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(共13张PPT)
单元1 空气 氧气
考点2　氧气的性质
(广西3年3考，北部湾6年4考；课标要求：认识)
1. 物理性质：在标准状况下，氧气为无色、无臭、 溶于水的气
体，密度比空气的略 。
2. 化学性质：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有助燃性，能支持
燃烧；能与许多物质发生化学反应。
不易　
大　
(1)与非金属单质反应
物质 现象及化学方程式 实验要点
木
炭 现象
木炭由瓶口向下
④ (填“缓
慢”或“快速”)地伸入集气瓶
缓慢　
化学方程式
发出白光　
木炭分别在空气和氧气中燃烧
物质 现象及化学方程式 实验要点
硫 现象 化学方程式：⑦
水的作用：⑧


S＋O2 SO2　
吸收
硫燃烧产生的二氧化
硫，防止污染空气　
放热，均生成有刺激性气味的气体
淡蓝
蓝紫
硫分别在空气和氧气中燃烧
(2)与金属单质反应
物质 现象及化学方程式 实验要点
铁丝 化学方程式：②
水(可用细沙代替)的作用：
③
；点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴，待④ 时，插入盛有氧气的集气瓶中
3Fe＋2O2Fe3O4
防止溅落的高温物质使
集气瓶炸裂　
火柴快燃尽　
现象
黑色　
铁丝在氧气中燃烧
物质 现象及化学方程式 实验要点
镁
条 现象：在空气中剧烈燃烧，发出⑤ ，放出热量，生成⑥ ，在氧气中燃烧更剧烈 化学方程式：⑦
铜
丝 现象：⑧ 化学方程式：⑨ 耀眼的白光　
白色固体　
2Mg＋O2 2MgO　
红色铜丝表面变黑　
2Cu＋O2 2CuO　
镁条燃烧实验
(3)与化合物反应
物质 现象及化学方程式 实验要点
一氧化碳 现象：产生蓝色火焰，放出热量 化学方程式：① 可燃性气体在点燃
前需要③ ，防止发生爆炸
甲烷 现象：产生蓝色火焰，放出热量 化学方程式：② 2CO＋O2 2CO2　
CH4＋2O2 CO2＋2H2O　
验纯　
　溯源针对练
1. (2024广西5题2分)潜水员水下作业时需要携带氧气瓶，这是因为氧气
(　D　)
A. 无色无臭 B. 密度比空气大
C. 能支持燃烧 D. 能供给呼吸
2. (2025钦州一模)下列有关氧气的说法中，正确的是(　D　)
A. 常温下氧气能与所有金属发生反应
B. 氧气与非金属单质反应都能生成气体
C. 氧气具有可燃性，可用作火箭燃料的助燃剂
D. 动植物的新陈代谢、金属器皿的锈蚀等变化过程都需要氧气的参与
D
D
3. (2024广西11题2分)下列物质能在氧气中剧烈燃烧，产生火星四射现象
的是(　D　)
A. 蜡烛 B. 红磷 C. 木炭 D. 铁丝
下列实验现象描述正确的是 (填字母序号)。
A. 磷在空气中燃烧产生大量的白雾
B. 木炭在空气中燃烧发出淡蓝色火焰
C. 镁在氧气中燃烧发出耀眼的白光，生成黑色固体
D. 氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰
E. 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体
F. 蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水
D
DE　
描述物质燃烧现象的要点：是否剧烈燃烧＋产生火焰、光的颜色(或火星)
＋是否放热＋生成物的色、味、态(注意：①不能把“结论”当作“现
象”，不能提及生成物的名称；②烟是固体小颗粒，雾是液态小水珠)。
4. 【数字化实验】某小组使用氧气传感器探究“铁丝在氧气中的燃烧”
(如图1)，测得实验过程中集气瓶内氧气体积分数随时间的变化关系如
图2。下列说法正确的是(　C　)
C
A. 发生反应的化学方程式：4Fe＋3O2 2Fe2O3
B. 开始采集数据时，瓶内是纯净的氧气
C. 实验过程中集气瓶底可能会炸裂
D. 铁丝停止燃烧时瓶内氧气已耗尽
5. 【人教九上P38实验改编】如图所示是初中化学常见的三个实验，请据
图回答：
(1)实验1操作中，最好是将烧红的木炭由瓶口缓慢伸入到盛满氧气的集气
瓶中，这一操作的主要目的是
。
避免木炭燃烧产生的气体和放出的热量使
集气瓶中部和上部的氧气排出，导致木炭未能与瓶内的氧气充分反应　
(2)实验2是铁丝在氧气中燃烧的实验。点燃铁丝下端的火柴，待火柴将要
烧完时，将铁丝伸入集气瓶内。铁丝在氧气中燃烧的现象是
。装置中水的作用是
，装置中的水可用 代替。
(3)实验3中水的作用是 。实
验3中硫在氧气中比在空气中燃烧剧烈，说明物质跟氧气发生化学反应
时， ，反应越剧烈。
剧烈燃烧，
火星四射，放出大量的热，生成黑色固体　
防止溅
落的高温物质使集气瓶炸裂　
细沙　
吸收反应生成的二氧化硫，防止污染空气　
氧气浓度越高　(共21张PPT)
单元1 空气 氧气
考点1　空气的成分及用途、污染与防治
(广西3年2考，北部湾6年6考；课标要求：了解)
1. 化学史：法国化学家 用定量的方法研究了空气的成分。
2. 空气成分及用途(广西3年2考，北部湾6年6考)
拉瓦锡　
主要成分 体积分数 主要用途
氮气 ① ② ——常用作保护气，如作焊
接金属的保护气；充入食品袋中防腐；
液氮汽化吸热——可用作制冷剂(制造低温环境)或
冷冻麻醉，超导材料在液氮的低温环境中能显示超导性能；
制造硝酸和氮肥的原料
78％　
化学性质不活泼　
主要成分 体积分数 主要用途
氧气 ③ 供给呼吸——如医疗急救、潜水等；
支持燃烧——如用于气焊、气割、炼钢、化工生
产、航空航天等
稀有气体 0.94％ 在通电时可发出不同颜色的光(该过程为物理变
化)——可制成④ ，如霓虹灯；
氦气密度小、性质稳定——常用于填充探空气球
21％　
电光源　
主要成分 体积分数 主要用途
二氧化碳 0.03％ 植物⑤ 的原料之一 ——可用作气体
肥料；
密度比空气的大，不燃烧也不支持燃烧——可用于
⑥ ；
固态二氧化碳(俗称⑦ )，升华吸热——可
用作⑧ ，如人工增雨
光合作用　
灭火　
干冰　
制冷剂　
3. 　实验1 空气中氧气含量的测定(北部湾6年5考)
基础梳理
(1)实验原理：红磷在密闭容器中燃烧只与空气中的 发生反应，使
密闭容器中的压强减小，烧杯中的水被吸入集气瓶，进入集气瓶中的水
的 约等于消耗氧气的体积。反应的化学方程式：
。
氧气　
体积　
4P＋5O2
2P2O5　
红磷燃烧法测定空气中氧气含量
(2)实验装置及现象
①试剂要求：实验中所用红磷必须足量的原因：
；
②集气瓶内加少量水的作用：一是 ；二是 。
充分消耗集气瓶中的氧气
加速冷却　
吸收生成的五氧化二磷，防止污染空气
【实验现象】①红磷燃烧， 。
②装置冷却至室温后，打开弹簧夹，集气瓶内水面约上升至刻度 处。
(3)实验结论：氧气的体积约占空气总体积的 。
放出热量，产生大量的白烟　
1　
　
实验创新
(4)误差分析
误差 原因
测量结果 (填“偏大”或“偏小”，下同) ，氧气没有被完全消耗
装置漏气，装置外的空气进入瓶内
装置未冷却至室温就打开弹簧夹，装置内的温度较
高，使进入集气瓶中的水偏少
测量结果 弹簧夹未夹紧，
伸入燃烧匙过慢，装置内的气体受热膨胀逸出
偏小
红磷的量不足　
偏大　
装置内的气体受热逸出　
(5)实验试剂的替代与反思
①红磷替代品应满足的条件：a.物质能够在空气中燃烧；b.物质只能与空
气中的氧气反应，不能与空气中的其他气体反应；c.物质与氧气反应时不
生成气体或生成的气体可以被集气瓶内的液体完全吸收。
②上述实验中，若其他条件不变，能否用下列物质代替红磷？请说明
原因。
物质 能否代替红磷 原因
木炭
或硫粉


铁丝
不能　
木炭、硫粉在空气中燃烧生成气体，会弥补
所消耗的氧气的体积，使集气瓶内压强变化不
明显，影响测量结果　
不能　
铁丝在空气中不能燃烧　
(6)[2022版课标要求—作图]用红磷燃烧法测定空气中氧气含量，反应前后
集气瓶中主要气体的微观模型图如图所示，请你补充完整(水分子无需画
出)：
(7)数字化实验
　　如图所示，分别将氧气浓度传感器、压强传感器、温度传感器与数据
采集器、计算机连接，把传感器插入盛有空气的容器中(如图1)，通过计算
机处理得到相应的曲线(如图2)。
根据上述曲线分析：曲线Y表示的是 (填“温度”或“氧
气浓度”)。结合X、Y两条曲线解释BC段压强变化的原因：
。
氧气浓度　
红磷燃烧
放热，导致气压增大的幅度大于氧气消耗导致气压减小的幅度　
(8)实验改进与评价
①改进点火方式：避免在空气中引燃红磷，更环保(如图3、图4)。
②改进测量方式：减小实验误差(如图5、图6)。
③创新实验原理：与其他实验关联，从原理角度考虑可在密闭容器中消耗
氧气且导致压强发生明显变化的实验。
(温馨提示：鲁教有讲) 利用铜氧化加热法测
定空气中氧气含量 【实验原理】 (用化学方
程式表示)。
【实验现象】注射器活塞向 移动，原因是
铜粉在加热的条件下与空气中的氧气反应，使密
闭容器中的压强 ；硬质玻璃管中
。
【反思与评价】实验过程中需要反复推拉注射器
的活塞，其目的是
2Cu＋O2 2CuO　
右　
减小　
红色
粉末变为黑色　
使铜与氧气充分反应　
4. 空气污染及其防治(2025.6，北部湾6年5考)
(1)空气质量指数越大，空气质量指数级别 ，空气质量状况 。
(2)目前计入空气质量评价的主要污染物
①气体污染物：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧，其中
会形成酸雨。
②固体污染物：可吸入颗粒物(PM10)、细颗粒物(PM2.5)——形成雾霾。
越高　
越差
二氧化硫、
二氧化氮　
(3)空气污染的危害：损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。
(4)空气污染的防治措施：使用清洁能源，加强空气质量监测，积极植树、
种草等。
空气污染视频
易错警示
a.二氧化碳本身无毒，不是空气污染物，但二氧化碳含量过高，会导致全
球气候变暖，温室效应加剧；b.酸雨是指pH＜5.6的降雨。
　溯源针对练
1. (2023广西2题2分)空气成分中，体积分数最大的是 (　B　)
A. 氧气 B. 氮气
C. 二氧化碳 D. 稀有气体
2. (2025广西6题2分)防治空气污染是一项意义重大的课题。下列气体属于
空气污染物的是(　C　)
A. 氮气 B. 氧气
C. 二氧化硫 D. 水蒸气
空气中会造成酸雨的气体是 (填化学式，后同)，含量过高会造成温室效应加剧的气体是 。
B
C
SO2、NO2　
CO2　
3. (2022北部湾)下列有关空气成分的叙述中，错误的是(　D　)
A. 氧气具有助燃性，可用作助燃剂
B. 氮气化学性质不活泼，常用作保护气
C. 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源
D. 二氧化碳是植物进行光合作用的基本原料，所以空气中二氧化碳越多
越好
D
4. 【人教九上P31图片素材改编】空气是一种宝贵的资源。如图为空气成
分示意图，下列说法不正确的是 (　D　)
A. a表示氮气
B. b表示氧气
C. 其他成分中包括二氧化碳和稀有气体等
D. a的化学性质稳定，不与任何物质发生反应
D
请根据空气中有关成分的性质和用途，完成下列问题(填序号)。
①氮气　②氧气　③氦气　④二氧化碳
(1)可用于医疗急救的是 。
②　
(2)可用于灭火的是 。
(3)可用于制作氮肥的是 。
(4)密度小，化学性质稳定，可用于填充探空气球的是 。
④　
①　
③　
5. 【人教九上P37素材－火星大气】资料显示火星表面大气成分如下表。
火星大气成分 二氧化碳 氮气 氩气
体积分数/％ 95 2.7 1.6
下列有关火星大气的说法不正确的是 (　B　)
A. 火星大气属于混合物
B. 火星大气中的氮气含量高于地球空气中的氮气含量
C. 宇航员要在火星上出舱勘查，须佩戴供氧装置
D. 若条件允许，可以利用火星上的二氧化碳制取氧气
B
6. 【数字化实验】(2025南宁二模)用红磷燃烧测定空气中氧气含量的装置
如图1所示，测定过程中三颈烧瓶内压强、温度随时间变化的曲线如图2所
示(忽略电火花点燃装置对环境温度的影响)。下列说法合理的是(　D　)
D
A. t1 s时启动电火花点燃装置
B. t1～t2 s过程中压强减小主要是因为反应结束后温度降低
C. t3 s时三颈烧瓶内的反应还未结束
D. 实验结束后，量筒中约减少40 mL水，由此得出氧气体积约占空气总体积的16％(共20张PPT)
单元1 空气 氧气
考点3　氧气的制取及催化剂
(广西3年3考，北部湾6年6考)
1. 氧气的工业制取：根据液氮和液氧的 不同，用分离液态空
气的方法制取氧气。该过程发生的是 (填“物理”或“化学”)变化。
沸点　
物理　
2. 实验2 氧气的实验室制取(广西3年3考，北部湾6年6考；课标必做
实验)
(1)原理及发生装置
实验 试剂 高锰酸钾 氯酸钾和二氧化锰 【科粤、鲁教教材有讲】 过氧化氢溶液和二
氧化锰
反应 原理 ① ② ③

2KMnO4
K2MnO4＋MnO2＋O2↑　
2KClO3
2KCl＋3O2↑　
2H2O2
2H2O＋ O2↑　
实验 试剂 高锰酸钾 氯酸钾和二氧化锰 【科粤、鲁教教材有讲】 过氧化氢溶液和二氧化锰
发生 装置 选择依据：④ 固体加热型 固液常温型
反应物的状态及反应条件　
(2)收集装置
收集方法 向上排空气法 排水法 多功能瓶(排空气法、排水法)
装置图
选择依据 氧气的密度比空气略大，且不与空气中各成分反应 氧气不易溶于水，且不与水反应
优点 收集到的氧气较
① 收集到的氧气较
④
干燥　
纯净　
收集
方法 向上排空气法 排水法 多功能瓶(排空气法、
排水法)
注意
事项 导管应伸到接近集
气瓶底部的位置
(勿触底)，目的是
②
； 收集完氧气的集气
瓶应③ (填
“正”或“倒”)
放在实验台上 导管应伸到瓶口，利
于水的排出，当导管
口⑤
时，再
开始收集； 收集满氧气后，在水
面下用玻璃片⑥
(填“光滑”或
“磨砂”)的一面盖住
瓶口，将集气瓶移出
水槽 排空气法集气(装置
A)：氧气从⑦ (填
“a”或“b”，后同)
端通入， 空气从⑧
端排出；
排水法集气(装置B)：
集气瓶中装满水后，氧
气从⑨ 端通入，
水从⑩ 端排出
排尽集气瓶中
的空气　
正　
有连续、均匀
的气泡冒出　
磨
砂　
a　
b　
b　
a　
装
置
(3)制气步骤及注意事项( )
操
作
步
骤
及
实 验
要
点 查：连接好仪器之后① ； 装：向试管中装入少量高锰酸钾，并在试管口塞
一团棉花，目的是② . ； 定：根据酒精灯外焰高度，把试管固定在铁架台上； 点：点燃酒精灯，先预热后对固体部位集中加热； 收：当导管口③ 时，开始收集气体； 离：将导管移出水面； 熄：熄灭酒精灯(反应结束后，应先撤离导管，
再熄灭酒精灯，目的是④
) 查：连接好仪器
后，先⑧
；
装：向⑨
中装入⑩
；
定：固定装置；
加：从
中加入过
氧化氢溶液；
收：收集气体
检查装置气密性　
防止加热时试管内的粉末状
有连续、均匀的气泡冒出　
防止水槽中的水倒吸进
入热的试管，使试管炸裂　
检查装
置气密性　
锥形瓶　
二氧
化锰　
分液
漏斗　
物质进入导管　
实
验 反
思 试管炸裂的可能原因： 加热时试管外壁不干燥； 加热时试管口⑤ ； 加热时没有先预热或试管触及灯芯； 实验结束后，先⑥ ，后⑦
； 刚加热完的试管立即接触冷水或用冷水冲洗
没有略向下倾斜　
熄灭酒精灯　
将
导管移出水槽　
(4)检验与验满
氧气的检验方法

氧气的验满方法

将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，证明是氧气　
将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已集满　
3. 催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的
和 在反应前后都没有发生变化的物质。催化剂只能改变
化学反应速率，不能增加生成物的质量。
质
量　
化学性质　
探究过氧化氢分解制氧气中二氧化锰的作用
(1)C实验观察到的现象是 。
带火星的木条复燃　
小实验
过氧化氢分解制取氧气反
应中二氧化锰的作用
(2)在实验前用精密的天平称量二氧化锰的质量，实验后过滤，将滤渣洗
涤、 、再称量，发现二氧化锰的质量 (填“增大”“减
小”或“不变”)；将其再加入过氧化氢溶液中，还可以加速过氧化氢分
解，说明反应前后二氧化锰的 不变。由此可知二氧化锰在该
反应中起 作用。
(3)实验A的作用是 。
干燥　
不变　
化学性质　
催化　
作对照　
溯源针对练
1. 【人教九上P47素材改编】闵恩泽院士在我国石油炼制催化剂制造技术
方面作出了巨大贡献。实验室用过氧化氢溶液制取氧气时，若不加入催化
剂二氧化锰，可能的结果是(　C　)
A. 不会产生氧气
B. 足够长的时间内，收集到的氧气减少
C. 与加入二氧化锰相比，反应速率减慢
D. 与加入二氧化锰相比，反应速率加快
C
2. 【鲁教九上P105课后习题改编】如图为制取氧气的四种途径，下列有
关说法错误的是 (　A　)
A. 用H2O2溶液制氧气时，加入MnO2可以增加生成氧气的质量
B. 利用④制取氧气的过程属于物理变化
C. ①②③都是利用含氧化合物的分解来制取氧气
D. 反应②中二氧化锰可以重复利用
A
3. 【人教九上P51素材 大象牙膏】科学老师做了如图所示的“大象牙膏”
实验，在细长的容器中加入过氧化氢溶液和发泡剂(用于产生泡沫)，仅看
到少量泡沫，然后向其中加入少量物质M，立即看到大量泡沫迅速从瓶口
喷出，源源不断就像挤不完的牙膏。
(1)M的作用是 。
作催化剂　
(2)“大象牙膏”的泡沫能否用于灭火， (填“能”或“不能”)，
并说明理由：
。
不能　
“大象牙膏”的泡沫中含有氧气，氧气能支持燃烧，不能
用于灭火　
(3)写出有关反应的化学方程式： 。
(4)用浓度较大的过氧化氢溶液做此实验将获得更好的喷发效果，原因
是 。
2H2O2 2H2O＋ O2↑　
反应物浓度越大，反应速率越快　
4. 【人教九上P49课后习题改编】实验室里现有高锰酸钾、二氧化锰、过
氧化氢溶液及以下仪器：
(1)图1中仪器①的名称是 。仪器④的优点是可以
。
(2)利用上述仪器和试剂可以制取并收集氧气，若选择的仪器是①③④⑤，
则应选用的试剂是 ，检验氧气的方法是
。
锥形瓶　
控制液体的
滴加速率，从而控制反应速率　
过氧化氢溶液和二氧化锰　
将
带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明为氧气　
(3)若补充一种仪器 (填仪器的名称)，和 (填一种实验用
品)再利用上述仪器和高锰酸钾也可以制取氧气，反应的化学方程式
为 。
酒精灯　
棉花　
2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑　
(4)实验室制取O2一般有六个步骤：①检查装置的气密性；②按要求组装仪
器；③向分液漏斗中注入过氧化氢溶液；④向反应容器中放入二氧化锰；
⑤用带火星的木条靠近集气瓶口验满；⑥收集气体，则正确的操作顺序
是 (填序号)。
②①④③⑥⑤　
(5) [2022版课标要求—补画装置图]用图2装置收集O2，若a为进气口，请将
图中的玻璃导管补画完整。

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