科学方法。读小说是为了自我成长，并非做给老师看，即使老师不知道，我们也能从阅读中收获知识与力量，为繁重的学习注入新的活力。
二、阅读理解（62分）
（一）古诗文阅读。（17分）
阅读下面古诗文，完成下面小题。
【甲】
与夏十二登岳阳楼①
［唐］李白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。
【乙】
登岳阳楼②
［唐］杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼③，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。
【丙】
游岳阳楼记
［明］袁中道
游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲淡，亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡投箸而起愀然以悲泫然不能自已也。
（选文为作品部分内容）
【注释】①《与夏十二登岳阳楼》创作于唐肃宗乾元二年（759年）秋，是其流放遇赦后南游岳阳时所作。②《登岳阳楼》是杜甫晚年出峡漂泊登岳阳楼后写下的诗作。③坼：裂开。
4．自选角度，赏析“雁引愁心去，山衔好月来”一句。（3分）
5．用“/”给下列句子断句。（限3处）（3分）
予 始 四 望 惨 淡 投 箸 而 起 慨 然 以 悲 泫 然 不 能 自 已 也
6．参考表格提示的方法，解释加点字词的含义。（4分）
文中语句 解词方法 释义
雁引愁心去 参考成语：去国怀乡 （1）
凭轩涕泗流 文言现象：古今异义 （2）
亭午风渐劲 课内迁移：亭午夜分，不见曦月（《三峡》） （3）
震撼城郭 百度释义：①姓氏；②外城；③外边、外框 （4）（填序号）
7．将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）亲朋无一字，老病有孤舟。
（2）千帆结阵而来，亦甚雄快。
8．登的同是岳阳楼，赏的都是洞庭景，范仲淹却说：“览物之情，得无异乎？”试结合三篇古诗文说说你对这句话的理解。（3分）
【答案】4．运用拟人的修辞，通过“雁引愁心”“山衔好月”等拟人化描写，将自然景物与情感交织，生动形象地写出了飘逸洒脱的意境，表达了作者流放遇赦后轻松愉悦舒畅的心情。（如果从对偶、对比角度进行赏析，意对也可。）
5.予始四望惨淡/投箸而起/愀然以悲/泫然不能自已也
6.（1）离开 （2）眼泪 （3）正午 （4）②
7.亲戚朋友没有片言只字，我又衰老又多病，就像风雨飘摇中的一叶孤舟。 很多船只排阵而来，景色雄壮让人愉快。
8．范仲淹所说的“览物之情，得无异乎？”意思是说，观览景物所产生的情感，大概会有所不同。相同的景物，在不同的人眼里看去情感是不同的，在不同时机看去也是不同的。李白是在流放遇赦后登上岳阳楼，心情大好，故有岳阳楼雄伟奇丽的景象，景物也与情感交织互动；杜甫却是在晚年飘泊时所作，国破家败，老病孤独，所以情感悲苦深沉；袁中道所看之景分别为上午、“亭午”“日暮”，时间跨度大，景物也不同，所产生的情更是不同，也是“意致闲淡”“亦甚雄快”“愀然以悲，泫然不能自已”。（结合具体内容分析）因此，情随景生，却也情随境生，景因情易。
【导语】三篇诗文皆写岳阳楼。李白诗流放遇赦后作，景明情乐，以“雁引”“山衔”显轻快浪漫；杜甫诗写于暮年漂泊，景阔情哀，“吴楚”“乾坤”句雄浑，又寓孤苦家国之思；袁中道文绘岳阳楼不同时段风光，风清至风劲，景致变化间，其情绪亦由闲淡转悲戚。
4．本题考查赏析重要诗句。
“雁引愁心去，山衔好月来”意思是：大雁南飞带走我的忧愁之心，远处青山衔来一轮美好明月。
拟人的修辞：此句运用了拟人的修辞手法。“引”字赋予大雁以人的情感和动作，仿佛大雁有意为诗人带走愁绪；“衔”字将山当作人，好似山含着美好的月亮前来。诗人将自然景物人格化，把情感融入其中，生动形象地营造出一种飘逸洒脱的意境。结合注释，此诗创作于李白流放遇赦后，这样的描写充分表达了他此时轻松愉悦舒畅的心情。
对偶的修辞：此句“雁”对“山”，名词相对；“引”对“衔”，动词相对；“愁心”对“好月”，偏正结构相对；“去”对“来”，反义词相对。对仗工整，音韵和谐，展现出诗歌的形式美。
对比的角度：诗句中“愁心去”与“好月来”形成对比，将诗人之前的忧愁与此刻见到美好月色的愉悦相对照，凸显出诗人流放遇赦后心境由忧转喜的变化，强化了情感表达，使诗歌的情感层次更丰富。
5．本题考查文言文断句。
根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。
本句句意：我这时环顾四周一片惨淡，放下筷子站起身来，忧愁悲伤，伤心流泪而不能停止。“予始四望惨淡”是环境描写与人物动作的起始，与后文断开；“投箸而起”是具体动作，与情感表达部分断开；“愀然以悲”“泫然不能自已也”是连续的情感递进，依次断开。
据以上分析断句为：予始四望惨淡/投箸而起/愀然以悲/泫然不能自已也。
6．本题考查文言词语解释。
（1）成语“去国怀乡”中，“去”意思是“离开”。在“雁引愁心去”这句诗中，“去”也是离开的意思，即大雁带走了诗人的愁心，使愁心离开自己。所以此处“去”的释义为离开。
（2）在古代汉语中，“涕”指眼泪；而在现代汉语中，“涕”多表示鼻涕，这是古今异义现象。在“凭轩涕泗流”这句诗里，“涕泗流”是说眼泪和鼻涕都流下来，所以“涕”的古义是眼泪。
（3）在《三峡》“自非亭午夜分，不见曦月”中，“亭午”的意思是正午。采用课内迁移法，“亭午风渐劲”中“亭午”同样指正午。“亭午风渐劲”的句意是：中午时分，风渐渐大起来。
（4）“城郭”在古代指城墙，“城”指内城的墙，“郭”指外城的墙。这里“震撼城郭”意思是震动摇撼着城墙，所以“郭”应取“外城”的意思，故选②。
7．本题考查文言句子翻译。
翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：
（1）亲朋：亲戚朋友；无一字：没有片言只字；老病：年老且疾病缠身；孤舟：孤零零的小船。
（2）千帆：众多的帆船；结阵：结成队列；亦：也；甚：非常；雄快：雄伟壮观，让人愉快。
8．本题考查对诗文内容的理解与概括。
“览物之情，得无异乎？”意思是：观览景物所产生的情感，大概会有所不同。
根据甲诗，李白创作于流放遇赦后，诗中“雁引愁心去，山衔好月来”可知，他心情愉悦，看到的岳阳楼景色雄伟奇丽，景物与他轻松的心情相互交融。
根据乙诗，杜甫在晚年漂泊时写下“亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流”，此时他国破家败、老病孤独，面对洞庭景，生出的是悲苦深沉之情。
根据丙文，袁中道描写游岳阳楼时，上午“风日清和，湖平于熨”，他“意致闲淡”；亭午“风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来”，他感觉“亦甚雄快”；日暮“猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌”，他“愀然以悲，泫然不能自已”，不同时段景色不同，情感也随之变化。
范仲淹所说“览物之情，得无异乎”，确实如此，情随景生且情随境生，景也会因情而不同。
【点睛】参考译文：
【丙】我们出游的那天，风和日丽，湖面像被熨烫过一样平坦，不时有小船来来往往，像蝇头小字，附着在白练似的溪流上。我们取酒共饮，意趣闲适恬淡。中午时分，风渐渐大起来，湖水发出汩汩的声响。众多帆船结队而来，景色十分雄壮令人畅快。傍晚时分，如炮车般的云升腾起来，狂风大作，湖面波浪奔腾，白色的波浪如雪山般汹涌起伏，震动摇撼着城郭。我这时环顾四周一片惨淡，放下筷子站起身来，忧愁悲伤，伤心流泪而不能停止。
（二）阅读下面材料，完成9-12题。（13分）
在“博物馆行走”中，来探索科技如何让“文化行走”更便捷、更鲜活。
【材料一】
①新京报：如何理解城市、市民、博物馆之间的联系？如何让老百姓愿意走进博物馆？
②单霁翔（故宫博物院前院长，中国文物学会会长）：博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，也是连接过去、现在、未来的桥梁。作为城市文化体系的重要组成部分，博物馆是连接公众与多元文化的纽带。
③如何能吸引观众走进博物馆？博物馆要面向自身，不断深入挖掘文物藏品的文化内涵，更大程度地满足人们的精神需求；同时面向公众，创新文化传播的表现形式和表达方法，让文物故事以喜闻乐见的方式深入人心，融入百姓文化生活。
④我一直认为，一座好的博物馆是有情怀的、有温度的，人们会把这座博物馆当作自己生活中的博物馆，平时经常来、来了不想走、走了还想来。可以说，一座好的博物馆，应该让人们用双脚来投票。
⑤新京报：博物馆如何把历史文化信息传递给大家？
⑥单霁翔：博物馆应在做好保护措施的前提下，尽可能地把自己的资源分享给社会公众。博物院的藏品要更多地展示出来。文物藏品只有在展出之前，才会对它们进行精心维护。人们能够看到这件藏品的时候，才是它被修复到最好状态的时候。文物展出的过程，实际上也是文物保护的过程。
（摘编自《一座好的博物馆应该让人们用双脚来投票》）
【材料二】
①精巧细致的夜灯、传承古法的彩妆、惊喜连连的“考古”盲盒……“双11”之前，文创产品销量持续攀升，各地博物馆乘着网络东风，再次凭借各种文创产品打开破圈之路。
②进入21世纪，博物馆文创逐步走入大众视野。早期文创集中于雨伞、冰箱贴、书签、帆布包、日历等实用性强的日用品。后来，故宫以清代朝服的珠串为灵感，设计出的“朝珠耳机”引领博物馆文创朝着更为鲜活、轻快的阶段发展。这一时期的文创产品着力提取文物灵感，大力挖掘互联网资源，通过创意组合设计出新式产品。当前，以创新手法表达文化内核，在体验互动中传承优秀文化已成为博物馆文创团队的共识。如故宫《谜宫》系列创意互动解谜书籍、上海博物馆为“黑石号沉船出水珍品展”推出的航海历险手游、长沙馆推出的《法门梦影》剧本杀……
（摘编自喻婷《讲好传统文化故事，博物馆文创全力破圈》）
【材料三】
今天，公众登录“云游敦煌”小程序，就可以进入高清还原的数字藏经洞中，近距离观赏洞窟里的壁画、彩塑和碑文等。不仅如此，公众还可以通过人物角色的扮演，“穿越”到不同历史节点，与多位历史人物展开互动，“亲历”藏经洞的前世今生。党的二十大报告提出“实施国家文化数字化战略”。数字化技术不仅改变了传播的方式，也在潜移默化中改变了时空观——文物从此“活起来”。一眼千年、一眼万里成为现实，古人的生活可观可感，历史与现实产生交叠……而也是在这样的变革中，中华文明的创造性转化与创新性发展才有了更大的可能与可塑性。
（摘编自张焱《科技让博物馆有一颗现代的心》）
9．材料三中说“数字化技术不仅改变了传播的方式，也在潜移默化中改变了时空观——文物从此‘活起来’”，下面选项中不能体现这一观点的是（ ）（3分）
A．国内首个文博虚拟宣推官国风少女“文夭夭”可跨越时空，以多个“数字人分身”同时服务上百家博物馆，解说镇馆之宝背后的故事。
B．在“云上宫阙——大明宫数字复原展”中，大家戴上AR设备能看到建筑结构等细节，并可通过手势与虚拟元素互动，体验放飞孔明灯的快乐。
C．“数字长城展”使人不仅可以直观感受长城的场景，还可以通过考古、清理、砌筑、勾缝、砖墙修补和支撑加固等互动，了解长城的修缮知识。
D．大量残损的出土文物，拼接与修复是一大难题。1986年出土的三星堆遗址中，大量青铜神树断枝经过十年拼合修复，才得以向公众展示。
10．单霁翔认为“一座好的博物馆，应该让人们用双脚来投票”，你如何理解这句话？（3分）
11．请根据三则材料，简述走进博物馆的必要性。（3分）
12．走进东台博物馆，看到精妙绝伦的东台发绣，你有哪些好的创意来推介发绣文物？（4分）
链接材料：
东台发绣，江苏省东台市特产，中国国家地理标志产品。东台发绣传说始于唐代，用料取妙龄少女自然色发，用接切缠滚针法，在布帛上施针度线，创造形象的艺术品，被誉为“东方一绝”。
【答案】9．D
10.能否吸引游客亲自来到博物馆参观和游客数量是评判博物馆好坏的重要标准。
11．①博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，也是连接过去、现在、未来的桥梁，能让人们接触文化遗产，感受人类智慧；②作为连接公众与多元文化的纽带，可满足人们的精神需求，帮助了解历史进程与文化演变，深化文化传承理解；③走进博物馆不仅是休闲，更是体验学习、开拓视野、提升自我的过程，利于分享文化盛宴、传承文化遗产，促进中华文明创新性发展。 12．专题展览：旅游季时在东台博物馆、西溪景区等地开展精品发绣展览活动，让游客一睹发绣的精美；技艺演示：展览中，由发绣传承人结合展品讲解发绣的前世今生并展示发绣技艺；手工体验：在非遗集市设立发绣手工体验摊位，让你沉浸式感受发绣的传承魅力；抖音直播：通过拍摄发绣主题纪录片等，借助网络媒介提高发绣的“曝光度”； 非遗文创产品推广：推介融入发绣元素的文创卫衣等创新产品，让发绣成为行走的风景。
【导语】这篇文章通过采访和材料综述的形式，探讨了博物馆在现代社会中的角色及其吸引公众的方式。材料一强调博物馆作为文化殿堂的连接作用，需要通过深挖文化内涵和创新传播方式吸引观众。材料二展示了文创产品的发展对博物馆文化传播的助力。材料三介绍了数字化技术如何改变文物展示与互动方式，使文物“活起来”。整体来看，文章深入探讨了文化传承与现代科技结合的多样途径。
9．本题考查内容理解。
D. 不能体现，这项内容讲的是文物的修复，与“数字化技术不仅改变了传播的方式，也在潜移默化中改变了时空观”无关；
故选D。
10．本题考查句子理解。
结合【材料一】第④段“一座好的博物馆是有情怀的、有温度的，人们会把这座博物馆当作自己生活中的博物馆，平时经常来、来了不想走、走了还想来”可知，评价“一座好的博物馆”，应该看游客的反应。博物馆如果能吸引更多的游客来参观，让游客“平时经常来、来了不想走、走了还想来”，这就称得上是“好的博物馆”。由此可知，“一座好的博物馆，应该让人们用双脚来投票”指能否吸引游客亲自来到博物馆参观和游客数量是评判博物馆好坏的重要标准。
11．本题考查材料提炼与概括。
由【材料一】第②段“博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，也是连接过去、现在、未来的桥梁”可知，博物馆收藏了许多重要的文物和艺术品，这些文物代表了一个国家或地区的文化遗产，同时也反映了人类智慧和创造力，走进博物馆，可以更多地了解历史，了解古代人民的智慧，从而传承人类文明；
由【材料二】第②段“进入21世纪，博物馆文创逐步走入大众视野……当前，以创新手法表达文化内核，在体验互动中传承优秀文化已成为博物馆文创团队的共识”可知，走进博物馆，可以在体验互动中传承优秀文化；
由【材料三】“公众登录‘云游敦煌’小程序，就可以进入高清还原的数字藏经洞中，近距离观赏洞窟里的壁画、彩塑和碑文等。不仅如此，公众还可以通过人物角色的扮演，‘穿越’到不同历史节点，与多位历史人物展开互动，‘亲历’藏经洞的前世今生”可知，文物及艺术品是人们文化传承的重要载体，走进博物馆，通过观看这些展品，可以了解到历史的进程和文化的演变，从而对文化传承有更深刻的理解，更好地传承中华文化；
由【材料三】“一眼千年、一眼万里成为现实，古人的生活可观可感，历史与现实产生交叠……而也是在这样的变革中，中华文明的创造性转化与创新性发展才有了更大的可能与可塑性”可知，走进博物馆，不仅能够休闲，还能开拓视野，提高自我，传承文化遗产，使中华文明向创新性发展。
12．本题考查材料阅读运用。
结合材料一第⑥段“博物馆应在做好保护措施的前提下，尽可能地把自己的资源分享给社会公众。博物院的藏品要更多地展示出来。文物藏品只有在展出之前，才会对它们进行精心维护。人们能够看到这件藏品的时候，才是它被修复到最好状态的时候。文物展出的过程，实际上也是文物保护的过程”可知，可举办专题展览，如旅游季时在东台博物馆、西溪景区等地开展精品发绣展览活动，让游客一睹发绣的精美；展览中，由发绣传承人结合展品讲解发绣的前世今生并展示发绣技艺；在非遗集市设立发绣手工体验摊位，让观众沉浸式感受发绣的传承魅力；
结合材料二第②段“进入21世纪，博物馆文创逐步走入大众视野”可得，可利用非遗文创产品进行推广，推介融入发绣元素的文创卫衣等创新产品，让发绣成为行走的风景。
结合材料三“今天，公众登录‘云游敦煌’小程序，就可以进入高清还原的数字藏经洞中”可知，运用现代传媒技术进行推广，如抖音直播，通过拍摄发绣主题纪录片等，借助网络媒介提高发绣的“曝光度”。
（三）阅读下面的材料，完成13-17题。（22分）
人间茶事
陈不白
①在所有植物的焦急等待中，春雨终是来了。
②外婆站在屋檐下，将去年的旧竹篮翻了出来，把灰尘抖落了一地。她说：“春天的雨贵着嘞！春雨浇过的茶好喝着哩！”我知道，这个夜晚过后，我和外婆就要去追赶春天了。
③我们追赶春天，其实是在茶园里追赶春茶。
④第二天很快来临，当第一缕柔和的阳光照到屋檐上，我和外婆分别挎着一大一小两个竹篮，一起走出迷蒙着双眼的小村庄，走上草色冒尖的泥土路。在路过一排纷纷扬扬的杏花树后，在踩过一地的花瓣后，茶园到了。
⑤茶园不大，约莫种着十几棵茶树，偶尔鸟儿在林间嬉蹿，身旁的枝叶沙沙抖动。外婆浑浊的眼睛一扫，一把把嫩得滴水的茶叶就进了箩筐。我的个子矮、身体轻，够不到高处的茶叶，只能在矮处来回找茶，加之手小，力气又不够，外婆采满一大竹篮茶叶的功夫，我的小竹篮里才有半筐，不及外婆的四分之一。这时候会遭到外婆的嫌弃，但嫌弃的嘴角上总是溢满笑意。
⑥到了午时，阳光爬上了茶园上空，外婆将箩筐再次背起，带着我心满意足地回家了。往往是炊烟第一个出来迎接我们。这是外公在生火热锅，为接下来的炒茶做准备。灶上是一口大黑锅，大黑锅里是今天上午刚采摘的新茶，一双粗糙的老手在锅里翻起茶叶又抖落，不一会儿，茶香就在屋子里腾起，热情、浓烈。我学着外公的样子把手伸到锅里，不料却是短暂的接触、闪电般的收回，末了，还要把手伸到凉水里去。
⑦刚才还在篮子里生机勃勃的茶叶，在几番热力的折磨下，已变得蔫头蔫脑，规规矩矩地躺在大簸箕中。外公弯腰弓背，将茶叶反复揉搓，揉成面团的样子。直到大汗淋漓，簸箕底部微微湿润，铺上一层水盈盈的光亮，茶叶们交错缠绕在一起，再也分不清彼此。
⑧经过一番揉搓，茶叶变得越来越不像自己，然而它们还要接着来自人间的历练，再次被倒入烧得滚烫的大黑锅，又是翻、又是抖，几轮功夫后，鲜绿色变成灰绿色。它们柔软的身体不断皱缩，变得僵硬，像是把自己不规则地折叠了无数次，弯腰驼背，变得如豌豆粒般大小，面目全非。
⑨时间日复一日地把茶叶风干，而后不知在什么时候，它们悄悄进入外公的茶罐，又进入外公的茶壶，最后进入外公的肚子，这又开始另一段人间茶事。
⑩外公是一个地道的老农民，耕地、播种、施肥等无一不精，锄头、薅刀、镰刀等农具用得炉火纯青。去田间地头的时候，外公总会带上一壶茶，或是在耕牛休息的当儿喝几口，或是单纯自己累了乏了喝几口。外公离不开茶，在家喝茶，在外喝茶。在自己家喝茶，在别人家也喝茶。在太阳底下喝茶，在月亮下也喝茶。
我幼时的记忆里，有一次口渴，就用外公泡的茶救急，但是入口的苦涩让我不禁皱起眉头，一口吐出。外公在旁边吧嗒吧嗒抽着旱烟，嘲笑我说，你还小，长大就会喝了。
听外婆说，在外公年轻的时候，为了养家，每天天蒙蒙亮就起床，先烧一壶浓茶，然后坐在院子里，就着微弱的天光给人编织箩筐换钱，累了困了，就喝一碗浓茶提神。天大亮时，外公去地里劳作也是精神抖擞。外公还曾在夜里翻山越岭，去远处高山上的村子背一家人的口粮，那时候也会在怀里揣着一瓶泡好的浓茶。
那些年里，我实在费解，浓茶又苦又涩，外公为何如此喜爱？后来有一天，我终于明白，浓茶又苦又涩，可那是世间最不苦的苦、最不涩的涩。外公一碗一碗喝浓茶，其实是一碗一碗喝掉生活的苦。
而今，我也学会喝浓茶了。
（《中国青年作家报》2025年6月6日，有删改）
13．文章围绕“茶”描写了“我”和外公外婆哪些温馨画面？请结合文章内容简要概括。（4分）
14．联系上下文，按要求回答问题。（6分）
（1）自选角度，赏析第⑥段画线句。
（2）外公离不开茶，在家喝茶，在外喝茶。在自己家喝茶，在别人家也喝茶。在太阳底下喝茶，在月亮下也喝茶。（从修辞手法的角度赏析）
15．第 段内容能否删去？说说你的理由。（4分）
16．结合全文，说说你对文章第 段画线句子的理解。（4分）
17．小严想在下一期关于“茶”主题的公众号推文中推送这篇文章，并配朗读音频。他对最后一段的朗读语调把握不准，请你结合文章帮他设计朗读语调并说明理由。（4分）
【答案】13．①“我”与外婆挎篮去茶园采茶，外婆虽“嫌弃”“我”采茶慢却嘴角带笑。②看外公炒茶，“我”也学外公伸手进锅却被烫。③“我”喝外公泡的茶，因苦涩吐出，被外公嘲笑。
14．（1）示例一：动作描写， “翻起”“抖落”的动作以及“粗糙的老手”表现外公炒茶的熟练与艰辛不易。示例二：侧面描写，调动嗅觉感官，写茶香的浓烈，侧面表现外公炒茶技艺的娴熟。
（2）排比，增强语言气势，说明茶已成为外公生命中不可缺少的部分，既是劳作的陪伴，也是艰辛生活的慰藉。
15．不能删去，这是一段插叙，以外婆的口吻补充介绍外公的艰辛勤劳以及对浓茶喜好的原因，为后文“我”理解外公喝浓茶的深层含义做铺垫。
16．①浓茶本身滋味苦涩，“我”长大后懂得其苦涩中蕴含着外公外婆的生活记忆与亲情温度，不再觉得浓茶苦与涩。②浓茶的苦和涩象征生活中的艰辛和外公外婆在苦难中坚韧乐观的态度，揭示出“生活如茶，苦中回甘”的道理。
17．朗读时应用低沉舒缓语调。理由：这样朗读凸显了“我”历经时光沉淀后对生活本质的深刻体悟，展现了“我”对外公外婆坚韧生活态度和“苦中藏甘”的理解，对外公外婆的怀念之情。
【导语】本文以“茶”为线索，通过细腻的笔触描绘了三代人的茶事记忆。作者巧妙地将采茶、制茶、饮茶的过程与人生况味相融合，以茶喻人生，展现了劳动之美与生命韧性。文中对外公外婆形象的刻画尤为动人，通过“浓茶”这一意象，将生活的苦涩与坚韧完美统一。全文情感真挚，在平淡的叙述中蕴含着对生命、对亲情的深刻体悟。
13．本题考查理解概括文章内容。
结合第②段“外婆站在屋檐下，将去年的旧竹篮翻了出来，把灰尘抖落了一地”，第④段“第二天很快来临，当第一缕柔和的阳光照到屋檐上，我和外婆分别挎着一大一小两个竹篮，一起走出迷蒙着双眼的小村庄，走上草色冒尖的泥土路”，第⑤段“外婆浑浊的眼睛一扫，一把把嫩得滴水的茶叶就进了箩筐。我的个子矮、身体轻，够不到高处的茶叶，只能在矮处来回找茶，加之手小，力气又不够，外婆采满一大竹篮茶叶的功夫，我的小竹篮里才有半筐，不及外婆的四分之一。这时候会遭到外婆的嫌弃，但嫌弃的嘴角上总是溢满笑意”可知，“我”与外婆挎着一大一小两个竹篮去茶园采春茶，外婆熟练采茶，“我”因矮小采得慢，外婆虽嫌弃却嘴带笑意；据此概括为“‘我’与外婆挎篮去茶园采茶，外婆虽‘嫌弃’‘我’采茶慢却嘴角带笑”；
结合第⑥段这是外公在生火热锅，为接下来的炒茶做准备。灶上是一口大黑锅，大黑锅里是今天上午刚采摘的新茶，一双粗糙的老手在锅里翻起茶叶又抖落，不一会儿，茶香就在屋子里腾起，热情、浓烈。我学着外公的样子把手伸到锅里，不料却是短暂的接触、闪电般的收回，末了，还要把手伸到凉水里去”可知，“我”看着外公在灶台炒茶，茶香四溢，“我”模仿外公伸手进锅却被烫手；据此概括为“看外公炒茶，‘我’也学外公伸手进锅却被烫”；
结合第 段“我幼时的记忆里，有一次口渴，就用外公泡的茶救急，但是入口的苦涩让我不禁皱起眉头，一口吐出。外公在旁边吧嗒吧嗒抽着旱烟，嘲笑我说，你还小，长大就会喝了”可知，“我”喝外公的浓茶被苦到皱眉，一口吐出，外公嘲笑“我”说“长大就会喝”；据此概括为“‘我’喝外公泡的茶，因苦涩吐出，被外公嘲笑”。
14．本题考查赏析语句。
（1）结合第⑥段画线句“灶上是一口大黑锅，大黑锅里是今天上午刚采摘的新茶，一双粗糙的老手在锅里翻起茶叶又抖落，不一会儿，茶香就在屋子里腾起，热情、浓烈”分析，从描写手法看，“一双粗糙的老手在锅里翻起茶叶又抖落”一句中的“翻”“抖落”是对外公炒茶动作的细节化描写，这些连续动词，精准呈现出外公炒茶时的操作流程，让读者能直观看到茶叶在锅中被翻动、抖落的动态画面；“茶香就在屋子里腾起，热情、浓烈”一句是感官描写，调动了嗅觉感官，生动展现炒茶时热气蒸腾、香气扑鼻的场景，这是侧面描写，从侧面表现了外公炒茶技艺的精湛；
从表达效果来说，生动展现出外公炒茶动作的流畅、自然，凸显其炒茶时的熟练程度；进而侧面烘托出外公炒茶技艺的精湛，传递出传统制茶工艺的魅力，也暗含着作者对外公的钦佩与对茶事传承的感慨。
（2）结合“外公离不开茶，在家喝茶，在外喝茶。在自己家喝茶，在别人家也喝茶。在太阳底下喝茶，在月亮下也喝茶”分析，从修辞手法来看，句子运用了排比的手法。作者通过“在家喝茶，在外喝茶”“在自己家喝茶，在别人家也喝茶”“在太阳底下喝茶，在月亮下也喝茶”这三组结构相似、句式整齐的短句，形成了富有节奏感的排比。这种排比的运用，首先增强了语言的韵律美，读起来朗朗上口，让句子在重复中形成一种强调的力量。排比的反复列举，从不同场景（家里与外、自家与别家、阳光下与月光下）全方位展现了外公喝茶的普遍性，直观凸显“外公离不开茶”，表明茶已成为他生命中不可或缺的部分——既是劳作时的陪伴，也是苦难生活的慰藉。同时，这些场景涵盖了外公劳作与生活的方方面面，既包括田间地头的劳作时刻（如“太阳底下”），也包括日常起居的生活场景，暗示茶既是他劳作时的陪伴，也在默默慰藉着他曾经历的苦难生活（如后文提到的养家艰辛）。这种层层铺陈，为后文揭示“外公喝浓茶是在喝掉生活的苦”这一主题做了充分的铺垫，让主题的出现更自然、更有力度。
15．本题考查记叙顺序。
结合第 段“听外婆说，在外公年轻的时候，为了养家，每天天蒙蒙亮就起床，先烧一壶浓茶，然后坐在院子里，就着微弱的天光给人编织箩筐换钱，累了困了，就喝一碗浓茶提神。天大亮时，外公去地里劳作也是精神抖擞。外公还曾在夜里翻山越岭，去远处高山上的村子背一家人的口粮，那时候也会在怀里揣着一瓶泡好的浓茶”可知，这是插叙，从外婆的口中补充交代了外公年轻时靠浓茶提神养家的艰辛经历，解释他嗜茶的原因；为后文第 段“外公一碗一碗喝浓茶，其实是一碗一碗喝掉生活的苦”的感悟作铺垫，突出茶象征劳动人民的坚韧；丰富了外公的人物形象，使外公吃苦耐劳、担当家庭责任的形象更立体。故不能删去。
16．本题考查理解词句。
结合第 段“我终于明白，浓茶又苦又涩，可那是世间最不苦的苦、最不涩的涩”分析，从表层来看，浓茶本身确是苦涩的，但长大后的“我”读懂了这苦涩里藏着的东西——有外公外婆采茶、制茶的辛劳，有祖孙相伴的生活记忆，更有浓浓的亲情温度。这些让“我”不再觉得它单纯苦涩，反而成了“最不苦、最不涩”的味道；
结合第 段“听外婆说，在外公年轻的时候，为了养家，每天天蒙蒙亮就起床，先烧一壶浓茶，然后坐在院子里，就着微弱的天光给人编织箩筐换钱，累了困了，就喝一碗浓茶提神。天大亮时，外公去地里劳作也是精神抖擞。外公还曾在夜里翻山越岭，去远处高山上的村子背一家人的口粮，那时候也会在怀里揣着一瓶泡好的浓茶”可知，外公年轻时为养家，经历天未亮编箩筐、夜里翻山背口粮等艰辛，浓茶是他缓解疲惫、支撑劳作的陪伴；再结合第 段内容可知，浓茶本身的苦涩，和外公承受的生活之苦相比，显得轻微。外公以喝浓茶的方式，默默消解生活苦难，所以说这苦涩的浓茶是“世间最不苦的苦、最不涩的涩”，这体现出“我”知晓外公过往后，对他承受生活压力的理解，以及因心疼而生的共情。从深层来看，浓茶的苦涩象征着生活的艰辛，就像外公曾靠它熬过养家的苦日子。但外公外婆在苦难中始终坚韧乐观，用对生活的热爱和对亲情的守护，给这份“苦”加了温暖的底色。“我”的领悟，既是理解了长辈的生活智慧，也传承了他们的态度——明白生活的“苦涩”因爱与坚守，会像浓茶回甘般变得有滋有味。
17．本题考查朗读设计。
结合第 段“而今，我也学会喝浓茶了”可知，此句是全文情感与成长的收束点。结合第 段“我幼时的记忆里，有一次口渴，就用外公泡的茶救急，但是入口的苦涩让我不禁皱起眉头，一口吐出。外公在旁边吧嗒吧嗒抽着旱烟，嘲笑我说，你还小，长大就会喝了”，第 段“我终于明白，浓茶又苦又涩，可那是世间最不苦的苦、最不涩的涩”可知，前文围绕外公外婆的茶事，讲述采茶、制茶、外公与茶相伴的生活，“我”从童年嫌茶苦到成年“学会喝浓茶”，暗示“我”理解了外公的生活哲学，以及表现了“我”对浓茶从抗拒到理解的转变，故朗读最后一段时语调应深沉；“学会”不仅是饮茶习惯，更是对人生滋味的领悟，不宜轻快激昂；朗读时可用舒缓语气引发读者对“传承与成长”的思考，余韵悠长。“学会喝浓茶”，意味着“我”承接了长辈与茶相关的生活记忆、对生活的态度，是一种温情的传承。这种传承是历经岁月沉淀后的自然结果，情感深沉而内敛，所以用舒缓、温和的语调朗读，能贴合文字里蕴含的对过往的回味、对传承的珍视，传递出岁月静好与理解接纳的情感。
（四）阅读名著，完成18-20题。（10分）
18．下列关于《艾青诗选》的表述不正确的是（ ）（3分）
A．艾青在《大堰河——我的保姆》中，对抚养自己的保姆——大堰河表达了深深的挚爱和无尽的怀念，情感至真至醇，酣畅淋漓。
B．尽情的呼告、肆意的排叙、长短错落的诗行、整齐划一的诗节，成为抗战时期艾青诗歌自觉的追求。
C．1978年后，艾青的诗风发生了很大的变化，字里行间饱含着睿智哲思。《镜子》一诗中，写镜子因为真实、直率、从不掩饰，所以有人喜欢它，有人躲避它，通过镜像来反观人生，充满哲理，饶有兴味。
D．擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，如《刈草的孩子》中，诗的开头“夕阳把草原燃成通红了”与结尾“和在夕阳里闪着金光的镰刀……”，给全诗笼罩上一层阔大、凄美的气氛，寥寥几笔，形神毕现。
【答案】B
【详解】本题考查名著文学常识。
B.“整齐划一的诗节”的表述不正确。艾青的诗歌通常以自由体形式见长，并非注重整齐划一的诗节，应是“不求整齐划一的诗节”。
故选B。
19．小文在阅读时发现，优秀作家笔下的人物形象往往不会一成不变。以下两个人物任选其一，结合书中有关情节，仿照示例，分析其性格的变化。（3分）
林冲（《水浒传》） 匡超人（《儒林外史》）
示例：祥子（《骆驼祥子》）
我选祥子。祥子原本是老实坚忍、自尊好强、吃苦耐劳、追求上进的青年，后来遭遇了一系列不幸，比如辛苦攒来的钱被抢、虎妞难产、心爱的小福子自杀，他一步步变成了自私狡猾，好占便宜，性格扭曲的行尸走肉。
[答案】示例一：我选林冲。林冲原本是东京八十万禁军教头，安分守己、委曲求全。在高俅一次又一次的陷害下，忍无可忍，比如在草料场被烧，林冲得知自己是被高俅一伙赶尽杀绝后，他终于不再隐忍，满腔怒火爆发出来，手刃仇人，走上反抗道路。他由懦弱忍耐到勇猛果断，令读者印象深刻。
示例二：我选匡超人。匡超人原本是一个心地善良，孝顺父母的淳朴少年，在结识了一群假名士后堕落成虚伪自私，冷漠无情的小人。比如跟潘三一起假刻公章，帮别人考试。
【详解】本题考查名著内容理解和人物形象分析。明确所选人物，仿照示例，结合名著内容谈其性格的变化即可。
林冲，古典小说《水浒传》中的人物。一百单八将之一，绰号“豹子头”。原是八十万禁军枪棒教头，因妻子被太尉高俅的养子高衙内看上而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。后火并王伦，推举晁盖为梁山寨主，晁盖身死，他又以元老的身份推宋江坐第一把交椅。 他参与了梁山一系列大小战役，为山寨的壮大立下了汗马功劳。梁山大聚义时，排第六位，上应天雄星，位列马军五虎将，把守正西旱寨。抗击来围剿梁山军的官军、侵略北宋的辽国和剿灭国内造反的田虎、王庆、方腊势力时屡立战功。征方腊后病逝于杭州六和寺，追封忠武郎。
匡超人，吴敬梓创作的讽刺小说《儒林外史》中的角色之一。匡超人是温州府乐清人，他原本是一个农村少年，自小上过几年学，因家贫无力读不成了，跟一个卖柴的客人到省城帮忙记账。不料客人折本倒闭，匡超人不得不靠给人拆字混日子，这时他才二十二岁。匡超人本是一个事亲孝顺，勤劳好学的农村青年，吴敬梓在小说中细致的描写了他一步一步走向人格沦丧，灵魂堕落的过程。匡超人思想的发展，与老舍小说《骆驼祥子》相似，大体上可以分为少年时期，转折时期，质变时期三个阶段。
示例一：我选林冲，林冲原本是东京八十万禁军教头，安分尽职，即便高衙内调戏其妻子，他也逆来顺受。后来他被陷害，发配沧州，但依然妥协退让，直到他被发配沧州看守草料场，因大雪压塌住处，来到山神庙，林冲得知自己被陷害的真相，提枪陆谦和富安、牢城管营，冒着风雪连夜投奔梁山泊，使得林冲对官场仅存的美好愿景化为泡影，走上反抗朝廷的道路。
示例二：我选匡超人。匡超人本是一个纯真少年，懂孝悌，爱学习。后结交了潘三还有景兰江、赵雪等“假名士”，这也一步步颠覆了匡超人的认知，匡超人变成了著名逐利之徒。他假造文书，替人代考谋取不义之财，最后彻底堕落，变成了忘恩负义、穷困潦倒、喜欢吹嘘的市侩。
20．2011年电影版《简·爱》在开头的“洛伍德”部分，把谭波儿小姐这个角色删去了，只留下了海伦·彭斯。你觉得这样删减合理吗？请结合小说中简·爱的成长经历，谈谈你的观点和理由。（4分）
【答案】示例：这个删减不合理。简·爱在长大后表现出来的坚毅、善良、不卑不亢，有很大一部分原因是受到谭波儿小姐的影响。她的教诲是令简·爱受益终生的，所以删去这个角色是不妥的。
【详解】本题考查对名著人物的理解。解答此题，需先表明观点，然后再结合人物形象进行分析即可。
《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。主人公简·爱的人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。
从简·爱初入罗沃德学校开始，谭波儿小姐就对她关怀备至，谭波儿小姐热情款待了她；在她遭遇了校长布罗克赫斯特先生的刻意刁难和误解时，耐心倾听她的诉说，并帮助她澄清了误解，让她得以恢复名誉。谭波儿小姐对简爱的帮助和影响非常大。因为谭波儿小姐在简爱的生活中扮演了母亲、师友、伴侣的角色，在简爱接受教育成长方面的作用举足轻重。谭波尔小姐是一名完美的教师，她态度友善，尊重每一个学生，身上散发着人性的光辉。她良好的品质深深影响了简爱。据此分析可知，删掉是不合理的。
三、作文（60分）
21．文题：阅读下面的文字，按要求作文。
在青春的世界里，是什么驱走了你的迷茫，打开你的心扉，让你荡起奋进的双桨？是什么使你相信：枯枝会绽放绿意，沙粒会变成珍珠？
请将文题“因为______，我的青春拥抱温暖”补充完整，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名；（4）字数在600字以上。
【答案】例文：
因为梦想，我的青春拥抱温暖
在青春这片广袤的天地里，我曾如迷途的羔羊，在迷雾中徘徊不前，内心满是迷茫与无助。然而，梦想的出现，宛如一道曙光，穿透阴霾，为我的青春带来了无尽的温暖。
初入初中，面对骤然增多的学科和复杂的知识，我一下子乱了阵脚。课堂上，我努力地听着老师的讲解，可那些公式、定理却像一群调皮的小精灵，在我脑海里上蹿下跳，怎么也理不顺。夜晚，我对着堆积如山的作业愁眉不展，成绩也如断了线的风筝，直线下滑。看着试卷上那一个个鲜红的叉，我的心仿佛坠入了冰窖，未来的路在我眼中变得模糊不清。
一次偶然的机会，我在电视上看到了一场机器人编程大赛。赛场上，选手们操控着自己设计的机器人，完成各种高难度任务，那精彩的表现让我目瞪口呆。那一刻，一颗梦想的种子在我心底悄然种下——我要成为一名优秀的机器人编程师。
为了这个梦想，我开始努力学习数学和科学知识，因为我知道，扎实的基础是实现梦想的基石。遇到难题时，我不再像以前那样轻易放弃，而是静下心来，反复思考，查阅资料，向老师和同学请教。每一次攻克难题，心中都涌起一股小小的成就感，这成就感如同冬日里的暖阳，温暖着我。
课余时间，我一头扎进机器人编程的知识海洋。我购买了相关书籍，利用周末和假期参加编程培训课程。从最基础的编程语言学起，到尝试设计简单的机器人程序，每一步都充满了挑战，但梦想的力量让我乐此不疲。当我第一次成功让自己编写的机器人完成简单动作时，那种喜悦简直无法言表，仿佛整个世界都在为我欢呼。
在梦想的引领下，我的青春不再迷茫。它就像一束光，照亮了我前行的道路，让我在面对困难时充满勇气，在追逐目标的过程中拥抱温暖。如今，我依然在为实现梦想而努力着，我知道，前方还有很长的路要走，但只要梦想在心中，我的青春就会一直温暖如初，光芒万丈。
【详解】本题考查半命题作文。
一、审题立意。“因为______，我的青春拥抱温暖”是一道半命题作文。破题关键在于理解“青春”这一特定时期，以及“温暖”所代表的积极情感体验，需要思考横线上所填内容如何与青春相联系，并促使青春感受到温暖。 “青春”意味着活力、成长、迷茫与探索，它是一个充满变化和可能性的阶段。“温暖”是一种情感上的触动与慰藉，可能表现为内心的感动、被关怀的幸福、克服困难后的欣慰等。
立意方向：从情感角度立意，可以填写如“亲情”“友情”“师生情”等。以亲情为例，可讲述在青春时期，家庭中父母的理解、关怀与支持，如在自己遭遇挫折时，父母给予的鼓励与安慰，让青春在亲情的滋养下充满温暖，突出亲情在青春成长中给予力量和慰藉的重要性。
从个人成长经历立意，比如填入“梦想”“坚持”“挫折”等。若填“梦想”，可以叙述自己在青春时为梦想努力奋斗，尽管过程中遇到诸多困难，但因为心中有梦想的指引，不断克服困难，每一次突破都让青春充满温暖，体现梦想对青春的引领作用以及在追求梦想过程中收获的温暖与成长。
从外界因素立意，像“阅读”“音乐”“陌生人的善意”等。以“阅读”来说，阐述在青春迷茫时，通过阅读不同的书籍，从书中人物的经历和智慧中汲取力量，找到心灵的慰藉，从而让青春拥抱温暖，展现阅读等外界积极因素对青春心灵的滋养。
二、选材构思。
①因为友情，我的青春拥抱温暖。开端：刚进入青春期，来到新学校，面对陌生环境，性格内向的自己难以融入集体，内心孤独迷茫。发展：在一次小组活动中，同组的 朋友主动与自己交流，邀请一起合作完成任务。活动中，朋友发现自己的闪光点，给予真诚赞美，并在之后的日子里，总是热情地拉着自己参加各种班级活动，介绍其他同学认识。高潮：在自己生病请假期间，朋友每天放学后来家里探望，为自己补习功课，还带来同学们录制的鼓励视频。那一刻，深深感受到友情的温暖，青春不再孤单。结尾总结友情如阳光，在青春岁月里，驱散阴霾，让自己的青春充满温暖与活力，明白了真正的朋友是青春路上最宝贵的财富。
②因为阅读，我的青春拥抱温暖。开端：青春时期，内心敏感脆弱，面对生活中的烦恼和学业压力，常常陷入焦虑。一次偶然在图书馆发现一本治愈系书籍，怀着好奇翻开阅读。发展：从此爱上阅读，沉浸在不同书籍构建的世界里。读《简 爱》，被简 爱独立自尊的人格所鼓舞，在面对生活中的不公时，有了勇敢抗争的勇气；读《平凡的世界》，从孙少平、孙少安的奋斗历程中汲取力量，懂得在困境中坚守与拼搏。每一本书都像一位智慧的长者，给予心灵指引。高潮：在一次考试失利后，心情跌入谷底。再次翻开书籍，从书中那些励志故事中重新找回信心，明白挫折是成长的必经之路。阅读让自己在青春的迷茫中找到方向，内心充满温暖。结尾：总结阅读是青春旅程中的温暖港湾，它丰富了知识，滋养了心灵，让青春在文字的浸润下变得更加坚强、温暖而充实，决定继续在阅读中品味青春的美好。

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