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2025-2026 学年第二学期月考测试卷(一)
七年级道德与法治试卷
时间:90分钟 满分:80分 考试范围:第一单元
题序 一 二 评卷人 总分
得分
一、单项选择题(每小题 2 分,共 50 分)
1.小强进入七年级后各方面变化都很大。下列他的表现属于青春期生理变化的是 ( )
A.个子长得很快,长出了喉结,声音也变成了令人讨厌的“鸭子嗓音”
B.觉得自己长大了,似乎成熟了,可情绪不稳定,常为一点小事冲动
C.开始厌烦父母和老师的唠叨,与他们对着干,总觉得他们落后于时代
D.开始关注和了解异性,对某个女同学很有好感,愿意与她接近
2.升入初中以来,哥哥小杰发现双胞胎妹妹的身高很快就超过了自己,他非常苦恼,想快速长高。
对此,你会告诉他 ( )
A.不必苦恼,最终男孩一定比女孩长得高
B.快去医院检查,多吃一些增高的药物
C.正视变化,受各种因素影响,我们的身体发育不同步
D.不要在意,我们的主要任务是学习,追求身高太肤浅
3.七年级学生洋洋发现,与去年同期的自己相比,个子长高,体重也增加不少;同时发现,青春期
的生理变化使他的身体充满能量,蕴藏着用不完的劲。对这一经历表述正确的是 ( )
A.青春期的他本领超群、能耐大
B.青春期的他拥有旺盛的生命力
C.青春期的他拥有发达的大脑
D.青春期的他强烈渴望成长
4.2024年,教育部进一步鼓励学校将心理健康教育纳入课程体系,通过课堂教学、专题讲座等
形式,向青少年传授心理健康知识和技能。这有助于青少年 ( )
①杜绝心理健康问题,促进身体、心理全面发展 ②正确处理青春期心理矛盾,克服青春期的
烦恼 ③学习青春期心理健康常识,感受青春期的美好 ④提高自控力,掩盖青春期心理矛盾
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
5.小云因爸爸妈妈偷看了她的日记而和爸爸妈妈大吵了一架,她不想再让爸爸妈妈干涉自己
的生活,但是内心又还存在着对爸爸妈妈的依赖。她很烦恼,于是试着把自己想法写下来,慢慢
地感觉好了很多。小云处理心理矛盾的方法是 ( )
A.参加集体活动 B.求助他人
C.自我调节 D.培养兴趣爱好
6.小唐是七年级(3)班的学生,因为长得非常瘦小,他不愿意主动交朋友,也因此经常郁郁寡欢。
作为同学的你,应该开导他 ( )
①处于青春期的我们,往往更加关注自己的外表,这是青春期心理的正常表现 ②不同的个体
都存在差别,我们不能因自己的外表而焦虑或自卑 ③中学生应好好学习,不需要在乎自己的
外表 ④要注重品德和文化修养,提升内在美
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
7.下面漫画告诉我们 ( )
①男生女生差别大,无法找到共同点 ②男生女生性格不一样,相互交往矛盾多 ③男生女生
应相互学习、相互欣赏、取长补短 ④男生女生要发挥自己的优势,也要学会欣赏对方的优
势
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
8.“我与班上一个男生很聊得来。他兴趣广泛、知识丰富,在学习上给了我很大的帮助。在他
的帮助下,我的英语和数学成绩进步很快。所以我很敬佩他,课间经常和他讨论问题,相互借阅
书籍,彼此收获很大。”通过“我”的经历,我们能认识到 ( )
A.没有男女同学的交往,就不能很好地提高学习成绩
B.男女同学的交往会带来麻烦
C.男女同学的正常交往有助于我们开阔视野、学习进步
D.男女同学的正常交往是取得好成绩的关键
9.2025年秋季开学,某校七年级(1)班在分配劳动任务时,男同学自荐搬运新书、搬桌椅、擦电
风扇、挂窗帘;女同学自荐统计人数、发课本、扫地、拖地。男女同学之所以这样自荐,是因
为 ( )
A.男同学想塑造自我形象,讨好女同学
B.女同学受性格特点的影响,拈轻怕重
C.男同学因力气大而自傲,女同学因力气小而自卑
D.男女同学拥有各自的性别优势和不足
10.爱情是什么 是周恩来和邓颖超的“自从遇到你,渴望有来生”;是杨绛与钱锺书的“一生一
世一双人”;是钟于爱情,忠于岁月,忠于责任,终于圆满……美好的爱情往往来自良好的品格而
不是浪漫的机会。这告诉我们 ( )
A.爱情就是追求花前月下的浪漫
B.青春期对异性的朦胧情感就是真正的爱情
C.爱情是美好的,但可遇不可求
D.爱情不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重,而且需要责任、能力和担当
11.相遇青春,我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。对这一情感,下列认识正确的有
( )
①萌发这种情感时要立即付诸行动 ②要慎重对待、理智处理这种情感 ③这是青春成长中
的正常现象
④这是自控力不强的表现,要加以克制
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
12.前不久红红班里从外校转来一名男生,由于过去他们是邻居,彼此比较熟悉,所以红红和他
经常在一起复习功课。可是没有想到,班上有的同学竟然在背后议论他们在谈恋爱。其实他
们之间只是平时交往得多了些,却被同学们误解,红红很苦恼。她应该 ( )
A.继续交往,注意分寸
B.和班里说她的同学吵架
C.不再和男生说话
D.拒绝异性同学的一切邀请
13.在“放飞中国梦,绽放女儿美”——“女生第一课”玫瑰课堂上,面对心理专家的提问:“和熟悉
的异性独处,受到他的单独邀请,你们应该答应他吗 ”进入青春期的女孩们大声地说:“不能。”
开展“女生第一课”活动有利于 ( )
①增强女生的自我保护意识 ②杜绝性侵害事件的发生 ③帮助女生掌握自我保护的方法
④促进女生身心健康发展
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
14.在日常生活中,我们要学会辨别并抵制性骚扰行为,掌握有效的应对方法和策略。下列行为
不属于性骚扰的是 ( )
A.故意说黄色笑话挑逗对方
B.故意触摸、碰触对方身体的性敏感部位
C.故意展示色情淫秽图片,令人难堪
D.在交谊舞比赛中男女同学手拉手
15.中华文化博大精深,中国诗词中有许多描述情绪的语句。下列体现“喜”的是 ( )
A.怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇
B.好雨知时节,当春乃发生
C.遍地哀鸿满城血,无非一念救苍生
D.衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴
16.当一个人认为蜘蛛是有毒的,他的情绪反应可能是恐惧;但如果一个人认为蜘蛛是有趣和
可爱的,他的情绪反应可能是惊奇或愉悦。这表明 ( )
A.我们的观念和行动由情绪决定
B.对事物的看法会影响我们的情绪
C.喜怒哀惧是一个人的基本情绪
D.各种各样的情绪丰富我们的生活
17.下列同学的表现与情绪的特点对应正确的有 ( )
①小河刚刚哭完就笑了起来——情绪波动大 ②小南从不表露自己的情绪——情绪细腻
③小郑生气了就对别人怒吼——情绪反应强烈 ④小州因书本里的情节伤感——情绪波动
大
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
18.一同学说:“每次考试,我总怕考不好,怕辜负家长、老师的期望,导致过度紧张,连会做的题也
答错了。”另一名同学则说:“我每次都轻装上阵,因为我坚信,只要付出努力,就会有收获,结果
每次都考得不错。”以上两名同学的经历说明 ( )
①不同情绪会对人产生不同影响 ②保持积极情绪有利于自身水平的发挥 ③负面的情绪
状态只会导致失败 ④我们要学会激发积极的情绪感受
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
19.2026年是红军长征出发 92周年。“红军不怕远征难,万水千山只等闲”“更喜岷山千里雪,
三军过后尽开颜”!长征中,中国共产党人和红军战士始终秉持坚定的革命乐观主义精神,直至
胜利。这启示我们 ( )
A.情绪发挥的作用全部是积极的
B.积极情绪激励我们克服困难、努力向上
C.情绪会让我们因为挫败而止步
D.积极情绪能够帮助我们克服一切困难
20.人生路漫漫,有喜也有悲,学会情绪调节,有助于我们成为情绪的主人。下列是小丽调节情绪
的方法,你认为对应正确的有 ( )
序号 生活情境 调节方法
考试时,心情总会紧张,我闭上眼睛、深呼吸,就不那么紧
① 放松训练法
张了
车子刹车坏了,心情好郁闷,但一想到可以避免一次交通
② 认知调节法
事故,心情马上好起来
③ 考试失利,心情烦躁,约朋友打篮球,感觉轻松多了 合理宣泄法
因为粗心做错数学题,被老师批评,心情低落,但想到老师
④ 注意转移法
的谆谆教导,就不那么难过了
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
21.2026年 5月 8日,是世界微笑日,把笑容传递给周围的每一个人,让世界看到你那一抹温暖
的笑容,一起传递微笑的力量。这告诉我们 ( )
A.情感总是正面的,能引发我们共鸣
B.情感是稳定的基本精神需求
C.情感复杂而多变,随情境发生变化
D.情绪会相互感染,笑容传达了喜悦
22.2025年国庆,晓晓与爸爸妈妈一起到北京天安门广场观看了升旗仪式。看到五星红旗冉冉
升起,晓晓产生了一种情感。你认为这种情感应该是 ( )
A.正义感B.自豪感C.道德感D.恐惧感
23.“张老师学识渊博、思维敏捷,因此我很喜欢上他的数学课,每天都会先做数学作业。”由此
可见,情感的作用表现在 ( )
A.人最基本的精神需求B.促使我们作出行动
C.与想象力创造力相关D.不断扩展生活经验
24.在展览长廊上,小米看到自己入选的画作,感到非常自豪,可是相比其他作品前的门庭若市,
自己的画前却非常冷清,甚至还听到不认可的评论,一股挫败感袭来。下列对于这种挫败感认
识正确的是 ( )
A.挫败感都是可以避免的
B.体验挫败感是没有意义的
C.挫败感可以促进我们不断成长
D.挫败感会让我们无法感受生活的美好
25.2026年“五一”假期期间,不少学校利用爱国主义教育基地、公益性文化场馆、少年宫等阵
地,对青少年学生开展一系列丰富多彩、形式多样的“五一”活动。这些活动的开展有利于
( )
①提升情感境界,促进精神发展 ②体验积极情感,愉悦身心健康 ③杜绝不良诱惑,提高学
习成绩 ④开阔学生眼界,培养爱国情感
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
二、非选择题(共 30 分)
26.阅读材料,回答问题。
在公交车上,小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身上挤。她们感到害怕,不断往旁
边躲避,男青年随即又挤了过来。小丹不知所措。小倩鼓起勇气,严厉地呵斥对方:“你想干
什么 再这样我就报警了!”男青年灰溜溜地下车走了。
我们应如何向小倩学习,筑牢自我保护的防线 (4分)
27.阅读材料,回答问题。
“我总是将自己封闭起来,有了喜悦或烦恼,既不愿告诉爸爸妈妈,也不愿告诉同学,只
知道把它装进日记里。渐渐地,我发现,日记容量太小,装不下我的心灵世界,日记也过于封闭,
照不进明媚的阳光。”结果,我的喜悦越来越少,烦恼越来越多。
(1)运用所学知识,说说该同学出现了什么心理问题,并谈谈其危害。(2分)
(2)除了通过写日记倾吐,该同学还可以通过哪些方法走出心理的困扰 (4分)
28.阅读材料,回答问题。
材料一 某校对七年级学生进行了一项“你认为男生与女生之间的交往是否必要”的调
研采访活动,结果显示有 10.5%的同学不关注男生女生交往的问题,有 9.3%的同学认为男生
女生可以不交往。
(1)对此,有同学认为:“初中阶段,男生女生交往敏感又麻烦,没必要交往。”请你对该同学的观
点进行评析。(4分)
材料二
(2)我们应如何正确看待上图反映的现象 (2分)
29.阅读材料,回答问题。
材料一 小雅在一次考试中,把本是强项的数学考砸了,她情绪非常低落。试卷发下来后,
她冷静地分析自己出错的原因,没等老师讲评,她就把错题改正并写在作业本上,心里感到舒
坦多了。之后的几天,她吃得好、睡得香,精力充沛,学习劲头很足。
(1)导致小雅情绪低落的因素是什么 (1分)
(2)小雅调节情绪的方法是什么 结合所学知识谈谈我们为什么要调节情绪。(2分)
材料二 进入七年级后,小菲的脾气越来越大:走路摔跤,生路的气,怪路坑坑洼洼、不平
坦;无法完成作业,就摔作业本、扔本子;遇到考试失利又痛哭流涕,认为自己很笨,别人怎么
劝都不听……班上同学给她取了个外号——“脾气大王”。为此,小菲非常苦恼。
(3)上述事例中的小菲表现出哪些青春期的情绪特点 我们应如何对待青春期的情绪变化 (3
分)
30.为帮助学生了解情感的相关知识,某校开展了“品味美好情感”相关主题活动,以下是该校
宣传展板的部分内容,请你仔细观察并回答相应问题。
【图片展示】
(1)以上三幅图片分别体现了怎样的情感 (3分)
【校园快讯】
七年级(1)班同学在学校运动会的拔河比赛中取得了胜利,他们在赛场上为班级获得荣誉
而欢呼雀跃。
(2)你如何看待七年级(1)班同学的情感体验 (2分)
【感受生活】
在学校的“生态农场”里,七年级(1)班的王某晨正在收获成熟的小白菜,她告诉校园电
视台的小记者:“从当初的拔草、翻地到栽菜、浇水,以及连日来的除草、护理,一路走来,
我真正体验到了种菜过程的辛苦,累但快乐着,这种美好体验是我以前从未体验过的。这次收
获的新鲜蔬菜我会带回家,和家人一起分享。”
(3)结合材料及所学情感知识,谈谈我们应该如何丰富自己的积极情感体验。(3分)
教你解题 (1)本题考查青春期的心理矛盾。链接教材知识,材料反映了青春期的闭锁心理。
(2)本题考查解决青春期心理矛盾和困惑的方法。结合相关知识,从参加集体活动,求助他人;
培养兴趣爱好;自我调节,成为自己的“心理保健医生”的角度分析作答。
28.(1)该同学的观点不正确。理由:①男生女生各具特点,各有优势。与异性交往对我们的成长
有积极作用。与异性交往,可以增进对异性的了解,消除神秘感;可以扩大交往范围,提高交往能
力。②与异性友好坦然地合作,有助于完善自身,让我们在团结和睦的集体中共同成长。③与
异性交往,应注意交往的方式、场合、时间和频率,既要热情大方,又要掌握分寸,做到言谈得当、
举止得体。我们要学会恰当地与异性交往,让这份友谊成为美好青春的见证。(4分)
(2)①在与异性交往中,我们可能会萌发对异性的朦胧情感,会因为对异性的欣赏、对未来的向
往而感到愉悦,也容易把这种欣赏和向往当作爱情。真正的爱情,不仅意味着热烈的情感、彼
此的欣赏和尊重,而且需要责任、能力和担当。面对生活中可能出现的朦胧情感,我们应该慎
重对待,理智处理。②与异性交往,有助于我们相互学习、相互欣赏、取长补短,让自己变得更
加优秀。(2分)
教你解题 (1)本题考查男女同学交往的意义。首先判断表态,该同学的观点是错误的;然后说
明理由,依据教材内容,可从异性交往的意义、与异性交往的正确做法等方面作答。
(2)本题考查如何正确看待图片中反映的现象。结合教材知识,可从朦胧情感并不是真正的爱
情,要慎重对待与理智处理,男生女生之间正常交往的意义等方面作答。
29.(1)对事物的观念和看法。(1分)
(2)认知调节。情绪非常神奇,会影响人的观念和行动;愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人
带来不良体验,会产生负面影响;虽然情绪有时难以驾驭,但是这并不意味着我们是情绪的奴
隶,任由情绪支配我们的行为;管理好情绪,做自己情绪的主人,对我们一生的发展具有重要意
义。(2分)
(3)情绪反应强烈,情绪波动大。①管理好情绪,做自己情绪的主人;②学会认识自己的情绪,学
会觉察自己的情绪,体会自己情绪的强弱和变化;③学会调节情绪,要掌握一定的方法,常用的
方法包括注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等;④学会合理表达情绪,要学会选择合
适的场合,用合理的方式表达情绪,注意关爱他人的感受;⑤学会在帮助他人、奉献社会中培养
积极健康的情绪。(3分)
30.(1)漫画一:焦虑感。漫画二:恐惧感。漫画三:责任感。(3分)
(2)七年级(1)班同学在学校运动会的拔河比赛中取得了胜利,由此产生了集体荣誉感。集体荣
誉感是一种反映人类高层次社会性需要的情感。我们要发挥这一情感对建设美好集体的驱动
作用。(2分)
(3)积极情感体验源于我们对生活的热爱,源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。我们
可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。同时,我们也应
该用热情和行动来影响周围的环境,让世界因我们的积极情感而多一份美好。(3分)
教你解题 (1)本题考查漫画体现的情感。观察漫画可知,漫画一体现了焦虑感,漫画二体现了
恐惧感,漫画三体现了责任感,答出即可。
(2)本题考查如何看待七年级(1)班同学的情感体验。结合教材知识可知,七年级(1)班同学在学
校运动会的拔河比赛中取得了胜利,由此产生了荣誉感,荣誉感是一种反映人类高层次社会性
需要的情感,据此分析作答。
(3)本题考查如何增加积极情感体验。结合教材知识,从积极情感体验的来源、积极情感体验
的获得方式分析作答。2025-2026 学年第二学期月考测试卷(一)
七年级道德与法治参考答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9
A C B C C B D C D
10 11 12 13 14 15 16 17 18
D C A C D B B B B
19 20 21 22 23 24 25
B A D B B C B
1.A 解析:青春期是人身体发育的重要时期。这一时期的生理变化主要表现在:身体外形的变
化、体内机能的增强、性的发育和成熟,A符合题意;B、C、D都属于青春期的心理变化。故
选 A。
2.C 解析:在青春期,我们身体发育的节奏各有不同,有人长得快、有人长得慢,有人发育早、
有人发育晚,这些都是正常的,C说法正确;男孩不一定就比女孩长得高,A说法错误;长高并非
单纯通过药物就能实现,B说法错误;身高问题对于处于青春期的孩子来说可能是一个敏感且
重要的话题,因此简单地将其视为“肤浅”并不可取,D说法错误。故选 C。
3.B 解析:进入青春期的洋洋个子长高,体重也增加不少,身体充满能量,说明青春期的他拥有
旺盛的生命力,B说法正确;A、C说法错误;D说法在题干中没有体现,应排除。故选 B。
4.C 解析:重视心理健康教育,有助于青少年学习青春期心理健康常识,感受青春期的美好;正
确处理青春期心理矛盾,克服青春期的烦恼,②③符合题意。“杜绝”说法过于绝对,夸大了学校
将心理健康教育纳入课程体系的作用,①说法错误。青春期心理矛盾要正确处理,不能掩盖,④
说法错误。故选 C。
5.C 解析:依据题干材料,小云处理心理矛盾的方法是自我调节,C符合题意;A、B、D排除,
不符合题意。故选 C。
6.B 解析:小唐因为自己长得瘦小而自卑,是不能正视青春期生理变化的表现,他应该认识到
处于青春期的我们,往往更加关注自己的外表,这是青春期心理的正常表现;不同的个体都存
在差别,我们不应因自己的外表而焦虑或自卑;要注重品德和文化修养,体现青春期的内在
美,①②④说法正确。我们要追求内在美和外在美的统一,③说法错误。故选 B。
7.D 解析:漫画中男女生有各自的特点,这要求男生女生相互学习、相互欣赏、取长补短;男
生女生要发挥自己的优势,也要学会欣赏对方的优势,③④符合题意。男生女生有差别,但是可
以找到共同点,①说法错误。男生女生性格不一样,但不一定会产生很多矛盾,②说法错误。故
选 D。
8.C 解析:男女同学正常交往可以获得真挚的友情;可以促进个性的健康发展;有助于共同进
步,C符合题意。A、D夸大了男女同学正常交往的意义;B没有认识到男女同学正常交往的
意义。故选 C。
9.D 解析:分析题文,男女同学之所以这样自荐,是因为男女同学拥有各自的性别优势和不
足,D符合题意;男同学并不是想塑造自我形象,讨好女同学,A错误;女同学并不是拈轻怕重,B
错误;男同学并没有因力气大而自傲,女同学并没有因力气小而自卑,C错误。故选 D。
10.D 解析:从题干中列举的美好爱情的事例中,可以看出爱情不仅意味着热烈的情感、彼此
的欣赏和尊重,而且需要责任、能力和担当,D说法正确;A错误,爱情不仅是追求花前月下的浪
漫,真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律等;B错误,青春期的心理萌动不是真正的
爱情;C错误,爱情可遇,也可以去追求。故选 D。
11.C 解析:青春期,萌发对异性的朦胧情感,要慎重对待,理智处理,①说法错误;青春期对异性
朦胧的情感,是青春成长中的正常现象,对这一情感要慎重对待,理智处理,②③说法正确,④错
误。故选 C。
12.A 解析:与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率,既要热
情大方,又要掌握分寸,做到言谈得当、举止得体。题干中红红被同学误解,她应该掌握分寸,
注意方式,A做法正确,符合题意;B做法错误,不利于团结;C做法错误,不利于男女同学交往;D
做法错误,过于绝对。故选 A。
13.C 解析:开展“女生第一课”活动有利于增强女生的自我保护意识,帮助女生掌握自我保护
的方法,促进女生身心健康发展。①③④说法正确,符合题意;②说法错误,有利于减少性侵害事
件的发生,“杜绝”表述太绝对。故选 C。
14.D 解析:本题为逆向选择题。在交谊舞比赛中男女同学手拉手属于正常的异性交往,D符
合题意;A、B、C都属于性骚扰行为,不符合题意。故选 D。
15.B 解析:A意思是气得头发竖起,以至于将帽子顶起,登高倚栏杆,一场潇潇细雨刚刚停歇,
体现的是怒的情绪,不符合题意;B意思是好雨似乎会挑选时节,正是在春天植物萌发生长的
时候,表达的是喜的情绪,符合题意;C意思是纵使哀鸿遍地血流满地,这无非是想拯救中国人
民,表达的是哀的情绪,不符合题意;D意思是我日渐消瘦也不觉得懊悔,为了你我情愿一身憔
悴,没有体现喜的情绪,不符合题意。故选 B。
16.B 解析:题干强调了对于蜘蛛不同的认知评价(有毒、有趣可爱)会导致不同的情绪反应
(恐惧、惊奇、愉悦),这表明对事物的看法会影响我们的情绪,B符合题意;情绪会影响我们的
观念和行动,而不是决定,A错误;C只是陈述了基本情绪,没有体现与题干内容的联系,不符合
题意;D说的是情绪丰富生活,也没有针对认知与情绪的关系进行表述,不符合题意。故选 B。
17.B 解析:依据教材知识并分析题干可知,小河刚刚哭完就笑了起来,说明他情绪波动大;小
郑生气了就对别人怒吼,体现了情绪反应强烈,①③符合题意。小南从不表露自己的情绪体现
的是情绪的闭锁性,②说法错误。小州因书本里的情节伤感体现的是情绪的细腻性,④说法错
误。故选 B。
18.B 解析:题干中,两名同学的不同经历说明情绪影响着我们的观念和行动,人处于积极情
绪状态,有利于自身水平发挥,启示我们要学会积极面对负面情绪,善于激发正面的情绪感
受,①②④说法正确;消极情绪也会有积极作用,③说法错误。故选 B。
19.B 解析:题干中的诗句表明了长征队伍的乐观主义精神,属于积极情绪,积极情绪可以充
实人的体力和精力,提高个人的活动效率和能力,激励我们克服困难、努力向上,B说法正确;
情绪有积极作用,也有消极作用,A说法错误;C说法正确但与题干主旨不符,不符合题意;“克服
一切困难”说法太绝对,D说法错误。故选 B。
20.A 解析:考试紧张时,闭上眼睛,深呼吸,这是运用放松训练法调节情绪,①说法正确;车子刹
车坏了心情郁闷,但想到可以避免一次交通事故,心情马上好起来,这是运用认知调节法调节
情绪,②说法正确;考试失利,心情烦躁,打篮球感觉轻松多了,这是采取合理宣泄法调节情绪,③
说法正确;被批评心情低落,但想到老师的教导,就不难过了,这是采用了认知调节法调节情绪,
而不是注意转移法,④说法错误。故选 A。
21.D 解析:人的情绪会相互感染,一个人的情绪很容易影响周围的人。题干告诉我们情绪会
相互感染,笑容传达了喜悦,D符合题意;“总是”说法太绝对,情感也有负面的,A说法错误;B不
符合题意,排除;情绪会随着情境的改变而变化,C说法错误。故选 D。
22.B 解析:题干中,晓晓与爸爸妈妈一起到北京天安门广场观看了升旗仪式,体现了对祖国
的热爱,为祖国的发展而自豪和骄傲,B说法正确,A、C、D不符合题意。故选 B。
23.B 解析:情感在我们的生活中发挥着重要的作用。情感反映着我们对人对事的态度、观
念,影响我们的判断和选择,促使我们作出行动。B说法正确,符合题意;A、C、D与题意不符。
故选 B。
24.C 解析:挫败感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受。在生活中,接受挫折的考验,
学会转化消极情感,可以让我们感受到生活的美好,不断成长,B、D错误,C正确。挫败感是不
可避免的,我们要正确面对,A错误。故选 C。
25.B 解析:依据题文描述,对青少年学生开展一系列丰富多彩、形式多样的“五一”活动有利
于提升情感境界,促进精神发展;体验积极情感,愉悦身心健康;开阔学生眼界,培养爱国情
感,①②④说法正确,符合题意。③错误,这些活动不能杜绝不良诱惑,提高学习成绩。故选 B。
26.①我们应当增强自我保护意识,提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。②如果有人试图
越过身体的“警戒线”,我们要敢于和善于保护自己。③我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵
害等行为,掌握有效的应对方法和策略,学会运用法律武器维护自己的合法权益。④对侵害行
为严厉拒绝,明确说“不”等。(4分)
教你解题 本题考查如何保护自己。根据教材知识,围绕增强自我保护意识,提高预防和应对
性骚扰、性侵害的能力分析作答。
27.(1)闭锁心理。如果处理不当,会对身心健康产生不良影响,使心理上产生不同程度的孤独感,
任其发展下去可能会形成有缺陷的人格。(2分)
(2)①可以参加集体活动,在集体的温暖中接纳和调整自己;②求助老师、家长和心理医生,化解
烦恼,解决问题;③可以通过培养兴趣爱好转移注意力;④学会自我调节,成为自己的“心理保健
医生”。(4分)

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