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(共21张PPT)
典型主观题（三）
（统编版）哲学与文化
2026届高三政治二轮复习
第一单元 探索世界与把握规律
（统编版）哲学与文化
2026届高三政治二轮复习
课堂练习
03
1. 2026丙午马年，那跃动的身姿从岁月深处奔来，承载着华夏民族的精神密码，在不同时代镌刻下不朽印记。
　材料一 左图的马踏飞燕，是东汉青铜器，它三足腾空，一足踏鸟，造型矫健精美，体现了高超的工艺水平，象征着汉王朝的豪迈气魄、国力强盛与开拓进取的时代精神；中间图是徐悲鸿的《奔马》创作于抗战时期，彼时民族危亡，徐悲鸿先生以笔为刃，以马的奔腾之姿鼓舞国人奋勇抗敌、砥砺前行，寄寓对民族觉醒、国运腾飞的热切期盼。右图《马到成功》是2026丙午马年中国高校生肖设计大赛的参赛作品，它结合当下“奋斗、实干”的社会共识，以马的奔腾姿态隐喻“蓄力而后成”的实干理念，赋予传统吉祥寓意以时代内涵，契合当代价值观。
　结合材料一，运用矛盾问题的精髓和民族精神的知识，说明马的文艺创作与时代变迁的关系。
课堂练习
03
结合材料一，运用矛盾问题的精髓和民族精神的知识，说明马的文艺创作与时代变迁的关系。
①矛盾普遍性与特殊性的辩证关系是矛盾问题的精髓，矛盾的共性与个性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。
②骏马的精神本色具有共性，马的文艺创作以马的共性精神为基底，紧扣时代脉搏赋予其独特内涵，为民族精神注入契合时代的新的精神内涵。
③民族精神是中华民族的精神纽带，马的文艺创作始终以马为载体传承自强不息的民族精神，锚定时代特征，反映时代需求，增添发展动力。
课堂练习
03
2. 当今短视频中有很多“知识内容”。有人认为这些内容简洁、形象、直观，能够让人快捷获取知识，提升能力；但也有人认为这些知识内容过于碎片化，不利于构建完整的知识体系。相关评论指出：短视频知识内容具有双重属性，其便捷性可降低知识获取门槛，助力全民学习，但碎片化特征会导致知识体系零散，需结合系统学习弥补不足。
　　围绕这一话题，两位网友展开讨论：
　　网友甲：“只有通过短视频获取知识，才能跟上时代节奏、实现自我提升。所以，只要我们坚持看短视频学知识，就一定能实现自我提升、不被时代淘汰。”
　　网友乙：“看待短视频知识内容要全面客观，既要承认其便捷高效获取知识的优势，也要正视其碎片化、深度不足的短板；既要利用好它激发学习兴趣，也要搭配系统学习完善知识体系。”
　　有人主张“应充分利用短视频这一高效学习工具”，也有人认为“应警惕短视频对学习能力的侵蚀”。综合运用矛盾的相关知识，以“如何看待和发挥短视频在学习中的作用”为主题，撰写一篇短评。（要求：观点明确，语言表达清晰，学科术语使用规范，总字数不超过180字。）
答案示例：在短视频时代，我们应看到矛盾具有普遍性、客观性，要坚持矛盾分析法，一分为二地看待这一工具（或者将其视为一把“双刃剑”），既要看到其激发兴趣、便捷高效的优点，也要警惕其消解深度思考的弊端。矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析，一切以时间、地点、条件为转移，在学习中应根据实际情况合理利用短视频。坚持两点论和重点论相统一，将短视频作为学习的辅助手段，主要通过深度阅读与实践进行系统建构，扬长避短。
课堂练习
03
3. 千年古堰奔流，智慧之光长存。
岁修制度是都江堰水利工程（如图）传承千年、历久弥新的重要“法宝”。泥沙淤积会改变河道形态，从而影响水利工程整体效用，必须疏浚河道。
“深淘滩低作堰”是刻在二王庙里的治水格言。
“深淘滩”是指每年岁修时，河床淘沙要淘到一定深度，淘得过深，宝瓶口进水量偏大，会造成涝灾；淘得过浅，宝瓶口进水量不足，难以保证灌溉。为此，人们在河床下埋卧铁，作为深淘标志；
“低作堰”是指飞沙堰在修筑时，堰顶宜低作，便于排洪排沙，起到“引水以灌田，分洪以减灾”的作用。切忌用高作堰方式在枯水季节增加宝瓶口的进水，那是一种急功近利的做法，在洪水季节会造成严重淤积，使工程逐渐废弃。
结合材料，运用“探索世界与把握规律”知识，说明“深淘滩低作堰”蕴含的智慧。
课堂练习
03
结合材料，运用“探索世界与把握规律”知识，说明“深淘滩低作堰”蕴含的智慧。
【答案】①规律是客观的，不以人的意志为转移，我们必须尊重规律，按规律办事。泥沙淤积会改变河道形态，淘得过深会导致涝灾，淘得过浅则灌溉不足，高作堰虽能短期利水但长期会造成淤积废弃。这说明水流运动、泥沙沉积等自然规律具有客观性，如果违背规律，不仅达不到目的，反而会遭受规律的惩罚。
②要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。都江堰的岁修制度以及“深淘滩低作堰”的治水法则，既体现了对水沙运动客观规律的尊重，又体现了人们主动治理、疏浚河道的主观能动性。只有将二者有机结合，才能使古堰历久弥新，发挥最大效用。
③坚持一切从实际出发，实事求是。治水方略根据河床泥沙淤积的实际情况，制定了具体的淘滩深度和作堰高度，不盲目追求深淘或高作，而是根据灌溉与防洪的实际需求确定标准。这要求我们做事情要从客观存在的事实出发，探求事物发展的规律，以此作为行动的依据。
第二单元 认识社会与价值选择
（统编版）哲学与文化
2026届高三政治二轮复习
课堂练习
03
4. 【用“典”析法】“源浚者流长，根深者叶茂。”习近平总书记多次运用法治典故析法明理，推动中华优秀传统法律文化实现创造性转化、创新性发展，使其由历史典籍中的法理智慧，发展成顺应时代所需的治国理念。
材料一 “为国也，观俗立法则治，察国事本则宜。不观时俗，不察国本，则其法立而民乱，事剧而功寡。”全面推进依法治国，必须从我国实际出发，同推进国家治理体系和治理能力现代化相适应，既不能罔顾国情、超越阶段，也不能因循守旧、墨守成规。
材料二 “法与时移”，“法与时转则治，治与世宜则有功”，“观时而制法，因事而制礼”。宪法作为上层建筑，一定要适应经济基础的变化而变化。任何国家都不可能制定一部永远适用的宪法。我国宪法是治国理政的总章程，必须体现党和人民事业的历史进步，必须随着党领导人民建设中国特色社会主义实践的发展而不断完善发展。
材料三 “天下之事，不难于立法，而难于法之必行。”推进法治体系建设，重点和难点在于通过严格执法、公正司法、全民守法，推进法律正确实施，把“纸上的法律”变为“行动中的法律”。
结合材料，运用“探索认识的奥秘”的知识，分析习近平总书记用“典”析法体现的“从实践中来，到实践中去”的哲学逻辑。
课堂练习
03
结合材料，运用“探索认识的奥秘”的知识，分析习近平总书记用“典”析法体现的“从实践中来，到实践中去”的哲学逻辑。
【答案】①实践是认识来源、是认识发展的动力、是检验认识真理性的唯一标准。法治典故是对中国古代治国理政实践经验的总结，习近平总书记结合新的时代条件对其进行重新阐发，正是基于中国特色社会主义法治建设新的伟大实践，对这些传统法治思想进行检验、筛选和提炼，实现其创造性转化和创新性发展。②实践是认识的目的（认识对实践有指导作用）。习近平总书记运用典故阐明的法治思想，最终是为了指导当前全面依法治国的伟大实践，解决法治建设中的实际问题，推进法律的正确实施。③认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个过程。对法治规律的认识不是一次完成的，从古代实践形成典故，到今天在全面依法治国的复杂实践中重新挖掘和诠释，体现了认识随着实践发展而不断深化和拓展的过程。
课堂练习
03
5. 近年来，M市立足城镇化从快速增长期转向稳定发展期的实际，主动转变城市发展理念、模式、动力、重心与方法，以务实举措应对发展转型，彰显“以人为核心的新型城镇化”的价值取向。“人民城市为人民”的理念，在M市城市建设中落地生根。该市聚焦群众急难愁盼，优化城市功能、改善人居环境、完善公共服务，让城市发展更有温度。城镇化是现代化的必由之路，M市探索的中国特色城市现代化新路径，正向着未来延展，必将书写更加光辉灿烂的篇章。
　　结合材料，运用“社会历史的主体”的知识，请你以“人民城市为人民”为主题写一篇短评。要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范：④总字数在200个左右。
人民群众是社会历史的主体，是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量，这要求我们坚持群众观点和群众路线。“人民城市为人民”正是这一原理的生动实践。M市立足城镇化发展实际，转变发展方式，聚焦群众急难愁盼，优化城市功能、改善人居环境、完善公共服务，让城市发展更有温度。这既彰显了“以人为核心的新型城镇化”价值取向，也印证了只有依靠人民、为了人民，才能探索出中国特色城市现代化新路径，书写城市发展的光辉篇章。
课堂练习
03
6.全球气候治理的多元态度:全球气候治理充满复杂博弈，不同国家的立场和行动存在显著差异。下表梳理了美国、中国以及马尔代夫的核心主张与行动：
国家 核心主张 行动
美国 主张“对等责任”，模糊历史排放差异，批评他国行动不力。视多边协定为负担，倾向单边主义与国内产业松绑。 两次退出《巴黎协定》，放松电厂排放限制，削减国际气候出资，行动上推卸历史领导责任。
中国 坚持“共同但有区别的责任”原则，统筹自身发展与全球减排，倡导共建人类命运共同体，支持发展中国家。 将“双碳”目标纳入国家规划，系统性推动能源与产业转型，并通过南南合作提供力所能及的资金与技术援助。
马尔代夫 将气候危机视为生存威胁，强烈呼吁全球紧急行动与气候正义，要求发达国家为“损失损害”提供资金补偿。 制定净零计划并积极适应，同时在国际场合团结脆弱国家，持续倡导公平融资。
（2）各国在全球气候治理中的主张和行动差异显著，运用价值观的相关知识，围绕中国的立场撰写一篇短评。要求：主题鲜明，表述清晰，逻辑严谨，字数200-250字。
课堂练习
03
　　各国在全球气候治理中的主张和行动差异显著，运用价值观的相关知识，围绕中国的立场撰写一篇短评。要求：主题鲜明，表述清晰，逻辑严谨，字数200-250字。
　全球气候治理形势严峻，是各国面临的共同挑战。价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用，各国对气候治理价值的看法和观点不同导致其主张和行动存在差异。中国认识到全球气候治理的重要性，故采取多种措施积极的进行气候治理。价值判断和价值选择具有社会历史性和主体差异性，各国基于不同的发展水平和历史责任等，形成了气候治理的不同主张和行动。中国立足中国国情不断完善国家气候治理体制和机制，支持联合国在全球气候治理中发挥核心作用，以实际行动支持发展中国家提高应对气候变化能力，做全球气候治理的积极参与者、重要贡献者，既尊重社会发展客观规律，又符合人类的根本利益。
第三单元 文化传承与文化创新
（统编版）哲学与文化
2026届高三政治二轮复习
课堂练习
03
7. 每一代青年都有每一代的“选择”，而当代青年群体拥有相比于过去青年更丰富的物质资料、更多样的就业道路，却也更加不知、不敢做出人生中适合自身的各种选择。“选择恐惧症”日益成为当代中国青年面临的突出问题。
　　在早定位、早奋斗、早成功的文化氛围中，青年人从高考的专业选择开始就陷入了焦虑，核心问题是对于未来就业前景的评估与选择，而在就业中，他们中有一部分放弃自己的兴趣意愿或能力所长随波逐流，参与以体制内稳定体面工作为基本导向的同质化竞争。专家认为，收入与分配领域的公平问题是学业或就业“选择恐惧症”的重要原因，面对理想与现实的差距，要有切实可行的措施来缓解青年对于未来焦虑而难以决断的“选择恐惧症”。
　　结合材料，运用历史唯物主义、文化传承与文化创新的相关知识，说明如何缓解当代中国青年的“选择恐惧症”。
社会提供客观条件是人们创造和实现人生价值的前提，要完善分配制度，提供多元的就业路径；文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能，要塑造更为宽容的文化价值观，帮助青年克服“选择恐惧”；根据兴趣特长和社会需要选择学习专业和工作岗位，在个人和社会的统一中创造和实现人生价值。
课堂练习
03
8. 2026年央视春晚以“AI+文化”为核心引擎，完成了一场中华文化在智能时代的创新表达。《吉量》中，AI生成的《山海经》神兽与少数民族原生态舞蹈完美交融；《贺花神》中，AI影像拓展技术让十二花神“穿越”时空，传统审美意象更加生动感人；《武BOT》中，人形机器人和真人演员一起炫技中国功夫，让年轻一族不禁赞叹“传统原来也可以很科技”。正如主创团队所言：“我们拒绝为了炫技而炫技，所有的技术创新都是为了更好地挖掘和展现文化背后的情感与精神。”
（1）结合材料，运用“坚持唯物辩证法，反对形而上学”的知识，分析2026年央视春晚是如何实现中华文化在智能时代的创新表达的。
（1）辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。央视春晚准确把握了中华文化内核与智能表达形式之间的联系，看到了AI智能技术的运用在推动传统文化创造性转化与创新性发展中的重要作用，在二者的对立中把握统一，实现了中华文化在智能时代的创新表达。
（2）有同学在盘点完2026年央视春晚的AI元素后指出：“AI将是未来几年技术竞争的重要角逐场！”结合材料，运用《逻辑与思维》知识，分析该同学所运用的思维方法及其特点。
（2）运用了不完全归纳推理，从几个AI应用的个性前提得出关于AI的重要性的一般性结论；运用了超前思维，具有探索性和预见性；运用合理的推理和想象，从AI领域的现状判断未来竞争激烈的态势。
课堂练习
03
（3）复兴中学某班开展“科技让传统很现代”主题班会，你是班会主题发言人，请结合材料，运用“文化传承与文化创新”的知识，撰写一篇180字左右的主题发言稿。（要求：紧扣主题，观点明确；知识运用准确；条理清晰，语言流畅。）
（3）《科技赋能文化，创新照亮传承》
同学们，2026年春晚以“AI+文化”为核心，生动诠释了科技与传统融合的力量，这证明，科技不是传统的“替代者”，而是文化传承的“助推器”。
文化传承需要创新表达，而科技创新为文化注入时代活力。正如主创团队所说，技术不为炫技，而是深挖文化背后的情感与精神。这正是“创造性转化、创新性发展”的实践：以现代手段激活传统基因，让古老文化在智能时代焕发新生，真正实现“传统很现代”。
让我们拥抱科技，做文化传承的“创新者”！
课堂练习
03
9. 中华文明延续五千多年从未中断，与自古以来崇尚读书的传统密不可分。无论是“穷理之要，必在于读书”的古训，还是“为中华之崛起而读书”的壮志，阅读始终是传承文化基因、凝聚民族精神的重要纽带。党和国家历来高度重视全民阅读，自2014年起连续13年写入政府工作报告，党的二十大报告提出“深化全民阅读活动”。2025年12月，国务院公布《全民阅读促进条例》，自2026年2月1日起施行，全民阅读上升为国家战略。条例明确加强阅读保障，扩大覆盖面，并将每年4月第四周定为全民阅读活动周，营造书香中国氛围。
　　结合材料一，运用“文化的功能”的相关知识，以“倡导全民阅读，建设书香社会”为主题，撰写一篇短文。要求：观点明确，语言表达清晰，学科术语使用规范，字数200字左右。
文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。阅读是获取知识、增长智慧的重要方式，更是传承文明、提高国民素质的重要途径。全民阅读有利于涵育文明风尚，厚植家国情怀，增强民族凝聚力和创造力，为经济社会发展提供不竭的精神动力和强大的智力支持。让我们行动起来，用阅读点亮生活，用书香氤氲中国，为强国建设、民族复兴筑牢知识根基，注入精神动能。
课堂练习
03
10. 【天问千年】邃古之初，谁传道之？曾经，屈原的《天问》是中华民族对苍穹的千年追问。而今，“天问”已成为中国行星探测的代号。2025年5月，天问二号探测器启程，奔赴小行星2016HO3与主带彗星311P，开启为期十年的星际探测。
　　【星渺途艰】苍茫宇宙，天问二号探测器如孤勇者般面临复杂挑战：目标小行星直径仅约50米，自转极快、引力微弱，采样如“太空穿针”；旅程跨越数亿公里，信号延迟严重，探测器须具备高度自主能力；返回舱再入速度达第二宇宙速度，热控与导航面临极限考验。整体任务需突破弱引力采样、长周期自主导航等多项“无人区”技术。
　　【聚智擎天】孤勇，并不孤单。面对复杂挑战，中国航天人广泛融合轨道设计、自主控制、材料科学等多领域成果；在采样方案中，同步设计悬停、触碰、附着三种模式以应万变；并通过升级VLBI测控网、研发新型载荷，构建起“观测——决策——执行”的一体化探测体系。正是凭借多技术集成与系统优化，天问二号才得以翱翔深空。
（2）结合材料，运用“追求真理是一个过程”与“文化传承与文化创新”知识，以“承千年天问，启航天新程”为主题，撰写一篇短文。（要求：观点明确，语言表达清晰，学科术语使用规范，总字数不超过180字。）
课堂练习
03
（2）结合材料，运用“追求真理是一个过程”与“文化传承与文化创新”知识，以“承千年天问，启航天新程”为主题，撰写一篇短文。（要求：观点明确，语言表达清晰，学科术语使用规范，总字数不超过180字。）
（2）承千年天问，启航天新程
认识具有反复性与无限性，追求真理是一个永无止境的过程，中华民族对苍穹的探索千年不辍，在航天实践中不断深化对深空的认识。传统文化是文化创新的根基，“天问”承载着中华民族的探索精神，新时代航天人传承这一精神基因，立足实践推动创新，必将续写我国深空探测新辉煌。
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