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北京市2026 年新中考语文二轮模拟试卷
满分：100 分考试时间： 150 分钟
适用学段：初中九年级命题依据：北京2026 中考最新考纲
一、基础·运用（共 14 分）
北京中轴线申遗成功后，学校开展“文脉中轴，古今同辉”主题活动，请你完成下列任务。
1. 阅读下面文段，完成（1）-（2）题。（4 分）
北京中轴线，南起永定门，北至钟鼓楼，全长 7.8 公里，像一条巨龙蜿蜒盘踞在京城腹地。它承
载着千年古都的历史记忆，融汇着营城智慧与人文气韵，是东方古都的灵魂轴线。如今，中轴线
上的文物修缮、生态提升、文旅融合工作有序推进，古老文脉在新时代焕发出蓬勃生机。
（1）文段中加点字注音全都正确的一项是（）
A. 蜿（wān） 载（zǎi） B. 蜿（wǎn） 载（zài）
C. 蜿（wān） 载（zài） D. 蜿（wǎn） 载（zǎi）
（2）文段中“推进”的“进”意思与下列词语相同的一项是（）
A. 进阶 B. 进货 C. 进言 D. 进士
2. 下列词语书写完全正确的一项是（）（2 分）
A. 座落 彰显 源远流长 B. 俯瞰 磅礴 相得益章
C. 静谧 璀璨 历久弥新 D. 淳厚 暄闹 星罗棋布
3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）（2 分）
A. 中轴线上的古建筑群错落有致，每一处都让游客叹为观止。
B. 非遗传承人匠心独运，用传统技艺再现了中轴古建的精美细节。
C. 国庆期间，中轴线景区游客摩肩接踵，可谓万人空巷。
D. 千年中轴与现代都市交相辉映，构成了独属于北京的城市画卷。
4. 下列句子没有语病的一项是（）（2 分）
A. 通过中轴线申遗成功，让北京古都文化影响力进一步提升。
B. 中轴线不仅是地理轴线，更是承载中华文明的精神轴线。
C. 能否保护好中轴线，是北京建设全国文化中心的关键。
D. 我们要挖掘、传承、认识中轴线蕴含的历史文化价值。
5. 结合语境，在横线处补写语句，最恰当的一项是（）（2 分）
中轴线是北京的城市脊梁，______，是文明交流的文化纽带，是民族自信的精神象征。
A. 是历史传承的时间印记 B. 时间印记是历史传承的
C. 历史传承的印记是时间 D. 是时间印记的历史传承
6. 活动结束后，同学们撰写结语，请你补充完整。（2 分）
漫步中轴，我们触摸历史脉搏；品读文脉，______。愿我们守护古都根脉，传承中华文脉。
二、古诗文阅读（共 18 分）
（一）默写（共 6 分）
7. 默写填空。
（1）会当凌绝顶，---------------。（杜甫《望岳》）
（2）----------------------，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
（3）山重水复疑无路，------------------------。（陆游《游山西村》）
（4）《岳阳楼记》中描写洞庭湖早晚景色变化无穷的句子是：----------------，
---------------。
（5）《送东阳马生序》中，作者写求学时生活艰苦，却以精神富足为乐的句子是：
---------------，不知口体之奉不若人也。
（二）古诗词阅读（共 4 分）
阅读《使至塞上》，完成 8-9 题。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
8. 这首诗描绘了______的边塞风光，营造出雄浑壮阔的意境。（2 分）
9. 赏析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的表达效果。（2 分）
（三）文言文阅读（共8 分）
阅读《记承天寺夜游》，完成 10-13 题。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处
无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
10. 解释下列加点词。（2 分）
（1）念无与为乐者念： ______ （2）相与步于中庭相与： ______
11. 下列加点词意义和用法相同的一项是（）（2 分）
A. 欣然起行然则何时而乐耶 B. 遂至承天寺遂迷，不复得路
C. 何夜无月水何澹澹 D. 但少闲人但微颔之
12. 翻译句子：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（2 分）
13. 文中“闲人”二字蕴含了作者怎样的情感？（2 分）
三、名著阅读（共5 分）
14. 经典名著中的人物，总有令人动容的“坚守时刻”。请从《西游记》《钢铁是怎样炼成的》
《骆驼祥子》中任选一个人物，结合具体情节，简述其坚守的精神品质。（100 字左右）
四、现代文阅读（共23 分）
（一）非连续性文本阅读（共8 分）
阅读下面材料，完成 15-17 题。
【材料一】
2026 年，北京市全面推进“书香京城”建设，建成城市书房 300 座、社区阅读空间 1200 个，实现
“15 分钟阅读圈”全覆盖。全民阅读指数连续五年位居全国前列，阅读成为北京市民的生活方式。
【材料二】
北京市中小学生阅读情况调查统计表
阅读时长 每天 30 分钟以下 每天 30-60 分钟 每天 1 小时以上
占比 22% 45% 33%
阅读类型 文学名著 科普读物 网络小说
占比 38% 42% 20%
【材料三】
北京多家书店推出“研学+阅读”新模式，将阅读与故宫、长城等文化地标结合，让学生在行走中
阅读，在体验中感悟传统文化，打破了传统阅读的空间限制。
15. 下列表述与材料内容不相符的一项是（）（2 分）
A. 北京已实现“15 分钟阅读圈”全覆盖，阅读氛围浓厚。
B. 超半数中小学生每天阅读时长超过 30 分钟。
C. 中小学生阅读科普读物的占比高于文学名著。
D. “研学+阅读”模式让阅读更具实践性与文化性。
16. 结合材料二，概括北京市中小学生阅读的特点。（3 分）
17. 请你为“书香京城”建设写一条宣传语，至少使用一种修辞。（3 分）
（二）记叙文阅读（共8 分）
阅读《老院的石榴树》，完成 18-21 题。
①老家的院子里，长着一棵老石榴树，是爷爷亲手栽的，算起来已有四十多年。
②春天，石榴树抽出嫩绿的新芽，像一个个小拳头，悄悄探出头。初夏，火红的石榴花缀满枝头，
像一团团燃烧的火焰，把小院映得暖烘烘的。奶奶总坐在树下，择着菜，说着家长里短，时光慢
得像流水。
③秋天是石榴树最热闹的时候。灯笼似的石榴挂满枝头，咧开嘴，露出晶莹的籽儿。我和弟弟踮
着脚摘石榴，指尖触到饱满的果实，心里满是欢喜。爷爷会把最大最甜的石榴分给邻居，小院里
飘着甜甜的果香。
④后来，我离开老家进城读书，老石榴树渐渐成了心底的牵挂。每次回乡，远远望见那棵树，心
就安定下来。它像一位沉默的亲人，守着老院，守着童年的时光。
⑤如今，爷爷不在了，老石榴树依旧枝繁叶茂。风吹过，树叶沙沙作响，仿佛在诉说着旧日的温
暖。那棵石榴树，藏着家的味道，藏着挥之不去的乡愁。
18. 文章围绕老石榴树写了哪些场景？请简要概括。（2 分）
19. 赏析第②段画线句的表达效果。（2 分）
20. 结合全文，说说老石榴树在文中的象征意义。（2 分）
21. 结合生活实际，谈谈你对“乡愁”的理解。（2 分）
（三）议论文阅读（共7 分）
阅读《让专注成为一种习惯》，完成 22-24 题。
①专注，是成事之基，立业之本。古有王羲之临池学书，池水尽墨；今有科研人员潜心钻研，攻
克难关。唯有专注，方能深耕一事，成就自我。
②专注源于热爱。因为热爱，所以心无旁骛；因为热爱，所以持之以恒。敦煌守护者樊锦诗，半
生扎根大漠，专注于石窟保护与研究，让千年敦煌重焕光彩。热爱是专注的内生动力，让我们在
前行路上不畏艰难。
③专注贵在坚持。三分钟热度难成大事，久久为功方得始终。专注不是一时的激情，而是日复一
日的坚守。把每一件小事做细做实，把每一个目标盯紧抓实，日积月累，终会有所收获。
④新时代青年，更应涵养专注品质。摒弃浮躁，沉下心来，在学习与工作中深耕不辍，让专注成
为一种习惯，以专注之力书写人生华章。
22. 本文的中心论点是什么？（2 分）
23. 第②段运用了什么论证方法？有什么作用？（2 分）
24. 结合文章内容，谈谈如何培养专注的品质。（3 分）
五、作文（共40 分）
25. 从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：《这束光，照亮了我》
题目二：《一次______的成长体验》（补全题目后作文）
要求：
（1）紧扣主题，内容具体充实；
（2）有真情实感；
（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；
（4）字数 600-800 字；
（5）文中回避与你相关的人名、校名、地名。

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