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第六单元素养评估
时间：90分钟 合计:100分
题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 合计
得分
一、读拼音，写词语。(8分)
tóng nián chuí liǔ qīng shuǎng zhǒng lèi
fěn hóng kěn dìng yán hán huò zhě
二、请根据所查到的资料，用“ ”选出下面加点字“和”的正确读音。(3分)
1.把面粉倒在一只小碗里，加水和(hé hè huò)弄，就能得到黏糊糊的面团。
2.远处的山与近处的水构成了一幅和(hé hè huò)谐的画面。
3.画作上的人们在竹林饮酒和(hé hè huò)诗，悠然自得。
三、同音字组词。(4分)
[xī] 可( ) ( )阳 [yuán] ( )满 公( )
[hú] ( )芦 ( )萝卜 [yǎng] ( )病 ( )望
四、词语练习。(5分)
1.在横线上填入合适的“ABB”式的词语。(3分)
(1)那一个个轻清脆丽的小球， 地飘过大海，飞越山巅……
(2)松针上挂着一串串 的雨珠。
(3)他 地向公交车站跑去。
2.读词语，想象画面，把恰当的词语填入括号里。(填序号)(2分)
①岛屿 ②旭日 ③海岸 ④浪花 ⑤瞭望 ⑥军舰
( )东升，波光粼粼的海面上，一艘( )正在巡航。远处，孤零零的( )上矗立着一座灯塔。站在灯塔高处的( )台上极目远眺，整个海滨小城的风光尽收眼底。
五、一词多义。(7分)
1.查字典填空。(4分)
“熟”，用部首查字法，应先查 ，再查 画。“熟”在字典里的意思有：①食物烧煮到可吃的程度；②习惯，常见，知道清楚；③程度深；④熟练。在“米饭没熟”中，应选 (填序号)；在“睡得很熟”中，应选 (填序号)。
2.读“骄傲”的释义，给下面句子中的“骄傲”选择恰当的解释。(填序号)(3分)
骄傲：①(形)自以为了不起，看不起别人。②(形)自豪。③(名)值得自豪的人或事物。
(1)谦虚使人进步，骄傲使人落后。 ( )
(2)四大发明是中华民族的骄傲。 ( )
(3)我国发明的造纸术比欧洲早了1000多年，同学们感到非常骄傲。( )
六、按要求完成句子练习。(6分)
1.“一定会飞回来！”男孩肯定地说。(改为提示语在前的句子)(2分)
2.用修改符号修改下面的句子。(2分)
《肥皂泡》一文的作者是冰心写的。
3.我答应了小珍教她叠花篮，怎么能失信呢 (改为陈述句)(2分)
七、根据积累填空。(9分)
1.童年的百花园里，我们看到了真善美。在《童年的水墨画》中，我们捕捉到了童年欢乐的场景：溪边钓鱼、 、 ；《肥皂泡》一文中，我们和冰心奶奶一起 、 ；在《灰雀》一文中，我们认识了 的男孩；从《我不能失信》中，我们学习到了宋庆龄 的品质。(6分)
2.我们要正确对待过错，如《论语》所言：“ ，是谓过矣。”并且要做到“见善则迁， ”，我们要向优秀的人学习，改正错误，才能不断进步。一个人犯错不可怕，关键是要能知错就改。正所谓：“人谁无过 ，善莫大焉。”(3分)
八、写寻物启事。(5分)
今天是6月27日。三年级(1)班的小东同学昨天上体育课时，把蓝色的电话手表落在了操场，请你帮他写一则寻物启事。
九、阅读理解。(23分)
(一)课内阅读。(11分)
肥皂泡(节选)
①这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，———不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
②那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
1.读文中画“﹏”的句子，描写肥皂泡的特点的词语是圆满、 、 、 ，四个“那么”表达了孩子们对肥皂泡 的感情。(2分)
2.我运用 的方法，理解“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”这句话的意思是 。(2分)
3.阅读时，我不知道“轻清脆丽”的意思，后来，我通过 的方法，明白了这个词语的意思： 。(2分)
4.“这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸”句子要读出( )的心情。(2分)
A.紧张、担心 B.高兴、快乐 C.惊讶、好奇
5.假如你就是肥皂泡，你会带着希望和梦想飞到哪里呢 展开想象，试着写一写。(3分)
(二)课外阅读。(12分)
①我常在故乡的小河里撒网捕鱼。一片旋转的网，就像短短的裙，飘落在河面，溅起无数颗水珠，撩(liáo)起我无限的喜悦。屏住呼吸，拉紧网绳，我将网收起。在沙滩上抖开，抖出一条条银白色的小鱼儿，抖出了小河里的生命。多么可爱的小生命，我却把它们引到了一个干涸(hé)的世界。
②我想来想去，决定把小鱼放了，让它们重新回到河里。河水清清，小鱼儿悠悠地游向深处，那漂亮的尾巴一甩一甩……
③妈妈知道了，点点我的脑门儿：“这是傻孩子捕鱼。”
④爸爸却摸着我的头，乐呵呵地说：“让小鱼儿又回到河妈妈怀里，一点儿也不傻。”我的小竹篓虽然是空的，却沉甸甸的，盛满了欢乐和爱意。
1.文中的“ 、 、 、 ”都是写“我”捕鱼动作的词。(2分)
2.“多么可爱的小生命，我却把它们引到了一个干涸的世界。”句中“可爱的小生命”指 ，“干涸的世界”指 。(2分)
3.明明“我”让小鱼儿回到了河妈妈的怀里，可文章却说“我”的小竹篓沉甸甸的，是因为里面盛满了 。(2分)
4.根据文中表现出的人物性格，补写人物的对话。(4分)
如果小竹篓里装进一条条银白色的小鱼儿，妈妈可能会说：“ ”爸爸可能会说:“ 。”
5.请为文章选一个合适的标题。( )(2分)
A.空空的小鱼篓 B.沉甸甸的小鱼篓
十、习作。(30分)
童年是美好的，童年的伙伴是亲密无间的。看到“小书虫”“智多星”“昆虫迷”“热心肠”等词语，你肯定会想到身边的某些人。请你写一写其中某一个人的故事吧。要求：题目自拟，注意语句要通顺，内容要具体。
第六单元素养评估
一、童年、垂柳、清爽、种类、粉红、肯定、严寒、或者
二、1. huò 2. hé 3. hè
三、惜、夕；圆、园；葫、胡；养、仰
四、1. 轻悠悠、亮晶晶、急匆匆 2. ②、⑥、①、⑤
五、1. 灬、11、①、③ 2. ①、③、②
六、1. 男孩肯定地说：“一定会飞回来！”
2. 删“写的”或“的作者”
3. 我答应了小珍教她叠花篮，不能失信。
七、1. 江上戏水、林中游玩；吹泡泡、赏泡泡；诚实、守信用
2. 过而不改、有过则改、过而能改
八、寻物启事：昨天体育课我把蓝色电话手表落在操场，如有拾到请联系我，谢谢。三年级(1)班小东 6月27日
九、(一)1. 自由、透明、美丽、喜爱 2. 联系上下文、肥皂泡表面色彩斑斓、晶莹透亮
3. 看插图、轻盈美丽 4. A 5. 示例：我飞到花园里，落在花朵上。
(二)1. 撒、拉、抖、收 2. 小鱼、沙滩上 3. 欢乐和爱意 4. 示例：妈妈：你真厉害。爸爸：你真棒。 5. B
十、（略）

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