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(共24张PPT)
水的星球
第2课
第三单元 只有一个地球
（教科版）三年级
下
新知导入
02
科学观念
知道地球有江、河、湖、海、地下水、冰川等水体，海洋面积约占71%、陆地约占29%，了解淡水资源稀缺。
科学思维
通过观察地球仪、地图提升观察比较能力，能用数格子、抛地球仪进行定量分析与数据统计。
探究实践
能观察描述水体分布，参与探究实验并记录数据，得出海陆面积结论。
责任态度
感受水资源珍贵，树立节约用水、保护水资源的意识。
新知导入
02
我们生活的地球，又被称为“水的星球”，知道为什么吗？
在我们的地球上，都有哪些地方能找到水？
活动1：认识地球上的水体
探究新知
03
地球上分布着不同类型的水体，常见的有江、河、湖、海。
长江
黄河
洞庭湖
渤海
探究新知
03
除此之外，地球上还有哪些水体？
地下水
冰川
云
活动1：认识地球上的水体
活动1：认识地球上的水体
探究新知
03
水以固态、液态、气态三种形式存在于地球上。
固态——冰川
液态——海水
气态——水蒸气
云——液态水——雨 云——固态水——冰雹、雪
活动2：地球水域分布
探究新知
03
我们能观察到哪些不同的水体类型？
观察地球仪上水域分布
你认为陆地面积大还是海洋面积大？
活动2：地球水域分布
探究新知
03
将观察结果填写在记录单里
江河湖海、冰川
大
小
从视觉上看，蓝色的海洋部分占据了地球仪表面的大部分，看起来比陆地部分要多。
活动3：比较海洋与陆地的面积
探究新知
03
步骤：将透明方格计算纸覆盖在世界地图上，分别数出海洋和陆地所占的格子数，然后进行比较。
温馨提示：不满一格的区域可以按半格计算。
方法一：数格子法
活动3：比较海洋与陆地的面积
探究新知
03
数格子法数据统计
区域类型 完整格子数 不完整格子数（按半格计） 总计（折合完整格子数）
海洋 （填写数字） （填写数字） （计算结果）
陆地 （填写数字） （填写数字） （计算结果）
思考与讨论
从统计结果看，海洋的格子数多，还是陆地的格子数多？
这说明了什么？（提示：可以从地球表面海陆面积比例的角度思考）
活动3：比较海洋与陆地的面积
探究新知
03
方法二：抛地球仪实验
多次抛接地地球仪，用手指接住，统计手指接触到“海洋”和“陆地”的次数，然后进行比较。
提示：抛接次数越多，统计结果越准确。
活动3：比较海洋与陆地的面积
探究新知
03
抛地球仪实验数据统计
实验次数 手指接触“海洋”次数 手指接触“陆地”次数
第1次
第2次
第3次
总计
思考 1：从统计结果看，接触到“海洋”的次数多，还是“陆地”的次数多？
思考 2：这说明了什么？（提示：联系地球表面海陆面积比例）
活动3：比较海洋与陆地的面积
探究新知
03
我们的发现
核心结论
通过观察和实验，我们发现地球表面海洋的面积远大于陆地的面积。
具体数据
海洋面积约占71%
陆地面积约占29%
地球水资源比例示意图：深蓝色代表咸水（海洋）
活动4：水的重要性
探究新知
03
举例说一说地球上丰富的液态水对动物、植物和人的好处。
植物和动物都要“喝水”，否则它们会“渴死”。
活动4：水的重要性
探究新知
03
举例说一说地球上丰富的液态水对生物的好处。
人们不仅要喝水，还要用来洗衣、做饭、洗澡等。
活动4：水的重要性
探究新知
03
没有水，就没有我们今天看到的生机勃勃的地球。
生命之源
水是动植物细胞的重要组成部分，为生命活动提供必要的环境；植物通过根系吸收水分，参与光合作用制造养分；动物饮用淡水维持生命，水也是它们新陈代谢和体温调节的重要介质。
调节气候
水通过蒸发、降水参与水循环，有效调节气温。海洋作为巨大的“恒温器”，通过洋流对全球气候产生深远影响。
塑造地貌
水流的侵蚀、搬运和沉积作用，造就了峡谷、平原、三角洲等丰富景观，为生物提供了多样化的栖息地。
活动5：珍贵的淡水资源
探究新知
03
观察图片，你明白了什么？
虽然海洋覆盖了约 71% 的地球表面，但与整个地球体积相比，水的体积还是很小
可饮用的淡水资源更少
活动4：水的重要性
探究新知
03
从这张图片上，你又明白了什么？
地球上水的总量为 14 亿立方千米，地球上的水总储量中，淡水储量仅占全球总水量的 2.53%，而其中的 68.7% 又属于固体冰川，分布在难以利用的高山和南、北两极地区，还有一部分淡水埋藏于地下很深的地方，很难进行开采。目前，人类可以直接利用的只有地下水、湖泊淡水和河床水，三者总和约占地球总水量的 0.77%。
活动4：水的重要性
探究新知
03
行动：节约用水，从我做起
保护水资源，就是保护人类的未来
活动5：分层作业
探究新知
03
基础巩固
和家人一起观察地球仪或世界地图，找出地球上主要的海洋和河流，并记录下来。
发挥想象力，画一幅“水的星球”主题画，展示你知道的各种水体类型。
活动5：分层作业
探究新知
03
能力提升
家庭用水调查与反思
调查自己家中一天的用水量，记录下来，并思考哪些地方可以改进，做到节约用水。
制作节水宣传海报
制作一份“节约用水”的宣传海报或手抄报，向家人和朋友宣传节水知识和方法。
活动6：课堂小结
探究新知
03
地球是水的星球
地球表面分布着多种水体，是一个名副其实的蓝色水球。
海洋面积广阔
海洋面积约占地球表面积71%，其覆盖范围远大于陆地。
淡水资源稀缺
可供人类直接使用的淡水资源非常有限，需要倍加珍惜。
节约用水
我们要树立节水意识，在日常生活中保护珍贵的水资源。
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