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2026届初中毕业班适应性考试
2026.04
初三语文
、考试时间：120分钟：试卷满分：150分：考试形式：闭卷)
一、和累与运用（24分)
1.根据语境，补写出古代诗文名句。（10分)
(1)泉州郑成功公园内跃马扬鞭的雕像，让人联想到《木兰诗》中描写征人飞驰
奔赴疆场的诗句：“
”。
(2)好友即将外出求学，小丰临别赠言，借用王勃《送杜少府之任蜀州》
”表达友谊不受空间阻隔的深意，以此宽慰友人。
(3)中秋月圆，父亲在外工作无法团聚，小泽借苏轼《水调歇头》“
”遥寄思念，也送去美好祝愿。
(4)主题班会上，小丰引用宋漆《送东阳马生序》中直接揭示精神追求超越物质
享受的句子“」
”来勉励同学。
(5)小泽观看《中国诗词大会》，看到屏幕上群山连绵、黄河奔腾的潼关画面，
不禁联想到张养浩《山坡羊·潼关怀古》中的“
2.阅读下面的文字，按要求作答。(14分)
从2025年《秧B0T》到2026年《武B0T》,中国机器人用一年时间完成从“扭
秧歌”到“打功夫”的①(tU)变。舞台上，剑舞如游龙、醉举显神韵，动作
（）,成风②(inn)。从单台展演到二十余台高速集群协同，技术的每一
次突破都彰显者中国机器人产业的实力。除了“武林高手”，它们还化身零售店主，
并在小品中敬焦家庭养老场景，展现了科技的温情守护。
这些机器人不仅为春节增添了种技年味，更让世界看见中国人工智能产业③
(pg）物发展，从视觉“观赏性”到内涵“叙事性”的升华，这是由千它们深度
融令了国家策略与文化传承所造成的。
(1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。(3分)
初三语文第】页共8页
(么)怅猫下候冰，什.义子历宁N八成始。《么厂)
《现代汉语河典》对该成语释义：飘动的浮云，流助的水。形客飘洒自然，无
拘无来的样子。
(3)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。（3分)
(4)2026年春晚主题“骐频胞骋势不可挡”中的“骐撰”指千里马，象征开拓进
取、地而不息的奋进精神。
请从初中三年必读名著中任选一部，结合其中一位人物的具体经历，谈谈该人
物身上.所体现的“骐骥”精神。（6分)
二、阅读(66分)
(-）阅读下面的文字，完成3-8题。（22分)
材料一：
信甘露僧舍
[未]曾公亮
枕中云气平毕近.床底松声万娶寂。
要看银山”拍天浪，开留放入犬江来。
【过释】⊙廿露：即镇江甘露寺.位于长江边北固山上。②银山：喻指江中高大的浪头。
材料二：
曾公亮，字明仲，泉州晋江人。举进士甲科，如会稽县。民田镜湖旁，每愚湖溢。
公亮立斗门山，泄水入曹越江，民金其利。以端明殿半士知郑州为政有能声盗&窜他
境至夜它丕闭尝有使客亡我中物，移书诸盗。公亮极：“斗境不藏盗，殆从者之皮”耳。”
宋之，果然。契丹纵人渔界河又数通盐丹，束不敢能。公亮言：“萌芽不禁，后将
奈何？覜州怒滋哼而有谋，可任也。”使谕以指意，边害讫息。
(节选自《宋史·曾公亮传》，有删改)
【注释】①斗：炭堰中泄水的闸门。②瘦(su):隐或。
3.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置填涂答案标号，每
对一处给1分，超过三处不给分。（3分)
以端明殿口学上知郑州B为政有能声D盗悉窜他境目至夜户不闭。
初三语文第2页共8页2026届初中毕业班适应性考试语文答案示例
一、积累与运用(24分)
1.(I0分)
（1)万里赴戎机，关山度若飞(2)海内存知己，天涯若比邻
(3)但愿人长久，干里共婵娟
(4)以中有足乐者，不知口体，之奉不若人也
(5)峰峦如聚，波涛如怒
评分说明：一空1分，错字、别字、漏字均不得分。
2.（14分)
（1)(3分)①蜕
②凛
③ǐ
(2)(2分)行流水
(3)（3分)这是由于它们深度融合了国家战咯与文化传承。/这是它们深度瀜合了国家战略
与文化传承所造成的。
(4)（6分)示例：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，具有骐戮般开拓进取的闯劲。
少年吋期的他便不畏强权、反亢正迫，毅然投身毕命洪流。从战场负伤到病痛缠身，他始终
坚守理想，直至瘫痪失明，他仍以笔为枪，通过写作继续奋斗，展现出驰而不息的顽强毅力。
保尔止如一匹永不停歇的千里马，用生命诠释了开拓进取、永不言弃的“骐嫩”精神。
评分说明：明确分析的名著和人物1分；概述经历3分：阐述人物精神2分。
二、(66分)
（一)（22分)
3.(3分)BDE
评分说明：一处1分，超过3处不得分。
4.(3分)(1)忧虑，担心
(2)失
(3)始终，终究
5.(6分)
(1)曾公亮建立了泄洪闸门，.将湖水排入曹娥江，百姓因此受益。
评分说明：“立”（设立/设置/建立），句意正确2分。
(2)契丹人放任百姓在边界河流捕鱼，又多次让运盐的船只通行，当地官吏不敢禁止。
评分说明：“纵”（放任)1分，句意正确2分。
6.(3分)
描绘了山寺高峻、幽静的特点，“枕中云气千峰近”写云气弥漫枕边，仿佛千峰逼近，可
见其高峻；“床底松声方整哀”写松涛声从床底传来，如万壑风响，反衬其幽静。
评分说明：高峻、幽静各1分；能结合诗句简要分析1分，意思对即可。
7,(3分)
示例一：重读“拍”字。理山：“拍”字生动地写出了巨浪猛烈撞击天空的磅猫气势，重读可
以突出浪涛的力度与动态感，让人感受到江浪滔天的震撼。
示例二：重读“要”字。理山：“要”字表达了诗人主动观赏、期待壮景的强烈意愿，重读能
够强调诗人内心的期符与激动，突显其豪情。
示例三；重读“银山”二宁。理由：“银山”运用比喻，将巨浪比作银色山峰，重读能突出浪
高色白、巍峨壮观的景象，使诗歌更具画面感。
评分说明：答出重读字词1分，结合诗句分析理由2分，言之成理即可。
8.(4分)①曾公亮“开窗放入人江来”的豪迈举动，展现出其拥抱壮阔自然的开阔胸襟与气
度。②他兴修水利、明察善断、靖边安民，休现了他作为官员务实能干、心系民生、深谋远
虑的担当与才干。
评分说明：每点2分，意思对即可。

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