资源简介

第1单元 探索生命奥秘
一、选择题(共18小题，每小题3分，共54分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)
题序 1 2 3 4 5 6 7 8 9
答案
题序 10 11 12 13 14 15 16 17 18
答案
1．下列与生命现象无关的诗句是（　　）
A．春种一粒粟，秋收万颗子 B．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
C．苔痕上阶绿，草色入帘青 D．夕阳无限好，只是近黄昏
2．为掌握水产养殖的现状，某研究小组先后到寿光、寒亭、昌邑等地，考察了解养殖场，走访相关养殖人员。这种生物学研究方法是（　　）
A．实验法 B．观察法 C．调查法 D．测量法
3．生物的基本特征之一是能对外界刺激有反应。下列不属于该基本特征的是（ ）
A．鲁冰花种子浸在水中会膨胀发软
B．人体受到外界抗原刺激会产生抗体
C．蜗牛受到触碰会缩回壳内
D．向日葵的花盘受太阳影响会向日转动
4．下列关于科学观察的说法，不正确的是（　　）
A．科学观察是科学探究的一种基本方法
B．科学观察必须借助有关工具才能进行
C．观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来
D．观察时要积极思考，多问几个“为什么”
5．我国植物资源十分丰富，其中哪三类植物的种数居世界第三位（ ）
A．藻类、苔癣类和蕨类 B．苔藓、蕨类和裸子植物
C．苔藓、蕨类和种子植物 D．藻类、苔癣类和被子植物
6．下列不是生物特征的是（ ）
A．能进行呼吸 B．能生长繁殖 C．会活动 D．能对刺激发生反应
7．在探究活动中，当实验结果与假设不相符时，正确的做法是（ ）
A．马上否定假设 B．放弃实验 C．重新实验 D．更改实验结果
8．“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”下列不属于白鹭、桃树、鳜鱼等生物共有的特征是（　　）
A．生活都需要营养 B．都能对外界刺激作出反应
C．都能够自由活动 D．都能生长发育和繁殖后代
9．生物课后，有几位同学关于“课桌是木材做的，是生物还是非生物？”的话题争论不休，下面同学观点正确的是（　　）
A．是生物，因为制造课桌的材料是树木
B．是生物，因为制造课桌的木材由细胞构成
C．是非生物，因为课桌不能呼吸，不能繁殖后代
D．是非生物，因为课桌不会动
10．“燕子低飞，会下雨”“早雾晴，晚雾阴”等谚语，是我国劳动人民在长期实践中总结出来的。这些规律的总结主要运用了（ ）
A．观察法 B．模拟法 C．比较法 D．调查法
11．2024年国际生物多样性日的主题是：生物多样性，你我共参与。下列叙述正确的是（　　）
A．生物多样性是指生物种类的多样性
B．生物种类的多样性实质上是基因的多样性
C．每个生物都是一个丰富的基因库
D．保护生物多样性的根本措施是建立自然保护区
12．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”体现生物具有的基本特征是（　　）
A．需要营养 B．能进行呼吸 C．能繁殖 D．能排出体内产生的废物
13．观察是科学探究的基本方法之一，以下不属于观察法的是（　　）
A．有顺序的观察 B．无目的的观察 C．有思考的观察 D．有记录的观察
14．下列“石”属于生物的是（　　）
A．生石花 B．钟乳石 C．石雕像 D．恐龙化石
15．世界上没有指纹完全一样的两个人，这体现了生物多样性中的（　　）
A．物种多样性 B．遗传多样性
C．生态系统多样性 D．数量多样性
16．下列哪位科学家撰写了“物种起源”（　　）
A．弗莱明 B．达尔文 C．林奈 D．巴斯德
17．我国荔枝的主产区是广西壮族自治区等地，已有2000多年的种植历史。主要品种有妃子笑、桂味、鸡嘴荔、黑叶、三月红、兰竹、状元红等。灵山荔枝、麻垌荔枝、香山鸡嘴荔、藤县江口荔分别被批准为中国国家地理标志产品。荔枝的品种多样实质上体现了生物多样性中的（　　）
A．基因的多样性
B．生物种类的多样性
C．环境的多样性
D．生态系统的多样性
18．下列实例不属于遗传多样性的是（　　）
A．目前世界菊花已有2万至2.5万个品种
B．地球上目前已知生物约有200多万种
C．品种繁多的金鱼是由鲫鱼演化形成的观赏鱼
D．不同品种的狗
二、非选择题(本大题共3小题，共46分)
19．阅读资料，回答问题。（12分）
资料一：中央广播电视总台《生命的奇迹>纪录片》：一粒松树种子能发育成一棵高大的松树，并结出许多松子；鲸鱼生活在海洋中，需要时常浮出水面进行换气；若触碰到含羞草的小叶，其展开的叶片会合拢。
资料二：我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一，已记录陆生脊椎动物2900多种，占全球种类总数的10%以上，高等植物3.6万余种，居全球第三。
(1)一粒松树种子能长成高大的松树，体现了生物 的特征；松树结出松子，体现了生物 的特征；鲸鱼时常浮出水面进行换气，体现了生物 的特征；含羞草的小叶被触碰后会合拢，体现了生物 的特征。
(2)材料二体现了我国生物多样性中的 多样性。
20．自然界中生物之间有着复杂而有趣的相互关系，它们进行信息交流的“语言”之一是“化学信号”。研究人员通过野外观察和实验，揭示了国家二级濒危保护植物土沉香种子传播的途径和机制。土沉香果实成熟后，在高温、干燥的晴天，果皮纵向开裂，露出两粒种子及附属油脂体，继续悬挂在树冠上。胡蜂掠走种子和油脂体，吃掉油脂体后丢弃种子，如图1。（16分）
研究人员猜测土沉香开裂果实的某个部位释放了能够吸引胡蜂的气味，随后开展的实验如图2。（实验一将土沉香开裂的果实分为A、B两组：实验二将土沉香的开裂果实分为C、D两组）
(1)实验一的假设是： ，变量是 。
(2)A、B组和C、D组选取的果实大小、完整程度等保持一致，同时避免人员惊扰胡蜂，这样做的目的是为了 。实验中A组和C组的作用是 。
(3)当每组前来的胡蜂不足10只时，还不能急于做出结论，原因是 。
(4)分析实验结果可知，土沉香主要靠开裂果实中 释放的气味吸引胡蜂。
21．某校生物兴趣小组为了探究提高蔬菜产量的科学方法，选择萝卜作为研究对象进行实验。他们在A、B、C、D、E五个温室中分别种植了生长期、长势大小相同的萝卜幼苗，白天温室内的光照、温度和二氧化碳浓度控制情况如下表所示（每个温室土壤、水分等其他条件均相同，且夜间每个温室温度控制一样）。回答下列问题：（18分）
温室 A B C D E
光照 适宜光照 适宜光照 适宜光照 弱光照 弱光照
温度 25℃ 25℃ 10℃ 25℃ 10℃
二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1% 0.1% 0.03%
(1)为探究光照强度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择 和 两个温室进行对照实验。
(2)为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择 和 两个温室进行对照实验。
(3)为探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择 和 两个温室进行对照实验。
(4)上述5个温室中，萝卜幼苗生长速度最快的是 温室中的萝卜幼苗，原因是 。
(5)待温室中萝卜成熟后，兴趣小组的同学们进行收获并将一部分萝卜加以储存，由于储存时间较长，萝卜出现了“空心”现象，其原因是 。
试卷第1页，共3页
试卷第2页，共2页
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D C A B C C C C C A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18
答案 B C B A B B A B
19．(1) 能生长 能繁殖 能进行呼吸 能对外界刺激作出反应
(2)物种/生物种类
20．(1) 土沉香果皮释放的气味能吸引胡蜂 果皮气味的有无
(2) 控制单一变量 对照
(3)实验结果具有偶然性
(4)油脂体
21．(1) B/D D/B
(2) B/C C/B
(3) A/B B/A
(4) B 光照适宜、温度适宜、二氧化碳浓度充足，光合作用强
(5)呼吸作用消耗了有机物
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页

展开更多......

收起↑