资源简介

(共28张PPT)
第三课　人贵自尊
第二单元 焕发青春活力
目标导学
核心 素养 1.健全人格:正确认识自己,能够换位思考,自我反思,不断完善自己;养成自尊的人生态度,在生活中磨砺意志,形成良好的抗挫折能力
2.道德修养:践行明礼遵规、尊老爱幼、文明礼貌、相互尊重等道德要求,发展良好的道德行为
3.法治观念:自觉守法,学会用法,掌握基本的自我保护
方法
学习目标 1.知道什么是自尊、自尊的人有哪些表现,能够体会到自尊对个人的重要价值
2.做有自尊的人,能够维护自己的人格尊严;遵守道德和法律,学会尊重他人
第1课时　人须有自尊
课前预习
请同学们预习本课时内容,判断一下以下观点的对错,对错误的观点进行更正。
1.自尊就是自我尊重。
判断:　 　
更正:　 　
错误。
自尊是对自我价值的肯定,包括自我尊重和赢得他人的尊重。
2.追求名利、荣耀等是自尊心强的表现。
判断:　 　
更正:　 　
错误。
自尊的人不为名利所惑,不过分追求表面上的荣耀。
课中梳理
议题情境
白山黑水铸忠魂
抗日战争时期,面对日伪军加紧对东北抗日联军的军事“讨伐”、经济封锁和政治诱降,东北抗日联军主要领导人以血战到底的英雄气概,毅然决然率部继续坚持战斗。1939年,杨靖宇与魏拯民等指挥部队化整为零、分散游击。陷入绝境时,日军曾派叛徒向他劝降,杨靖宇说:
“倘若我们都选择投降,那中国的未来又将何去何从 ”“我是中国
人,是不能向日本侵略者投降的!”
1940年2月,在吉林省濛江县附近,饥寒交迫的杨靖宇与敌人周旋了五昼夜。面对敌人的劝降声,杨靖宇以愤怒的子弹回应,最终壮烈殉国,年仅35岁。敌人残忍地将杨靖宇割头剖腹,发现他的胃里一粒粮食也没有,只有还没消化的草根、树皮和棉絮。铮铮铁骨让敌人也为之震撼。在中国大地上,正是有无数像杨靖宇这样的革命先烈为国家的尊严和民族的独立而英勇抗争,才使我们取得了抗日战争的伟大胜利。
——摘编自《解放军报》
运用本课时的知识和你的生活经验,回答下列问题:
结合杨靖宇烈士的事迹,谈谈自尊的人有哪些特点。
答:①杨靖宇烈士领导东北抗日联军进行艰苦卓绝的斗争,说明他认可自己,知道自己的行为对中国人民和中华民族是有积极意义的。②杨靖宇烈士面对叛徒的劝降,宁死不屈,这启示我们自尊的人是有羞耻心的,知廉耻、明是非,能够自觉约束自己的行为。③杨靖宇不为叛徒的利诱所动摇,说明自尊的人不为名利所惑,不过分追求表面上的荣耀,能够正确认识自己,维护自己的人格尊严。
知识构建
课后巩固
必知必会(必做)
一、填空题(请闭卷完成)
1.自尊的表现有哪些
自尊的人能　 　;自尊的人　 　、明是非;自尊的人
　 　。
认可自己
知廉耻
不爱慕虚荣
2.自尊的人如何认可自己
(1)能够看到自己的　 　,也了解自己的优点和长处,肯定自己的价值。
(2)能够积极地　 　,获得他人的良好评价,体验到自己是有价值的、为人所需要的。
缺点和不足
表现自己
3.自尊的人如何知廉耻、明是非
(1)自尊的人是有羞耻心的人,会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情,做到　 　。
(2)明白是非对错,能够　 　自己的行为,主动培养美好的道德品行。
4.自尊的人是如何做到不爱慕虚荣的
自尊的人不为名利所惑,不过分追求　 　的荣耀,能够正确认识自己,客观分析他人的评价。
行己有耻
自觉约束
表面上
二、单项选择题
5.随着年龄的增长,我们开始注意自己的衣着打扮是否大方得体,行为举止是否符合学生的身份,言谈举止也开始有所忌讳和选择。这些都是( )
A.自负的表现 B.自尊的表现
C.虚荣的表现 D.自立的表现
B
6.平日沉默寡言的小文同学在今天的物理课上提出一个新颖的解题方法,老师和同学们为她鼓掌,她自己也感到开心。此后,她的发言越来越踊跃了。这表明( )
A.尊重他人能够享受快乐　
B.每个人都有自尊的需要
C.相互尊重能够减少摩擦
D.自尊的人不爱慕虚荣
B
7.下列漫画中人物的行为反映的议题恰当的有( )
①自尊的人要知廉耻、明是非　②自尊的人能认可自己　③自尊的人要做到行己有耻　④自尊的人不爱慕虚荣,淡泊名利
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
B
8.“全国自强模范”崔永兰因工致残,但她并未向命运低头。她创办了就业中心,为近200名心智障碍残疾青年提供了稳定的就业机会,让他们在工作中收获尊严与希望。崔永兰的事迹启示我们要( )
A.悦纳自我,忽略自身残疾　
B.孤芳自赏,发掘自身潜能
C.认可自己,实现自身价值
D.依赖他人,放大自己优势
C
9.北宋欧阳修在《新五代史·杂传·冯道传》中提出:“盖不廉则无所不取,不耻则无所不为。人而如此,则祸败乱亡,亦无所不至。”这体现了知耻的重要性。与此句主旨相同的是( )
A.不精不诚,不能动人
B.羞恶之心,义之端也
C.敬人者,人恒敬之
D.锲而不舍,金石可镂
B
10.刚从外地转来的学生小刚总是主动地向同学介绍自己,班级的集体活动他也总是积极参加。小刚( )
①积极表现自己,是自尊的表现　②主动敞开心扉,能够融入集体　③知廉耻、明是非 ④做人不够低调,是爱慕虚荣的表现
A.①② B.②③
C.②④ D.③④
A
三、非选择题
11.阅读材料,回答问题。
材料一　课堂上老师展示了以下两个情境:
在学校的科技比赛中,小航代表本组进行成果展示,小组最终获得第一名。得奖后,小航对班上同学说:“如果没有我,我们小组就不可能得第一名。”
同桌带来一个新奇的文具,小蕾不屑地说:“我马上让我妈妈买最新款的,比你这个可好多了。”
(1)请你对小航和小蕾的言行进行简要评析。
答:小航和小蕾的言行都是错误的。①自尊的人能认可自己,不爱慕虚荣。小航为名利所惑,夸大了自己在比赛中的作用;小蕾与同学们攀比,是爱慕虚荣的表现。②小航和小蕾都过分追求表面上的荣耀,不能够正确认识自己,是不自尊的表现,不利于自己健康发展。③做自尊的人,要学会不断提升自己,不断提高个人能力和修养。
材料二　在第33届夏季奥林匹克运动会的男子体操团体决赛中,中国某运动员由于在单杠比赛中两次从杠上掉落而功亏一篑,致使中国男子体操队与冠军失之交臂。赛后,该运动员一再向队友和观众道歉,表达了自己内心深深的自责,并表示一定接受批评,以后定努力提升自我,坚定前行。这名运动员检讨自己的做法得到了广大观众的肯定。
(2)从自尊的角度,分析这名运动员检讨自己的做法为什么会得到广大观众的肯定。
答:①自尊的人知廉耻、明是非。②这名运动员是有羞耻心的人,他能对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情,做到行己有耻;他明白是非对错,能够自觉约束自己的行为,主动培养美好的道德品行。所以他检讨自己的做法赢得大众肯定。
应用提升(选做)
一、单项选择题
1.周末的一天,小华骑着自行车回家,一不小心闯了红灯,所幸没有发生意外,他感到后悔莫及。从此以后,他十分注意交通信号灯,自觉遵守交通秩序,再也没有出现类似事情。这说明( )
①小华是一个自尊的人,能够知廉耻、明是非　②违反交通法规就不再是合格的中学生 ③小华能够做到行己有耻,知错就改　④中学生的交通安全意识都很差
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
B
2.我们应对漫画中的孩子说( )
①学习成绩好坏是衡量一个人是否优秀的唯一标准　②我们要正确看待他人对自己的评价　③不要过分追求表面上的荣耀　④要做自尊的人,拒绝虚荣心
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
D
3.阅读材料,回答问题。
材料一　周一,轮到小明打扫卫生,结果他忘记整理讲台桌,教室卫生被扣分,班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果,他很内疚。第二天放学后,他主动留下来参与值日,打扫卫生更认真了。
材料二　“你看人家小霞穿了一件名牌上衣,真好看,回头咱也让爸爸妈妈给买一件呗。”面对同桌羡慕的眼神,小丽说:“我感觉咱们的校服洗得干干净净的就很好,没必要盲目跟风。”听了小丽的话,同桌不禁对她伸出了大拇指。
二、非选择题
(1)从自尊的角度,分析材料一中小明的行为说明的道理。
答:①小明因自己的疏忽导致班级错失卫生流动红旗,感到惭愧和难为情。这说明自尊的人知廉耻、明是非,能够自觉约束自己的行为。②小明第二天主动留下来参与值日,说明他主动培养美好情感和美好的道德品行。
(2)请你评析材料二中小丽的言行。
答:通过小丽的言行可知,她不爱慕虚荣,不为名利所惑,不过分追求表面上的荣耀,能够正确认识自己,这是自尊的表现,值得我们学习。

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