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2025年秋学期期末考试
八年级语文试卷
（试卷总分：120分 答题时间：120分钟）
提笔之际，时光正为你铺展一方宁静的天地。这是一次与文字及自我心灵的郑重对话。
请以专注为舟，以思考为桨，带上沉静与信心，出发吧！ 祝你从容落笔，不负韶华。
一、积累与运用（24分）
1.根据提示语句，完成默写。（10分）
人生体验 诗词名句 人生感悟
书本知识有限，
求 “知”
纸上得来终觉浅，① 。（《冬夜读书示子聿》） 亲身实践才能获
贵在实践
得真知。
跳出局部视角，
观 “山”
不识庐山真面目，② 。（《题西林壁》） 方能看清事物本
难识全貌
质。
饮“酒”别 放下世俗羁绊，
此中有真意，③ 。（《饮酒·其五》）
有深意 体悟自然真趣。
对“花”情 借由落花凋零，
④ ，恨别鸟惊心。（《春望》）
有所钟 倾诉国仇家恨。
用“誓”诉 援引先贤典故，
报君黄金台上意，⑤ 。（《雁门太守行》）
说决心 立下护国誓言。
巧借东风一事，
⑥ ，⑦ 。（《赤壁》）
以“风”叩 深思成败机遇。
问心灵 让风传达理想，
风休住，⑧ ！（《渔家傲》）
挣脱现实束缚。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，
砺“难”勇 磨砺心性意志，
⑨ ，⑩ ，空乏其身。（《生
担大任 锤炼坚韧品格。
于忧患，死于安乐》）
2.阅读下面的文段，按要求答题。（7分）
1月19日，我们迎来了2026年的第一场雪。大雪簌簌落下后迈入仲冬，随着冬越深、
风越寒，万物闭藏之下，高山愈显伟岸，大地愈显静谧，人间渐显苍茫雪色。
漫天飞雪的浪漫无疑是古往今来文人墨客们喜欢记录的。“雪下桂花稀，啼乌被弹归”，
唐代李贺笔下，雪花纷纷扬扬，落寞忧伤;“归鸿声断残云碧，背窗雪落炉烟直”，宋代词
人李清照看雪，妙手偶得，将雪花与香烟内外映衬，给人以静而美的印象;“雾淞沆砀，
天与云与山与水，上下一白”，明朝文学家张岱撑一叶扁舟去湖心亭赏雪，入木三分地刻
画了西湖美景;“这银装素裹的世界，让我感到一种纯净和美丽”，朱自清眼中的雪洗涤．尘
垢，妙不可言;“岁暮天寒，彤云酿雪”，汪曾祺笔下的雪诗意浪漫，令人留恋。
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大雪之时，天气寒冷，民间有着一些独特食俗来抵御风寒。“碌碡顶了门，光喝红黏
粥”，这是在山东乡村流传的一种说法。天气冷了，人们就用擦shì干净的碌碡顶住门，不
再出去串门，而是在家喝上一碗暖乎乎的红薯粥。“小雪杀猪，大雪宰羊”，内蒙古地区
的人们更喜欢食肉御寒。在这个时节，炖上一碗羊汤，烤上一只鲜yú的羊腿，食之酣畅
又补充了元气。
“雪里已知春信至”，万物潜滋暗长的时节，也是在为来年的春天积攒能量。你期待
一场大雪吗？
（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。（3分）
洗涤．（ ） 擦 shì （ ） 鲜 yú （ ）
（2）文段中画横线的词语使用不正确的一项是（2分） （ ）
A.妙手偶得 B.入木三分 C.银装素裹 D.潜滋暗长
（3）下列表述不正确的一项是（2分） （ ）
A. “簌簌”“纷纷扬扬”“暖乎乎”这三个词语的词性相同，都是形容词。
B. 汪曾祺，江苏高邮人，代表作有小说《受戒》《大淖记事》等。
C. “彤云酿雪”中的“酿”字，运用了拟人的修辞手法，生动地写出了降雪将至时云层
的状态。
D. “高山愈显伟岸”一句中，“伟岸”作宾语，“愈”作状语修饰“显”。
3.班级以“身边的文化遗产”为主题开展一次综合性学习活动，请你完成任务。(7分)
任务一：认识非遗
(1)根据知识积累，你认为下列不属于非物质文化遗产的一项是( ) （2分）
A.京剧 B.长城 C.文房四宝 D.皮影戏
任务二：汇编成册
(2)活动中，同学们要把搜集到的一些文化遗产项目汇编制作成一本小册子，已经拟了
两个栏目，请你仿照示例再拟两个，可以从文物、艺术、名胜、民俗、技艺等角度来
拟写，结构相同。(2分)
栏目一：点击传统工艺 栏目二：
栏目三： 栏目四：追溯远古民俗
任务三：参观文化
(3)为了更好地了解本地历史文化，你准备约小语周末一起去参观博物馆，可小语
说何必那么辛苦不如在家上网搜点儿资料，轻松又省时。请你写一段话劝说小语。
(3分)
二、阅读与鉴赏（46分）
（一）、阅读古诗文，完成下面小题（本题 18分）
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【甲】苏武庙①
[唐]温庭筠
苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。
云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。
回日楼台非甲帐②，去时冠剑③是丁年④。
茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。
【乙】
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？……居天下广居，立天下之正
位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱
不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 ——选自《孟子 富贵不能
淫》
【丙】
卫律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不
饮食。天雨雪武卧啮雪与毡毛并咽之数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无
人处，使牧羝⑤，羝乳乃得归。别其官属常惠等各置他所。武既至海上，廪食
⑥不至，掘野鼠去⑦草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄⑧尽落。
——选自《汉书 苏武牧羊》
【注释】①苏武：西汉大臣，汉武帝时出使匈奴被扣多年，汉昭帝时才被迎归。
②非甲帐：指汉武帝已死。③冠剑：指出使时的装束。④丁年：壮年，唐朝规
定二十一至五十九岁为丁。⑤羝（dī）：公羊。⑥廪（lǐn）食：公家供应的
粮食。苏武作为汉朝的使臣，匈奴理应供给吃的用的。⑦去：通“弆”，收藏。
⑧节旄（máo）：古代用牦牛尾做成的当凭证的东西。
4.请自选角度赏析【甲】诗的颔联。（提示：可从意象、词语等角度分析）（3 分）
5.根据方法提示解释乙、丙两文中加点的词。（4 分）
文言词句 方法 释义
岂不诚．大丈夫哉 课内积累法 （1）
富贵不能淫． 词类活用法 （2）
查阅字典法：①白色；②清楚，明了；③下对上告（3）
白．单于 诉，陈述；④空白。（《古汉语常用字字典》） （填序号）
甲骨文字形，左边是食器的形状，右边象
武既．至海上 一人吃罢而掉转身体将要离开的样子。 （4）
6.请用“/”给【丙】文中划波浪线的句子断句。（断三处）（3 分）
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天 雨 雪 武 卧 啮 雪 与 毡 毛 并 咽 之 数 日 不 死
7 .把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)得志，与民由之；不得志，独行其道。
(2)杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
8.结合【甲】【乙】【丙】三则材料，说说苏武能否称得上是孟子说的“大丈夫”？（4
分）
（二）非连续性文本阅读
阅读下面的三则材料，完成下面小题。（9分）
【材料一】
①丝绸之路，西方人定名“silkroad”，是德国地理学家李希霍芬在他 1877 年出版的
《中国》一书中首先提出的。它跨越陇山山脉，穿过河西走廊，通过玉门关和阳关，抵达
新疆，沿绿洲和帕米尔高原通过中亚、西亚和北非，最终抵达非洲和欧洲。丝绸之路是沿
线各国共同促进经贸发展的产物，是古代亚欧互通有无的商贸大道，也是促进亚欧各国和
中国的友好往来、沟通东西方文化的友谊之路，为人类文明史做出了不可磨灭的贡献。
②比瓷器、茶叶更早的时候，中国人最擅长的是蚕桑，中国的蚕桑已经形成一种蚕桑
文化，丝绸的价值更是堪比黄金。从周开始，就有了先蚕礼的记载。所谓先蚕礼，就是由
皇后带领众妃嫔祭祀蚕神，行亲蚕之礼的典礼。中国先进的养蚕技术和纺织技术产生了精
美的丝绸，这些丝绸传到西域各国受到争抢。那个时候的罗马、意大利贵族都身穿丝绸，
以此表明自己高贵的身份。
【材料二】
①在学界，有两个主要的观点争相较真。一方认为，古代丝绸之路的起源地位于中国
西部的长安，作为汉代丝绸产地的发源地，它也是商路的起点。另一方则主张，古代丝绸
之路的起源地位于今天的伊朗，因为它连接了东西方并促进了文化交流。
②支持长安作为丝绸之路起源地的观点认为，古代长安不仅是丝绸产地，还是汉朝与
西域交流的重要节点。长安的商人与来自西方的商人进行频繁的贸易，使其成为丝绸之路
的起点。而支持伊朗作为起源地的观点则强调，帕提亚王国在古代就与东方建立了广泛的
贸易联系，将中亚和地中海地区紧密连接起来。帕提亚的繁荣促使东西方的文化交流，成
为古代丝绸之路的发源地。
③近年来，考古学的发展为揭示古代丝绸之路的起源地提供了新的线索。在中国的西
北地区，出土的古代丝绸、陶瓷、货币等文物为长安作为起点提供了有力证据。然而，伊
朗地区也出土了与东方文化有关的遗物，支持了伊朗作为起源地的观点。
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④历史的真相常常复杂多样，古代丝绸之路的起源地也可能没有一个单一的答案。长
安和伊朗都扮演了重要的角色，共同促进了东西方文化的交流和繁荣。或许，丝绸之路的
真正起源地，是一个多元共存的概念，代表了人类合作与交流的多样性。
【材料三】
①上观新闻：一提起“丝绸之路”，总逃不脱经典而单一的刻板印象，那就是“大漠
黄沙驼队”。为什么我们形成了关于丝绸之路这么固定的想法？
②侯杨方：以我个人对丝绸之路这个领域的了解，最近 100 多年来对丝绸之路的研究
主要是在图书馆里进行的。专家对丝绸之路缺乏真正有效的实地考察，即使有所谓的考察，
基本上就是坐飞机或者火车到敦煌、喀什、撒马尔罕，研究的对象是点状的遗迹，而不是
路线本身。另外，火车道路或者高速公路走的恰恰不是丝绸之路的古道。因为人们修的这
些现代化道路都尽量不占良田，不走绿洲，走的都是戈壁与沙漠，但古人是不可能走这样
的道路的。从人的心理来讲，我们总觉得要有一种异域的想象，把我国西北或中亚想象成
一片荒漠或者戈壁，这才会有强烈的反差感。当人们将近 100 年不断地加强这种印象，学
术界也会形成一种固定概念，丝绸之路走的就是沙漠，这是一种“想象力的贫困”。
③我们沿真正的丝路走去，会发现沿途不仅有水有草，路边还有烽燧，即长城守卫，
有汉军的仓库、碉堡遗址，这才是可以行走的丝绸之路。
（注：侯杨方，复旦大学中国历史地理研究所教授、博士生导师）
9．丝绸之路上往来流通的不仅有丝绸，还有瓷器、茶叶、香料、玻璃器皿等商品，请结
合“材料一”说说这条路为什么不叫“瓷器之路”“茶叶之路”或“香料之路”。(4 分)
10．结合三则材料，选出最符合文意的一项（ ）(2 分)
A．丝绸之路是世界各国共同促进经贸发展的产物，它沟通了东西方文化，为人类文
明史做出了不可磨灭的贡献。
B．学界对于丝绸之路的起源主要有两种观点，一是认为起源于唐代的都城长安，一
是认为起源地应是今天的伊朗。
C．关于丝绸之路起点的溯源，长安和伊朗都扮演了重要的角色，两地出土的文物和
遗物，为两地作为丝路起源地都提供了证据。
D．侯杨方认为，由于人们“想象力贫困”，对丝绸之路缺乏实地考察，造成了对丝绸
之路单一而刻板的印象。
11．小苏想动员全家报名参加暑期的“丝路之旅”，爷爷认为丝绸之路都是沙漠戈壁，环
境恶劣，景色单调，没啥好看的。请你根据上述材料内容说服爷爷，打消他的顾虑。(3 分)
（三）文学类文本阅读（13分）
阅读下面文本，完成下面小题。
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花开从一粒种子开始
包利民
① 短短的一瞬，影响着长长的一生。或许每个人的生活中都有着类似的情节，看似
遗忘，却一直在散发着温暖与力量。就像落在心间不经意的一粒种子，不知不觉中已生长
成郁郁葱葱的希望和美好。
② 从记事起，父亲就去房后的那片坡地上刨树坑，或是午间太阳最毒的时候，或是
黄昏的斜照里。A.那片坡地寸草不生，是极黏、极硬的黄土，就像村庄绿色大地上的一块
疮疤。当时我以为父亲在那里刨坑是为了栽树，可是当坡上布满了密密麻麻的坑时，父亲
却又提着柳条筐去大地上装土，然后把坡上的那些坑填平。（批注:运用比喻的修辞手法，
生动形象地描写了黄土坡地寸草不生的特征，抒发了“我”对父亲执着于刨坑填土的精神
的敬佩之情。）
③ 几乎每一年，父亲都在重复这一过程。就像那些田里不知疲倦的庄稼，岁岁往返
着枯荣。也不知过了多少年，我从一个懵懂儿童长成了少年，而那坡上，也已是绿草如茵。
此时的父亲，依旧刨着坑，看那些最新鲜的泥土已泛出黝黝的黑色，也许，可以栽树了吧!
当父亲把那些树苗栽在坡上，那一片幼林立时摇曳着一方新绿。
④ 我问父亲:“你在这里刨了那么多年，就是为了栽上这些树？”父亲露出最舒心的
微笑，说:“是啊，就是为了这些树啊!”我很是不解:“那么多地方可以栽树，为啥偏偏选
这个坡？你要是栽到别的地方，那些树早长成大树了!“父亲将目光投向远方，良久才说:”
咱们家在这儿已经生活四代了。我像你这么大的时候，你爷爷就常念叨着，说这个坡上要
是有些树就好了，就是一个很好的埋骨之地了!“B，我忽然明白，正是爷爷的话，让父亲
的心里深深植下了一个信念，他才能年复一年地挥锹抡镐，把黄土变成黑土。（批
注:__________________________）
⑤ 那个时候，由于家境贫困，我曾几度想放弃学业，和父亲在那块黑土地收获微薄
的希望。只是父亲从不点头，一次次把我赶回学校。最后一次，而对态度决绝的我，父亲
没有挥起他铁硬的巴掌，他拉着我来到那片坡地上，指着西南的方向，说:“你爷爷埋在那
里，我爷爷也埋在那里，我们这三代人都在这里刨食，以后我也会埋在那里，可我不想一
代代的人都困在这里。我已经出不去了，我只能把你爷爷心里想的事去办成。我不想你和
我们一样，不想以后你对你儿于说出我今天说的话。回去上学吧，这里给不了你想要的，
也给不了我想要的!”
⑥ 就是那样的一番话，让我彻底放弃了辍学的念头，而且在求学的路上经历那么多
的艰难，也没有轻言放弃。爷爷已经看不到那片长满绿树的坡地了，我不想父亲也看不到
他所希望的那一天。那些年，在外地上学，找工作，成家，漂泊輾转之中，在心底最深的
角落，总有一种希望在温暖着我，哪怕身处最黯淡的际遇之中。
⑦ 多年以后的今天，走过那一路的风尘，终于让生命有了自己的亮色。就如老家后
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面的那片坡地，最终成了绿树浓荫的天堂。那种改变是父亲一锹一镐的努力，是爷爷当年
留给父亲的希冀。就如我的今天，正是有了父亲当年的殷殷期盼，我才有力量去凿穿头顶
的黑暗，哪怕再艰难，也从没放弃过努力与希望。
⑧ 是的，我的生命已经开出了属于自己的花朵，而这花朵，源于当年父亲种在我心
底的一粒种子。和父亲再次漫步于坡地的林中，看那些高直的树干刺破蓝天，那份感慨无
以言喻。树们正年轻，葱茏着爷爷当年的梦想，而父亲却是垂垂老矣。他的生命也曾开出
过花朵吧，还有什么比这一大片林子更能让他的人生灿烂无比呢？他的那朵花，是爷爷播
下的种子。
⑨ 父亲看着我的目光满是欣慰，仿佛我的一切，才是他生命中最美丽的花朵。真的，
有时候，自己的生命能否开出花来并不重要，重要的是能给别人的心里撇下希望的种子。
只要用心去呵护，那种子总会开出花朵来吧!
（有删改）
12.请阅读全文，理清文章脉络，在横线处补写相关内容。（2分）
父亲年复一年地在老屋房后的坡地上刨坑填坑→（1）_____→（2）_____→老家屋后绿树
成荫，“我”有所成就。
13.本文的标题含蓄蕴藉，令人回味。请联系全文分析其妙处。（4分）
14.本文的语言很有特色，文中A、B两处画横线的句子，A处已作批注，请从词语运用的角
度给B处的句子作批注。（3分）
15.某杂志社想将这篇文章编入该杂志的“挚爱亲情”栏目，下面是这一栏目的导语。请结合
本文内容及导语，探究编者的意图。（4分）
[导语]亲情，一个永恒的主题。然而，在岁月不经意划过的瞬间，在每个匆忙的身影背
后，父亲关爱的目光和母亲熟悉的话语逐渐被忽视、被淡忘……在你身心疲惫的时候，
驻足下来，读一读书中的温情故事，相信你定会有所触动。
（四）、名著阅读（6分）
红色经典给人精神上的鼓舞，行动上的力量。小盐通过探究《红岩》与《红星照耀中
国》两部书来汲取营养，请你也一起参与。
16.小盐想给学校文学社投递一份关于自己对这两部书的探究，可是有些探究的表述存在
错误，请你选出表述都有误的一项。（2分） （ ）
① 《红岩》与《红星照耀中国》都属于纪实类文学作品，反映的都是解放战争时期的
革命英雄故事。
② 《红岩》中的江姐勇敢坚毅，因甫志高出卖而被捕，在狱中遭受酷刑拷打后依旧乐
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观行事，如绣红旗、爱护“监狱之花”等。
③ 叶挺被关进“中美合作所”后在墙壁上写下了《正气歌》。
④ 《红星照耀中国》中朱德童年时踢掉祖母的鸦片烟锅，长征时把马让给其他同志骑。
⑤ 斯诺采访路线从北京始，经西安、延安、预旺堡等地，再返回北京，形成“星路”叙
事脉络。
⑥ 这两部书中涌现了很多充满革命信仰和坚毅品质的共产党员形象，这些英雄都终将
在烈火中永生。
A.①③⑤ B.①③④ C.②④⑥ D.②③⑤
17.小盐发现，这两本书的书名中都有一个“红”字，而“红”一词所蕴含的意义是否相同引发
了他的思索，请你也尝试探究它们的内涵。（4分）
三、作文（50分）
自 2006 年起，“汉语盘点”活动已连续举办 19 年，逐渐成为年终岁末备受瞩目的文
化活动。今年的年度国内字是“智”，这不仅仅指人工智能之“智”，更代表了在这一轮科
技革命中察势驭势之“智”。中国的“年度字词”里有时事、世情、民心，体现了具有时
代特征的情感共鸣，彰显了深层的社会意义与文化价值。它们是时代的印记，是我们共同
的记忆，也是激励我们继续前行的动力源泉。
岁月更替，华章日新，在浩瀚的汉语字词中，有你的“年度汉字”和故事吗？
18．请以“我的年度汉字”为题，写一篇作文。（40分）
要求：①文体不限（诗歌除外）；②字数不少于 600 字；③语言连贯，表达得体；④
不得出现真实姓名、校名。
第 8 页 共 8 页2025年秋学期八年级期末考试答案
1、①绝知此事要躬行 ②只缘身在此山中 ③欲辨已忘言 ④感时花溅泪 ⑤提携玉龙为君死 ⑥东风不与周郎便 ⑦铜雀春深锁二乔 ⑧蓬舟吹取三山去 ⑨劳其筋骨 ⑩饿其体肤 （10分）
2.（1）dí 拭 　腴　（1分1个）
（2） B （2分）　（3） A （2分）
3.（1）B （2分）
（2）示例：例：探寻千年文物 品鉴传统艺术 寻访历史名胜 欣赏民间曲艺
（结构需与示例一致，为 “动词 + 偏正短语”，贴合文化遗产类别，语言简洁对仗）（2 分）
（3）示例：小语，网上虽然能够提供海量的信息，但信息杂乱、真假难辨。我们去实地参观不仅能得到更真实、更丰富的资料，还能更直观、更全面地了解本地的历史文化，感受文化遗产的魅力，这是网上查阅资料比不上的，而且我们还能一起交流感悟，比独自对着屏幕有意思多了，咱们周末一起去吧！
（明确劝说目的，突出实地参观的优势，语气亲切，理由充分，兼顾 “了解文化” 和 “同伴交流”，打动小语。）（3 分）
4. 示例一（意象组合）：颔联通过“云边雁断”“胡天月”“陇上羊归”“塞草烟”等意象，勾勒出胡地苍茫荒寒的景象，以雁断喻音信隔绝，以羊归衬孤寂坚守，烘托苏武艰辛持节、心系汉室的情怀。
示例二（词语分析）：颔联中“断”“归”二字运用得准确。“断”不仅生动描绘出雁影在云边消失的画面，更象征了苏武音讯隔绝的凄凉心境。“归”不仅生动描绘出是羊群日暮返回的场景，更反衬苏武无法归乡的煎熬。共同烘托苏武坚韧不拔、忠诚报国的心境。
示例三（时空对照）：“云边雁断”写仰望胡天雁影消逝，暗含岁月流逝；“陇上羊归”写黄昏牧归，塞草含烟，以空间之广漠映衬时间之漫长，凸显苏武塞外生活的孤苦与坚韧。
（有明确角度1分，分析合理2分，共3分）
5.A.诚：确实 B.淫：使……迷惑 C.白：③ D.既：已经 （4分）
6. 天雨雪/武卧啮雪/与毡毛并咽之/数日不死（3分）
7. （1）实现志向的时候，与百姓同遵正道而行；不能实现志向的时候，就独自坚持自己的原则。（2分）
（2）（苏武）拄着汉朝的符节放羊，睡觉、起床都拿着它，符节上的牦牛尾毛全部脱落了。（2分）
8.能。乙文中孟子所说的“大丈夫”是不放弃原则，更不为富贵、贫贱、威武这些外部因素所迷乱、动摇、屈服的人。丙文中苏武被幽禁于地穴中，面对不给吃喝来逼迫他投降的威胁，岿然不动，威武不屈；被派到北海放牧公羊，断绝粮食，却依旧日夜拿着汉廷的符节，不改志向，贫贱不移。符合孟子关于大丈夫的论断。（回答“能”1分，结合甲、乙、丙内容分析，写出孟子说的“大丈夫”的要求1分，写出苏武符合要求的行为2分，共4分）
9．丝绸的传播早于瓷器和茶叶等商品；丝绸的价值高于其它商品；丝绸在历朝历代享有崇高的地位；丝绸传到西域各国受到争抢，是高贵身份的象征。（答出两点即可） (4分)
10.C (2分)
11.(3分)示例：爷爷，丝绸之路是几种文明的碰撞和交汇，在那里可以发现不同文明的遗迹；我们沿真正的丝路走去，会发现沿途景观可不只是大漠戈壁，其实要丰富多了，那里不仅有水有草，路边还有烽燧汉军的仓库、碉堡等遗址；在丝路旅行，不仅可以增长知识，还能拓宽我们的眼界。（称呼，答出两点即可）
12.（2分）（1）父亲向我解释坚持刨坑填坑是为完成爷爷的遗愿（2）父亲劝导我坚持学业，我放弃辍学念头。
13.（4分）（1）表层含义：植物开花要从一粒种子开始生长，深层含义：人心中希望和美好的产生与成长，如同种子开花，需要时间与培育。（2）以花开、种子为喻，生动形象，激发读者阅读兴趣。（3）从一粒种子开始暗含积累与坚持的过程，暗示文中父亲为实现爷爷的愿望，以及我为实现父亲的期盼而不断努力的情节。
14.（3分）“深深”体现了父亲心中信念之深，“年复一年”体现父亲刨树坑填土以及栽树持续的时间之久，蕴含着爷爷对父亲的深刻影响，以及我对父亲执着精神的敬佩之情。
15.（4分）示例;文中的父亲为了完成爷爷的梦想，坚持年复一年，不知疲倦地刨坑、填土、栽树；除此之外，他对后代充满期盼，希望他们能够走出这片贫瘠的土地，拥有更加美好的生活。编者将这篇文章编入这一栏目，意在引导读者多关注身边那些平凡、纯粹而又容易被忽视的亲情。
16.（2分）B
17.（4分）红"一词在《红岩》和《红星照罐中国》两本书名中的含义并不相同。在《红星照耀中国》中，“红"代表的是中国共产党及其领导的中国革命，象征着胜利、希望和光明。《红岩》中红是红岩精神，即在艰难困苦中坚守理想、忠诚于党的精神风貌。

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