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河南省2026年初中学业水平考试(一)
语 文
注意事项：
1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。
2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。
题 号 一 二 三 四 五 总 分
(一) (二)
分 数
小郑同学邀请你一同参观河南博物院“马舞新春——丙午马年全球生肖文化大联展”，请开启你的参观之旅吧。
得分 评卷人
1.小郑在阅读联展前言时遇到了一些问题，请你帮忙解决。(共4分)
马，源自远古 (旷 犷)野，兼具速度与力量。自被人类驯化以来，便从自然生灵跃升为文明伴侣，深度参与农耕、交通、征战等广阔领域。马背 tuó起的，是一部浩瀚的人类史诗：它穿越峻岭荒漠，踏出通商古道；它纵横烽火疆场，承托家国命运；它化身节庆祥瑞，迸发艺术源泉。古往今来，勇往直前的骏马，不仅成就了人类无坚不摧的豪迈气概，也奠定了其在中华传统十二生肖中的独特地位。
(1)请根据语境，从括号中选择恰当的字或根据拼音写汉字。(2分)
(旷 犷)野 tuó 起
(2)画波浪线的句子存在语病，请写出修改意见。(2分)
2.小郑在参观联展“骅骝纳福”“骐骥丹青”等展区时，有了不少新发现，请你结合下列材料，同他一起探究。(共11分)
材料一 2026年春晚主题和主标识设计师顾永江说，近些年在用一种更具文化深度与传统美学的方式来诠释我们的生肖文化。这也是我们近年来非常重要的创作理念，即中国传统文化和中国美学的表达，从春晚主题、标识到节目的创作，这条理念都贯穿其中。我们希望通过春晚这样一个全球华人瞩目的国民IP平台，去挖掘、输出中国传统文化和美学，守正创新。
材料二 山东美术馆推出的文创“马彪彪”，凭自带“潦草感”的丑萌模样火速出圈，成为生肖文创中的新晋顶流。“马彪彪”的出圈，并非偶然的颜值取胜，而是经典文化与“丑萌”审美碰撞的奇妙火花。它的设计灵感源自齐白石1940年的奔马图《如此千里》，标志性的黑色豆豆眼、飘逸飞动的鬃毛，精准复刻了画作里奔马的灵动神韵；而设计师刻意保留的蓬松凌乱质感，又让这匹小马跳出了传统文创精致刻板的框架，生出一种笨拙又可爱的萌感。
(1)小郑发现，春晚主题标识引发热议和“马彪彪”的出圈有着相似的原因和结果，请你结合两则材料进行探究。(2分)
(2)小郑想要结合下面的图片向小南解读2026年春晚主题和主标识的设计意图，假如你是小郑，你会怎么说 (6分)
(3)小郑正在欣赏“骐骥丹青”展区中赵孟頫的《人骑图卷(局部)》，一旁的叔叔吟诵了一副对联赞美此画，但是小郑不慎记乱了顺序，请你帮他还原。(填序号)(3分)
①乌帽朱衣 ②行且缓 ③踏草迎风
④牵缰持鞭 ⑤意自闲 ⑥肥驹健骨
上联:
下联:
3.参观“金戈铁马”展区时，小郑不禁联想到诸多与“马”相关的诗文名句。请你和小郑一同吟诵。(8分)
古往今来，马在古诗文中承载壮志，寄寓情思。郦道元《三峡》中“① ，② ”，以奔马作比，尽显三峡夏水的迅疾；《木兰诗》中“③ ，④ ”，借胡骑嘶鸣，衬托木兰思亲之情；辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“⑤ ，⑥ ”，写马快弦急，再现战场的惊心动魄；岑参《白雪歌送武判官归京》中“⑦ ，⑧ ”，以雪上蹄痕，寄托对友人的依依惜别之情。
得分 评卷人
(一)参观“骁腾万里”展区时，小郑看到关于马鞍的介绍：马鞍是一种骑乘用具，既能够使骑者平稳舒适地骑乘，亦可减轻马匹的不适。看到这里，小郑想与你共读《红马鞍》一文，并一起完成4~7题。(共16分)
红马鞍
①扎西的枣红马在大山里名声很响。马儿体型高大，臀部滚圆，鬃毛和尾巴黑亮，全身枣红色，闪耀红亮亮的光泽。扎西一边给马儿刷毛，一边夸耀枣红马的非凡：“我这宝马是纯种的西域汗血马，是当年霍去病坐骑的后裔。这四条腿的宝马比城里四个轮子的‘宝马’金贵呢。”扎西说着双手挥动，唾沫星子乱溅。
②枣红马连续几年在镇上的六月六赛马会上夺得了冠军，还在县里的赛马会上得过第二名。这马儿能日行千里、夜行八百，那“对侧步”跑得疾速平稳，洒脱耐看。有爱马的人千里迢迢赶来，出两万八千元的高价买枣红马。扎西摇头拒绝。与枣红马相伴了这么多年，马儿早已成了家里人，他怎舍得呢
③那年冬天下大雪，扎西去细水河村贡保家喝酒。两表兄弟开怀畅饮，喝得天昏地暗，不分南北。回来的路上，扎西从马背上滑下来摔在了雪地里。枣红马用蹄子扒拉，用嘴拱叼，弄醒了扎西。接着，枣红马卧倒，让醉成一摊泥的扎西爬到背上，安全地把他带回了家。老婆拉毛吉骂扎西：“那酒再不要灌了，要你老命哩！”扎西哈哈笑，轻抚马儿的背：“有宝马护佑，我怕啥呢！”
④这天早上，一个一瘸一拐的矮壮汉子走进了扎西家。扎西连忙为他捧上酥油茶，端来炒面。汉子喝了茶，吃了糌粑。汉子告诉扎西，他要去细水河村找亲戚南巴，走山路崴了脚。汉子挽起裤脚，扎西看到了汉子青紫的脚踝。
⑤汉子看到院里的枣红马，对扎西说：“老哥，我实在走不了了，求你把马借我骑骑吧。”扎西犹豫。汉子从包中掏出两瓶酒放在桌上：“这马真威武，老哥行行好吧。”扎西眼睛发亮，大嘴咧到耳旁：“中。出门在外谁还不遇到点儿难事呢 马借给你骑了，你到细水河放开马，它识得路，自己会回来。”拉毛吉扯扎西的衣后襟，扎西扭身挣脱，对汉子说：“大兄弟，你骑上我的宝马快去吧，保管又快又稳。”
⑥傍晚，扎西伸长脖子站在村口，望霞光涂染的金灿灿的山路，不见枣红马的影子。拉毛吉拉长脸：“老头子，你咋相信不知底细的人呢 ”扎西赔着笑：“老婆子，做人不能见死不救，他那样子怎么走路呀 ”拉毛吉鼻子一哼：“就你心善！”老两口儿等到天黑透，枣红马也没回来。
⑦老两口儿辗转反侧一夜，没睡踏实。第二天早上开门，院子里依然空荡荡的。扎西搓手跺脚，拉毛吉鼓着嘴不说话。
⑧中午，贡保出现在村口。扎西迎上前，急急地问：“兄弟，你见我家枣红马了吗 ”贡保说：“昨儿下午碰到一个男人骑马出村子去了大水村，我还问他，他说你借给他马了。”拉毛吉拍着大腿坐在地上：“天呐，那是出山的路呀！你为了两瓶酒，枣红马让这挨千刀的骗子骗跑了。”扎西低垂下头，原地转圈。
⑨贡保擂一拳扎西：“还愣啥 还不快去报警追他呀！”三人急慌慌地回家。扎西换了套衣服冲出屋门，却一头扎进了汉子怀中。汉子笑嘻嘻地牵着枣红马，站在院子中。
⑩扎西一把扯住汉子，红了眼说：“你这人怎么搞的！咋这会儿才回来呢 ”
汉子赔着笑说：“老哥，让你等急了。南巴到大水村吃席，我去找他了，回来顺便逛了集市……”
贡保撇嘴：“你是谁呀！真把枣红马当自家的，想咋使唤就咋使唤 ”
拉毛吉黑了脸：“真是的，你白使唤了两天。城里坐出租车都要掏租车费，你也要掏租马费！”
贡保冷脸说：“就是，一天租费五十，两天一百元。”
拉毛吉涨红了脸，跳起来叫道：“太便宜了，不行！”
扎西瞪眼：“行了，再不要瞎咧咧。”转而又对汉子说：“就一百元，你出钱吧。”
汉子张张口，脸色绛紫，从身上摸出一沓零钞，点出几张大的递给扎西，转身一瘸一拐地出了院。
三人仍骂骂咧咧数说汉子的不是。拉毛吉抱起一捆青草去喂枣红马，突然她像被马儿尥了一蹶子，惊呼：“老头子，你快来！”
扎西和贡保跑上前，拉毛吉扯去马背上的褡裢，只见一个红彤彤新崭崭的马鞍套在马背上，使枣红马显得分外精神。
扎西的脸成了一块红绸布————这红马鞍他早在集市上相中了，要三百元，他舍不得买。这是汉子买了红马鞍，换了他的破马鞍。
扎西咚咚跺脚，朝拉毛吉和贡保瞪了几眼，翻身上马。枣红马昂首嘶叫，“嘚嘚”地疾步冲出了院子。
(作者：蔡永平。有删改)
4.全文记叙了有关枣红马的若干事，请结合文章内容填写下列表格。(4分)
事件
枣枣红马漂亮纯正，扎西夸耀其非凡。
① 。
扎扎西醉酒遇险，枣红马将他安全带回家。
汉子借马 开端:② 。
发展：扎西久等马未归，误以为被骗。
高潮:③ 。
结局：扎西发现真相羞愧不已，策马追赶汉子。
综上，可总结本文的写法特点是④ 。
5.阅读下面的句子，根据括号中的要求回答问题。(4分)
(1)傍晚，扎西伸长脖子站在村口，望霞光涂染的金灿灿的山路，不见枣红马的影子。(从环境描写的角度赏析句子)
(2)汉子张张口，脸色绛紫，从身上摸出一沓零钞，点出几张大的递给扎西，转身一瘸一拐地出了院。(结合上下文，揣摩人物心理)
6.结合上下文，说说文章第⑩~ 段的对话描写有什么作用。(4分)
7.本文以“红马鞍”为题，有何深刻意蕴 请简要分析。(4分)
(二)在“驯育之道”展区，小郑了解到：马早在远古时代就走进人类的视野，人类的驯马历史可追溯至距今约5 000~6000年前的欧亚草原地区。下面请你和小郑一同探寻马的驯育发展之路,完成8~10题。(共11分)
【文本一】
想象一下，你穿越回6000年前的欧亚草原。四周没有围栏，没有兽医，连一根像样的绳子都算稀罕物。这时候，部落里有人拍拍你的肩膀，指着远处一个肌肉发达、跑得飞快、随时可能一脚把人送走的大型生物，认真地问你一句：“我们要不要试试，跟它做朋友 ”你的第一反应大概是：这人是不是刚吃了什么草原限定版的致幻蘑菇 但人类祖先还真就这么干了。而且更离谱的是————他们居然成功了。
今天你能在草原上策马奔腾、在农家乐里偶遇可爱马儿，甚至有人会把迷你马当伙伴，背后是一场持续了几千年、失败过无数次，才勉强跑通的“疯狂实验”。这个实验的名字叫作：驯化马。而它的难度，比我们今天想象的要高得多。如果从生物学角度来给动物排一个“驯化友好度榜单”，马基本可以稳稳地待在倒数区。
先说个冷知识：地球上有5 000多种哺乳动物，但真正被人类成功驯化的大型动物，只有十几种。能上榜的，几乎都是“配置天选”————要么繁殖速度惊人，要么性情温顺，要么天生就愿意跟在人类身边混。
马呢 马几乎把“驯化困难模式”的所有选项都勾上了。首先，它极度容易受惊。这不是性格缺陷，而是草原生物几百万年进化出来的保命机制。遇到来自身后视觉盲区的危险，它的第一反应就是：先踹一脚再说。它的力量也极其有杀伤力。成年马一次后踢，可以在瞬间爆发出数百公斤的冲击力，足够让一个成年人当场失去行动能力。最后是繁殖效率。马的怀胎期接近一年，一胎只生一匹。这意味着，如果你想靠繁殖慢慢筛选出“脾气好一点的马”，时间尺度不是几年，而是几代人。
所以问题来了：既然这么危险、这么难搞，人类为什么还要选它 因为回报实在太诱人了，答案只有一个词：速度。在没有汽车、没有火车、也没有自行车的年代，马提供了一种几乎不可替代的能力：稳定且高速的移动。一旦这件事被真正跑通，人类得到的并不是“多一种交通工具”，而是整套社会运行方式的重写。移动速度发生跃迁，原本要走一个月的距离，骑马可能一周就到；运输半径被彻底拉开，货物和信息都能跨越更大的空间。战争和控制能力发生质变，谁能稳定使用马，谁就在战场和统治层面拥有压倒性优势。正是这个巨大的潜在回报，让人类愿意长期承担失败的风险。
(选自“上海科普”公众号，作者：杨帆。有删改)
【文本二】
在古代，马是人类生产生活的重要帮手，被誉为六畜之首。在《周易·系辞下》中，马被赋予了“负重致远”的神圣使命。在中华民族源远流长的历史长河里，马这一矫健且灵动的生灵，始终占据着举足轻重的地位。自从马被人类驯化后，人类文明的进步也随之快马加鞭。考古资料显示，人类在新石器时代中晚期便开始驯化野马。在距今3700年左右的甘肃省永靖县齐家文化遗址，曾发现随葬的马骨。在河南安阳殷墟遗址的墓葬中，则发现了大量的马骨和马车。
马是力量与速度的象征，更是文化与精神的重要载体，承载着中华民族数千年的智慧和情感。在殷墟发现的甲骨文中，就已经出现“马”象形的文字：长脸、大眼、鬃毛飞扬、长尾有蹄，与马的形象高度吻合。在后来的语言文字中，与马相关的词汇非常丰富，我们走的路称“马路”，穿的衣服有“马甲”“马褂”，速度快、效率高形容为“快马加鞭”“马不停蹄”，犯了错为“马失前蹄”，作出贡献为“汗马功劳”，祝福则有“马到成功”等。这些与马有关的词汇，与人类的生活密切相关，佐证了马在人类文明进步中的重要作用和地位。
(摘编自《文物中的马》，作者：杨曙明)
8.下列对两个文本相关内容的理解和分析，错误的一项是（ ）(3分)
A.文本一以场景想象开篇，大大拉近与读者的距离，语言生动活泼，兼具趣味性与吸引力。
B.文本二引用《周易》、列举考古发现与汉字演变，增强了文章的权威性与文化厚重感。
C.在哺乳动物“驯化友好度榜单”中，马因容易受惊、极具杀伤力、繁殖效率低，稳居倒数区。
D.两篇文本文体相同，但表达方式略有差异，文本一以抒情为主，文本二以说明为主。
9.文本一和文本二都围绕“马”展开说明，但侧重点各有不同，请结合内容简要概括。(4分)
10.小郑在“驯育之道”的前言中看到下面一段文字，请结合两个文本的内容，说说你对加点词语的理解。(4分)
他们最初以猎马为生，逐渐发展为驯养马匹、获取肉乳资源，从而实现了从狩猎向游牧生活的过渡，影响了人类社会的经济形态与社会结构。
得分 评卷人
在“驯育之道”展区的“知识链接：相马源流”中，小郑了解到我国古代以相马著称的名家众多，如孙阳、王良、九方皋、黄直等，伯乐与千里马的故事还被历代文人志士引用和推崇。请你和小郑一同品读下面的古诗文，完成11~14题。(共15分)
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪 其真不知马也！
(选自韩愈《马说》)
【乙】京兆尹嗣道王实①务征求以给进奉，言于上曰：“今岁虽旱而禾苗甚美。”由是租税皆不免，人穷至坏屋卖瓦木、麦苗以输官。优人成辅端为谣嘲之；实奏辅端诽谤朝政，杖杀之。
监察御史韩愈上疏，以“京畿百姓穷困，应今年税钱及草粟等征未得者，请俟来年蚕麦”。愈坐贬阳山令。
(节选自司马光《资治通鉴》)
【注释】①嗣道王实：李实，唐朝道王李元庆玄孙，以门荫入仕，封嗣道王，官至京兆尹。
【丙】 左迁至蓝关示侄孙湘①
韩 愈
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
【注释】①元和十四年(819)正月，唐宪宗派人迎凤翔法门寺佛骨入宫供奉，韩愈上书劝谏，触怒皇帝，被贬为潮州刺史。这首诗作于被贬途中。
11.根据语境，参考方法提示，解释下列句中加点词语的意思。(3分)
文言语句 方法提示 解释
(1)鸣之而不能通其意 词语推断法：博古通今
(2)务征求以给进奉 查阅词典法：①致力，专力从事。②追求，谋求。③事，事情。④务必，一定。(摘自《古代汉语词典》) (填序号)
(3)请俟来年蚕麦 课内迁移法：俟其欣悦(《送东阳马生序》)
12.把甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
(2)人穷至坏屋卖瓦木、麦苗以输官。
13.甲文和丙诗是如何借“马”抒发情志的 结合具体内容分析。(4分)
14.宋代苏轼评价韩愈“忠犯人主之怒”。结合上面三则材料，概括韩愈被赞“忠”的原因。(4分)
得分 评卷人
15.请从下面两个小题中任选一题作答。(5分)
(1)小郑在“驰骋天地”展区看到这样的介绍，古人视马为通灵神兽，赋予其超凡神性。《周礼》有云：“马八尺以上为龙。”小郑由此联想到《西游记》中的白龙马。请你结合相关情节，与小郑一同探究白龙马对取经团队建设的作用。
第十五回 蛇盘山诸神暗佑 鹰愁涧意马收缰
第三十回 邪魔侵正法 意马忆心猿
(2)小郑在“金戈铁马”展区还了解到，在冷兵器交锋的时代，马是重要的战略资源。他由此想到《水浒传》中有关“连环马”的情节。请你结合相关情节，与小郑一同探究“宋江大破连环马”对梁山团队建设的作用。
第五十六回 吴用使时迁盗甲 汤隆赚徐宁上山
第五十七回 徐宁教使钩镰枪 宋江大破连环马
得分 评卷人
16.阅读下面材料，任选一题作文。(50分)
小郑参观完联展，深受联展结束语触动。摘录下这样一段文字与你共勉：
党的十八大以来，习近平总书记三次赴内蒙古考察，勉励大家要发扬“吃苦耐劳、一往无前，不达目的决不罢休”的蒙古马精神，指引着华夏儿女在新时代的征程中，朝着更广阔的天地奋斗进取、勇往直前。
(1)请以“我的世界因 而广阔”为题目，写一篇记叙文。
要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。
(2)上述材料引发了你怎样的联想和思考 请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。
2 / 2河南省 2026 年初中学业水平考试(一)
语 文
注意事项：
1.本试卷共 8页，五个大题，满分 120 分，考试时间 120 分钟。
2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷
上的答案无效。
二
题 号 一 三 四 五 总 分
(一) (二)
分 数
小郑同学邀请你一同参观河南博物院“马舞新春——丙午马年全球生肖文化大联展”，请
开启你的参观之旅吧。
得分 评卷人
一、积累与运用(共 23 分)
1.小郑在阅读联展前言时遇到了一些问题，请你帮忙解决。(共 4分)
马，源自远古 (旷 犷)野，兼具速度与力量。自被人类驯化以来，便从自然生灵跃升为
文明伴侣，深度参与农耕、交通、征战等广阔领域。马背 tuó起的，是一部浩瀚的人类史诗：
它穿越峻岭荒漠，踏出通商古道；它纵横烽火疆场，承托家国命运；它化身节庆祥瑞，迸发艺
术源泉。古往今来，勇往直前的骏马，不仅成就了人类无坚不摧的豪迈气概，也奠定了其在中
华传统十二生肖中的独特地位。
(1)请根据语境，从括号中选择恰当的字或根据拼音写汉字。(2 分)
(旷 犷)野 tuó 起
(2)画波浪线的句子存在语病，请写出修改意见。(2 分)
2.小郑在参观联展“骅骝纳福”“骐骥丹青”等展区时，有了不少新发现，请你结合下列材料，
同他一起探究。(共 11 分)
材料一 2026 年春晚主题和主标识设计师顾永江说，近些年在用一种更具文化深度与传统美学的
方式来诠释我们的生肖文化。这也是我们近年来非常重要的创作理念，即中国传统文化和中国
美学的表达，从春晚主题、标识到节目的创作，这条理念都贯穿其中。我们希望通过春晚这样
一个全球华人瞩目的国民 IP 平台，去挖掘、输出中国传统文化和美学，守正创新。
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材料二 山东美术馆推出的文创“马彪彪”，凭自带“潦草感”的丑萌模样火速出圈，成为生
肖文创中的新晋顶流。“马彪彪”的出圈，并非偶然的颜值取胜，而是经典文化与“丑萌”审
美碰撞的奇妙火花。它的设计灵感源自齐白石 1940 年的奔马图《如此千里》，标志性的黑色豆
豆眼、飘逸飞动的鬃毛，精准复刻了画作里奔马的灵动神韵；而设计师刻意保留的蓬松凌乱质
感，又让这匹小马跳出了传统文创精致刻板的框架，生出一种笨拙又可爱的萌感。
(1)小郑发现，春晚主题标识引发热议和“马彪彪”的出圈有着相似的原因和结果，请你结合两
则材料进行探究。(2 分)
(2)小郑想要结合下面的图片向小南解读 2026 年春晚主题和主标识的设计意图，假如你是小郑，
你会怎么说 (6 分)
(3)小郑正在欣赏“骐骥丹青”展区中赵孟頫的《人骑图卷(局部)》，一旁的叔叔吟诵了一副对
联赞美此画，但是小郑不慎记乱了顺序，请你帮他还原。(填序号)(3 分)
①乌帽朱衣 ②行且缓 ③踏草迎风
④牵缰持鞭 ⑤意自闲 ⑥肥驹健骨
上联:
下联:
3.参观“金戈铁马”展区时，小郑不禁联想到诸多与“马”相关的诗文名句。请你和小郑一同
吟诵。(8 分)
古往今来，马在古诗文中承载壮志，寄寓情思。郦道元《三峡》中“① ，②
”，以奔马作比，尽显三峡夏水的迅疾；《木兰诗》中“③ ，④
”，借胡骑嘶鸣，衬托木兰思亲之情；辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
二、现代文阅读(共27分)
中“⑤ ，⑥ ”，写马快弦急，再现战场的惊心动魄；岑参《白雪
歌送武判官归京》中“⑦ ，⑧ ”，以雪上蹄痕，寄托对友人的依依
惜别之情。
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得分 评卷人
(一)参观“骁腾万里”展区时，小郑看到关于马鞍的介绍：马鞍是一种骑乘用具，既能够使骑
者平稳舒适地骑乘，亦可减轻马匹的不适。看到这里，小郑想与你共读《红马鞍》一文，并一
起完成 4~7 题。(共 16 分)
红马鞍
①扎西的枣红马在大山里名声很响。马儿体型高大，臀部滚圆，鬃毛和尾巴黑亮，全身枣
红色，闪耀红亮亮的光泽。扎西一边给马儿刷毛，一边夸耀枣红马的非凡：“我这宝马是纯种
的西域汗血马，是当年霍去病坐骑的后裔。这四条腿的宝马比城里四个轮子的‘宝马’金贵
呢。”扎西说着双手挥动，唾沫星子乱溅。
②枣红马连续几年在镇上的六月六赛马会上夺得了冠军，还在县里的赛马会上得过第二名。
这马儿能日行千里、夜行八百，那“对侧步”跑得疾速平稳，洒脱耐看。有爱马的人千里迢迢
赶来，出两万八千元的高价买枣红马。扎西摇头拒绝。与枣红马相伴了这么多年，马儿早已成
了家里人，他怎舍得呢
③那年冬天下大雪，扎西去细水河村贡保家喝酒。两表兄弟开怀畅饮，喝得天昏地暗，不
分南北。回来的路上，扎西从马背上滑下来摔在了雪地里。枣红马用蹄子扒拉，用嘴拱叼，弄
醒了扎西。接着，枣红马卧倒，让醉成一摊泥的扎西爬到背上，安全地把他带回了家。老婆拉
毛吉骂扎西：“那酒再不要灌了，要你老命哩！”扎西哈哈笑，轻抚马儿的背：“有宝马护佑，
我怕啥呢！”
④这天早上，一个一瘸一拐的矮壮汉子走进了扎西家。扎西连忙为他捧上酥油茶，端来炒
面。汉子喝了茶，吃了糌粑。汉子告诉扎西，他要去细水河村找亲戚南巴，走山路崴了脚。汉
子挽起裤脚，扎西看到了汉子青紫的脚踝。
⑤汉子看到院里的枣红马，对扎西说：“老哥，我实在走不了了，求你把马借我骑骑吧。”
扎西犹豫。汉子从包中掏出两瓶酒放在桌上：“这马真威武，老哥行行好吧。”扎西眼睛发亮，
大嘴咧到耳旁：“中。出门在外谁还不遇到点儿难事呢 马借给你骑了，你到细水河放开马，它
识得路，自己会回来。”拉毛吉扯扎西的衣后襟，扎西扭身挣脱，对汉子说：“大兄弟，你骑
上我的宝马快去吧，保管又快又稳。”
⑥傍晚，扎西伸长脖子站在村口，望霞光涂染的金灿灿的山路，不见枣红马的影子。拉毛
吉拉长脸：“老头子，你咋相信不知底细的人呢 ”扎西赔着笑：“老婆子，做人不能见死不救，
他那样子怎么走路呀 ”拉毛吉鼻子一哼：“就你心善！”老两口儿等到天黑透，枣红马也没回
来。
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⑦老两口儿辗转反侧一夜，没睡踏实。第二天早上开门，院子里依然空荡荡的。扎西搓手
跺脚，拉毛吉鼓着嘴不说话。
⑧中午，贡保出现在村口。扎西迎上前，急急地问：“兄弟，你见我家枣红马了吗 ”贡保
说：“昨儿下午碰到一个男人骑马出村子去了大水村，我还问他，他说你借给他马了。”拉毛
吉拍着大腿坐在地上：“天呐，那是出山的路呀！你为了两瓶酒，枣红马让这挨千刀的骗子骗
跑了。”扎西低垂下头，原地转圈。
⑨贡保擂一拳扎西：“还愣啥 还不快去报警追他呀！”三人急慌慌地回家。扎西换了套衣
服冲出屋门，却一头扎进了汉子怀中。汉子笑嘻嘻地牵着枣红马，站在院子中。
⑩扎西一把扯住汉子，红了眼说：“你这人怎么搞的！咋这会儿才回来呢 ”
汉子赔着笑说：“老哥，让你等急了。南巴到大水村吃席，我去找他了，回来顺便逛了
集市……”
贡保撇嘴：“你是谁呀！真把枣红马当自家的，想咋使唤就咋使唤 ”
拉毛吉黑了脸：“真是的，你白使唤了两天。城里坐出租车都要掏租车费，你也要掏租
马费！”
贡保冷脸说：“就是，一天租费五十，两天一百元。”
拉毛吉涨红了脸，跳起来叫道：“太便宜了，不行！”
扎西瞪眼：“行了，再不要瞎咧咧。”转而又对汉子说：“就一百元，你出钱吧。”
汉子张张口，脸色绛紫，从身上摸出一沓零钞，点出几张大的递给扎西，转身一瘸一拐
地出了院。
三人仍骂骂咧咧数说汉子的不是。拉毛吉抱起一捆青草去喂枣红马，突然她像被马儿尥
了一蹶子，惊呼：“老头子，你快来！”
扎西和贡保跑上前，拉毛吉扯去马背上的褡裢，只见一个红彤彤新崭崭的马鞍套在马背
上，使枣红马显得分外精神。
扎西的脸成了一块红绸布————这红马鞍他早在集市上相中了，要三百元，他舍不得
买。这是汉子买了红马鞍，换了他的破马鞍。
扎西咚咚跺脚，朝拉毛吉和贡保瞪了几眼，翻身上马。枣红马昂首嘶叫，“嘚嘚”地疾
步冲出了院子。
(作者：蔡永平。有删改)
4.全文记叙了有关枣红马的若干事，请结合文章内容填写下列表格。(4 分)
事件
4 / 9
枣枣红马漂亮纯正，扎西夸耀其非凡。
① 。
扎扎西醉酒遇险，枣红马将他安全带回家。
开端:② 。
发展：扎西久等马未归，误以为被骗。
汉子借马
高潮:③ 。
结局：扎西发现真相羞愧不已，策马追赶汉子。
综上，可总结本文的写法特点是④ 。
5.阅读下面的句子，根据括号中的要求回答问题。(4 分)
(1)傍晚，扎西伸长脖子站在村口，望霞光涂染的金灿灿的山路，不见枣红马的影子。(从环境
描写的角度赏析句子)
(2)汉子张张口，脸色绛紫，从身上摸出一沓零钞，点出几张大的递给扎西，转身一瘸一拐地出
了院。(结合上下文，揣摩人物心理)
6.结合上下文，说说文章第⑩~ 段的对话描写有什么作用。(4 分)
7.本文以“红马鞍”为题，有何深刻意蕴 请简要分析。(4 分)
(二)在“驯育之道”展区，小郑了解到：马早在远古时代就走进人类的视野，人类的驯马历史
可追溯至距今约 5 000~6000 年前的欧亚草原地区。下面请你和小郑一同探寻马的驯育发展之路,
完成 8~10 题。(共 11 分)
【文本一】
想象一下，你穿越回 6000 年前的欧亚草原。四周没有围栏，没有兽医，连一根像样的绳子
都算稀罕物。这时候，部落里有人拍拍你的肩膀，指着远处一个肌肉发达、跑得飞快、随时可
能一脚把人送走的大型生物，认真地问你一句：“我们要不要试试，跟它做朋友 ”你的第一反
应大概是：这人是不是刚吃了什么草原限定版的致幻蘑菇 但人类祖先还真就这么干了。而且更
离谱的是————他们居然成功了。
今天你能在草原上策马奔腾、在农家乐里偶遇可爱马儿，甚至有人会把迷你马当伙伴，背
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后是一场持续了几千年、失败过无数次，才勉强跑通的“疯狂实验”。这个实验的名字叫作：
驯化马。而它的难度，比我们今天想象的要高得多。如果从生物学角度来给动物排一个“驯化
友好度榜单”，马基本可以稳稳地待在倒数区。
先说个冷知识：地球上有 5 000 多种哺乳动物，但真正被人类成功驯化的大型动物，只有
十几种。能上榜的，几乎都是“配置天选”————要么繁殖速度惊人，要么性情温顺，要么
天生就愿意跟在人类身边混。
马呢 马几乎把“驯化困难模式”的所有选项都勾上了。首先，它极度容易受惊。这不是性
格缺陷，而是草原生物几百万年进化出来的保命机制。遇到来自身后视觉盲区的危险，它的第
一反应就是：先踹一脚再说。它的力量也极其有杀伤力。成年马一次后踢，可以在瞬间爆发出
数百公斤的冲击力，足够让一个成年人当场失去行动能力。最后是繁殖效率。马的怀胎期接近
一年，一胎只生一匹。这意味着，如果你想靠繁殖慢慢筛选出“脾气好一点的马”，时间尺度
不是几年，而是几代人。
所以问题来了：既然这么危险、这么难搞，人类为什么还要选它 因为回报实在太诱人了，
答案只有一个词：速度。在没有汽车、没有火车、也没有自行车的年代，马提供了一种几乎不
可替代的能力：稳定且高速的移动。一旦这件事被真正跑通，人类得到的并不是“多一种交通
工具”，而是整套社会运行方式的重写。移动速度发生跃迁，原本要走一个月的距离，骑马可
能一周就到；运输半径被彻底拉开，货物和信息都能跨越更大的空间。战争和控制能力发生质
变，谁能稳定使用马，谁就在战场和统治层面拥有压倒性优势。正是这个巨大的潜在回报，让
人类愿意长期承担失败的风险。
(选自“上海科普”公众号，作者：杨帆。有删改)
【文本二】
在古代，马是人类生产生活的重要帮手，被誉为六畜之首。在《周易·系辞下》中，马被
赋予了“负重致远”的神圣使命。在中华民族源远流长的历史长河里，马这一矫健且灵动的生
灵，始终占据着举足轻重的地位。自从马被人类驯化后，人类文明的进步也随之快马加鞭。考
古资料显示，人类在新石器时代中晚期便开始驯化野马。在距今 3700 年左右的甘肃省永靖县齐
家文化遗址，曾发现随葬的马骨。在河南安阳殷墟遗址的墓葬中，则发现了大量的马骨和马车。
马是力量与速度的象征，更是文化与精神的重要载体，承载着中华民族数千年的智慧和情
感。在殷墟发现的甲骨文中，就已经出现“马”象形的文字：长脸、大眼、鬃毛飞扬、长尾有
蹄，与马的形象高度吻合。在后来的语言文字中，与马相关的词汇非常丰富，我们走的路称
“马路”，穿的衣服有“马甲”“马褂”，速度快、效率高形容为“快马加鞭”“马不停蹄”，
犯了错为“马失前蹄”，作出贡献为“汗马功劳”，祝福则有“马到成功”等。这些与马有关
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的词汇，与人类的生活密切相关，佐证了马在人类文明进步中的重要作用和地位。
(摘编自《文物中的马》，作者：杨曙明)
8.下列对两个文本相关内容的理解和分析，错误的一项是（ ）(3 分)
A.文本一以场景想象开篇，大大拉近与读者的距离，语言生动活泼，兼具趣味性与吸引力。
B.文本二引用《周易》、列举考古发现与汉字演变，增强了文章的权威性与文化厚重感。
C.在哺乳动物“驯化友好度榜单”中，马因容易受惊、极具杀伤力、繁殖效率低，稳居倒数
区。
D.两篇文本文体相同，但表达方式略有差异，文本一以抒情为主，文本二以说明为主。
9.文本一和文本二都围绕“马”展开说明，但侧重点各有不同，请结合内容简要概括。(4 分)
10.小郑在“驯育之道”的前言中看到下面一段文字，请结合两个文本的内容，说说你对加点词
语的理解。(4 分)
他们最初以猎马为生，逐渐发展为驯养马匹、获取肉乳资源，从而实现了从狩猎向游牧生
活的过渡，影响了人类社会的经．济．形．态．与社．会．结．构．。
得分 评卷人
三、古诗文阅读(共15分)
在“驯育之道”展区的“知识链接：相马源流”中，小郑了解到我国古代以相马著称的名
家众多，如孙阳、王良、九方皋、黄直等，伯乐与千里马的故事还被历代文人志士引用和推崇。
请你和小郑一同品读下面的古诗文，完成 11~14 题。(共 15 分)
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶
人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食
不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”
呜呼！其真无马邪 其真不知马也！
(选自韩愈《马说》)
【乙】京兆尹嗣道王实①务征求以给进奉，言于上曰：“今岁虽旱而禾苗甚美。”由是租
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税皆不免，人穷至坏屋卖瓦木、麦苗以输官。优人成辅端为谣嘲之；实奏辅端诽谤朝政，杖杀
之。
监察御史韩愈上疏，以“京畿百姓穷困，应今年税钱及草粟等征未得者，请俟来年蚕麦”。
愈坐贬阳山令。
(节选自司马光《资治通鉴》)
【注释】①嗣道王实：李实，唐朝道王李元庆玄孙，以门荫入仕，封嗣道王，官至京兆尹。
【丙】 左迁至蓝关示侄孙湘①
韩 愈
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
【注释】①元和十四年(819)正月，唐宪宗派人迎凤翔法门寺佛骨入宫供奉，韩愈上书劝谏，触
怒皇帝，被贬为潮州刺史。这首诗作于被贬途中。
11.根据语境，参考方法提示，解释下列句中加点词语的意思。(3 分)
文言语句 方法提示 解释
(1)鸣之而不能通．其意 词语推断法：博古通今
查阅词典法：①致力，专力从事。②追求，谋求。③
(2)务．征求以给进奉 (填序号)
事，事情。④务必，一定。(摘自《古代汉语词典》)
(3)请俟．来年蚕麦 课内迁移法：俟其欣悦(《送东阳马生序》)
12.把甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4 分)
(1)祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
(2)人穷至坏屋卖瓦木、麦苗以输官。
13.甲文和丙诗是如何借“马”抒发情志的 结合具体内容分析。(4 分)
14.宋代苏轼评价韩愈“忠犯人主之怒”。结合上面三则材料，概括韩愈被赞“忠”的原因。(4
分)
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得分 评卷人
四、整本书阅读(5 分)
15.请从下面两个小题中任选一题作答。(5 分)
(1)小郑在“驰骋天地”展区看到这样的介绍，古人视马为通灵神兽，赋予其超凡神性。
《周礼》有云：“马八尺以上为龙。”小郑由此联想到《西游记》中的白龙马。请你结合相关
情节，与小郑一同探究白龙马对取经团队建设的作用。
第十五回 蛇盘山诸神暗佑 鹰愁涧意马收缰
第三十回 邪魔侵正法 意马忆心猿
(2)小郑在“金戈铁马”展区还了解到，在冷兵器交锋的时代，马是重要的战略资源。他由
此想到《水浒传》中有关“连环马”的情节。请你结合相关情节，与小郑一同探究“宋江大破
连环马”对梁山团队建设的作用。
第五十六回 吴用使时迁盗甲 汤隆赚徐宁上山
第五十七回 徐宁教使钩镰枪 宋江大破连环马
得分 评卷人
五、作文(50 分)
16.阅读下面材料，任选一题作文。(50 分)
小郑参观完联展，深受联展结束语触动。摘录下这样一段文字与你共勉：
党的十八大以来，习近平总书记三次赴内蒙古考察，勉励大家要发扬“吃苦耐劳、一往无
前，不达目的决不罢休”的蒙古马精神，指引着华夏儿女在新时代的征程中，朝着更广阔的天
地奋斗进取、勇往直前。
(1)请以“我的世界因 而广阔”为题目，写一篇记叙文。
要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不
得抄袭；④600 字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。
(2)上述材料引发了你怎样的联想和思考 请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600 字左右；④文中回避与你有
关的人名、校名、地名。
9 / 9河南省2026年初中学业水平考试(一)
语文答案
一、积累与运用
1. (1)犷 驮
(2)将“迸发艺术源泉”修改为“孕育艺术源泉”（或“滋养艺术源泉”）
2. (1)原因：均立足中国传统文化，秉持守正创新的理念，将传统与现代审美相结合；结果：均引发广泛关注，成功传播了中国生肖文化，让传统文化焕发出新的生机。
(2)小南，你看2026年春晚主题和主标识设计特别有深意。主体是奔马的造型，搭配云纹元素，奔马昂首向前，契合“骐骥驰骋势不可挡”的主题，象征着马年一往无前的奋进姿态；云纹是传统吉祥纹样，增添了祥瑞的氛围，也彰显了中国传统美学；数字2026和春晚字样清晰明了，整体设计将生肖马文化、传统纹样与现代设计融合，既体现了对传统文化的传承，又展现出新时代的昂扬风貌，特别有韵味。
(3)上联：①④⑥ 下联：③②⑤
3. ①虽乘奔御风 ②不以疾也 ③不闻爷娘唤女声 ④但闻燕山胡骑鸣啾啾 ⑤马作的卢飞快 ⑥弓如霹雳弦惊 ⑦山回路转不见君 ⑧雪上空留马行处
二、现代文阅读
（一）红马鞍
4. ①枣红马赛场夺冠，扎西拒绝高价售卖 ②扎西不顾妻子劝阻，将枣红马借给陌生汉子 ③汉子牵马归来，众人索要租费，汉子无奈付钱 ④设置悬念，情节跌宕起伏（或：以枣红马为线索，串联全文；运用对比，突出人物形象）
5. (1)描写了傍晚时分山路被霞光染成金灿灿的优美环境，与扎西焦急等待马归来的心情形成对比，烘托出扎西心中的期盼与不安，为下文他误以为马被欺骗埋下伏笔。
(2)汉子此时内心充满委屈与无奈，他借马后按实际情况办事，归来却被索要租费，想辩解却无从说起，同时因脚伤未愈还要赶路，心中满是憋屈，却又只能默默付钱离开。
6. 通过人物之间的对话，生动形象地展现出扎西的焦急、贡保的不满、拉毛吉的气愤以及汉子的窘迫，推动故事情节发展；刻画了人物的性格特点，让人物形象更加鲜活；为下文发现红马鞍的情节做铺垫，形成情节的转折，让故事更有波澜。
7. 红马鞍是汉子为报答扎西借马之恩所送，象征着汉子的感恩之心与淳朴善良；红马鞍是扎西心仪已久之物，它的出现让扎西为自己的狭隘感到羞愧，凸显了人与人之间真诚相待的美好；红马鞍作为文章的线索，串联起后续情节，让故事主题更加鲜明，也寄托了作者对人与人之间美好情谊的赞颂。
（二）马的驯育发展之路
8. D
9. 文本一侧重说明马的驯化难度极高，从马容易受惊、杀伤力大、繁殖效率低等方面分析原因，同时阐述人类坚持驯化马的原因是其能提供不可替代的速度，带来巨大的回报；文本二侧重说明马在人类文明中的重要地位，从马是生产生活帮手、文化精神载体、相关词汇丰富等方面，佐证马对人类文明进步的重要作用。
10. 经济形态：人类从以猎马为生的狩猎模式，转变为驯养马匹、获取肉乳资源的游牧模式，生产方式和生存方式发生了根本转变，推动了原始经济的发展；社会结构：马匹的驯化带来了稳定且高速的移动能力，扩大了人类的活动范围，促进了部落间的交流与融合，同时马匹在战争中的运用，改变了部落的实力格局，推动了社会结构的演变，让人类社会的组织形式更加复杂和完善。
三、古诗文阅读
11. (1)通晓，理解 (2)② (3)等待
12. (1)只能在奴仆的手中受屈辱，和普通的马一同死在马槽之间，不能以千里马而著称。
(2)百姓穷困到了拆毁房屋、售卖瓦木、麦苗来缴纳赋税的地步。
13. 甲文以千里马喻贤才，以食马者喻不识人才的统治者，通过写千里马被埋没的遭遇，抒发了作者对贤才被埋没的惋惜与愤懑，以及对统治者不识人才、摧残人才的批判；丙诗中“雪拥蓝关马不前”一句，以马因大雪阻挡不肯前行的景象，烘托出诗人被贬途中的艰难与凄凉，也抒发了诗人内心的悲愤、失落以及坚守理想的不屈之情。
14. 韩愈看到京畿百姓因赋税繁重生活穷困，上疏请求朝廷暂缓征收赋税，体恤百姓疾苦，体现出他心系百姓、敢于为民发声的忠；韩愈因劝谏皇帝迎佛骨入宫供奉，触怒皇帝被贬，却仍直言“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”，体现出他为匡正朝政，不惧权贵、不畏贬谪的忠；他始终坚守自己的政治主张，为国家和百姓着想，不趋炎附势，彰显出赤诚的忠君爱国之心。
四、整本书阅读
15. 示例一：(1)白龙马是取经团队不可或缺的一员，它驮着唐僧历经千山万水，完成了取经的交通重任，是唐僧西行的重要依靠；在鹰愁涧被收服后，它始终忠心耿耿，不离不弃，即便在唐僧赶走孙悟空后，团队遭遇危机，它也能提醒八戒去请回孙悟空，助力团队化解危机；白龙马的存在，让取经团队的行程更加顺畅，也在关键时刻维系团队，是取经团队能成功完成使命的重要保障，体现出团队中默默付出、坚守岗位的重要性。
示例二：(2)宋江大破连环马，让梁山团队击败了朝廷的精锐部队，壮大了梁山的声势，吸引了更多英雄好汉投奔梁山，提升了梁山团队的整体实力；此次战役中，吴用巧用计谋，汤隆、时迁等人各展所长，徐宁归降并传授钩镰枪，体现了梁山团队的团结协作与知人善用，让团队的凝聚力和作战能力进一步增强；大破连环马也让梁山团队积累了与朝廷军队作战的经验，为后续梁山的发展奠定了基础，推动了梁山团队的建设与发展。
五、作文
略。
题(1)参考补题：奋斗、坚持、勇气、梦想、读书；写作时结合具体事例，写出所填内容如何让自己的世界变得广阔，表达真情实感，体现成长与感悟。
题(2)参考立意：发扬蒙古马精神，勇毅前行创未来；以吃苦耐劳之姿，赴时代奋进之约；一往无前，方能开拓人生新境界；写作时明确观点，结合现实事例（如大国工匠、抗疫工作者、创业者等）进行论证，做到有理有据。

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