资源简介

九年级语文阶段性学习评价样卷
（本试卷共6页，共21题，全卷满分120分，考试时间150分钟）
一、积累运用（共20分）
１．阅读语段，给句中加点字注音，并根据所给拼音填写相应的汉字。（2分）
一路走来，我们爬坡过坎、闯关夺隘( ▲ )，凭的是追光路上的脚踏实地，靠的是风雪之中的 xié( ▲ )手并肩。无论是面对自然灾害的严峻考验，还是遭遇外部环境的多重挑战，我们始终未曾退缩，我们始终昂扬向上，我们始终勇毅笃( ▲ )行。历史一再证明，中华民族伟大复兴的步lǚ ( ▲ )铿锵有力，我们驶向现代化的巨轮不可阻挡！
（选自《人民日报》）
▲ ▲ ▲ ▲
２．默写。（8分）
人生路上，总有仁人志士怀揣满腔抱负，坚守初心。范仲淹驻守边塞，面对苍茫秋景，既念家乡万里，又怀报国壮志，在《渔家傲》中写下 ①“ ▲ ， ▲ 。”的矛盾心声；李白遭遇人生坎坷，却始终坚信理想终将实现，在《行路难》中豪情挥笔 ②“ ▲ ， ▲ 。”；苏轼出猎时意气风发，以豪迈笔触抒发报国之志，③“ ▲ ， ▲ ，射天狼。” 尽显英雄气概；秋瑾以④“ ▲ ， ▲ 。”表达蔑视世俗以及不畏挫折磨难的坚强态度， 道出巾帼豪情。
３．阅读下面语段，完成⑴—⑵题。（4分）
①读书是一种享受。书可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。有时把自己融入书中， ▲ 是面对鲁迅还是契诃夫，我们 ▲ 不会感到渺小， ▲ 与他们平等的交流。透过书的窗口，使我们看到了世态人情和时代风貌。
②让我们与书为伴，在作家纤细的笔触中， ▲ ， ▲ ， ▲ ，濡养精神……
（1）第①句的横线上的关联词语，最恰当的一项是（ ▲ ）（2分）
A．虽然……也……还…… B．无论……都……而是……
C．即使……也……却…… D．不但……而且……总……
（2）第②句括号中的三个短语，排列顺序最恰当的一项是（ ▲ ）（2分）
A．汲取养料 消除蒙昧 洗涤心灵　 B．消除蒙昧 汲取养料 洗涤心灵
　 C．洗涤心灵 汲取养料 消除蒙昧 D．汲取养料 洗涤心灵　消除蒙昧
４．阅读材料，完成题目。（6分）
材料一：为迎接“我是厨神”系列餐饮促消费活动，我市发布了“寻味镇江”美食地图。镇江风味是淮扬菜系的重要支脉，其灵魂在于“鲜”，源于江河交汇的物产馈赠；其精髓在于“和”，体现了南北交融、开放包容的城市气质。用味道讲述历史与风土的故事，正是从源头品味江苏的烟火气。
材料二：水晶肴蹄，又名肴肉，是镇江“三怪”之一，其历史可追溯至三百多年前。传说因误用硝腌制猪蹄，反创造出这道皮白肉红、香酥鲜嫩的名菜。它的滋味咸香与脂香和谐交融，口感在酥、嫩、韧之间取得绝妙平衡，佐以镇江香醋与姜丝，风味更臻“和合”之境。1949年的“开国第一宴”，考虑到嘉宾来自五湖四海，周恩来总理选定咸甜适中的淮扬菜，镇江肴肉便名列菜谱之中，从此成为国宴“常客”。如今，它已列入市级非物质文化遗产，其制作技艺被系统地记录与传承。
材料三：金刚脐，又名京江脐，是镇江传统面点小吃，因其六角形似神话中金刚的肚脐而得名。它口感独特，外表的香脆与内里的松软和谐统一，且食用方式体现了极大的包容性——既可干吃，也可佐以羊肉汤、泡入豆浆，与各种食饮相得益彰。
（1）镇江风味的核心特质是 “鲜” 与 “和”，请结合材料一，从地域角度分别概括这两个特质的来源。（2分）
▲
（2）请结合材料说说“水晶肴蹄”或“金刚脐”在“和”这一特质上的具体表现。（2分）
▲
（3）请你选择品尝过的镇江美食，为“镇江美食地图”续写一条宣传语。（2分）
寻味镇江：品水晶蹄，香酥鲜嫩； ▲ ， ▲ 。
二、阅读理解（共50分）
（一）阅读下面古诗词，完成5—7题。（6分）
太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋
辛弃疾
一轮秋影转金波。飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？
乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。
５．请简要概括这首词运用的两个神话典故： ▲ 、 ▲ 。（2分）
６．下列诗句中所描写的月色与文中的月色不相同的一项是：（ ▲ ）（2分）
A．月色白似霜。 B．庭下如积水空明
C．烟笼寒水月笼沙 D．皓魄当空宝镜升
７．这首词托物言志，借助月亮的“重磨”，抒发了怎样的情感？（2分）
▲
（二）阅读下面文言文（选段），完成8—11题。（13分）
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（摘选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】草木鸟兽之为物，众人之为人，其为生虽异，而为死则同，一归于腐坏澌①尽泯灭而已。而众人之中，有圣贤者，固亦生且死于其间，而独异于草木鸟兽众人者，虽死而不朽，逾②远而弥存也。其所以为圣贤者，修之于身，施之于事，见之于言，是三者所以能不朽而存也。
东阳徐生，少从予学，为文章，稍稍见称于人。既去，而与群士试于礼部，得高第③，由是知名。其文辞日进，如水涌而山出。予欲摧其盛气而勉其思也，故于其归，告以是言。
（摘选自欧阳修《送徐无党南归序》）
【注释】①澌（sī）：尽，消失。②逾：越发，更加。③高第：考试及考核官吏成绩优等。第，等级。
８．解释下列句子中加点的词语。（4分）
⑴俟其欣悦，则又请焉 （ ▲ ） ⑵卒获有所闻 （ ▲ ）
⑶固亦生且死于其间 （ ▲ ） ⑷故于其归，告以是言（ ▲ ）
９．用现代汉语写出下面两个句子的意思。（5分）
⑴色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。（3分）
▲
⑵其文辞日进，如水涌而山出。（2分）
▲
10.【甲】【乙】两文均为勉励后人的赠序，但劝说的方式不一样，请说说有何不同。（2分）
▲
11．请根据【甲】【乙】两文内容将下面的语段补充完整。（2分）
【甲】主要是想勉励马生（1） ▲ （用自己的话填空）；【乙】文中欧阳修勉励徐无党要成为不朽的圣贤者需做到（2） ▲ （用原文填空）。
（三）阅读下列选文，完成12—15题。（10分）
【材料一】非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通，甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。
由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。
任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造力的人。
——罗迦·费·因格《谈创造性思维》（节选）
【材料二】创新，首先要在思维方式上进行改变和革新。
现实社会中，无论是科技产品的创新研发，还是重要工作的创新发展，在看似困难复杂的表象背后，都蕴藏着出人意料的创新思维。譬如，吸尘器的发明，只是改变了人们用扫帚清除垃圾的习惯思维，变“扫”为“吸”，不再尘土飞扬；卷笔刀的发明，只是摆脱了用刀削笔的常规思路，变“削”为“卷”，既省时又省力……
事实证明，创新发端于思维上的别出心裁、不落窠臼。走出某些习惯思维的泥淖，往往能找到一块充满生机活力的“芳草地”；打破某些常规思路的束缚，每每能走进一个别有洞天的“新世界”。因此，要创新就必须在思维方式上来一次自我革命，从积淀着习惯思维的“板结层”中解脱出来，从研究传统思维方式、既有工作模式及其产品成果的缺陷中找到问题的症结，从分析发展需求与工作现状的差距中获得创新的灵感，从而看准机会、适时出手，创造出超凡脱俗的革新成果。
（胡建新《打开“死结”与创新》2022.11.16《今晚报》，有删改）
【材料三】科技创新使卡塔尔世界杯熠熠生辉。世界杯的比赛用球——“旅程”，将是历届世界杯中飞行速度最快的足球，也是全新的革命性足球。
“旅程”以先进的制作材料和工艺缔造最快飞行速度。球体表面采用了名为SPEEDSHELL的纹理聚氨酯球面材料。球面由20个模块组成，采用三角形状和弯折设计，降低了足球在空中运行的风阻系数，并通过表面内嵌式的设计，大大提升了足球飞行的稳定性。
在制作工艺方面，“旅程”是第一款完全使用水性涂料和水基胶的世界杯用球。表面的20个SPEEDSHELL模块是通过热黏合拼接技术贴合在一起的，降低球的运动阻力，并对球面表皮与内胆之间的弹性体材料进行了升级，使其增加了弹性，让足球的运动速度更快。
“旅程”的又一亮点设计，是应用了创新技术系统——CTR-CORE，即在足球内部植入一枚中央芯片，其能够以500次/秒的速度记录足球运动相关数据。
（陈曦《史上最快世界杯用球暗藏了什么玄机》2022.11.21《科技日报》，有删改）
12．下列关于“创新”与“创造性思维”的表述，与材料内容不符的一项是（ ▲ ）（3分）
A．任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点，关键要经常保持好奇心、不断积累知识。
B．创新的核心是思维方式的革新，需要摆脱习惯思维和常规思路的束缚。
C．世界杯用球“旅程”是第一款完全使用水性涂料和水基胶的世界杯用球。
D．区分一个人是否有创造力的唯一根据是，他是否留意自己细小的想法并坚持发展。
13．材料二提到创新思维要“别出心裁、不落窠臼”，结合材料一和材料二，谈谈这种创新思维的本质是什么？请简要概括。（2分）
▲
14．科技创新让世界杯用球“旅程”具有哪些优点？（3分）
▲
15．油烟机油槽经常因为堆积油垢难以清洗，从“创新思维”的角度，你有什么好办法能轻松解决这一问题。（2分）
▲
（四）阅读散文《连家大姐》，完成16—19题。（16分）
①1972年冬天，我从北大荒回北京探亲，想看看在庆隆大院的连家大姐。
②在我的印象中，连家大姐是连家唯一的孩子，她大我好多。连家大姐的样子我一直清晰地记得：她个子很高，白白净净，眉眼很好看，说话柔声细气。特别是她梳着两条长辫子，又黑又长。在大院里，没有一个姑娘的辫子能赶上她的。连家大姐给我印象最深的是，一向功课很好的她却因为钢笔的事高考失利，而且让人没想到的是，她竟患上了精神分裂症。从医院出来后，她就整天宅在家里。我上中学后偶然见到她，人已经有些脱形。
③高三那年的一个晚上，我正趴在桌上复习功课，连家大姐忽然来到我家。她径直走进里屋，劈头盖脸地对我说：“你高考的时候，千万别用钢笔，一定用圆珠笔！”这话说得神神道道的，让我一愣。说完，她转身就走。走到门口，又回头对我说：“咱们全院就你学习最好，你可一定要考上个好大学，别重蹈我的路！”这话说得可一点儿都不神神道道，让我感动。
④她留给我的这个印象，很是难忘。所以我想去看看连家大姐，看看她过得怎么样。之前听说，连家大姐的病已经好了，但三十出头的她一直没有对象。
⑤到了连家，连家姆妈告诉我她在庆隆大院的空场儿那里的存车处看车。我奔到空场儿，一眼就看见了连家大姐，她也一下子认出了我。她精神好了许多，只是岁月在她的身上留下的痕迹太深。一身灰蓝色的工作服，更是遮掩住了青春的姿态。想起以前她漂亮的样子，我有些伤感。只是她的两条长辫子还垂在身后，那么长，那么黑，和她的年龄有些不相称。
⑥等她下班后，我们一起回老院，边走边说着话。她说：“看车的时候，特别怕碰见熟人。你来了，我不怕！”她又说：“听说你都发表文章了，我真的特别为你高兴！”我心里很感动，不由得想起当年她高考失利的样子，又替她惋惜。她的一生，便是从那时拐了个弯儿。
⑦那是个雪后的黄昏：积雪很厚，挂满枝条，覆盖房顶，在夕阳映射中，闪着冬天独有的凛然白光。路上结着冰，我搀扶着她慢慢地走。背后的落日余晖，投射下两道细长的影子。
⑧三十多年后的一天，我带人去拍老街老院。敲开连家大姐家的门，她没在家，迎接我的是她丈夫。他很热情，说：“你大姐一直念叨你，看见你在报纸上发表的文章，就剪下来。”
⑨我进屋一眼看见墙上的镜框，凑过去一看，看见了她父母和她年轻时的照片。那时，她梳着两条长辫子，多么漂亮！镜框如一只逆水而上的小船，沉甸甸地载着以往的日子，重现眼前；镜框又如一只沧桑的手，抚平了她曾经苦涩的人生。我还看见了她抱着个小孩儿的彩色照片，她丈夫说：“这是我们的孙子！你大姐去儿子家帮忙看孙子了。”不管怎么说，连家大姐苦尽甘来，晚年是幸福的。不知为什么，看着看着，我的眼睛湿了。
⑩后来，庆隆大院彻底拆迁，我也没能再见到连家大姐。
16．请根据文章内容，完成下列表格。（4分）
时间 “我”与连大姐交往 情感
早年 见到患病脱形的连大姐 ① ▲
高三 ② ▲ 感动
探亲重逢 “我”在存车处见到康复但沧桑的连大姐，并交谈 惋惜
三十年后 “我”拜访连家，得知她晚年生活安宁幸福。 ③ ▲
后来 “我”没能再见到连家大姐 ④ ▲
17．第⑦段描写了“雪后的黄昏”景象，请分析这段环境描写在文中的表达效果。（4分）
▲
18．连家大姐是一个怎样的人？请结合文本内容简要分析。（4分）
▲
19．本文标题可以是《连家大姐》，也可以是《长辫子》。你认为哪个更好？请简述理由。（4分）
▲
（五）名著阅读。（5分）
20．阅读《水浒传》中的三个片段，完成题目。
【片段一】太尉喝道：“林冲！……左右与我拿下这厮！”说犹未了，傍边耳房里走出二十余人，把林冲横推倒拽下去。……林冲告道：“恩相明镜，念林冲负屈衔冤。”
【片段二】（林冲在庙内听得陆谦等三人要害他性命）林冲听那三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安。……林冲道：“天可怜见林冲！若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了！”……林冲挺着花枪，拽开庙门，大喝一声：“泼贼那里去！”
【片段三】林冲把桌子只一脚，踢在一边；抢起身来，衣襟底下掣出一把明晃晃刀来……林冲拿住王伦骂道：“你是一个村野穷儒……这梁山泊便是你的？你这嫉贤妒能的贼！”……去心窝里只一刀，肐察地搠倒在亭上。
（1）太尉拿下林冲的理由是什么？（1分）
▲
（2）林冲为什么说王伦：“嫉贤妒能”？（2分）
▲
（3）综合三个片段正体现了林冲思想性格由 ▲ 到为个人生存反抗再到 ▲ 的彻底觉醒。（2分）
三、作文（共50分）
21．阅读下面的材料，根据要求写作。（50分）
唐代诗人李白曾豪迈宣言：“天生我材必有用。”对这句话你有怎样的思考？自定立意，自拟题目，写一篇议论文。
要求：①观点明确，论据充分。②结构合理，层次清晰，逻辑严密。③不少于600字。
④文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。
九年级语文阶段性学习评价样卷参考答案
1. （2分）ài 携 dǔ 履（答对一个或两个得1分，答对三个或四个得2分）
2.（8分）①浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海③会挽雕弓如满月，西北望④俗子胸襟谁识我，英雄末路当磨折（一空1分，错字、别字改空不得分）
3.（4分）（1）B （2）A
4.（6分）（1）（2分）“鲜” 源于江河交汇的物产馈赠（1分）；“和” 源于南北交融、开放包容的城市气质（1分）。
（2）（2分）示例：“水晶肴蹄”：自身咸香与脂香和谐交融，口感平衡，风味契合 “和合” 之境（1分）；属于咸甜适中的淮扬菜，适合五湖四海嘉宾的口味（1分）。
示例：“金刚脐”：它口感独特，外表的香脆与内里的松软和谐统一（1分）；食用方式体现了极大的包容性，与各种食饮相得益彰（1分）。
（3）（2分）示例一：尝金刚脐，香脆软松；示例二：撮锅盖面，绵长韧滑（写出特点，结构大致工整即可）
5.（2分）嫦娥奔月、吴刚伐桂（一空1分，意思对即可）
6.（2分）C
7.（2分）时光易逝，青春无法“重磨”的无奈（1分）；扫除奸佞，“重磨”山河（让人间变得更加美好）的豪情壮志（1分）（意思对即可）。
8.（4分）（1）等到 （2）最终（3）本来 （4）这（这些）（一空1分，意思对即可）
9.（5分）
（1）（3分）神情（表情、脸色）更加的恭顺，礼节更加的周到，不敢说一句话辩解（答复）。（一句1分，色、至、复翻译准确，共3分）
（2）（2分）他的文章越来越好（每天进步），就像水从山里面涌出。（一句1分，意思对即可）
10.（2分）【甲】文通过描述自己经历含蓄（侧面）劝说，【乙】文则是直接表明观点。（一点1分，意思对即可）
11.（2分）
（1）（1分）做学问需要克服困难、虚心请教（1分，写出1点即可）（2）（1分）修之于身，施之于事，见之于言（1分，缺少一点不给分）
12.（3分）D
13.（2分）创新思维的本质是突破常规、打破思维定势（2分）（或“不满足于一个答案，而去探求新思路”“打破某些常规思路的束缚，从习惯思维中解脱出来”意思对即可，核心围绕 “突破束缚、探求新路径” 展开即可得分）
14.（3分）飞行速度快（1分），飞行稳定（1分），快速记录足球运动数据（1分）
15.（2分） 示例：在油槽内贴上保鲜膜或餐巾纸，油垢积累到一定量后，直接揭下保鲜膜或餐巾纸丢弃，无需清洗，重新更换保鲜膜或餐巾纸即可。（需要改变常规“清洗”的思路，简单方便容易清洁即可）
16. （4分）①悲伤 ②连大姐嘱托我用圆珠笔考试，期待我考上好大学 ③欣慰（喜悦）④怀念（遗憾）（一空1分）
17.（4分）①渲染了宁静、清冷而氛围②烘托“我”见到沧桑的连大姐的伤感心境 ③“结冰的路”隐喻连大姐人生之路的坎坷与沉重；④“夕阳余晖”“两道细长的影子”暗示时光流逝与“我”对她的关心。（一点2分，写出两点即可得4分）
18.（4分）①善良、关心他人：特意叮嘱“我”高考用圆珠笔，并为“我”的成就感到高兴。
②坚韧、承受苦难：高考失利、身患疾病后，仍努力生活（如看车），最终走出困境。
③珍视情感：珍藏“我”的文章和家人的老照片。（答出两点并，结合文本简要分析即可得满分）
19.（4分）示例一：我认为《连家大姐》更好。本文的核心是记叙一位平凡女性（连家大姐）的曲折人生与美好品格（2分）；以及“我”与她之间跨越数十年的情谊（2分）。标题直接点明写作对象，朴实而聚焦（2分）；引导读者关注人物的命运与精神世界（2分）。（一点2分，写出两点即可）
示例二：我认为《长辫子》更好。因为“长辫子”是贯穿全文的鲜明意象（2分），象征着她逝去的青春、曾经的美好（2分）。标题更含蓄、富有文学色彩（2分），能激发读者的兴趣和联想（2分），并暗示了文章追忆与感怀的基调。（一点2分，写出两点即可）
（开放性试题，选哪一个均可，能结合文章内容自圆其说即可得4分）
20.（5分）（1）（1分）擅自带刀进入白虎堂。（1分）
（2）（2分）林冲初上梁山时，王伦便嫉妒林冲是禁军教头百般刁难（1分）；后来又因嫉妒晁盖等人“本领高强，人马众多”，而拒绝晁盖上梁山（1分）
（3）（2分）隐忍（心存幻想、屈辱生存）（1分），自觉改造环境（或，为他人反抗）（1分）
21．（50分）
建议切入分（36分）
审题要点
核心矛盾：“天生我材”的潜在价值与“必有用”的实现条件之间的张力。
关键解读：此句重在激荡人心的自信宣言，但它并非结果，而是起点。它呼唤的是“发现我材”的自我认知和“证明有用”的实践行动。
立意参考
基础角度：肯定自我价值，相信每个人都有独特的潜能和闪光点。（可得基础分，不超过40分）
深化角度：此“材”需“自我发现”与“社会淬炼”。“必有用”不是等待被认可，而是主动在实践（学习、集体、社会）中创造价值。（既有“自信”或“自我发现”又有行动，不低于40分）
联系现实：可写如何从学业、兴趣、为人处世中发掘自身长处，或将个人“小才华”（如画画、组织能力）用于班级建设等“大用途”，实现价值升华。
写作提醒
避免误区：切勿将自信写成盲目自大。重点应放在“如何从‘信’到‘用’”。
可结合：引用“是金子总会发光”，但要论述“金子”也需主动拂去尘埃（克服缺点）、置于光下（抓住机遇）。!
九年级语文阶段性学习评价样卷答题纸 (
4.（
6
分）
（1）（2分）
鲜：
和
：
（2
）（2分）
（
3
）（
2分）
二、
阅读理
解（
共
50
分）
（
一
）（
6
分
）
5.（
2
分）
6.
（
2
分）




7.
（
2
分）
（二）（
1
3
分）
8
.
（4分）
（1）（ ）
（2）（ ）
（3）（ ）
（4）（ ）
9
.
（
5
分）
（1）（
3
分）
（2）（
2
分）
10
．（
2
分）
【甲】
【
乙
】
1
1
．（
2
分）
（
1）
（2）
（
三
）（
10
分）
1
2
.（
3
分）




) (
1
3
.（
2
分）
14
.（
3
分）
15
.（
2
分）
（
四
）（1
6
分)
）
1
6
．（
4
分）
①
②
③
④
1
7
．
（
4
分）
18
．
（
4
分）
19
．
（
4
分）
（五）（5分）
2
0
．
（
5
分）
（
1）
（
1
分）
（
2）
（
2
分）
（
3）
（
2
分）
)
准 考 证 号
学 校


班 级


姓 名



缺考考生，由监考员用2B铅笔代为填涂准考证号并填涂下面的缺考违纪标记。缺考涂1，违纪涂2。考生禁涂。 注 意 事 项 1．答题前,考生先将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写清楚，并填涂相应的考号信息点。 2．选择题必须使用2B铅笔填涂，解答题必须使用黑色的签字笔书写，不得用铅笔或圆珠笔做解答题，字体工整、笔迹清楚。 3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答题无效，在草稿纸、试题纸上答题无效。 4．保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破。

(
一、积累运用（
共
20
分）
1．（
2
分）
2．（
8
分）
①
，
②
，
③
，
④
，
3
．（
4
分）
（
1
）
（2分）




（2）
（2分）




)
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
1
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21．作文（50分） 题目：
▲300 ▲600
▲100 ▲400 ▲700
▲200 ▲500
▲800
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
2
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