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语文
”是文天祥在《过零丁洋》里抒发的赤胆忠心、舍生取
—1—
义的英雄气节。
一、积累与运用(15分)
二、阅读(45分)
阅读语段，按要求完成1～4题(8分)
(
“少年负壮气，奋烈自有时。”青年人的精气神，在书本中
h
án(1)
养，更在
中砥砺。实事求
)(一)阅读下面文言文，完成6～11题(15分)
是、知行合一的哲学思想，一直是中华优秀传统文化的重要元素。从“知者行之始，行者知之成”,到“ 一语不能践，万卷徒空虚”,以知促行、以行求知的辩证方法，滋养着一代代青年“行而不辍，履践致远”。
课本是平面的，而世界立体生动；文字是无声的，而生活五彩斑澜。走进生活，将“有字之书”和“无 字之书”结合起来，在博万物中广其识，在涉世道中明其理，才能让青年人更好地汲(2)取智慧、丰富
(
!
装
)思想 .
多 方能成大事，犯其难方能图其远。淬炼挺拔的精神，离不开社会的熔炉；增强干事的本 领，少不了现实的 .广大青年勇于到更广阔的天地、更复杂的环境中去，方能在一次次 中褪去稚气，在一次次迎难而上中增添勇气，在一次次爬坡过坎中沉淀底气。
【甲】
邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美 ”其妻曰：“君美 甚，徐公何能及君也 ”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美 ”妾曰 : “徐公何能及君也 ”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰： “吾与徐公孰美 ”客曰： “徐公不若君 之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美 我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于 徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此 观之，王之蔽甚矣。”
“百舸争流千帆竞，波涛在后岸在前。”新时代中国青年要不断实践，不断学习，带着心中热爱奔赴
山海，让青春的翅膀更坚强.
1. 根据语境，给语段(1)处填写汉字，(2)处填写拼音。(2分)
(1)hán( )养 (2)汲( )取
2.语段中加点词语有错别字的一项是( )(2分)
A. 砥砺 B. 五彩斑澜 C. 淬炼 D. 百舸争流
3.语段中横线上应填入的词语，最恰当的一项是( )(2分)
A. 实践 经事 磨砺 摸爬滚打 B. 实践 涉事 磨砺 摸爬滚打
C. 实际 经事 磨难 埋头苦干 D. 实际 涉事 磨难 埋头苦干 线 4.语段中画线句子有语病，请你写出修改意见。(2分)
5.在下面田字格中填写古诗文名句。(7分)
(
担当：“(1
) (
”;“俗子胸襟谁识我 (2).
)时代需要英雄，时代呼唤英雄。诸葛亮在《出师表》中体现了英雄在危急时刻担起重任的勇敢与
)…… …
(
…
…
)是秋瑾在《满江红》中流露的英雄的襟怀与豪迈；“会挽雕弓如满月，
(
…
) (
…
) (
(3)
)是苏轼在《江城子》中表达英雄建功立业的渴望：“(4)
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于 市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽 欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
【 乙 】
徽宗立，以日食求言。涣之对曰：“求言非难，听之难；听之非难，察而用之难。今国家每下求言之 诏，而下之报上，乃或不然以指陈阙失为讪①上以阿谀佞谄为尊君。志士仁人知言之无益也，不复有言， 而小人肆为诡谲可骇之论。愿陛下虚心公听，言无逆逊②,唯是之从；人无同异，唯正是用。则人心说，治 道成，天意得矣。”帝欣然延纳。
(节选自《宋史 ·王涣之传》,有删改)
【注释】①讪：讽刺，挖苦。②逊：谦逊，恭顺。
【 丙 】 泊秦淮 杜 牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
6.根据语境和方法提示，解释下列加点词的意思。(2分)
文言语 句 方法 关联点 解释
孰视之 查字典 ①同“熟”,成熟。②仔细 (1)孰： (标注序号)
则人心 说 课内迁 移 学而时习之，不亦说乎—《 论语》 (2)说：
7.用“/”给材料二中画横线的部分断句。(限断两处)(2分) 乃或不然以指陈阙失为讪上以阿谀佞谄为尊君。
8.材料一中，邹忌对齐威王的劝谏是怎样体现“讽”的。(3分)
9.“谏”字从言，目的是让对方听。完善的言谏机制，不仅凸显了谏臣谏言的重要性，更能维持稳定、促进兴 盛。在纳谏方面，结合材料一分析齐威王采取了什么措施，并根据材料二谈谈你对材料一中的齐威王还有哪些 建议。(3分)
10.材料一和材料三都运用了讽喻的手法，请结合文本内容，分析二者讽喻的方式有何不同。(2分)
11.以上三则材料从不同角度反映了古人的政治生活，作品中不仅包含了古人的智慧，更体现了他们的责任和担 当。请结合任意一则材料简要分析这种责任和担当体现在哪里。(3分)
⑧老周头的工具箱里藏着个铁皮匣子，里面整整齐齐码着他打的铁钉，每枚铁钉都刻着年份。有 时他小心翼翼从匣子里取出一枚枚铁钉，自豪地向人展示：“七七年发大水，这钉子钉过王家的救命木 筏；八二年包干到户，这钉子固定过村里仓库的门锁……”老周头如数家珍。有次暴雨冲坏了村小学 的门槛，老周头连夜赶制了八颗铁楔子固定门槛，还用红漆在每颗楔子上画了笑脸。
⑨新世纪的钟声敲响时，年老体衰的老周头已鬓染霜白。年轻人纷纷扔下锄头，涌进不同的城市 ,徒弟小六也奔自己的前程去了。老周头的铁匠铺门可罗雀，只有几位老人偶尔来修修旧农具。他依 然每天清晨生起火炉，把铁块烧得通红，静静地望着袅袅青烟飘散天际。那珍藏多年的铁皮匣子里 的铁钉，在阳光下泛着暗红的光，纹路里还嵌着细碎的火星。老周头颤抖着抚摸那一枚枚铁钉，老泪 纵横地叹息：“这些铁钉呀，都是会呼吸的啊!”
装
(二)阅读下面文章，完成12～15题。(15分)
铁砧上的岁月
王祖胜
①暮春的风掠过村头，晨光未及推开窗户，村口老榆树下的铁匠铺已升起袅袅青烟，风箱呼哧呼哧 吞吐着岁月。三块青石板垒成的炉灶里，橘红的火焰，将铁块烧得通体透亮。 铁砧上火星四溅，“叮 当 ”脆响，惊落了露水，惊飞了檐下打盹的麻雀，也惊醒了一个村庄的农事记忆。
②那个年代的村庄像块温润的璞玉，铁匠铺便是璞玉上最灵动的纹路。
③老周头的铁匠铺设在村口的老榆树下。那时的老周头，总爱把蓝布衫的袖子卷得老高，露出 古铜色的手臂，肌肉随着铁锤的起落如老树根般虬结。他握锤的手布满老茧，指节处的疤痕如凝固 的岩浆。每当铁块烧至金黄，他便操起小锤，与徒弟小六的八磅大锤“一唱一和”,重锤落下时，铁砧 发出闷雷般的轰鸣，惊起树上的灰雀，在霞光里扑棱棱飞向远方。
④老周头的打铁手艺是祖传的，他打造的铁器，坚韧耐用。那时的铁匠是个好行当，农忙时节， 铁匠铺更是热闹非凡。农户们扛着磨损的农具，带着焦急和期待，纷至沓来。
⑤张木匠的刨刀卷了刃，李瓦匠的瓦刀豁了口，都要找老周头拾掇。“周大伯，给我家锄头开个 口!”"“周大哥，我家铁锹啥时能拿，等着用呢.”老周头总能让废旧或损坏的铁器焕发新生，如同妙手回 春的郎中。
⑥就这样，十里八村的乡亲们总爱扛着缺角的锄头，揣着豁口的菜刀来找他。他总是不慌不忙 接过农具，眯起眼睛细细端详，瞬间洞悉它们的“病痛”。老周头从不急着收钱，总是说：“先用着，秋 后收了粮再说。”
⑦“打铁讲究火候，就像做人要拿捏分寸。”烧红的铁块浸入水桶，“刺啦”一声，白色的水雾升腾 而起，缭绕的水雾里，老周头时常说这样的话。 他传授技艺从不吝啬，随时教徒弟小六观察铁块的颜
(
订
)⑩老榆树下，那弥漫着烟火气的“叮叮当当”的打铁声，混着新麦的香气，混着老铁匠掌心的温度， 在钢筋水泥的丛林里，轻轻叩响那在岁月深处沉睡的铁砧。
011老周头和他的铁匠铺，已成为中华农耕文明里的一抹记忆，在岁月的流转中沉淀发酵……
(选自“中国作家网”,有删改)线
【注释】铁砧：打铁时垫在底下的铁墩。
(
内
不
)12. 阅读选文第②~⑨段，将下面的表格补充完整。(3分)
时间 铁匠铺的生意状况 老周头的身体状态
第一个时间段：那个年代 ②_ ③
第二个时间段：①_ 门可罗雀 年老体衰
13. 请赏析选文画线句中加点词的表达效果。(4分)
(
要
)铁砧上火星四溅，“叮当”脆响，惊落了露水，惊飞了檐下打盹的麻雀，也惊醒了一个村庄的农事 记忆。
答 14. 选文中老周头具有哪些精神品质 请结合相关内容分析。(4分)
题
色变化。 他说，从暗红到金黄，再到淬火时的银白，每种色泽都暗藏玄机。 15.选文第⑧段和第⑨段都写到铁皮匣子里的“铁钉”,对表现老周头的情感有何作用 请结合相关内
容分析。(4分)
— 2—
(
装
订
线
内
不
要
答
题
)
一 四以1 四 竹，网 IU-10 题 。(IUJ1
(1)展板文字准备以下面这段话开头，请你运用物理知识，结合生活现象，完成写作. (2分)
回南天是指南方地区春季室内、墙壁等出现凝水的天气现象.回南天的物理成因是① .生活中这样的现象很多，就如② ;又如在干燥寒冷的浴室里，猛然把热水开到最大，浴室四壁便会有 水滴形成 .
(2)展板用右面这幅图来说明回南天的气象成因. (4分)
①请分别在 A、B 两处填写简要的文字(各15字以内).
②插图以“大家好，我叫回南天”为标题是否合适 请谈谈你的看法.
一场春的“无可奈何” 中央气象台首席预报员张涛介绍，回南天是指南方地区春季室内、墙壁等出现凝水的天气现象.回南天出现的 气象成因，是在冬春季节转换时，前期受冷空气控制时间较长的区域，遇到快速转暖的天气；此时来自海上的暖湿空 气，会涌入尚处于较低温度的室内.若此时该空气达成饱和条件的温度(即露点温度)高于室内物体的温度，便会出 现回南天现象.也就是说，回南天的形成需满足两个条件： 一是受较强冷空气影响出现明显降温，使室内充分冷透； 二是冷空气过后受暖湿气流影响，迅速回暖，从而使水汽在室内墙面凝结成水珠.每年2月至4月，回南天常“访 问”广东、广西、海南、福建等南方地区. 如何应对回南天带来的不利影响 首先应关闭门窗，防止室外大量的暖湿气流进入；将空调调至除湿模式.另外可在厨房、卫生间等地面铺上废 旧纸箱、报纸或防滑垫，防止摔倒.也可选择一些具备防滑性能的鞋，增加摩擦力，减少摔倒风险，可为老人和小孩 准备防滑用品. 其次，及时烘干衣物，防止细菌滋生.回南天的温湿度利于细菌生长繁殖，因此更要注意衣物防潮卫生，尽量少 洗衣服，避免衣服晾不干或发霉.一旦发现食物外观或味道异常，应立即停止食用.木耳等干货一定要密封保存， 防止受潮；米、面等粮食制品，应储存在通风干燥处；蛋糕、牛奶、肉、蛋等易腐败变质的食物，要及时冷藏，通过低温 抑制霉菌繁殖. 此外，做好家电防潮除湿，避免短路.应及时检查家中电器、线路是否受潮破损，家用电器使用完毕后应及时切 断电源.对于容易泡水的电线，应采取迁移、架空等防护措施，在潮湿、高温、腐蚀场所内，还要用套管布线，严禁明 线外漏. “湿气猛如虎”,公众需提高警惕、提前预防，有效抵挡回南天的“魔法攻击”.
(3)展板以下面的天气预报数据为例，指导公众预判回南天.请你选择容易和不易出现回 南天的日期各一例进行解说。(4分)
(
装
订
线
)【提示】你可以这样开头：“以下面的天气预报数据为例，容易出现回南天的日期是 … … "”
日平均气温(℃)
50- 089910119-209101112122111—+2 1日2日3日4日5日6日7日8日9日10日11日12日13日14日15日 日平均气温(℃)
(二)写作(50分)
(
内
…
不
要
答
题
)22. 从下面两个文题中任选一题作文
作文(1)总有一次奔赴，始于热爱。它或许是日复一日的奔跑，感受风与心跳的自由；又或许是鼓起勇 气站上舞台，发出自己光芒的蜕变。 一次奔赴，就是一次生命的燃烧。在汗水中浇筑梦想，在坚持中 定义青春，在那些看似平凡却闪闪发光的日子里，成为值得骄傲的自己。
请以“一场为热爱的奔赴”为题，写一篇文章。
作文(2)阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文.
快与慢，两者似乎矛盾，却又相辅相成.如古人所言，“慢工出细活”,只有耐心细致，才能打造 出精品.而现今社会，快节奏的生活又使得我们不得不迅速行动，跟上时代的步伐，如同高速行驶 的列车.在追求速度的同时，我们也要学会调整自己的步伐，保持稳健和从容的心态.只有这样， 我们才能在这个日新月异的社会中立于不败之地.
作文要求：(1)有创意地表达真情实感；
(2)文体不限，诗歌除外；
(3)不少于500字；
(4)文字和标点书写规范、整洁；
(5)文中不得出现考生姓名以及毕业学校名称.
4-
(
请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效
（二
）（
15分）
12、 ①
②
③
（3分）
13、
（4分）
14、
（4分）
15、
（4分）
（三
）（
10分）
16、
（2分）
17、
（3分）
18、
（2分）
19、
（3分）
请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效
)
语文
班级 姓名 学校 考场号 座位号
一、积累与运用（15分） 1、（1） （2） （2分） 2、 （2分） 3、 （2分） 4、 （2分） 5、（1） ， 。（2分） （2） （1分） （3） ， 。（2分） （4） ？ 。（2分）
二、阅读（45分） （一）（15分）6、（1） （2） （2分） 7、乃或不然以指陈阙失为讪上以阿谀佞谄为尊君。 (2分) 8、 （3分） 9、 （3分） 10、 （2分） 11、 （3分）
请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效
第1页 共6页
请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 （四）名著阅读（5分） 20、（1） ① ② （2分）
（2） （3分）
三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 21、（1）① ② （2分） （2） ① （2分） ②
（2分） （3） （4分）
请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效
(
第2页 共6页
)第3页 共6页
请保持答题卡干净整洁，不要污损
请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 作文 22. (50分) 题目： 100字200字300字
请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效
第4页 共6页
请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 400字500字600字700字
800字
请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效
第5页 共6页
请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 请勿在此区域作答或 者做任何标记
请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效
第6页 共6页
参考答案
(
10.邹忌以自身
“
比美
”
的生活小事设喻，
由已及
君，
以家事类比国事； 杜牧借秦淮夜泊所见所闻，
即商女演唱亡国之音《后庭花》
的场景， 借古讽
今
。
(共2分， 每点1分)
11.材料一； 邹思作为齐王的谋臣， 他能从
日常生
活联想到
关系国家洽乱的大事， 可谓忠于职守
、
勤于王事。
他敢于进谏
、
勇于进谏体现了他作为良臣谋
士的
责任感。
材料二：
“
愿陛下虚心公听，
言无逆逊，
唯是之
从； 人无同异，
唯正是用
。
”王涣之对宋徽宗进
谏， 希望宋微宗能够虚心公正地听取意见， 为正
是用， 他的勇于进谏体现了他的国家责任感。
材料三： 身处晚唐衰微之际的杜牧， 借秦淮夜泊
的见闻，
以
“
商女不知亡国恨
”
的诗句暗讽统治
者沉溺声色
、
无视国难
。
用诗歌的形式警示当权
者， 体现了文人对国家命运的忧虑与针砭
时弊的
勇
(
二
气
)
。
(共3分，
每个材料1分)
12. ①新世纪 ②热闹非凡
③强壮有力(3 分)
13.
“惊落”“惊飞
”“惊醒
”三个动词
,
以拟人的手
法
,
生动形象地写出了打铁声的响亮与打 铁
的力量 .
它不仅让自然景物产生 反
应 ,
更 唤
醒了村庄关于农事的集体记忆 ,
侧面烘托
出
铁匠铺在乡村生活中的重要地位 , 富有画 面
感与感染力
.
(4
分)
14.
①技艺精湛
:
祖传手艺能让废旧农具焕发新
生 ,如张木 匠 的
刨
刀
、李
瓦 匠 的
瓦
刀
经
他
拾
掇后可正常使用
.
②乐于助
人
:
不
急 于 收 乡 亲
们
的
钱 ,
让
大
家
“
先用着 ,秋后收了粮再说
”
.
)全真模拟实战卷语文(一)
一、积累与运用
1 . (1) 涵 (2)jí(2 分)
2. B(2 分)
3. A(2 分)
4. 应 将 “不 断 实 践 ”和 “不 断 学 习 ”位 置 交 换 . (2 分)
5. (共 7 分 , 每句 1 分 . 出现错字 、别字 、漏字或 前后顺序颠倒 ,此句不得分)
(1) 受任于败军之际 奉命于危难之间
(2) 英雄末路当磨折
(3) 西北望 射天狼
(4) 人生自古谁无死 留取丹心照汗青
二、阅读 (一)
6. (1)② (2)同 “ 悦 ”,愉快(2 分)
7. 乃或不然/以指陈阙失为讪上/以阿谀佞谄为尊 君 。 (2分)
8.讽， 是用含蓄委婉的语言指责或劝告 。 邹忌入 朝后， 并没有直接向威王进谏， 而是从闺房小事 谈起， 设喻说理， 然后以类比推理的方式委婉指 出问题， 最终得出 “ 王之蔽甚矣 ” 的结论， 使齐 威王易于接受 。 (共3分， 解释 “ 讽 ” 1分， 运用 方式 、 方法2分)
9. 齐威王 “广开言路 ”“ 察纳雅言 ”;由材料二
王涣之对宋徽宗进谏， 希望皇帝能够虚心公正地 听取意见， 只要是正确的就听从， 只要是正直的 就任用 。 据此可建议材料一中的齐威王要 “ 唯是 之从 ”“ 唯正是用 ” 。 (共3分， 总结材料 一1分， 结合文意分析材料二1分， 给齐威王建议1分)
● 1 ●
③诲人不 倦 : 传 授 技 艺 不 吝 啬 , 教 徒 弟 小 六 观察铁块 颜 色 变 化 , 讲 解 火 候 中 的 “做 人 分 寸 ”.
④坚守传统 : 即便年老体衰 、生意 冷 清 ,仍 每 天生炉打铁 ,对铁皮匣中的铁钉充满深情 .
⑤心怀乡土 : 铁皮匣子里收藏的铁钉记录着 村庄重大事件(1977 年 洪 水 、 1982 年 包 干 到 户) , 显示其与乡村发展的情感联结 . (4 分 , 答出四点即可)
15. 第 ⑧段写铁钉刻着年份 , 老周头能讲述其背 后的 故 事 (如 钉 救 命 木 筏 、固 定 仓 库 门 锁 等) ,体现他对自己手艺成果的 自豪 , 以及对 过往岁月 中 帮 助 乡亲 、参 与 乡村 建 设 的 怀 念 ;第 ⑨段 写 他 抚 摸 铁 钉 老 泪 纵 横 , 感 叹 铁 钉 “ 会呼吸 ”,则直接抒发了他对传统行当没 落的伤感 , 以及对与铁匠铺相关的农耕文明 记忆的不舍 ,前后形成呼应 , 深化了 其 情 感 . (4 分)
(三)
16. D(2 分)
17. 主要运用了列数字的说明方法 , 准确具体地 说明了 0 ~ 17 周岁未成年人阅读能力和阅读 量的提升 , 进而说明了我国国民综合阅读率 在提高 . (3 分)
18 . 书籍能够为我们提供精神上的滋养 , 就像营 养品滋 养 我 们 的 身 体 一 样 . 虽 然 阅 读 不 能 直接解决现实中的问题 , 但它可以抚慰我们 的心灵 , 为 我 们 积 攒 平 静 与 力 量 , 帮 助 我 们 缓解焦虑 ,提振信心 , 激发 斗 志 . 因 此 , 书 籍 是我们不可或缺的精神食粮 . (2 分)
19. 数字化阅读将会越来越普及 ,成为主流的阅 读方式 . 随着科技的不断发展 ,数字 化 阅 读 将会更加 便 捷 、高 效 , 人 们 可 以 随 时 随 地 进 行阅读 . 同时 ,数字化阅读也将会更 加 丰 富 多 样 , 满 足 不 同 人 群 的 阅 读 需 求 . 此 外 , 数 字化阅读还有助于推动全民阅读 , 提高国民
素质和文化水平 . 因此 , 我相信数 字 化 阅 读 的发展前景一定会越来越好 . (3 分)
(四)
20 . (1) ①严 监 生(严 致 和) ②不 慕 名 利 、磊 落 洒脱(2 分)
(2) 猪八戒可笑之处 : 猪八戒好吃懒做 、 滑稽 可笑 ,如 “四 圣 试 禅 心 ”中 , 观 音 菩 萨 为 了 试 探师徒的 禅 心 是 否 坚 定 , 请 来 黎 山 老 母 、普 贤 、文殊 化 身 母 女 , 假 意 要 招 他 们 为 夫 婿 . 唐僧不为 所 动 , 悟 空 识 破 真 相 , 沙 僧 一 心 跟 随师 傅 , 八 戒 却 动 了 凡 心 . 八 戒 假 意 去 放 马 , 自 己去找妇人应承了婚事 . 妇 人 以 三 个 女儿嫌八 戒 丑 陋 为 由 , 决 定 用 撞 天 婚 办 法 , 让八戒头上蒙了手帕遮住眼睛 , 八戒扯住 哪 个女儿就与哪个女儿成亲 . 八戒 受 尽 捉 弄 , 也没有 扯 住 一 个 . 妇 人 又 让 八 戒 试 穿 女 儿 织成的珍 珠 汗 衫 , 哪 件 合 适 , 就 和 织 成 汗 衫 的女儿成亲 . 八戒刚穿上一件 , 就 被 绳 索 捆 住 ,在 松 林 里 吊 了 一 夜 . 可 见 八 戒 的 贪 色 可笑 .
可敬之处 : 对 师 傅 很 忠 诚 , 唐 僧 师 徒 受 阻 于 流沙河 ,八 戒 几 次 潜 入 水 中 勇 斗 妖 怪 , 和 悟 空一起保护了师傅 , 忠勇善良的形象很可敬 . 或 :鲁智深 . 鲁智深为素不相识的 苦 命 父 女 打抱不平 ,怒打 “镇关西 ”,不惜丢官弃职 , 亡 命天涯 . 鲁智深初到大相国寺时 , 附 近 一 些 泼皮想要给鲁智深下马威 , 却被鲁智深略 加 惩戒 ,鲁智 深 得 知 这 些 泼 皮 也 是 穷 苦 人 , 之 后与他 们 关 系 融 洽 . 鲁 智 深 知 道 林 冲 被 陷 害 , 听说林 冲 被 发 配 沧 州 , 一 直 在 暗 地 里 跟 着 ,在野猪 林 救 了 林 冲 的 性 命 , 又 一 路 护 送 林冲到了 沧 州 , 可 见 他 重 情 重 义 , 是 个 可 敬 的人 . (3 分)
三、综合性学习与写作 (一)
21 . (1) ①示例 :气态水遇冷变为液态水(暖湿空 气接触到较冷物体后 , 在其表面凝结成液 态
● 2 ●
水) ②示 例 : 夏 天 冰 箱 里 拿 出 的 饮 料 瓶 上 挂满小 水 珠(寒 冬 进 入 温 暖 的 室 内 , 镜 片 会 起雾) (2 分)
(2) ①A示例 : 长期低温让室内充分冷透
B示例 : 暖湿空气快速涌入 ,墙面凝水(2 分)
②示例 : 合 适 . 以 “大 家 好 ”开 场 , 增 强 互 动 性 ;用第一人称展开介绍 ,使用拟人 的 手 法 , 语言生动活泼 , 拉近与读者的距离 . 这 样 的 标题生动 活 泼 、通 俗 易 懂 , 能 更 好 地 实 现 科 普的 目的 .
示例 :不合适 . 宣传画要介绍回南天 的 气 象 成因 ,这个标题没有突出主题 . 宣传 画 有 三 处拟人 形 象 , 标 题 中 的 “我 ”容 易 与 此 混 淆 . (2 分)
(3) 示例 : 以 下 面 的 天 气 预 报 数 据 为 例 , 6 日 (13 日) 容易 出 现 回 南 天 , 因 为 1 - 5 日 持 续 受冷空气控制 ,而 6 日气温回升迅速 ,室内墙 面极易 出 现 凝 水 现 象 . 8 日 (14 日 ) 则 不 易 出现回南 天 气 , 因 为 这 一 天 降 温 迅 速 , 不 具 备回南天条件 . (4 分)
(二)
22. (1) 一 等 : 50—47 分 . 主 旨 突 出 , 思 路 清 晰 , 内容充实 ,表达流畅 .
(2) 二 等 : 46—44 分 . 主 旨 明 确 , 思 路 较 清 晰 , 内容较充实 ,表达较流畅 .
(3)三等 :43—40 分 . 主旨较明确 ,思路基本 清晰 , 内容基本充实 ,表达基本流畅 .
(4) 四等 :40 分以下 . 主旨不够明确 ,思路不 够清晰 , 内容不够充实 ,表达不够流畅 .
(5) 偏题 :不高于 35 分 .
(6) 跑题 :不高于 30 分 .
(7) 成段抄袭语料 ,不高于 20 分 .
(8) 字数不足 :0 ~ 200 字之间 ,不高于 20 分 . 201 ~400 字之间 ,不高于 30 分 .
401 ~ 500 字之间 ,不高于 35 分 .
(9) 只写题目给 1 分 .
● 3 ●语文 … … … … … … … … … … … … … … … … …… … … … … ”是文天祥在 过零丁洋 里抒发的赤胆忠心 、舍生取
义的英雄气节。
一、积累与运用(15 分)
二、阅读(45 分)
阅读语段 ,按要求完成 1 ~4 题 (8 分)
“少年负壮气 ,奋烈 自有时。”青年人的精气神 ,在书本中 hán(1) 养 , 更在 中砥砺。 实事求 (一) 阅读下面文言文 ,完成 6 ~ 11 题 (15 分)
. . 【甲】
是 、知行合一的哲学思想 ,一直是中华优秀传统文化的重要元素 。 从 “知者行之始 ,行者知之成 ”, 到 “ 邹忌讽齐王纳谏
一语不能践 , 万卷徒空虚 ”, 以知促行 、以行求知的辩证方法 , 滋养着一代代青年 “行而不辍 ,履践致远 ”。 邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美 ”其妻曰：“君美
课本是平面的 , 而世界立体生动;文字是无声的 , 而生活五彩斑澜 。 走进生活 ,将 “有字之书 ”和 “无
. . . . 甚，徐公何能及君也 ”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美 ”妾曰
字之书”结合起来 ,在博万 物中广 其 识 ,在 涉世 道 中 明 其 理 , 才 能 让 青年人 更 好 地 汲(2) 取 智 慧、丰 富 ：“徐公何能及君也 ”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰 美 ”客曰：“徐公不若君
.
思想 . 之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。 暮寝而思之，曰：“吾妻之美
多 方能成大事 ,犯其难方能图其远 。 淬炼挺拔的精神 , 离不开社会的熔炉;增强干事的本 我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
. . 于是入朝见威王，曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于
领 , 少不 了 现 实 的 . 广 大 青 年 勇于 到更 广 阔 的 天 地、更 复 杂 的 环 境 中 去 , 方 能 在 一 次 次
徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此
中褪去稚气 ,在一次次迎难而上中增添勇气 ,在一次次爬坡过坎中沉淀底气。
观之，王之蔽甚矣。”
“百舸争流千帆竞 , 波涛在后岸在前。”新时代中国青年要不断实践 , 不断学习 , 带着心中热爱奔赴 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏； 能谤讥于
. . . . 市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽
山海 ,让青春的翅膀更坚强 . 欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
1 . 根据语境 ,给语段(1) 处填写汉字 , (2) 处填写拼音。 (2 分)
【乙】
(1)hán( ) 养 (2) 汲( ) 取
. 徽宗立，以日食求言。涣之对曰：“求言非难，听之难；听之非难，察而用之难。今国家 每下求言之
2. 语段中加点词语有错别字的一项是( ) (2 分) 诏，而下之报上，乃或不然以指陈阙失为讪①上以阿谀佞谄为尊君。志士仁人知言之无益也，不复有言，
A．砥砺 B．五彩斑澜 C．淬炼 D．百舸争流 而小人肆为诡谲可骇之论。愿陛下虚心公听，言无逆逊②,唯是之从；人无同异，唯正是用。则人心说，治
3. 语段中横线上应填入的词语 ,最恰当的一项是( ) (2 分) 道成，天意得矣。”帝欣然延纳。
A．实践 经事 磨砺 摸爬滚打 B．实践 涉事 磨砺 摸爬滚打 (节选自《宋史 ·王涣之传》,有删改)
C．实际 经事 磨难 埋头苦干 D．实际 涉事 磨难 埋头苦干 【注释】①讪：讽刺，挖苦。②逊：谦逊，恭顺。
4. 语段中画线句子有语病 ,请你写出修改意见。(2 分)
【丙】 泊秦淮 杜 牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
5. 在下面田字格中填写古诗文名句。 (7 分)
时代需要英雄 ,时代呼唤英雄。诸葛亮在 出师表 中体现了英雄在危急时刻担起重任的勇敢与 6.根据语境和方法提示，解释下列加点词的意思。(2分)
担当 :“(1) … … … … … … …… … … … … … … , … … … … … … … … …… … … … … ”;“俗子胸襟谁识我 (2) … … 文言语 方法 关联点 解释
句
… … … … … … … … …… … … ”是秋 瑾 在 满 江 红 中 流 露 的 英 雄 的 襟 怀 与 豪 迈 ; “会 挽 雕 弓 如 满 月 , 孰视之 查字典 ①同“熟”,成熟。②仔细 (1)孰： (标注序号)
则人心 课内迁 学而时习之，不亦说乎—《 (2)说：
(3) … … … … … … ,…… …… ……”是苏轼在 江城子 中表达英雄建功立业的渴望 :“(4) … … … … … … 说 移 论语》
— 1 —
7. 用“/”给材料二中画横线的部分断句。(限断两处)(2分) ⑧老周头的工具箱里藏着个铁皮匣子 , 里面整整齐齐码着他打的铁钉 ,每枚铁钉都刻着年份。 有
乃 或 不 然 以 指 陈 阙 失 为 讪 上 以 阿 谀 佞 谄 为 尊 君 。 时他小心翼翼从匣子里取出一枚枚铁钉 , 自 豪地向人展示 : “七七年发大水 , 这钉子钉过王家的救命木
8. 材料一中，邹忌对齐威王的劝谏是怎样体现“讽”的。(3分) 筏;八二年包干到户 ,这钉子固定过村里仓库的门锁…… ”老周头如数家珍 。 有次暴雨冲坏了村小学
的门槛 ,老周头连夜赶制了八颗铁楔子固定门槛 ,还用红漆在每颗楔子上画 了 笑脸。
9. “谏”字从言，目的是让对方听。完善的言谏机制，不仅凸显了谏臣谏言的重要性，更能维持稳定、促进兴
盛。在纳谏方面，结合材料一分析齐威王采取了什么措施，并根据材料二谈谈你对材料一中的齐威王还有哪些 ⑨新世纪的钟声敲响时 ,年老体衰的老周头已鬓染霜白。 年轻人纷纷扔下锄头 , 涌进不同的城市
建议。(3分)
,徒弟小六也奔 自 己的前程去 了 。老周头的铁匠铺门可罗雀 , 只有几位老人偶尔来修修 旧农具 。 他依
10.材料一和材料三都运用了讽喻的手法，请结合文本内容，分析二者讽喻的方式有何不同。（2分）
然每天清晨生起火炉 ,把铁块烧得通红 ,静静地望着袅袅青烟飘散天际 。 那珍藏多年的铁皮匣子里
11.以上三则材料从不同角度反映了古人的政治生活，作品中不仅包含了古人的智慧，更体现了他们的责任和担 的铁钉 ,在阳光下泛着暗红的光 ,纹路里还嵌着细碎的火星 。老周头颤抖着抚摸那一枚枚铁钉 ,老泪
当。请结合任意一则材料简要分析这种责任和担当体现在哪里。（3分） 纵横地叹 息:“这些铁钉呀 ,都是会呼吸的啊!”
(二) 阅读下面文章 ,完成 12 ~ 15 题 。 (15 分) ⑩老榆树下 , 那弥漫着烟火气的 “叮叮当 当 ”的打铁声 , 混着新麦的香气 , 混着老铁匠掌心的温度 ,
铁砧上的岁月 在钢筋水泥的丛林里 ,轻轻叩响那在岁月深处沉睡的铁砧 。
王祖胜 O11老周头和他的铁匠铺 , 已成为中华农耕文明里的一抹记忆 ,在岁月 的流转中沉淀发酵 … …
①暮春的风掠过村头 ,晨光未及推开窗户 ,村 口 老榆树下的铁匠铺已升起袅袅青烟 ,风箱呼哧呼哧 (选自 “中国作家网”,有删改)
吞吐着岁月 。 三块青石板垒成的炉灶里 ,橘红的火焰 ,将铁块烧得通体透亮 。 铁砧上火星四溅 ,“叮 【注释】铁砧 :打铁时垫在底下的铁墩 。
当 ”脆响 , 惊落了露水 , 惊飞了檐下打盹的麻雀 ,也惊醒了一个村庄的农事记忆 。
12. 阅读选文第 ② ~ ⑨段 ,将下面的表格补充完整 。 (3 分)
②那个年代的村庄像块温润的璞玉 ,铁匠铺便是璞玉上最灵动的纹路 。
时间 铁匠铺的生意状况 老周头的身体状态
③老周头的铁匠铺设在村口的老榆树下 。 那时的老周头 , 总爱把蓝布衫的袖子卷得老高 , 露出
② ③
古铜色的手臂 ,肌肉随着铁锤的起落如老树根般虬结 。 他握锤的手布满老茧 , 指节处的疤痕如凝固 第一个时间段 :那个年代
的岩浆。 每当铁块烧至金黄 ,他便操起小锤 ,与徒弟小六的八磅大锤 “一唱一和 ”, 重锤落下时 ,铁砧 第二个时间段 : ① 门可罗雀 年老体衰
发出闷雷般的轰鸣 , 惊起树上的灰雀 ,在霞光里扑棱棱飞向远方。 13. 请赏析选文画线句中加点词的表达效果 。 (4 分)
④老周头的打铁手艺是祖传的 ,他打造的铁器 , 坚韧耐用 。 那时的铁匠是个好行当 ,农忙时节 , 铁砧上火星四溅 ,“叮当 ”脆响 , 惊．落．了露水 , 惊．飞．了檐下打盹的麻雀 ,也惊．醒．了一个村庄的农事
铁匠铺更是热闹非凡。 农户们扛着磨损的农具 , 带着焦急和期待 ,纷至沓来 。
记忆。
⑤张木匠的刨刀 卷 了 刃 , 李 瓦 匠 的 瓦 刀豁 了 口 ,都要 找 老 周头拾 掇。“周 大 伯 , 给 我 家 锄 头 开 个
口 !”“周大哥 ,我家铁锹啥时能拿 ,等着用呢 .”老周头总能让废旧或损坏的铁器焕发新生 , 如同妙手 回
春的郎中 。
14. 选文中老周头具有哪些精神品质 请结合相关内容分析 。 (4 分)
⑥就这样 , 十里八村的乡 亲们总爱扛着缺角的锄头 , 揣着豁口的菜刀来找他 。 他总是不慌不忙
接过农具 ,眯起眼睛细细端详 , 瞬间洞悉它们的 “病痛 ”。 老周头从不急着收钱 , 总是说 : “先用着 ,秋
后收了 粮 再 说 。”
⑦ “打铁讲究火候 ,就像做人要拿捏分寸。”烧红的铁块浸入水桶 , “刺啦 ”一声 , 白 色的水雾升腾
而起 , 缭绕的水雾里 ,老周头时常说这样的话 。 他传授技艺从不吝啬 , 随时教徒弟小六观察铁块的颜
色变化 。 他说 ,从暗红到金黄 ,再到淬火时的银白 ,每种色泽都暗藏玄机。 15. 选文第 ⑧段和第 ⑨段都写到铁皮匣子里的 “铁钉 ”,对表现老周头的情感有何作用 请结合相关内
容分析 。 (4 分)
— 2 —
(三) 阅读下面材料 ,完成 16 ~ 19 题。 (10 分)
(3) 展板以下面的天气预报数据为例 ,指导公众预判回南天 . 请你选择容易和不易出现回
(1) 展板文字准备以下面这段话开头 ,请你运用物理知识 ,结合生活现象 ,完成写作 . (2 分)
南天的 日期各一例进行解说 。 (4 分)
回南天是指南方地区春季室内 、墙壁等出现凝水的天气现象 . 回南天的物理成因是 ①
【提示】你可以这样开头 :“以下面的天气预报数据为例 ,容易出现回南天的日期是 … … ”
. 生活中这样的现象很多 ,就如 ②
;又如在干燥寒冷的浴室里 ,猛然把热水开到最大 ,浴室四壁便会有
水滴形成 .
(2) 展板用右面这幅图来说明回南天的气象成因 . (4 分)
①请分别在 A、B两处填写简要的文字(各 15 字以内) .
②插图以 “大家好 ,我叫回南天”为标题是否合适 请谈谈你的看法 .
(二) 写作(50 分)
22. 从下面两个文题中任选一题作文
作文(1) 总有一次奔赴，始于热爱。它或许是日复一日的奔跑，感受风与心跳的自由;又或许是鼓起勇
气站上舞台，发出自己光芒的蜕变。一次奔赴，就是一次生命的燃烧。在汗水中浇筑梦想，在坚持中
定义青春，在那些看似平凡却闪闪发光的日子里，成为值得骄傲的自己。
一场春的“无可奈何” 请以“一场为热爱的奔赴”为题，写一篇文章。
中央气象台首席预报员张涛介绍 , 回 南天是指南方地区春季室 内 、墙壁等出现凝水的天气现象 . 回 南天出现的 作文(2) 阅读下面的材料 ,任选角度 , 自拟题目 ,写一篇作文 .
气象成因 ,是在冬春季节转换时 ,前期受冷空气控制时间较长的区域 ,遇到快速转暖的天气;此时来 自 海上的暖湿空
快与慢 , 两者似乎矛盾 ,却 又相辅相成 . 如古人所言 , “慢工出细活 ”, 只有耐心细致 , 才能打造
气 ,会涌入尚处于较低温度的室 内 . 若此时该空气达成饱和条件的温度(即露点温度) 高于室内物体的温度 ,便会出
现回南天现象 . 也就是说 , 回 南天的形成需满足两个条件:一是受较强冷空气影响出现明显降温 ,使室 内充分冷透 ; 出精品 . 而现今社会 ,快节奏的生活又使得我们不得不迅速行动 , 跟上时代的步伐 , 如同高速行驶
二是冷空气过后受暖湿气流影响 ,迅速回暖 ,从而使水汽在室内墙面凝结成水珠 . 每年 2 月 至 4 月 , 回 南天常 “访 的列车 . 在追求速度的同时 ,我们也要学会调整自己的步伐 ,保持稳健和从容的心态 . 只有这样 ,
问”广 东、广西、海南、福建等南方地区 . 我们才能在这个日新月异的社会中立于不败之地 .
如何应对回南天带来的不利影响 作文要求 : (1) 有创意地表达真情实感 ;
首先应关闭门窗 , 防止室外大量的暖湿气流进入;将空调调至除湿模式 . 另 外可在厨房 、卫生间等地面铺上废
(2) 文体不限 ,诗歌除外 ;
旧纸箱 、报纸或防滑垫 , 防止摔倒 . 也可选择一些具备防滑性能的鞋 , 增加摩擦力 , 减少摔倒风险 , 可为老人和小孩
(3) 不少于 500 字 ;
准备防滑用品 .
其次 ,及时烘干衣物 , 防止细菌滋生 . 回 南天的温湿度利于细菌生长繁殖 , 因此更要注意衣物防潮卫生 ,尽量少 (4) 文字和标点书写规范 、整洁 ;
洗衣服 ,避免衣服晾不干或发霉 . 一旦发现食物外观或味道异常 ,应立即停止食用 . 木耳等干货一定要密封保存 , (5) 文中不得出现考生姓名以及毕业学校名称 .
防止受潮;米 、面等粮食制品 ,应储存在通风干燥处;蛋糕 、牛奶 、肉 、蛋等易腐败变质的食物 ,要及时冷藏 , 通过低温
抑制霉菌繁殖 .
此外 ,做好家电防潮除湿 ,避免短路 . 应及时检查家中电器 、线路是否受潮破损 , 家用电器使用完毕后应及时切
断电源 . 对于容易泡水的电线 ,应采取迁移 、架空等防护措施 ,在潮湿 、高温 、腐蚀场所 内 ,还要用套管布线 , 严禁明
线外漏 .
— —
“湿气猛如虎 ”,公众需提高警惕 、提前预防 ,有效抵挡回 南天的 “魔法攻击 ”. 4
请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效
语文
（二）（15分） （四）名著阅读（5分）
班级 姓名 学校 考场号 座位号
12、 ① ② ③ （3分） 20、（1） ① ② （2分）
13、 （2）
一、积累与运用（15分）

1、（1） （2） （2分）

2、 （2分）
（4分） （3分）
3、 （2分）
14、
4、 （2分） 三、综合性学习与写作（60分）

5、（1） ， 。（2分）
（一）综合性学习（10分）
（2） （1分）
21、（1）①
（3） ， 。（2分）
（4分）
（4） ？ 。（2分）
15、 ②
（2分）
二、阅读（45分）
（2）①
（一）（15分）6、（1） （2） （2分）
（4分）
7、乃或不然以指陈阙失为讪上以阿谀佞谄为尊君。(2分)
（三）（10分） （2分）
8、
16、 （2分） ②

17、
（3分）
（2分）
9、
（3分） （3）

18、
（3分）

10、
（2分）

19、 （4分）
（2分）

11、


（3分）
（3分）
请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效
第1页 共6页 第2页 共6页 第3页 共6页
请保持答题卡干净整洁，不要污损
请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效
作文
22. (50分)
400字
题目：
500字
100字
请勿在此区域作答或
者做任何标记
600字
200字
700字
300字
800字
请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效
第4页 共6页 第5页 共6页 第6页 共6页
参考答案
10.邹忌以自身“比美”的生活小事设喻，由已及
全真模拟实战卷语文 (一 )
君，以家事类比国事；杜牧借秦淮夜泊所见所闻，
一、积累与运用 即商女演唱亡国之音《后庭花》的场景，借古讽
1 . (1) 涵 (2)jí(2 分) 今。(共2分，每点1分)
2. B(2 分) 11.材料一；邹思作为齐王的谋臣，他能从日常生
3. A(2 分) 活联想到
关系国家洽乱的大事，可谓忠于职守、勤于王事。
4. 应 将 “不 断 实 践”和 “不 断 学 习”位 置 交 换 .
(2 分) 他敢于进谏、勇于进谏体现了他作为良臣谋士的
责任感。
5. (共 7 分 ,每句 1 分 . 出现错字 、别字 、漏字或 材料二：“愿陛下虚心公听，言无逆逊，唯是之
前后顺序颠倒 ,此句不得分)
从；人无同异，唯正是用。”王涣之对宋徽宗进
(1) 受任于败军之际 奉命于危难之间 谏，希望宋微宗能够虚心公正地听取意见，为正
(2) 英雄末路当磨折 是用，他的勇于进谏体现了他的国家责任感。
(3) 西北望 射天狼 材料三：身处晚唐衰微之际的杜牧，借秦淮夜泊
(4) 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 的见闻，以“商女不知亡国恨”的诗句暗讽统治
、 者沉溺声色、无视国难。用诗歌的形式警示当权二 阅读
(一) 者，体现了文人对国家命运的忧虑与针砭时弊的
6. (1)② (2)同“悦”,愉快(2 分) (勇二气)。(共3分，每个材料1分)
7. 乃或不然/以指陈阙失为讪上/以阿谀佞谄为尊 12. ①新世纪 ②热闹非凡 ③强壮有力(3 分)
君。(2分)
13. “惊落”“惊飞”“惊醒”三个动词 , 以拟人的手
8.讽，是用含蓄委婉的语言指责或劝告。邹忌入
法 ,生动形象地写出了打铁声的响亮与打 铁
朝后，并没有直接向威王进谏，而是从闺房小事
的力量 . 它不仅让自然景物产生 反 应 , 更 唤
谈起，设喻说理，然后以类比推理的方式委婉指
醒了村庄关于农事的集体记忆 ,侧面烘托 出
出问题，最终得出“王之蔽甚矣”的结论，使齐
铁匠铺在乡村生活中的重要地位 , 富有画 面
威王易于接受。(共3分，解释“讽”1分，运用
感与感染力 . (4 分)
方式、方法2分)
9.齐威王“广开言路”“察纳雅言”;由材料二 14. ①技艺精湛 : 祖传手艺能让废旧农具焕发新
王涣之对宋徽宗进谏，希望皇帝能够虚心公正地 生 ,如张木 匠 的 刨 刀 、李 瓦 匠 的 瓦 刀 经 他 拾
听取意见，只要是正确的就听从，只要是正直的 掇后可正常使用 .
就任用。据此可建议材料一中的齐威王要“唯是 ②乐于助 人 : 不 急 于 收 乡 亲 们 的 钱 , 让 大 家
之从”“唯正是用”。(共3分，总结材料 一1分， “先用着 ,秋后收了粮再说 ”.
结合文意分析材料二1分，给齐威王建议1分)
● 1 ●
③诲人不 倦 : 传 授 技 艺 不 吝 啬 , 教 徒 弟 小 六 素质和文化水平 . 因此 , 我相信数 字 化 阅 读
观察铁块 颜 色 变 化 , 讲 解 火 候 中 的 “做 人 分 的发展前景一定会越来越好 . (3 分)
寸”. (四)
④坚守传统 : 即便年老体衰 、生意 冷 清 ,仍 每 20 . (1) ①严 监 生(严 致 和) ②不 慕 名 利 、磊 落
天生炉打铁 ,对铁皮匣中的铁钉充满深情 . 洒脱(2 分)
⑤心 怀乡 土 :铁 皮匣 子 里 收藏 的 铁 钉记 录 着 (2) 猪八戒可笑之处 : 猪八戒好吃懒做 、滑稽
村庄重大事件(1977 年 洪 水 、1982 年 包 干 到 可笑 ,如 “四 圣 试 禅 心 ”中 , 观 音 菩 萨 为 了 试
户) ,显示其与乡村发展的情感联结 . (4 分 , 探师徒的 禅 心 是 否 坚 定 , 请 来 黎 山 老 母 、普
答出四点即可) 贤 、文殊 化 身 母 女 , 假 意 要 招 他 们 为 夫 婿 .
15. 第 ⑧段写铁钉刻着年份 , 老周头能讲述其背 唐僧不为 所 动 , 悟 空 识 破 真 相 , 沙 僧 一 心 跟
后的 故 事 (如 钉 救 命 木 筏 、固 定 仓 库 门 锁 随师 傅 , 八 戒 却 动 了 凡 心 . 八 戒 假 意 去 放
等) ,体现他对自己手艺成果的 自豪 , 以及对 马 , 自 己去找妇人应承了婚事 . 妇 人 以 三 个
过往岁月 中 帮 助 乡亲 、参 与 乡村 建 设 的 怀 女儿嫌八 戒 丑 陋 为 由 , 决 定 用 撞 天 婚 办 法 ,
念 ;第 ⑨段 写 他 抚 摸 铁 钉 老 泪 纵 横 , 感 叹 铁 让八 戒头 上蒙了 手帕 遮住眼 睛 ,八戒 扯住 哪
钉 “会呼吸 ”,则直接抒发了他对传统行当没 个女儿就与哪个女儿成亲 . 八戒 受 尽 捉 弄 ,
落的伤感 , 以及对与铁匠铺相关的农耕文明 也没有 扯 住 一 个 . 妇 人 又 让 八 戒 试 穿 女 儿
记忆的不舍 ,前后形成呼应 ,深化了 其 情 感 . 织成的珍 珠 汗 衫 , 哪 件 合 适 , 就 和 织 成 汗 衫
(4 分) 的女儿成亲 . 八戒刚穿上一件 , 就 被 绳 索 捆
(三) 住 ,在 松 林 里 吊 了 一 夜 . 可 见 八 戒 的 贪 色
可笑 .
16. D(2 分)
可敬之处 : 对 师 傅 很 忠 诚 , 唐 僧 师 徒 受 阻 于
17. 主要运用了列数字的说明方法 , 准确具体地
流沙河 ,八 戒 几 次 潜 入 水 中 勇 斗 妖 怪 , 和 悟
说明了 0 ~ 17 周岁未成年人阅读能力和阅读
空一起保护了师傅 ,忠勇善良的形象很可敬 .
量 的提 升 , 进 而说 明 了 我国 国 民 综合 阅 读 率
或 :鲁智深 . 鲁智深为素不相识的 苦 命 父 女
在提高 . (3 分)
打抱不平 ,怒打 “镇关西 ”,不惜丢官弃职 , 亡
18 . 书籍能够为我们提供精神上的滋养 , 就像营 命天涯 . 鲁智深初到大相国寺时 , 附 近 一 些
养品滋 养 我 们 的 身 体 一 样 . 虽 然 阅 读 不 能 泼 皮想 要给 鲁 智深 下马 威 ,却 被鲁 智深 略 加
直 接解 决 现 实中 的 问 题 , 但 它可 以 抚 慰我 们
惩戒 ,鲁智 深 得 知 这 些 泼 皮 也 是 穷 苦 人 , 之
的心灵 , 为 我 们 积 攒 平 静 与 力 量 , 帮 助 我 们
后与他 们 关 系 融 洽 . 鲁 智 深 知 道 林 冲 被 陷
缓解焦虑 ,提振信心 , 激发 斗 志 . 因 此 , 书 籍
害 , 听说林 冲 被 发 配 沧 州 , 一 直 在 暗 地 里 跟
是我们不可或缺的精神食粮 . (2 分)
着 ,在野猪 林 救 了 林 冲 的 性 命 , 又 一 路 护 送
19. 数字化阅读将会越来越普及 ,成为主流的阅 林冲到了 沧 州 , 可 见 他 重 情 重 义 , 是 个 可 敬
读方式 . 随着科技的不断发展 ,数字 化 阅 读 的人 . (3 分)
将会更加 便 捷 、高 效 , 人 们 可 以 随 时 随 地 进 三、综合性学习与写作
行阅读 . 同时 ,数字化阅读也将会更 加 丰 富 (一)
多 样 , 满 足 不 同 人 群 的 阅 读 需 求 . 此 外 , 数 21 . (1) ①示例 :气态水遇冷变为液态水(暖湿空
字化 阅读还 有助于 推动全 民阅读 , 提高 国民 气接触到较冷物体后 ,在其表面凝结成液 态
● 2 ●
水) ②示 例 : 夏 天 冰 箱 里 拿 出 的 饮 料 瓶 上
挂满小 水 珠(寒 冬 进 入 温 暖 的 室 内 , 镜 片 会
起雾) (2 分)
(2) ①A示例 :长期低温让室内充分冷透
B示例 : 暖湿空气快速涌入 ,墙面凝水(2 分)
②示例 : 合 适 . 以 “大 家 好 ”开 场 , 增 强 互 动
性 ;用第一人称展开介绍 ,使用拟人 的 手 法 ,
语言生动活泼 , 拉近与读者的距离 . 这 样 的
标题生动 活 泼 、通 俗 易 懂 , 能 更 好 地 实 现 科
普的 目的 .
示例 :不合适 . 宣传画要介绍回南天 的 气 象
成因 ,这个标题没有突出主题 . 宣传 画 有 三
处拟人 形 象 ,标 题 中 的 “我”容 易 与 此 混 淆 .
(2 分)
(3) 示例 : 以 下 面 的 天 气 预 报 数 据 为 例 , 6 日
(13 日) 容易 出 现 回 南 天 , 因 为 1 - 5 日 持 续
受冷空气控制 ,而 6 日气温回升迅速 ,室内墙
面极易 出 现 凝 水 现 象 . 8 日 (14 日 ) 则 不 易
出现回南 天 气 , 因 为 这 一 天 降 温 迅 速 , 不 具
备回南天条件 . (4 分)
(二)
22. (1) 一 等 : 50—47 分 . 主 旨 突 出 , 思 路 清 晰 ,
内容充实 ,表达流畅 .
(2) 二 等 : 46—44 分 . 主 旨 明 确 , 思 路 较 清
晰 , 内容较充实 ,表达较流畅 .
(3) 三等 :43—40 分 . 主旨较明确 ,思路基本
清晰 , 内容基本充实 ,表达基本流畅 .
(4) 四等 :40 分以下 . 主旨不够明确 ,思路不
够清晰 , 内容不够充实 ,表达不够流畅 .
(5) 偏题 :不高于 35 分 .
(6) 跑题 :不高于 30 分 .
(7) 成段抄袭语料 ,不高于 20 分 .
(8) 字数不足 :0 ~ 200 字之间 ,不高于 20 分 .
201 ~400 字之间 ,不高于 30 分 .
401 ~500 字之间 ,不高于 35 分 .
(9) 只写题目给 1 分 .
● 3 ●参考答案
全真模拟实战卷语文(一)
一、积累与运用
1 . (1) 涵 (2)jí(2 分)
2. B(2 分)
3. A(2 分)
4. 应 将 “不 断 实 践 ”和 “不 断 学 习 ”位 置 交 换 . (2 分)
5. (共 7 分 , 每句 1 分 . 出现错字 、别字 、漏字或前后顺序颠倒 ,此句不得分)
(1) 受任于败军之际 奉命于危难之间
(2) 英雄末路当磨折
(3) 西北望 射天狼
(4) 人生自古谁无死 留取丹心照汗青
二、阅读(一)
6. (1)② (2)同“悦”,愉快(2 分)
7. 乃或不然/以指陈阙失为讪上/以阿谀佞谄为尊君。(2分)
8.讽，是用含蓄委婉的语言指责或劝告。邹忌入朝后，并没有直接向威王进谏，而是从闺房小事谈起，设喻说理，然后以类比推理的方式委婉指出问题，最终得出“王之蔽甚矣”的结论，使齐威王易于接受。(共3分，解释“讽”1分，运用方式、方法2分)
9.齐威王“广开言路”“察纳雅言”;由材料二王涣之对宋徽宗进谏，希望皇帝能够虚心公正地听取意见，只要是正确的就听从，只要是正直的就任用。据此可建议材料一中的齐威王要“唯是之从”“唯正是用”。(共3分，总结材料 一1分，结合文意分析材料二1分，给齐威王建议1分)
10.邹忌以自身“比美”的生活小事设喻，由已及君，以家事类比国事；杜牧借秦淮夜泊所见所闻，即商女演唱亡国之音《后庭花》的场景，借古讽今。(共2分，每点1分)
11.材料一；邹思作为齐王的谋臣，他能从日常生活联想到
关系国家洽乱的大事，可谓忠于职守、勤于王事。他敢于进谏、勇于进谏体现了他作为良臣谋士的责任感。
材料二：“愿陛下虚心公听，言无逆逊，唯是之从；人无同异，唯正是用。”王涣之对宋徽宗进谏，希望宋微宗能够虚心公正地听取意见，为正是用，他的勇于进谏体现了他的国家责任感。
材料三：身处晚唐衰微之际的杜牧，借秦淮夜泊的见闻，以“商女不知亡国恨”的诗句暗讽统治者沉溺声色、无视国难。用诗歌的形式警示当权者，体现了文人对国家命运的忧虑与针砭时弊的勇气。(共3分，每个材料1分)
(二)
12. ①新世纪 ②热闹非凡 ③强壮有力(3 分)
13. “惊落”“惊飞 ”“惊醒 ”三个动词 , 以拟人的手法 ,生动形象地写出了打铁声的响亮与打 铁的力量 . 它不仅让自然景物产生 反 应 , 更 唤醒了村庄关于农事的集体记忆 ,侧面烘托 出铁匠铺在乡村生活中的重要地位 , 富有画 面感与感染力 . (4 分)
14. ①技艺精湛 : 祖传手艺能让废旧农具焕发新生 ,如张木 匠 的 刨 刀 、李 瓦 匠 的 瓦 刀 经 他 拾掇后可正常使用 .
②乐于助 人 : 不 急 于 收 乡 亲 们 的 钱 , 让 大 家“先用着 ,秋后收了粮再说 ”.
● 1 ●
③诲人不 倦 : 传 授 技 艺 不 吝 啬 , 教 徒 弟 小 六观察铁块 颜 色 变 化 , 讲 解 火 候 中 的 “做 人 分寸 ”.
④坚守传统 : 即便年老体衰 、生意 冷 清 ,仍 每天生炉打铁 ,对铁皮匣中的铁钉充满深情 .
⑤心怀乡土 :铁皮匣子里收藏的铁钉记录着村庄重大事件(1977 年 洪 水 、1982 年 包 干 到户) ,显示其与乡村发展的情感联结 . (4 分 ,答出四点即可)
15. 第 ⑧段写铁钉刻着年份 , 老周头能讲述其背后的 故 事 ( 如 钉 救 命 木 筏 、固 定 仓 库 门 锁等) ,体现他对自己手艺成果的 自豪 , 以及对过往岁月 中 帮 助 乡亲 、参 与 乡村 建 设 的 怀念 ;第 ⑨段 写 他 抚 摸 铁 钉 老 泪 纵 横 , 感 叹 铁钉 “会呼吸 ”,则直接抒发了他对传统行当没落的伤感 , 以及对与铁匠铺相关的农耕文明记忆的不舍 ,前后形成呼应 ,深化了 其 情 感 . (4 分)
(三)
16. D(2 分)
17. 主要运用了列数字的说明方法 , 准确具体地说明了 0 ~ 17 周岁未成年人阅读能力和阅读量的提升 ,进而说明了我国国民综合阅读率在提高 . (3 分)
18 . 书籍能够为我们提供精神上的滋养 , 就像营养品滋 养 我 们 的 身 体 一 样 . 虽 然 阅 读 不 能直接解决现实中的问题 ,但它可以抚慰我们的心灵 , 为 我 们 积 攒 平 静 与 力 量 , 帮 助 我 们缓解焦虑 ,提振信心 , 激发 斗 志 . 因 此 , 书 籍是我们不可或缺的精神食粮 . (2 分)
19. 数字化阅读将会越来越普及 ,成为主流的阅读方式 . 随着科技的不断发展 ,数字 化 阅 读将会更加 便 捷 、高 效 , 人 们 可 以 随 时 随 地 进行阅读 . 同时 ,数字化阅读也将会更 加 丰 富多 样 , 满 足 不 同 人 群 的 阅 读 需 求 . 此 外 , 数字化阅读还有助于推动全民阅读 , 提高国民
素质和文化水平 . 因此 , 我相信数 字 化 阅 读
的发展前景一定会越来越好 . (3 分) (四)
20 . (1) ①严 监 生(严 致 和) ②不 慕 名 利 、磊 落洒脱(2 分)
(2) 猪八戒可笑之处 : 猪八戒好吃懒做 、滑稽可笑 ,如 “四 圣 试 禅 心 ”中 , 观 音 菩 萨 为 了 试探师徒的 禅 心 是 否 坚 定 , 请 来 黎 山 老 母 、普贤 、文殊 化 身 母 女 , 假 意 要 招 他 们 为 夫 婿 .唐僧不为 所 动 , 悟 空 识 破 真 相 , 沙 僧 一 心 跟随师 傅 , 八 戒 却 动 了 凡 心 . 八 戒 假 意 去 放马 , 自 己去找妇人应承了婚事 . 妇 人 以 三 个女儿嫌八 戒 丑 陋 为 由 , 决 定 用 撞 天 婚 办 法 ,让八戒头上蒙了手帕遮住眼睛 ,八戒扯住 哪个女儿就与哪个女儿成亲 . 八戒 受 尽 捉 弄 ,也没有 扯 住 一 个 . 妇 人 又 让 八 戒 试 穿 女 儿织成的珍 珠 汗 衫 , 哪 件 合 适 , 就 和 织 成 汗 衫的女儿成亲 . 八戒刚穿上一件 , 就 被 绳 索 捆住 ,在 松 林 里 吊 了 一 夜 . 可 见 八 戒 的 贪 色可笑 .
可敬之处 : 对 师 傅 很 忠 诚 , 唐 僧 师 徒 受 阻 于流沙河 ,八 戒 几 次 潜 入 水 中 勇 斗 妖 怪 , 和 悟空一起保护了师傅 ,忠勇善良的形象很可敬 .或 :鲁智深 . 鲁智深为素不相识的 苦 命 父 女打抱不平 ,怒打 “镇关西 ”,不惜丢官弃职 , 亡命天涯 . 鲁智深初到大相国寺时 , 附 近 一 些泼皮想要给鲁智深下马威 ,却被鲁智深略 加惩戒 ,鲁智 深 得 知 这 些 泼 皮 也 是 穷 苦 人 , 之后与他 们 关 系 融 洽 . 鲁 智 深 知 道 林 冲 被 陷害 , 听说林 冲 被 发 配 沧 州 , 一 直 在 暗 地 里 跟着 ,在野猪 林 救 了 林 冲 的 性 命 , 又 一 路 护 送林冲到了 沧 州 , 可 见 他 重 情 重 义 , 是 个 可 敬的人 . (3 分)
三、综合性学习与写作
(一)
21 . (1) ①示例 :气态水遇冷变为液态水(暖湿空气接触到较冷物体后 ,在其表面凝结成液 态
● 2 ●
水) ②示 例 : 夏 天 冰 箱 里 拿 出 的 饮 料 瓶 上挂满小 水 珠(寒 冬 进 入 温 暖 的 室 内 , 镜 片 会起雾) (2 分)
(2) ①A示例 :长期低温让室内充分冷透
B示例 : 暖湿空气快速涌入 ,墙面凝水(2 分)
②示例 : 合 适 . 以 “大 家 好 ”开 场 , 增 强 互 动性 ;用第一人称展开介绍 ,使用拟人 的 手 法 ,语言生动活泼 , 拉近与读者的距离 . 这 样 的标题生动 活 泼 、通 俗 易 懂 , 能 更 好 地 实 现 科普的 目的 .
示例 :不合适 . 宣传画要介绍回南天 的 气 象成因 ,这个标题没有突出主题 . 宣传 画 有 三处拟人 形 象 , 标 题 中 的 “我 ”容 易 与 此 混 淆 . (2 分)
(3) 示例 : 以 下 面 的 天 气 预 报 数 据 为 例 , 6 日(13 日) 容易 出 现 回 南 天 , 因 为 1 - 5 日 持 续受冷空气控制 ,而 6 日气温回升迅速 ,室内墙面极易 出 现 凝 水 现 象 . 8 日 (14 日 ) 则 不 易出现回南 天 气 , 因 为 这 一 天 降 温 迅 速 , 不 具备回南天条件 . (4 分)
(二)
22. (1) 一 等 : 50—47 分 . 主 旨 突 出 , 思 路 清 晰 ,内容充实 ,表达流畅 .
(2) 二 等 : 46—44 分 . 主 旨 明 确 , 思 路 较 清晰 , 内容较充实 ,表达较流畅 .
(3) 三等 :43—40 分 . 主旨较明确 ,思路基本清晰 , 内容基本充实 ,表达基本流畅 .
(4) 四等 :40 分以下 . 主旨不够明确 ,思路不够清晰 , 内容不够充实 ,表达不够流畅 .
(5) 偏题 :不高于 35 分 .
(6) 跑题 :不高于 30 分 .
(7) 成段抄袭语料 ,不高于 20 分 .
(8) 字数不足 :0 ~ 200 字之间 ,不高于 20 分 . 201 ~400 字之间 ,不高于 30 分 .
401 ~ 500 字之间 ,不高于 35 分 .
(9) 只写题目给 1 分 .
● 3 ●语文
一、积累与运用(15 分)
阅读语段 ,按要求完成 1 ~4 题 (8 分)
“少年负壮气 ,奋烈 自有时。”青年人的精气神 ,在书本中 hán(1) 养 , 更在 中砥砺。 实事求
. .
是 、知行合一的哲学思想 ,一直是中华优秀传统文化的重要元素 。 从 “知者行之始 ,行者知之成 ”, 到 “一语不能践 , 万卷徒空虚 ”, 以知促行 、以行求知的辩证方法 , 滋养着一代代青年 “行而不辍 ,履践致远 ”。
课本是平面的 , 而世界立体生动;文字是无声的 , 而生活五彩斑澜 。 走进生活 ,将 “有字之书 ”和 “无
. . . .
字之书 ”结合起来 ,在博万 物中广 其 识 , 在 涉 世 道 中 明 其 理 , 才 能 让 青 年 人 更 好 地 汲(2) 取 智 慧 、丰 富
.
思想 .
多 方能成大事 ,犯其难方能图其远 。 淬炼挺拔的精神 , 离不开社会的熔炉;增强干事的本
. .
领 , 少不 了 现 实 的 . 广 大 青 年 勇于 到更 广 阔 的 天 地 、更 复 杂 的 环 境 中 去 , 方 能 在 一 次 次 中褪去稚气 ,在一次次迎难而上中增添勇气 ,在一次次爬坡过坎中沉淀底气。
“百舸争流千帆竞 , 波涛在后岸在前。”新时代中国青年要不断实践 , 不断学习 , 带着心中热爱奔赴
. . . .
山海 ,让青春的翅膀更坚强 .
1 . 根据语境 ,给语段(1) 处填写汉字 , (2) 处填写拼音。 (2 分)
(1)hán( ) 养 (2) 汲( ) 取
.
2. 语段中加点词语有错别字的一项是( ) (2 分)
A．砥砺 B．五彩斑澜 C．淬炼 D．百舸争流
3. 语段中横线上应填入的词语 ,最恰当的一项是( ) (2 分)
A．实践 经事 磨砺 摸爬滚打 B．实践 涉事 磨砺 摸爬滚打
C．实际 经事 磨难 埋头苦干 D．实际 涉事 磨难 埋头苦干
4. 语段中画线句子有语病 ,请你写出修改意见。(2 分)
5. 在下面田字格中填写古诗文名句。 (7 分)
(
……
……
……
……
……
……
……
) (
……
) (
担当 :“(1)
) (
,
”;
“俗子胸襟谁识我 (2)
)时代需要英雄 ,时代呼唤英雄。诸葛亮在 出师表 中体现了英雄在危急时刻担起重任的勇敢与
…… …… …… …… …… …… ……
(
……
……
……
……
……
……
)”是秋 瑾 在 满 江 红 中 流 露 的 英 雄 的 襟 怀 与 豪 迈 ; “会 挽 雕 弓 如 满 月 ,
(
……
……
……
) (
……
……
……
) (
(3)
),…… …… ……”是苏轼在 江城子 中表达英雄建功立业的渴望 :“(4)
(
……
……
……
……
) (
……
……
……
……
……
……
……
) ”是文天祥在 过零丁洋 里抒发的赤胆忠心 、舍生取
义的英雄气节。
二、阅读(45 分)
(一) 阅读下面文言文 ,完成 6 ~ 11 题 (15 分)
【甲】
邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美 ”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也 ”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美 ”妾曰：“徐公何能及君也 ”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰 美 ”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。 暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏； 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
【乙】
徽宗立，以日食求言。涣之对曰：“求言非难，听之难；听之非难，察而用之难。今国家 每下求言之诏，而下之报上，乃或不然以指陈阙失为讪①上以阿谀佞谄为尊君。志士仁人知言之无益也，不复有言，而小人肆为诡谲可骇之论。愿陛下虚心公听，言无逆逊②,唯是之从；人无同异，唯正是用。则人心说，治道成，天意得矣。”帝欣然延纳。
(节选自《宋史 ·王涣之传》,有删改)
【注释】①讪：讽刺，挖苦。②逊：谦逊，恭顺。
【丙】 泊秦淮 杜 牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
6.根据语境和方法提示，解释下列加点词的意思。(2分)
— 1 —
7. 用“/”给材料二中画横线的部分断句。(限断两处)(2分)
乃 或 不 然 以 指 陈 阙 失 为 讪 上 以 阿 谀 佞 谄 为 尊 君 。
8. 材料一中，邹忌对齐威王的劝谏是怎样体现“讽”的。(3分)
9. “谏”字从言，目的是让对方听。完善的言谏机制，不仅凸显了谏臣谏言的重要性，更能维持稳定、促进兴盛。在纳谏方面，结合材料一分析齐威王采取了什么措施，并根据材料二谈谈你对材料一中的齐威王还有哪些建议。(3分)
10.材料一和材料三都运用了讽喻的手法，请结合文本内容，分析二者讽喻的方式有何不同。（2分）
11.以上三则材料从不同角度反映了古人的政治生活，作品中不仅包含了古人的智慧，更体现了他们的责任和担当。请结合任意一则材料简要分析这种责任和担当体现在哪里。（3分）
(二) 阅读下面文章 ,完成 12 ~ 15 题 。 (15 分)
铁砧上的岁月
王祖胜
①暮春的风掠过村头 ,晨光未及推开窗户 ,村 口 老榆树下的铁匠铺已升起袅袅青烟 ,风箱呼哧呼哧吞吐着岁月 。 三块青石板垒成的炉灶里 ,橘红的火焰 ,将铁块烧得通体透亮 。 铁砧上火星四溅 ,“叮当 ”脆响 , 惊落了露水 , 惊飞了檐下打盹的麻雀 ,也惊醒了一个村庄的农事记忆 。
②那个年代的村庄像块温润的璞玉 ,铁匠铺便是璞玉上最灵动的纹路 。
③老周头的铁匠铺设在村口的老榆树下 。 那时的老周头 , 总爱把蓝布衫的袖子卷得老高 , 露出古铜色的手臂 ,肌肉随着铁锤的起落如老树根般虬结 。 他握锤的手布满老茧 , 指节处的疤痕如凝固的岩浆。 每当铁块烧至金黄 ,他便操起小锤 ,与徒弟小六的八磅大锤 “一唱一和 ”, 重锤落下时 ,铁砧发出闷雷般的轰鸣 , 惊起树上的灰雀 ,在霞光里扑棱棱飞向远方。
④老周头的打铁手艺是祖传的 ,他打造的铁器 , 坚韧耐用 。 那时的铁匠是个好行当 ,农忙时节 ,铁匠铺更是热闹非凡。 农户们扛着磨损的农具 , 带着焦急和期待 ,纷至沓来 。
⑤张木匠的刨刀 卷 了 刃 , 李 瓦 匠 的 瓦 刀 豁 了 口 , 都 要 找 老 周头 拾 掇。“周 大 伯 , 给 我 家 锄 头 开 个口 !”“周大哥 ,我家铁锹啥时能拿 ,等着用呢 .”老周头总能让废旧或损坏的铁器焕发新生 , 如同妙手 回春的郎中 。
⑥就这样 , 十里八村的乡 亲们总爱扛着缺角的锄头 , 揣着豁口的菜刀来找他 。 他总是不慌不忙接过农具 ,眯起眼睛细细端详 , 瞬间洞悉它们的 “病痛 ”。 老周头从不急着收钱 , 总是说 : “先用着 ,秋后收了粮再说。”
⑦ “打铁讲究火候 ,就像做人要拿捏分寸。”烧红的铁块浸入水桶 , “刺啦 ”一声 , 白 色的水雾升腾而起 , 缭绕的水雾里 ,老周头时常说这样的话 。 他传授技艺从不吝啬 , 随时教徒弟小六观察铁块的颜色变化 。 他说 ,从暗红到金黄 ,再到淬火时的银白 ,每种色泽都暗藏玄机。
⑧老周头的工具箱里藏着个铁皮匣子 , 里面整整齐齐码着他打的铁钉 ,每枚铁钉都刻着年份。 有时他小心翼翼从匣子里取出一枚枚铁钉 , 自 豪地向人展示 : “七七年发大水 , 这钉子钉过王家的救命木筏;八二年包干到户 ,这钉子固定过村里仓库的门锁…… ”老周头如数家珍 。 有次暴雨冲坏了村小学的门槛 ,老周头连夜赶制了八颗铁楔子固定门槛 ,还用红漆在每颗楔子上画 了 笑脸。
⑨新世纪的钟声敲响时 ,年老体衰的老周头已鬓染霜白。 年轻人纷纷扔下锄头 , 涌进不同的城市 ,徒弟小六也奔 自 己的前程去 了 。老周头的铁匠铺门可罗雀 , 只有几位老人偶尔来修修 旧农具 。 他依然每天清晨生起火炉 ,把铁块烧得通红 ,静静地望着袅袅青烟飘散天际 。 那珍藏多年的铁皮匣子里的铁钉 ,在阳光下泛着暗红的光 ,纹路里还嵌着细碎的火星 。老周头颤抖着抚摸那一枚枚铁钉 ,老泪纵横地叹 息:“这些铁钉呀 ,都是会呼吸的啊!”
⑩老榆树下 , 那弥漫着烟火气的 “叮叮当 当 ”的打铁声 , 混着新麦的香气 , 混着老铁匠掌心的温度 ,在钢筋水泥的丛林里 ,轻轻叩响那在岁月深处沉睡的铁砧 。
O11老周头和他的铁匠铺 , 已成为中华农耕文明里的一抹记忆 ,在岁月 的流转中沉淀发酵 … …
(选自 “中国作家网”,有删改)
【注释】铁砧 :打铁时垫在底下的铁墩 。
12. 阅读选文第 ② ~ ⑨段 ,将下面的表格补充完整 。 (3 分)
时间 铁匠铺的生意状况 老周头的身体状态
第一个时间段 :那个年代 ② ③
第二个时间段 : ① 门可罗雀 年老体衰
13. 请赏析选文画线句中加点词的表达效果 。 (4 分)
铁砧上火星四溅 ,“叮当 ”脆响 , 惊落了露水 , 惊飞了檐下打盹的麻雀 ,也惊醒了一个村庄的农事
记忆。
14. 选文中老周头具有哪些精神品质 请结合相关内容分析 。 (4 分)
15. 选文第 ⑧段和第 ⑨段都写到铁皮匣子里的 “铁钉 ”,对表现老周头的情感有何作用 请结合相关内容分析 。 (4 分)
— 2 —
(三) 阅读下面材料 ,完成 16 ~ 19 题 。 (10 分)
(1) 展板文字准备以下面这段话开头 ,请你运用物理知识 ,结合生活现象 ,完成写作 . (2 分)
回南天是指南方地区春季室内 、墙壁等出现凝水的天气现象 . 回南天的物理成因是 ① . 生活中这样的现象很多 ,就如 ② ;又如在干燥寒冷的浴室里 ,猛然把热水开到最大 ,浴室四壁便会有水滴形成 .
(2) 展板用右面这幅图来说明回南天的气象成因 . (4 分)
①请分别在 A、B两处填写简要的文字(各 15 字以内) .
②插图以 “大家好 ,我叫回南天”为标题是否合适 请谈谈你的看法 .
一场春的“无可奈何” 中央气象台首席预报员张涛介绍 , 回 南天是指南方地区春季室 内 、墙壁等出现凝水的天气现象 . 回 南天出现的气象成因 ,是在冬春季节转换时 ,前期受冷空气控制时间较长的区域 ,遇到快速转暖的天气;此时来 自 海上的暖湿空气 ,会涌入尚处于较低温度的室 内 . 若此时该空气达成饱和条件的温度(即露点温度) 高于室内物体的温度 ,便会出现回南天现象 . 也就是说 , 回 南天的形成需满足两个条件:一是受较强冷空气影响出现明显降温 ,使室 内充分冷透 ;二是冷空气过后受暖湿气流影响 ,迅速回暖 ,从而使水汽在室内墙面凝结成水珠 . 每年 2 月 至 4 月 , 回 南天常 “访问 ”广 东 、广西 、海南 、福建等南方地区 . 如何应对回南天带来的不利影响 首先应关闭门窗 , 防止室外大量的暖湿气流进入;将空调调至除湿模式 . 另 外可在厨房 、卫生间等地面铺上废旧纸箱 、报纸或防滑垫 , 防止摔倒 . 也可选择一些具备防滑性能的鞋 , 增加摩擦力 , 减少摔倒风险 , 可为老人和小孩准备防滑用品 . 其次 ,及时烘干衣物 , 防止细菌滋生 . 回 南天的温湿度利于细菌生长繁殖 , 因此更要注意衣物防潮卫生 ,尽量少洗衣服 ,避免衣服晾不干或发霉 . 一旦发现食物外观或味道异常 ,应立即停止食用 . 木耳等干货一定要密封保存 ,防止受潮;米 、面等粮食制品 ,应储存在通风干燥处;蛋糕 、牛奶 、肉 、蛋等易腐败变质的食物 ,要及时冷藏 , 通过低温抑制霉菌繁殖 . 此外 ,做好家电防潮除湿 ,避免短路 . 应及时检查家中电器 、线路是否受潮破损 , 家用电器使用完毕后应及时切断电源 . 对于容易泡水的电线 ,应采取迁移 、架空等防护措施 ,在潮湿 、高温 、腐蚀场所 内 ,还要用套管布线 , 严禁明线外漏 . “湿气猛如虎 ”,公众需提高警惕 、提前预防 ,有效抵挡回 南天的 “魔法攻击 ”.
(3) 展板以下面的天气预报数据为例 ,指导公众预判回南天 . 请你选择容易和不易出现回
南天的 日期各一例进行解说 。 (4 分)
【提示】你可以这样开头 :“以下面的天气预报数据为例 ,容易出现回南天的日期是 … … ”
(二) 写作(50 分)
22. 从下面两个文题中任选一题作文
作文(1) 总有一次奔赴，始于热爱。它或许是日复一日的奔跑，感受风与心跳的自由;又或许是鼓起勇气站上舞台，发出自己光芒的蜕变。一次奔赴，就是一次生命的燃烧。在汗水中浇筑梦想，在坚持中定义青春，在那些看似平凡却闪闪发光的日子里，成为值得骄傲的自己。
请以“一场为热爱的奔赴”为题，写一篇文章。
作文(2) 阅读下面的材料 ,任选角度 , 自拟题目 ,写一篇作文 .
快与慢 , 两者似乎矛盾 ,却 又相辅相成 . 如古人所言 , “慢工出细活 ”, 只有耐心细致 , 才能打造出精品 . 而现今社会 ,快节奏的生活又使得我们不得不迅速行动 , 跟上时代的步伐 , 如同高速行驶的列车 . 在追求速度的同时 ,我们也要学会调整自己的步伐 ,保持稳健和从容的心态 . 只有这样 ,我们才能在这个日新月异的社会中立于不败之地 .
作文要求 : (1) 有创意地表达真情实感 ;
(2) 文体不限 ,诗歌除外 ;
(3) 不少于 500 字 ;
(4) 文字和标点书写规范 、整洁 ;
(5) 文中不得出现考生姓名以及毕业学校名称 .
— 4 —

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