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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
湘科版·科学二年级下册（2024新版）分层作业
单元 第二单元 课题 单元小结
学习目标 科学观念目标：梳理本单元知识点，巩固植物的多样性、植物生长所需条件，明确植物与人类的密切关系。 科学思维目标：能运用本单元知识分析问题、解决问题，学会梳理知识结构，反思自身学习不足并思考改进方法。 探究实践目标：能结合图片、材料，完成实验观察、分析应用类题目，能合作完成辩论等实践任务。 态度责任目标：养成梳理知识、反思总结的习惯，增强爱护植物的意识，乐于合作探究、主动改进学习不足。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.植物的生长需要（ ）、水和空气三种基本条件。 2.我们可以用带刻度的（ ）测量植物的“身高”变化。 3.植物与我们的生活（ ），能为我们提供食物、原材料等帮助。 4.本单元我们认识了多种植物，知道植物是（ ）的。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
5.观察图片，解决相关问题。 （1）这组实验探究的是( )对植物生长的影响。 （2）实验中两盆凤仙花生长情况不同的原因：植物生长需要阳光，光照（ ）的凤仙花能正常生长，叶片翠绿挺拔；（ ）光照的凤仙花无法正常生长，所以叶片发黄瘦弱。 （3）这个实验告诉我们，植物生长需要（ ）。 6.观察图片，解决问题。 （1）植物生长需要（ ）、（ ）、（ ）。 （2）图片中的富贵竹需要阳光（ ）、水、空气；铜钱草：需要阳光（ ）、水、空气，喜欢潮湿环境。 （3）我们应该这样照顾植物角的植物：根据植物的生长需求，将植物放在（ ）的位置；按时（ ）浇水、松土；定期观察并记录植物生长变化。 第五题 第六题 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
7.根据材料分析： 本单元我们一起走进植物的世界，认识了富贵竹、凤仙花、铜钱草、仙人掌等多种多样的植物，了解了植物生长需要阳光、水和空气。我们一起搭建了植物角，制定了照顾植物的计划，用带刻度的纸带测量植物的身高，记录植物的生长变化；还知道了植物与我们的生活息息相关，能为我们提供食物、衣物原材料，部分植物还有药用价值，森林还能净化空气。华华在本单元的学习中，能认真完成实验，准确记录植物生长变化，但在梳理知识结构图时，常常遗漏植物生长的条件，也不太会反思自己的学习不足。 （1）本单元我们认识的植物有（ ）、（ ）…… （2）本单元我们学会的探究方法有用带（ ）的纸带测量植物身高、记录植物生长变化、搭建植物角、制定植物照顾计划。 （3）华华在本单元学习中存在的不足：梳理知识结构图时容易遗漏植物生长的条件，不会（ ）自己的学习不足。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
8.根据材料选择： 本单元学习后，同学们在整理单元知识时，有不同的做法：A.小红把植物生长的条件、植物的作用分类记在笔记本上，方便复习；B.小刚觉得梳理知识没用，做完作业就把书本放在一边；C.小丽遇到不会的知识点，从不主动请教老师和同学，也不反思自己的不足。下列做法能帮助我们更好地掌握本单元知识的是（ ）. A.小红把植物生长的条件、植物的作用分类记在笔记本上，方便复习； B.小刚觉得梳理知识没用，做完作业就把书本放在一边； C.小丽遇到不会的知识点，从不主动请教老师和同学，也不反思自己的不足。 2分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
9.辩论会：本单元开展植物角照顾活动，是利大于弊，还是弊大于利？ 辩论要求：以小组为单位，分工合作，结合本单元学习经验（搭建植物角、照顾植物、观察记录等），搜集证据，明确己方观点，进行简单辩论；辩论时要结合本单元知识点，说出具体理由，语气礼貌、有条理。 12分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.阳光 2.纸带 3.息息相关 4.多种多样
实验探究 做一做
5.（1）阳光 （2）充足、缺少 （3）阳光
6.（1）阳光、水、空气 （2）散射光、不直射 （3）合适、适量
实践应用 固一固
7.（1）富贵竹、凤仙花（或铜钱草、仙人掌） （2）刻度 （3）反思
迁移创新 试一试
A
解析：①小红分类整理知识点，方便复习，能帮助掌握单元知识；②小刚不梳理知识，做完作业不复习，不利于巩固知识点；③小丽不主动请教、不反思不足，无法弥补学习漏洞，不利于掌握知识。所以正确答案是A。
项目类、实践类（合作完成）
9.正方（利大于弊）：照顾植物角能让我们直观观察植物生长，巩固本单元“植物生长需要阳光、水、空气”的知识点，将书本知识用到实际中；能培养我们的责任意识和动手能力，学会制定照顾计划、记录植物生长变化，养成认真观察、如实记录的习惯；植物角能美化教室环境，让我们感受植物的多样性，增强爱护植物的意识，体会植物与我们生活的密切关系；小组合作照顾植物，能培养我们的合作能力，增进同学之间的交流。
反方（弊大于利）：照顾植物角需要花费很多时间，会占用我们的学习和休息时间；部分同学不会认真照顾植物，导致植物枯萎，既浪费植物，也达不到探究学习的目的；浇水、松土时可能弄脏教室地面，增加打扫负担；植物角的植物需要定期养护，遇到假期，没人照顾会导致植物死亡，难以长期坚持。
总结答案：本单元开展植物角照顾活动，总体利大于弊。虽然照顾植物角会花费一些时间、可能弄脏地面，但它能让我们巩固单元知识点、培养动手能力和责任意识，还能美化环境、增强爱护植物的意识，这些都是我们学习和成长中重要的收获。只要我们合理安排时间、分工合作，规范操作（如小心浇水、及时打扫），就能避免弊端，让植物角成为我们学习植物知识、提升能力的重要平台。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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