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(共17张PPT)
第二十章　电与磁
第1节　磁现象　磁场
第2课时　磁　场
01
新知梳理
02
基础过关
03
能力进阶
目
录
1. 磁体周围存在着一种 　物质　,能使磁针偏转。磁极间的相互作用就是通过 　磁场　而发生的。磁场是看不见,也摸不着,但客观存在的一种物质。
2. 物理学中把小磁针在磁场中静止时 　北(或N)　极所指的方向规定为该点磁场的方向。
3. 我们用一些带箭头的曲线来描述 　磁场　,这样的曲线叫作 　磁感线　。
4. 磁体外部的磁感线都是从磁体的 　N极　出发,回到 　S极　的。
物质　
磁场　
北(或N)　
磁场　
磁感线　
N极　
S极　
5. 地球本身就是一个巨大的磁体,它周围的磁场叫 　地磁场　。地磁的N极在 　地理南极　的附近,地磁的S极在 　地理北极　的附近。指南针(即小磁针)之所以能指向南北,就是因为它受到 　地磁场　的作用。
6. 地磁的两个磁极与地理两极并不重合,所以磁针所指方向不是地理上的正南或正北方向,而是有些 　偏离　,最早记述这一现象的人是我国宋代学者 　沈括　。
地磁场　
地理南极　
地理北极　
地磁场　
偏离　
沈
括　
1. 下列关于磁场和磁感线的说法,正确的是(　C　)
A. 磁感线是磁场中实际存在的曲线
B. 磁场看不见、摸不着,所以它并不存在
C. 磁感线的疏密能反映磁场的强弱
D. 地磁场的磁感线是从地球北极附近发出回到南极附近
C
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2. (教材P149材料改编)如图所示是条形磁体的磁感线分布图,下列说法正确的是(　D　)
A. 条形磁体的磁感线不是封闭的
B. P和Q两处的磁场强弱相同
C. 没有磁感线的区域就没有磁场
D. 该条形磁体的左端为S极,右端为N极
D
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3. (2025·忻州一模)小明在《梦溪笔谈》中读道:“以磁石磨针锋,则能指南。”于是将缝衣针在磁铁上摩擦后,穿过扣子的两孔,放在支架上,使其轻轻转动,待它静止时发现针尖指南,如图所示,下列说法中正确的是(　C　)
A. 磁针能指南北是因为地磁场有磁感线
B. 磁针只有针尖位置磁性最强
C. 针尖是磁针的S极
D. 磁针针尖所指的方向为地磁场的南极
C
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4. 已知磁体周围磁感线的形状或某处所放的小磁针静止时的位置如图所示。
(1) 在图甲中标出A、B两处的磁感线方向及C点静止的小磁针的N极。
(2) 在图乙中标出磁体的极性及磁感线的方向。
(3) 小磁针静止时的指向如图丙所示,画出通过小磁针的一条磁感线,并标出磁体的N、S极。
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5. (2025·太原二模)如图是一款车载手机支架,支架上端的倾斜台面是一块磁体。将背部贴有铁片的手机置于台面上,手机便可固定。关于台面说法正确的是(　D　)
A. 周围存在无数条磁感线
B. 表面一定是磁体的N极
C. 表面可以吸引所有金属
D. 周围的磁场是不均匀的
第5题
D
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6. (2025·晋中介休模拟)人类最早的磁化技术出现在我国宋代。据《武经总要》记载,如图所示,古人先将鱼形铁烧红,令铁鱼头尾指向南北,然后将其放入水中冷却,依靠地磁场获得磁性,再将其放入水中漂浮,制成指南鱼,图中是它静止时的指向。下列判断正确的是(　C　)
A. 鱼形铁不能被磁体吸引
B. 指南鱼周围存在磁感线
C. 指南鱼鱼头应标注“N”
D. 指南鱼的腹部磁性最强
C
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7. 如图所示为用来描绘某一磁体周围磁场的部分磁感线,由磁感线的分布特点可知,b点的磁场比a点的磁场 　强　(填“强”或“弱”);若在b点放置一个可自由转动的小磁针,则小磁针静止时,其S极指向 　P　(填“P”或“Q”)处。
强　
P　
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8. (2024·广西)在研究地磁场方向时,如图所示,发现司南的长柄静止时总是指向南方,则长柄相当于指南针的 　S　极。我国宋代学者 　沈括　最早记述了地理的两极和地磁场的两极 　不重合　(填“重合”或“不重合”)的现象。
S　
沈括　
不重合　
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9. 如图,请在括号中标出小磁针静止时右侧的磁极,并用箭头在M点标出磁感线方向。
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10. 如图所示,由小磁针静止时的指向和磁感线的分布标出磁体的磁极和磁感线的方向。
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11. (教材P150材料改编)地球周围存在着磁场,如图所示。请在图中用箭头标出地磁场的磁感线方向。
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12. 在研究两个靠近的异名磁极周围磁感线的分布时,几名同学提出了如图的四种猜想:
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(1) 利用所学知识,断定猜想 　2　和 　4　肯定是错误的。你判断的依据是磁体外部的磁感线都是 　从N极出发,回到S极　。
(2) 请设计一个简单实验,验证剩下的两个猜想是否正确。
主要器材: 　小磁针　。
简要做法: 　把小磁针放入磁场中　。
判断方法: 　观察小磁针静止时北极所指的方向,从而判断猜想是否正确(合理即可)　。
2　
4　
从N极出发,回到S极　
小磁针　
把小磁针放入磁场中　
观察小磁针静止时北极所指的方向,从而判断猜想是否正确(合理即
可)　
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12(共15张PPT)
第二十章　电与磁
第2节　电 生 磁
01
新知梳理
02
基础过关
03
能力进阶
目
录
04
思维拓展
1. 通电导线周围存在与 　电流方向　有关的磁场,这种现象叫作 　电流的磁效应　。这是丹麦物理学家 　奥斯特　首先发现的。
2. 通电螺线管外部的磁场与 　条形　磁体的磁场相似;其两端也有 　N　极和 　S　极两个磁极。
3. 判断通电螺线管极性的方法叫 　安培定则　,其内容是用 　右　手握住螺线管,让四指指向螺线管中 　电流　的方向,则拇指所指的那端就是螺线管的 　N　极。
电流方向　
电流的磁效
应　
奥斯特　
条形　
N　
S　
安培定则　
右　
电流　
N　
1. 如图是奥斯特实验的示意图,以下关于奥斯特实验的分析正确的是(　A　)
A. 通电导线周围的磁场和条形磁体周围的磁场不同
B. 移去小磁针后,通电导线周围的磁场消失
C. 断开开关,直导线周围的磁场不会立即消失
D. 通电导线周围的磁场方向由小磁针的指向决定
A
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2. (2024·江西)如图所示,通电螺线管旁的小磁针分别静止在图示位置。请科学推断,最终决定通电螺线管极性的是(　D　)
A. 电源正、负极的接法
B. 螺线管导线的环绕方向
C. 小磁针静止时N极的指向
D. 螺线管中电流的方向
D
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3. (2024·安徽)如图甲所示为小明同学用铜导线穿过硬纸板绕制而成的螺线管。他先在水平放置的硬纸板上均匀地撒满铁屑,然后在螺线管中通以图乙所示的电流,轻敲纸板,观察到铁屑的排列情况如图丙所示。
(1) 由图丙中的铁屑排列情况可以得出:通电螺线管外部的磁场与 　条形　(填“条形”或“蹄形”)磁体的磁场相似。
(2) 若将一小磁针放置在图丙中通电螺线管右端轴线上的A处,则小磁针静止时N极的指向是水平向 　左　(填“左”或“右”)。
条形　
左　
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4. 请在图中标出开关S闭合后的通电螺线管的N极。
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5. 如图所示,请根据磁感线的方向,标出静止小磁针的N极和电源的正极。
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6. (2024·山西)小明从电动玩具上拆下一块电池。为了确定该电池的正、负极,他设计了以下四种方案,其中可行的是(　C　)
C
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7. (2025·山西模拟)同学们在野外考察时,利用电池、导线、塑料管、纸船、水等器材自制了一个水浮式指南针。该指南针静止时的指向是(　B　)
B
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8. 如图是奥斯特曾经做过的实验,观察比较甲、乙两图,可得实验结论是 　通电导线周围存在着磁场　;观察比较甲、丙两图,可得实验结论是 　磁场的方向和电流的方向有关　。
通电导
线周围存在着磁场　
磁场的方向和电流
的方向有关　
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9. (跨学科实践·社会发展)现在医学上使用的心肺机的功能之一是用“电动泵”替代心脏,推动血液循环。如图所示,当线圈中的电流从a流向b时,线圈的左端为 　N　极,此时活塞将向 　右　运动,促使血液流动。
N　
右　
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10. (2024·乐山)如图所示,闭合开关S后,位于螺线管右侧的小磁针N极顺时针旋转90°。请在对应括号中标出电源的“+”“-”极和通电螺线管左侧的极性。
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11. 给螺线管通以图示方向的电流,小磁针静止时,N极的指向如图,请在图中画出螺线管的绕法。
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12. 如图甲所示,通电螺线管的极性跟电流的方向有关,可以用安培定则来判断。环形电流可以看作单匝通电螺线管,如图乙所示;在图丙中,把两个线圈A和B挂在水平光滑的固定绝缘细杆MN上,平行靠近放置且保持静止状态。当两线圈通入如图丙所示方向相反的电流时,两个线圈A和B之间的距离将(　A　)
A. 变大 B. 变小
C. 保持不变 D. 无法判断
A
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12(共15张PPT)
第二十章　电与磁
第3节　电磁铁　电磁继电器
01
新知梳理
02
基础过关
03
能力进阶
目
录
1. 内部插有 　铁芯　的通电螺线管叫作电磁铁。它由 　线圈　和 　铁芯　两部分组成。
2. 外形相同的电磁铁磁性的强弱跟线圈的 　匝数　和通入的电流 　大小　有关。匝数一定时,通入的电流越大,电磁铁的磁性越 　强　;电流一定时,匝数越多,电磁铁的磁性越 　强　。
3. 电磁铁的优点:它磁性的有无可由 　通断电　来控制,磁性的强弱可由 　电流　的大小来控制,它的磁极可以通过改变 　电流方向　来改变。
铁芯　
线圈　
铁芯　
匝数　
大小　
强　
强　
通断电　
电
流　
电流方向　
4. 电磁继电器由 　电磁铁　、 　衔铁　、弹簧、触点等组成。工作时的电路由 　低压控制　电路和 　高压工作　电路两部分构成。
5. 电磁继电器实质是一个特殊的开关,利用它可以用 　低电压　、 　弱电流　的控制电路来控制 　高电压　、 　强电流　的工作电路,并且能实现遥控和生产自动化。
电磁铁　
衔铁　
低压控制　
高压工作　
低电压　
弱电流　
高电压　
强电流　
1. 许多自动控制的电路中都安装有电磁铁。有关电磁铁,下列说法正确的是(　D　)
A. 电磁铁的铁芯,可以用铜棒代替
B. 电磁继电器中的磁铁,可以使用永磁铁
C. 电磁铁磁性的强弱只与电流的大小有关
D. 电磁铁是根据电流的磁效应制成的
D
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2. 下面是关于电磁继电器的几种说法,你认为不正确的是(　A　)
A. 使用电磁继电器可以直接控制电路的通断
B. 我们操作时控制的是低电压、弱电流的通断
C. 电磁继电器是利用电磁铁控制工作电路的一种开关
D. 电磁继电器是自动控制电路中的重要部件
A
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3. 如图所示是一种温度自动报警器的原理图。当温度达到92℃时,关于该报警器,下列说法正确的是(　A　)
A. 红灯不亮,电铃不响
B. 绿灯不亮,电铃不响
C. 红灯亮,同时电铃响
D. 绿灯亮,同时电铃响
A
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4. 电磁起重机、电烙铁、电铃、电磁继电器这四个用电器中一定没有电磁铁的是 　电烙铁　;电磁起重机使用电磁铁而不使用永磁铁的优点是 　磁性的有无可以通过电流的通断来实现　(写出一条即可)。
5. 在探究“电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关”的实验中,小聪连接了如图所示的电路,电磁铁A端放有一小磁针,闭合开关,小磁针 　顺　(填“顺”或“逆”)时针转动,向右移动滑动变阻器的滑片,电磁铁磁性 　减弱　(填“增强”“减弱”或“不变”)。电磁铁磁性的强弱还与线圈匝数有关,匝数越多,磁性越 　强　
(填“强”或“弱”)。
电烙铁　
磁性的有无可
以通过电流的通断来实现　
顺　
减弱　
强　
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6. 如图所示,GMR是一个巨磁电阻,其阻值随磁场的增强而急剧减小,当闭合开关S1、S2时,下列说法正确的是(　D　)
A. 电磁铁的右端为N极
B. 当滑片P向左滑动时,GMR电阻增大
C. 当滑片P向左滑动时,指示灯变暗
D. 当滑片P向右滑动时,电磁铁的磁性减弱
D
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7. (跨学科实践·工程实践)(2025·临汾一模)物理兴趣小组在老师的指导下设计了如图所示的天然气泄漏报警电路,电源电压恒定不变,R1为可调电阻,R2为气敏电阻,其阻值随天然气浓度的增大而减小。天然气无泄漏时指示灯L发光;天然气泄漏时,蜂鸣器报警。下列判断正确的是(　D　)
A. 当蜂鸣器警报时,灯泡L同时发光
B. 若控制电路电源电压降低,报警浓度将减小
C. 若要调低报警浓度,可调大R1的阻值
D. 天然气浓度增大,电磁铁磁性将增强
D
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8. 如图所示,弹簧下端悬挂一铁块A,开关S由1拨向2时弹簧的伸长量将 　变小　(填“变大”“变小”或“不变”),若想使弹簧变长,可以向 　左　(填“左”或“右”)移动滑动变阻器的滑片。
变
小　
左　
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9. 如图甲是某商业化运营的磁悬浮列车。工作原理如图乙,核心部件电磁铁是利用电流的 　磁　效应制成的,通电后车厢线圈上端为 　S　极,该列车是利用 　异名磁极互相吸引　(填“同名磁极互相排斥”或“异名磁极互相吸引”)的原理将车身浮起的。
磁　
S　
异
名磁极互相吸引　
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10. (跨学科实践·工程实践)科技小组的同学们设计了一种具有加热和保温挡的电热器,内部简化电路如图所示。其中Rt为热敏电阻,其阻值随温度的升高而减小。R1、R2、R3均为电热丝,且R1=R2=100Ω,闭合开关S1、S2,电热器开始工作。电磁铁的上端为 　N　极。当衔铁被吸下后,工作电路处于 　保温　挡。工作电路处于加热挡时,工作电路中的电流大小为 　4.4　A。
加热挡正常工作1min,工作电路消耗的电能
为 　58080　J。
N　
保温　
4.4　
58080　
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11. 在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中,小明制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图所示的电路。
第11题
(1) 实验中通过观察 　电磁铁吸引大头针的数量　来比较电磁铁磁性强弱。
(2) 把甲、乙两个电磁铁串联,目的是 　控制电流　相同,以探究电磁铁磁性强弱与 　线圈匝数　的关系。
电磁铁吸引大头针的数量　
控制电流　
线圈匝数　
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(3) 由现象可得结论:电流一定时, 　线圈匝数越多　,电磁铁磁性越强。
(4) 要使电磁铁甲、乙吸引大头针数目变多,最简易的方法是 　滑动变阻器滑片向左移　。
线圈匝数越多　
滑动变阻器滑片向
左移　
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11(共17张PPT)
第二十章　电与磁
第1节　磁现象　磁场
第1课时　磁 现 象
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新知梳理
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基础过关
03
能力进阶
目
录
04
思维拓展
1. 磁体具有吸引 　铁　、钴、镍等物质的性质,磁体的这种性质叫 　磁性　。
2. 磁体的 　两端　磁性最强,这两个部位叫 　磁极　。任何磁体都有 　两　个磁极。
3. 将一个磁体悬挂起来,当它静止时,指南的那个磁极叫 　南　极,用字母 　S　表示;指北的那个磁极叫 　北　极,用字母 　N　表示。
4. 磁极间相互作用的规律:同名磁极相互 　排斥　,异名磁极相互 　吸引　。
5. 有些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性,这种现象叫 　磁化　。
铁　
磁性　
两端　
磁极　
两　
南　
S　
北　
N　
排斥　
吸引　
磁化　
1. (新情境·现代科技)如图是一款双面磁吸擦窗器,其核心组件是一对磁体。下列物品中,能被磁体吸引的是(　A　)
A. 订书钉
B. 陶瓷碗
C. 铜勺子
D. 橡皮擦
第1题
A
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2. 如图所示,把条形磁体A悬挂起来,用条形磁体B靠近它,发现条形磁体A被推开。这是由于(　B　)
A. 同名磁极相互吸引 B. 同名磁极相互排斥
C. 异名磁极相互吸引 D. 异名磁极相互排斥
B
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3. 如图所示,在蹄形磁铁周围的a、b、c、d四点分别放置一个小磁针,当小磁针静止时,其中指向不正确的是(　B　)
A. a点小磁针 B. b点小磁针
C. c点小磁针 D. d点小磁针
B
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4. (2025·贵州)如图所示,为判断一根铁棒是否有磁性,用铁棒靠近置于水平桌面上的小磁针进行检验,当出现下列现象时,能证明铁棒有磁性的是(　A　)
A. 将铁棒一端靠近小磁针N极,N极被排斥
B. 将铁棒一端靠近小磁针N极,N极被吸引
C. 将铁棒两端分别靠近小磁针N极,N极均被吸引
D. 将铁棒同一端分别靠近小磁针N、S极,两极均被吸引
A
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5. (教材P150练习T2变式)在弹簧测力计下端吊一铁球(如图所示),让它们在水平放置的条形磁体的上方沿水平直线从左端移到右端,弹簧测力计的示数(　D　)
A. 变大 B. 变小
C. 先变大后变小 D. 先变小后变大
D
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6. 有外形相同的两根钢条M、N,按照如图甲、乙所示两种方式接触时,它们之间都有较大吸引力。下列推断正确的是(　B　)
A. M无磁性、N无磁性
B. M有磁性、N有磁性
C. M有磁性、N无磁性
D. M无磁性、N有磁性
B
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7. 小明用水平放置的一根条形磁体的一端吸起一根较小的铁钉,如图所示。若他用另一根同样的条形磁体的S极与原来磁体的N极靠近合并时,将看到的现象是(　B　)
A. 铁钉的尖端被吸向右侧磁体
B. 铁钉将落下
C. 铁钉的尖端被吸向左侧磁体
D. 铁钉被吸得更牢
B
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13
8. 如图所示,其中正确反映两根大头针被条形磁铁吸起时的真实情况的是(　C　)
A. 甲 B. 乙
C. 丙 D. 乙和丙
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
9. 如图甲所示,一个条形磁体摔成两段,取右边的一段靠近小磁针,小磁针静止时的指向如图乙所示,则乙中这段裂纹的磁极是 　N　极。如果把这两段磁铁沿裂纹吻合放在一起,这两段磁铁会相互 　吸引　(填“吸引”或“排斥”)。
N　
吸引　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
10. 如图甲所示,将小铁钉靠近磁铁N极,小铁钉被吸引获得 　磁　性。如图乙所示,给磁铁加热一段时间后,小铁钉会掉落,表明磁铁的磁性可能与 　温度　有关。
磁　
温
度　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
11. 标出下列图中静止小磁针的N、S极。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
12. 如图为一种椭球体磁铁,该磁铁磁性最强的部位在哪里呢 小明认为在磁铁的两端。为了验证自己的猜想,他做了如下的实验:
步骤1:将两个磁铁如图甲放置,手拿住上面的磁铁,将下面磁铁的两端分别接触上面磁铁的下端,下面磁铁均掉落。
步骤2:将两个磁铁如图乙放置,手拿住上面的磁铁,下面的磁铁不会掉落。
(1) 磁铁上磁性最强的部位叫作 　磁极　。
磁极　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
(2) 根据小明的实验,可判断出小明的猜想是 　错误　(填“正确”或“错误”)的。
(3) 要确定该磁铁磁性最强的部位,你的实验方案是 　用该磁铁吸引铁屑,吸引铁屑最多的部位就是磁性最强的部位(合理即可)　。
错误　
用该磁铁吸引铁屑,吸引铁
屑最多的部位就是磁性最强的部位(合理即可)　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
13. 如图所示,ab 为一段钢锯条,用条形磁铁的N极沿图中的箭头所示方向摩擦钢锯条若干次,钢锯条就被磁化了,磁化后a端是 　N　极,b端是 　S　极。
N　
S　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13(共17张PPT)
第二十章　电与磁
第二十章复习
重点实验突破
类型一　探究磁体的磁场
1. 通过实验探究磁体周围的磁场特点。
(1) 在条形磁体四周放置的小磁针静止时指向如图甲所示,图中小磁针涂黑的一端为N极。由此可以判断出条形磁体的B端是 　S　(填“N”或“S”)极。
(2) 用铁屑探究磁体周围磁场,如图乙所示。
S　
1
2
3
4
5
6
① 在蹄形磁体上面放一块透明有机玻璃板,在玻璃板上均匀撒上一层铁屑,轻轻敲击玻璃板,可以看到小铁屑有规则地排列起来。这是因为撒在磁体周围的每个小铁屑都被 　磁化　,磁场分布情况也被形象地显示出来。
② 再在玻璃板上放一些小磁针,记录这些小磁针静止时N极的指向。
③ 人们仿照铁屑在磁场中排列的情况和小磁针N极的指向,画出一些带箭头的曲线形象地描述磁场,物理学中把这样的曲线叫作磁感线。磁体外部的磁感线都是从 　N　极出发的。
磁化　
N　
1
2
3
4
5
6
第1题丙
(3) 小美利用图乙情景构建一个物理模型如图丙所示。在A点的磁场强度 　小于　(填“大于”或“小于”)B点的磁场强度。
小
于　
1
2
3
4
5
6
2. 小明在自己的玩具盒里面发现了一个环形磁体,如图所示。他想知道这个磁铁的内圈面磁场强还是外圈面的磁场强,请你选择合适的器材帮小明完成实验。
(1) 实验器材:环形磁体、 　大头针　。
大头针　
1
2
3
4
5
6
(2) 实验步骤: 　将大头针放置在环形磁体的内圈面某个位置并悬在空中,逐渐增加大头针的数量,直到磁体无法再吸住大头针为止,记录吸引大头针的数量为a;将大头针放置在环形磁体的外圈某个位置并悬在空中,重复以上步骤得到磁体吸引大头针的数量为b　。
(3) 实验现象及结论: 　若a=b,说明环形磁体的内圈面与外圈面的磁场一样;若a>b,说明环形磁体的内圈面比外圈面的磁场更强;若a将大头针放置在环形磁体的内圈面某个位置并悬在空中,逐渐增
加大头针的数量,直到磁体无法再吸住大头针为止,记录吸引大头针的数量为a;将
大头针放置在环形磁体的外圈某个位置并悬在空中,重复以上步骤得到磁体吸引
大头针的数量为b　
若a=b,说明环形磁体的内圈面与外圈面的磁场一样;若a>b,
说明环形磁体的内圈面比外圈面的磁场更强;若a圈面的磁场更弱　
1
2
3
4
5
6
类型二　探究通电螺线管外部的磁场分布
3. 小航探究“通电螺线管外部磁场分布”。
(1) 在有螺线管的硬纸板上均匀地撒上铁屑,给螺线管接上电源通电后,观察到只有少量铁屑发生移动;若想使铁屑在磁场力的作用下有规律地排列,应进行的操作是 　轻敲硬纸板　。
轻敲硬纸板　
1
2
3
4
5
6
(2) 观察铁屑的排列形状如图甲所示,说明通电螺线管外部磁场与 　条形　磁体的磁场相似。在实验中 　不可以　(填“可以”或“不可以”)用铜屑代替铁屑显示磁场分布。
(3) 对调螺线管所接电源正负极,闭合开关,周围小磁针的指向也随之对调,说明通电螺线管的极性与螺线管中电流的 　方向　有关。
条形　
不可以　
方向　
1
2
3
4
5
6
(4) 若在图乙所示的螺线管旁放一个小磁针,闭合开关时,小磁针将 　逆时针　(填“顺时针”或“逆时针”)旋转。
【拓展】 为增强通电螺线管的磁场,实验时可采取的措施有 　增大电流　(写出一种即可)。
逆时针　
增大电流　
1
2
3
4
5
6
类型三　探究影响电磁铁磁性强弱的因素
4. 为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关,小明所在的实验小组在实验中观察到如图所示的四种情况:
1
2
3
4
5
6
(1) 通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同,来判断它的 　磁性强弱　。
(2) 通过比较甲、乙两种情况,可以得出结论: 　电磁铁通电有磁性,断电没有磁性　。
(3) 通过比较 　乙、丙　两种情况,可以得出结论:通过电磁铁的电流越大,它的磁性越强。
磁性强弱　
电磁铁通电有磁性,断电没有磁
性　
乙、丙　
1
2
3
4
5
6
(4) 通过比较图丁中两个电磁铁下端吸引大头针的数目得出外形相同的螺线管,线圈的匝数越多磁性越强的结论是否准确 　不准确　(填“准确”或“不准确”),还应补充的条件是 　当电流相同时　。
不准确　
当电流相同时　
1
2
3
4
5
6
类型四　探究磁场对通电导线的作用
5. 在“探究磁场对通电直导线的作用”实验中,小明把一根轻质的铝棒AB用细线悬挂后置于蹄形磁体的磁场中,如图所示。
(1) 接通电源,铝棒AB向左运动。说明磁场对电流有 　力　的作用, 　电动机　(填“电动机”或“发电机”)是利用此原理工作的。
力　
电动机　
1
2
3
4
5
6
(2) 若只将磁体的两极对调,接通电源,观察到铝棒AB向 　右　(填“左”或“右”)运动,说明力的方向与 　磁场　方向有关。
(3) 小明猜想磁场对通电直导线作用力的大小可能与导线中电流大小有关。请在图中器材的基础上,添加一个器材,设计一个简单的实验,探究这一猜想。所添器材是 　滑动变阻器　。
右　
磁场　
滑动变阻器　
1
2
3
4
5
6
类型五　探究什么情况下磁可以生电
6. 小章同学利用如图所示的装置,让闭合电路中的一部分导体AB在磁场中运动,观察灵敏电流计指针的偏转情况,记录在下表中。
第6题
1
2
3
4
5
6
实验次序 导体AB移动情况 灵敏电流计指针偏转情况
1 竖直向上 不偏转
2 竖直向下 不偏转
3 水平向左 向右偏转
4 水平向右 向左偏转
(1) 由第1、2两次实验可知,导体AB平行于磁感线运动,闭合回路中 　不会　(填“会”或“不会”)产生感应电流。
不会　
1
2
3
4
5
6
(2) 由第3、4两次实验可知,导体AB中感应电流的方向与 　导体切割磁感线运动　的方向有关。如果固定导体AB,水平向右移动磁体,灵敏电流计的指针向 　右　偏转。
(3) 本实验的设计不完整,不能探究感应电流的方向与磁场方向的关系。为了使探究过程更加完整,应 　保持导体的运动方向不变,调换磁体的磁极　。
(4) 小章将灵敏电流计换成完好的小灯泡,再做第3、4两次实验时小灯泡不亮,最可能的原因是 　产生的感应电流太小　。
导体切割磁感线运
动　
右　
保持导体的运动方向不变,调换磁体的磁极　
产生的感应电流太小　
1
2
3
4
5
6(共14张PPT)
第二十章　电与磁
第4节　电 动 机
01
新知梳理
02
基础过关
03
能力进阶
目
录
04
思维拓展
1. 通电导线在磁场中会受到 　力　的作用,它的方向跟 　电流　的方向和 　磁场　的方向都有关系。
2. 电动机主要由 　线圈　和 　磁体　两部分组成,能够转动的部分叫作 　转子　,固定不动的部分叫作 　定子　。
3. 直流电动机的线圈由于惯性越过 　平衡　位置后,通过 　换向器　改变了线圈中的电流方向,从而实现连续转动。
4. 扬声器是把 　电　信号转化成 　声　信号的一种装置,它是利用磁场对 　通电导体　的作用使纸盆 　振动　发声的。
力　
电流　
磁
场　
线圈　
磁体　
转
子　
定子　
平衡　
换向器　
电　
声　
通
电导体　
振动　
1. 如图所示的实验装置中,闭合开关,导体棒ab向右运动。下列说法不正确的是(　B　)
A. 该装置是电动机的原理图
B. 导体棒 ab 运动时,机械能转化为电能
C. 只将永磁体N、S极对调,导体棒ab 向左运动
D. 闭合开关,同时改变电流方向和磁场方向时,导体棒ab运动方向不变
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2. 如图所示为直流电动机的工作原理图,下列分析正确的是(　A　)
A. 电动机工作过程中,线圈中的电流方向不断改变
B. 电动机通电后不转,一定是电路断路
C. 电动机工作过程中,消耗的电能全部转化为机械能
D. 线圈连续转动是靠电磁继电器来实现的
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
3. 电动机在现代生产、生活中有广泛的应用。
(1) 如图所示为电动机原理图,将通电线圈abcd置于磁场中,线圈的ab、cd边受到 　力的作用　,使线圈转动起来。
(2) 某电动车是利用电动机来驱动车轮转动的,遇到障碍时,只要按下倒车开关就能改变线圈中的 　电流方向　来实现倒车。
力的作用　
电流方向　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
4. 如图所示为扬声器的构造示意图,当线圈中通过变化的电流时,线圈受到 　 磁场　的作用而运动,从而带动与线圈相连的纸盆 　振动　,于是扬声器就发出了声音。扬声器工作时将 　电　能转化为 　机械　能。
磁
场　
振动　
电　
机械　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
5. 图甲中ab 边所受磁场的作用力为F。把电源的正负极对调再接入电路,闭合开关,线圈 abcd转至图乙所示位置,则(　D　)
A. 图甲中流过ab边的电流方向是从b到a
B. 图甲中cd边受到磁场作用力的方向与F相同
C. 图乙中ab边受到磁场作用力的方向与F相反
D. 图乙中cd边受到磁场作用力的方向与F相反
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
6. (新情境·现代科技)我国即将服役的航母已采用电磁弹射器装置。它的弹射车与舰载机的前轮连接,并处于强磁场中,当弹射车内的导体通入强电流时,立即产生强大的推力,使舰载机快速起飞。电磁弹射器的工作原理是(　D　)
A. 电流的磁效应 B. 磁体间相互作用
C. 安培定则 D. 磁场对电流的作用
D
1
2
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4
5
6
7
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9
10
7. (跨学科实践·工程实践)(2024·长治上党校级一模)学习过电与磁的相关知识后,小华自己动手制作了一个电磁小秋千,其结构如图所示,闭合开关后,线圈将在磁铁上方来回摆动。下列关于电磁秋千的说法正确的是(　A　)
A. 利用电磁秋千的原理可以制成电动机
B. 电磁秋千是将电能转化为化学能的装置
C. 线圈能够来回摆动是由于同名磁极互相吸引
D. 仅电源正负极对调不会影响线圈的受力方向
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
8. 白炽灯是一种电流通过灯丝,灯丝发热发光的照明电器。小明将强磁体靠近通电白炽灯的灯丝,如图所示,可以观察到灯丝抖动,你认为小明的发现是 　真的　(填“真的”或“假的”),支持你观点的理由是 　通电导体在磁场中会受到力的作用　。
真
的　
通电导体在磁场中会受到力的作
用　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
9. 在观察“磁场对通电直导线的作用”活动中,小晴按照图甲所示组装实验器材。
(1) 为完成该实验探究,放在蹄形磁体磁场中的直导线EF不能是 　A　。
A. 铁棒 B. 铜棒 C. 铝棒
A　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
(2) 闭合开关,将滑动变阻器的滑片向右端移动,发现直导线EF向右运动且摆起的幅度变大,这说明磁场对通电导体作用力的大小与 　电流大小　有关。
(3) 在图乙中,通电后cd段导线受磁场力F1的方向为竖直向下,此时,ab段导线所受磁场力F2的方向是竖直向 　上　(填“上”或“下”)。
(4) 要使图乙中线圈持续转动,应在其外部加装 　换向器　,自动改变线圈中的电流方向。
电流大小　
上　
换向器　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
10. 如图所示为某电动机的原理图,EF、PQ为螺线管,abcd为电动机的线圈,OO'为转轴。闭合开关,从O点沿转轴观察,线圈顺时针转动,则(　C　)
A. 螺线管F端为N极,P端为N极
B. 螺线管F端为S极,P端为S极
C. 若将电源的正负极对调,从O点沿转轴观察,线圈仍顺时针转动
D. 若将电源的正负极对调,从O点沿转轴观察,线圈将逆时针转动
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10(共13张PPT)
第二十章　电与磁
第5节　跨学科实践:制作简易直流电动机
01
新知梳理
02
基础过关
03
能力进阶
目
录
04
思维拓展
1. 要制作一个简易的直流电动机,需要的材料有:直径为0.2~0.5mm的 　漆包线　(刷有绝缘漆的铜导线)、 　强磁体　、 　电池　、开关、导线等。
2. 制作方法及步骤。
(1) 用一段直径为0.2~0.5mm的漆包线绕成约3cm×2cm的矩形线圈,作为 　转子　。
(2) 从线圈的两端各拉出约2cm的漆包线作为 　转轴　。
漆包
线　
强磁体　
电池　
转
子　
转轴　
(3) 用硬金属丝做两个支架,固定在硬纸板或电池盒上。两个支架通过导线、开关分别与 　电池两极　相连。
(4) 用小刀刮去线圈两端引线的漆皮,把左端全部刮掉,右端只刮 　半周　,这样使线圈转动的上半周通电,下半周 　断电　,线圈依靠 　惯性　能连续转动。
(5) 最后把线圈放在 　支架　上,线圈下放一块强磁体作为 　定子　。
3. 通电及调试:组装好电动机,闭合开关,给线圈通电并用手 　轻轻推动　,线圈就会不停地转动。
电池两极　
半周　
断电　
惯性　
支架　
定子　
轻轻推动　
1. 如图所示是小明在课后制作“让线圈转起来”的装置图。为了使线圈能持续转动,他采取的办法:① 将线圈两端引线的绝缘层全部刮掉,② 将线圈一端引线的绝缘层全部刮掉,另一端引线的绝缘层刮掉一半,③ 将线圈两端引线的绝缘层在同侧刮掉一半,④ 将线圈两端引线的绝缘层在异侧刮掉一半,上述方法中合理的有(　B　)
A. ①② B. ②③
C. ③④ D. ②③④
B
1
2
3
4
5
6
2. 为了探究电动机为什么会转动,小明根据电动机主要构造制作了一台简易电动机(如图甲)。他用回形针做成两个支架,分别与电池的两极相连,用漆包线绕一个矩形线圈,以线圈引线为轴,并用小刀刮去轴的一端全部漆皮,另一端只刮去半周漆皮,将线圈放在支架上,磁体放在线圈下方,闭合开关,用手轻推一下线圈,线圈就会不停地转动起来。
1
2
3
4
5
6
(1) 要想改变线圈的转动方向,小明可采用的措施是 　改变电源正负极　或 　改变磁极方向　。
(2) 开关闭合后,如果电动机不转,可能的原因是 　磁性不够　、 　接线接触不良(合理即可)　。
(3) 小明还想设计一个能调节电动机转速的实验装置,他还需要的主要器材是 　滑动变阻器　,请在图乙虚线框内画出实验电路图。(电动机用符号 表示)
改变电源正负极　
改变
磁极方向　
磁性不够　
接线接触不良
(合理即可)　
滑
动变阻器　
1
2
3
4
5
6
3. 小明和小华分别用如图所示的装置观察磁场对通电线圈的作用。小明将线圈两端的漆全部刮去后放入磁场;小华只将一端导线上的漆全部刮去,另一端只刮去一半,闭合开关(　C　)
A. 小明的线圈连续转动,灯时亮时灭
B. 小华的线圈来回摆动,灯时亮时灭
C. 小明的线圈来回摆动,灯连续发光
D. 小华的线圈连续转动,灯连续发光
C
1
2
3
4
5
6
4. (2024·吕梁文水三模)如图所示,一个综合实践小组用一段漆包线、电磁铁、开关、硬金属丝、电池等器材制作了一个简易的电动机,其中线圈abcd左端引线的漆皮全部刮掉,右端引线漆皮刮掉下半周。闭合开关,用手轻推一下线圈,线圈就会不停地转动起来,下列说法正确的是(　D　)
A. 电磁铁里的铁芯可以用铜芯来代替
B. 图中电磁铁的上端为S极
C. 该电动机与电铃的工作原理相同
D. 对调电源的正、负极,线圈的转动方向不变
D
1
2
3
4
5
6
5. 学习了电磁转换知识后,小明利用一节干电池、一个硬铜导线框和纽扣强磁铁,可组装成一个简易电动机,如图所示,同时放手后可观察到导线框abcd以干电池为轴转动起来,导线框转动起来的原理是 　通电线圈在磁场中会受到力的作用　,若要改变导线框转动的方向,可以 　对调磁体的N、S极(或对调电源正、负极)　,若要改变导线框转动的速度,可以 　换电压更大的电池　,导线框转动的能量由 　电　能转化而来。
通电线圈在磁场中会受到力的作用　
对调磁体的N、S极(或对调电源正、负极)　
换电压更大的电池　
电　
1
2
3
4
5
6
6. 小明在制作电动机模型时把一段粗漆包线绕成3cm×2cm矩形线圈,漆包线在线圈的两端各伸出约3cm,用硬金属丝做两个支架,两个支架分别与电池的两极相连接。把线圈放在支架上,并将线圈放入蹄形磁体中,如图甲所示。给线圈通电并用手轻推一下,线圈就会持续转动。
1
2
3
4
5
6
(1) 在漆包线两端用小刀刮去引线的漆皮,为使线圈能够持续转动,刮线的要求是 　B　。
A. 两端全刮掉
B. 一端全部刮掉,另一端只刮半周
B　
1
2
3
4
5
6
(2) 在探究通电线圈在磁场中转动的实验中,线圈转动过程中经过如图乙、丙所示两个位置,图 　丙　的线圈恰好处于平衡位置,此时线圈由于 　惯性　不会静止;另一个图中线圈左右两边所受的两个力不平衡的原因是这两个力 　不在同一直线上　。如图丁所示的线圈可以持续转动,是因为它加装了换向器,能在线圈刚转过平衡位置时,自动改变 　线圈　中的电流方向。
丙　
惯性　
不在同一直
线上　
线圈　
1
2
3
4
5
6(共24张PPT)
第二十章　电与磁
第二十章复习
本章总结提升
01
知识网络
02
考点突破
03
素养提升
目
录
考点一　磁现象
1. (2025·山西一模)如图所示的分体式磁性数据线,接头与线体是分离的,具有磁性的接头可长期插在手机充电口上,需要充电时,将同样具有磁性的线体靠近接头,就能自动吸附开始充电。下列说法正确的是(　D　)
A. 具有磁性的线体可以吸附任何金属
B. 磁性接头周围存在磁场和磁感线
C. 磁性线体周围的磁场分布是均匀的
D. 自动吸附利用了异名磁极相互吸引
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
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15
16
17
18
19
20
2. (2025·晋城陵川一模)郑和远涉重洋时,采用水罗盘(如图所示)定向(确定方向)。水罗盘的浮针是使用磁针横穿灯芯草制成,静止时磁针针尖会指向南方。下列说法正确的是(　B　)
A. 水罗盘周围存在若干磁感线
B. 水罗盘能定向利用了地磁场
C. 磁针的针尖指向地磁的S极
D. 磁针的针尖处应标注为“N”
第2题
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
考点二　电生磁
3. 如图所示为奥斯特实验的示意图,以下关于奥斯特实验的分析正确的是(　A　)
A. 小磁针发生偏转说明通电导线周围存在磁场
B. 移去小磁针后,通电导线周围磁场消失
C. 断开开关,直导线周围磁场不会立即消失
D. 通电导线周围的磁场方向由小磁针的指向决定
A
1
2
3
4
5
6
7
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17
18
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20
4. 利用如图所示装置探究影响电磁铁磁性强弱的因素,A是铁块,B是电磁铁,R是定值电阻,R'是滑动变阻器。当开关接1时,电磁铁有磁性将铁块A磁化,A的下端为 　N　极;向左移动滑动变阻器的滑片P至某位置,弹簧的长度变 　长　,此时,电流表示数I1。为探究电磁铁磁性强弱与匝数的关系,将开关接2,移动滑动变阻器的滑片,使电流I2= 　I1　,比较 　弹簧的长度　。
N　
长　
I1　
弹簧的长度　
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5. 如图所示,R0是一个光敏电阻,光敏电阻的阻值随光照强度的增加而减小。R是电阻箱(已调至合适阻值),它们和电磁继电器组成自动控制电路来控制路灯,白天路灯熄灭,夜晚路灯亮起。下列说法正确的是(　D　)
A. 电路工作时,电磁铁上端为N极
B. 给路灯供电的电源应接在b、c之间
C. 路灯发光时把电能全部转化为光能
D. 控制电路电源电压减小后,傍晚时路灯比原来早一些亮
D
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6. 如图,根据小磁针静止时的N极方向,用箭头在图中A点标出磁感线的方向和导线中B点的电流方向。
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考点三　磁场对电流的作用　电动机
7. (2024·苏州)如图所示,在a、b两端接入电源或电流表组成不同装置,以下正确的是(　C　)
A. 接电源,和发电机的原理相同
B. 接电流表,和电动机的原理相同
C. 接电源,可将电能转化为机械能
D. 接电流表,移动直导线电流表指针一定偏转
C
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8. 如图甲和乙是两个电动机,图乙线圈一侧轴的漆皮刮掉一半,线圈另一侧轴的漆皮全部刮掉,通电之后,两线圈均能持续转动,下列说法正确的是(　D　)
A. 图甲的原理是电磁感应
B. 图乙刮去一半漆皮与图甲换向器作用相同,都是为了改变电流方向
C. 将图甲的电源和磁体都去掉,并添加小磁针,还可以验证“电流的磁效应”
D. 图乙线圈在转动过程中,磁场对线圈不是始终都有力的作用
D
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考点四　电磁感应　发电机
9. 在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中,小华做了甲、乙、丙三次实验。实验中通过观察 　灵敏电流计指针是否偏转　来判断电路中是否产生感应电流,如图的三次实验中,图 　丙　(填“甲”“乙”或“丙”)中有感应电流产生, 　发电机　(填“电动机”或“发电机”)应用了这一原理。
灵敏电流计指针是否偏转　
丙　
发电机　
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10. 如图所示为手摇发电机模型,快速摇动手柄,使线圈在磁场中做切割 　磁感线　运动,电路中就会产生电流,这种现象叫作 　电磁感应　现象,这个过程中 　机械　能转化为电能。
磁感
线　
电磁感应　
机
械　
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11. (新情境·传统文化)《晋书·马隆传》讲述了名将马隆在一次战役中,命士兵将大批磁石堆垒在一条狭窄的小路上,身穿铁甲的敌军被磁石吸住,而马隆的兵将身穿犀甲,行动如常,敌军以为马隆的兵是神兵,故而大败。下列说法正确的是(　C　)
A. 磁石能吸引各种金属铠甲
B. 磁石周围的小路布满磁感线
C. 磁石吸引铁甲是通过磁场作用的
D. 磁石各部位对铁甲的吸引力大小相同
C
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12. (2025·阳泉模拟)指南针是我国古代四大发明之一,早期的指南针叫司南,司南的长柄静止时总是指向南方。如图所示,关于司南下列说法正确的是(　A　)
A. 司南周围存在磁场,不存在磁感线
B. 司南只有一个磁极,在其勺柄上
C. 地球周围各点的磁场方向都相同
D. 地球是磁体,它的S极在地球南极
A
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13. 如图所示,下列做法中电磁铁不能吸引更多大头针的是(　D　)
A. 只提高电源电压
B. 只将滑片P向左移动
C. 只增加螺线管线圈的匝数
D. 只将铁芯换成同规格的铜芯
D
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14. (2025·晋中介休模拟)海鲜保存常要求温度低于-18℃。小明为海鲜市场的冷库设计了温度自动报警器,其原理如图甲所示。控制电路和工作电路的电源电压均保持3V不变,电磁铁线圈电阻忽略不计,图乙为热敏电阻R随温度变化的图像。冷库温度等于或高于-18℃时,工作电路报警。下列说法正确的是(　B　)
A. 冷库温度升高时,热敏电阻R的阻值变大
B. 控制电路开关闭合后,电磁铁的上端是N极
C. 工作电路报警时,衔铁被吸下,灯亮铃不响
D. 冷库温度为-18℃时,控制电路中电流为0.015A
B
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15. (2025·太原一模)太原马拉松赛是太原市的亮丽名片之一。比赛采用感应芯片计时,佩戴芯片的运动员通过起点和终点磁场区域时,芯片内的线圈产生感应电流,发送编码信息,系统自动接收并计时。下列实验原理与感应芯片的工作原理相同的是(　D　)
D
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16. 将扬声器、电池和灵敏电流计等元件连成如图电路。断开S2,反复快速闭合、断开S1,扬声器发出“咔咔”声;断开S1,闭合S2,反复轻敲扬声器的纸盆,会看到灵敏电流计的指针左右摆动。下列有关说法正确的是(　C　)
A. 扬声器发声的原理与发电机发电的原理相同
B. 扬声器发声时,将机械能转化为电能
C. 扬声器发电的原理与动圈式话筒工作的原理相同
D. 灵敏电流计指针左右摆动,是因为磁场方向发生变化
C
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17. 如图是某电流计的结构示意图,线圈在磁场中,指针与线圈相连。当线圈中有电流通过时,线圈会转动,原因是 　通电导体在磁场中受力的作用　;若改变线圈中的电流方向,指针的偏转方向将 　改变　(填“改变”或“不改变”)。
通电导体在磁场中受力的作用　
改变　
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18. 如图所示,同学们做“摇绳发电”实验:将一根长约10m导线作为“跳绳”,“跳绳”两端用导线与灵敏电流计相连,为使摇动的“跳绳”切割地磁场磁感线,图中的同学应按 　东西　方向站位;此实验中 　机械能　转化为电能。
东西　
机械能　
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19. 如图所示为老式录音机的磁头基本结构图。录音机的录音磁头利用了 　电流的磁效应　得到强弱不同的磁信号;录音机的放音磁头中利用 　电磁感应　得到变化的工作缝隙电流,又在扬声器中利用 　通电导线在磁场中受到力的作用　得到变化的声音。
电流
的磁效应　
电磁感应　
通电导线在磁场中受到力的作用　
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20. 如图所示,小磁针左侧为通电螺线管,右侧为条形磁体,请根据小磁针的N极指向,标出条形磁体的磁极,并用箭头标出磁感线的方向和螺线管中的电流方向。
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20(共16张PPT)
第二十章　电与磁
第6节　磁 生 电
01
新知梳理
02
基础过关
03
能力进阶
目
录
04
思维拓展
1. 　闭合　电路的 　一部分　导体在磁场中做 　切割磁感线运动　时,导体中就会产生电流,这种现象叫作电磁感应,产生的电流叫作 　感应　电流。首先发现电磁感应现象的是英国物理学家 　法拉第　。
2. 感应电流的方向与 　磁场　方向和 　切割磁感线的运动　方向有关。
3. 发电机就是利用 　电磁感应　原理工作的。在发电机中,用连续转动的 　线圈　代替往复运动的导线,为了把线圈中的感应电流输送给用电器,还要用 　铜环　和 　电刷　把线圈和用电器连接起来。
闭合　
一部分　
切割磁感线运动　
感应　
法拉第　
磁场　
切割磁感线的运动　
电磁感应　
线
圈　
铜
环　
电刷　
4. 发电机线圈中产生的感应电流的 　大小　和 　方向　随时间发生周期性变化,这种电流叫 　交变　电流,简称 　交流　。
5. 我们日常生活中使用的交变电流的频率是 　50　Hz。
大小　
方向　
交变　
交流　
50　
1. 用如图所示装置探究电磁感应现象,下列操作能使灵敏电流计指针发生偏转的是(　C　)
A. 保持磁体和导体AB静止
B. 保持磁体静止,导体AB竖直向上运动
C. 保持导体AB静止,磁体水平向右运动
D. 保持导体AB静止,磁体竖直向上运动
C
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2. 在探究电磁感应现象时,要改变感应电流的方向,下列方法正确的是(　A　)
A. 改变导体切割磁感线的方向
B. 改变导体所在处磁场的强弱
C. 改变导体切割磁感线的速度大小
D. 改变导体的长度
A
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3. 如图所示为小明设计的手摇电筒,其内部除灯泡、导线外只有固定的线圈和可来回运动的条形磁铁,当他沿图中箭头方向来回摇动手电筒时,灯泡发光,手摇电筒中 　线圈　相当于电源,线圈中电流的方向是 　变化　(填“变化”或“不变”)的,在此过程中将 　机械　能转化成电能。
第3题
线圈　
变化　
机械　
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4. 如图所示为动圈式麦克风结构图,当对着麦克风说话时,膜片由于振动带动线圈在磁场中做 　切割磁感线　运动,线圈中会产生 　电流　。
切割磁感线　
电流　
1
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5. 如图甲所示为发电机原理的示意图,图乙中的“ ”表示导线ab,当它在磁场中分别转动到1~4位置时(运动方向已用箭头标出),则没有感应电流产生的位置是 　1　(填“1”“2”“3”或“4”),该发电机产生的是 　交流电　(填“交流电”或“直流电”)。
1　
交流电　
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6. (2025·长治上党模拟)如图所示为动圈式话筒的简化示意图,磁体固定在适当位置,线圈与膜片相通,声波可使膜片左右振动从而带动线圈振动,线圈中就产生电流,实现声信号到电信号的转变。下列图示中的实验,与其工作原理相同的是(　A　)
A
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7. (教材P171练习T1变式)图中的a表示垂直于纸面的一根导线,它是闭合电路的一部分。当它在磁场中按箭头方向运动时,能产生感应电流的是(　C　)
C
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8. (教材P169材料改编)如图甲,把一台手摇发电机跟小灯泡连接起来,使线圈在磁场中转动,可以看到小灯泡会发光。下列说法正确的是(　C　)
A. 发电机是利用电流的磁效应来工作的
B. 发电机将电能转化为机械能
C. 线圈转得越快,小灯泡越亮
D. 如果将小灯泡换成图乙的灵敏电流计,指针一直偏向其中一侧
C
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9. (2025·朔州朔城校级一模)用如图所示的实验装置探究“导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”。
第9题
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(1) 闭合开关,使导体棒竖直上下运动,观察发现灵敏电流计的指针 　不会　(填“会”或“不会”)发生偏转;再使导体棒水平向右运动,发现灵敏电流计指针向左偏转;再让导体棒水平向左运动,发现灵敏电流计指针向右偏转,说明感应电流的方向与导体的 　运动方向　有关。
(2) 断开开关,无论磁铁如何放置,导体棒怎样运动,灵敏电流计的指针都不发生偏转,由此得出结论: 　闭合　电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中就会产生感应电流。
不会　
运动方向　
闭合　
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(3) 在仪器和电路连接都完好的情况下,某小组的实验现象不太明显,为使实验现象更明显,可采取的措施是 　B　(填字母)。
A. 改变磁场方向
B. 换用磁性更强的磁铁
B　
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10. (2024·泸州)如图所示,ab、cd两根光滑平行金属导轨固定在同一水平面内,处于蹄形磁铁磁场中的金属杆pq放在导轨上,在外力作用下沿导轨运动。若ad之间断开,则电路中 　无　(填“有”或“无”)感应电流;若ad之间接入灵敏电流计,pq杆向右运动时,指针向右偏,pq杆向左运动时,指针将向 　左　偏;若ad之间安装一个直流电源,pq杆通电后由静止开始沿导轨向右运动,同时交换电源的正负极和磁铁的南北极,pq杆通电后由静止开始沿导轨向 　右　运动。
第10题
无　
左　
右　
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