资源简介

(共29张PPT)
第2课时　做自尊的人
课前预习
请同学们预习本课时内容,判断一下以下观点的对错,对错误的观点进行更正。
1.真正的自尊,来自一个人的努力、拼搏和进取。
判断:　 　
正确。
2.要学会维护自己的人格尊严,面对他人的侮辱和诋毁,我们应当以同样方式予以回击。
判断:　 　
更正:　 　
错误。
面对他人的侮辱和诋毁,我们应当予以回击,必要时运用法律武器保护自己,但如果以同样的方式予以回击,有可能违反法律法规。
课中梳理
议题情境
心系天下,淡泊名利
20世纪60年代初,当袁隆平提出杂交水稻的理论设想时,迎来的不是掌声,而是质疑与嘲讽。因为经典遗传学教科书上写着“水稻是自花授粉植物,没有杂交优势”,所以他的想法一度被视为“对遗传学的无知”。面对质疑,袁隆平没有愤怒反驳,也未曾自卑放弃。他选择回到田间,头顶烈日,脚踩泥泞,手持放大镜,在140多万株稻穗中大海捞针,寻找那可能存在的天然雄性不育株。
连续两年颗粒无收,连助手都萌生退意,他却平静地激励团队:“搞科研就像跳高,总要不断挑战新高度。失败是常态,成功才是意外。”他深知,自己的工作关乎亿万人的生存。正是这种“为解决人民吃饭问题”的使命感,让他深刻认识到自己工作的价值。
失败是成功之母。1973年,袁隆平团队成功培育出世界上第一株籼型杂交水稻,将水稻亩产量从300千克提高到500千克以上。随之,荣誉接踵而至:首届国家最高科学技术奖、联合国教科文组织科学奖、沃尔夫农业奖……甚至有评估称“袁隆平”的品牌价值高达千亿元。面对“千亿身价”的说法,他笑着摆手,人的身上,最值钱的东西,是脑袋里的知识。他常年穿着几十元的衬衫,在路边小店理发,住房仍是几十年前的老房子。国家奖励的别墅被他改成了团队的海水稻研发中心,他还将所获的国际奖金全部捐出。
在田间,他看到劳作的农民会静静等待,绝不打扰;在团队中,他鼓励学生大胆争论,常说:“真理越辩越明,在科学面前人人平等。”他尊重每一份劳动,从不以权威自居。即便年过九旬,他依然称自己为“90后”,保持着对世界最质朴的好奇与学习热情。
从“让所有人远离饥饿”的初心,到“禾下乘凉、覆盖全球”的梦
想,袁隆平用一粒种子改变了世界,更用一个“种田人”的朴素、坚韧与谦逊,诠释了何谓顶天立地的人格。
运用本课时的知识和你的生活经验,回答下列问题:
1.袁隆平院士的做法是如何诠释“人贵自尊”的深刻内涵的
答:①自尊的人能认可自己。在遭受外界的普遍质疑时,袁隆平却坚持探索,最终培育出世界上第一株籼型杂交水稻。他深知,自己的工作关乎亿万人的生存,深刻认识到自己工作的价值。②自尊的人不爱慕虚荣。面对“千亿身价”的说法和无数的荣誉,他始终保持“种田人”的朴素本色,不过分追求表面荣耀。
2.袁隆平院士的事迹启示我们如何做自尊的人
答:①面对学术质疑,袁隆平不盲从权威,坚持用实践验证真理,这就是在维护科学工作者的人格独立。这启示我们做自尊的人要维护自己的人格尊严。②袁隆平即便年过九旬,依然称自己为“90后”,保持着对世界最质朴的好奇与学习热情,不断充实自己,开阔视野,增长智慧。这启示我们做自尊的人要不断提升自己。③在田间,袁隆平看到劳作的农民会静静等待,绝不打扰;在团队中,他鼓励学生大胆争论,常说:
“真理越辩越明,在科学面前人人平等。”他尊重每一份劳动,从不以权威自居。这启示我们做自尊的人要学会尊重他人。
知识构建
课后巩固
必知必会(必做)
一、填空题(请闭卷完成)
1.如何做自尊的人
(1)学会维护自己的　 　。
(2)学会不断　 　。
(3)学会　 　。
人格尊严
提升自己
尊重他人
2.如何维护自己的人格尊严
(1)我们要恪守为人之德,坚持人格独立,　 　的事。
(2)面对他人的议论或批评,我们要有　 　的心态,做到“有则改之,无则加勉”。
(3)面对他人的侮辱和诋毁,我们应当予以回击,必要时　　
保护自己。
不做有损人格
平和、豁达
运用法律武器
二、单项选择题
3.做自尊的人,要学会维护自己的人格尊严。下列历史典故中体现这一要求的有( )
①晏子使楚　②愚公移山　③程门立雪　④陶渊明辞官
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
B
4.人的尊严无比尊贵。有些人在不自尊的言行中,将自己的尊严丢掉了。在日常生活中,以下言行有失尊严的有( )
①撒谎向家长多要钱　②对待同学出言不逊　③公共场所自觉排队　④在公共场所随手扔垃圾
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
5.自尊要求我们不断提升自己。在现代社会中,不断学习和提升自己已经成为一种必备的能力。下列做法可以倡导的有( )
①养成阅读好习惯,开阔视野,增长智慧　②周末喜欢宅在家里,靠刷短视频打发时间 ③与他人交流,了解不同的观点和思想　④坚持锻炼身体,保持健康向上的精神风貌
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
6.我国宪法第三十八条规定,中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。这告诉我们( )
A.要学会运用法律武器维护人格尊严
B.面对他人议论,有则改之,无则加勉
C.公民的人格尊严永远受到法律保护
D.对于他人的诽谤和陷害,以牙还牙
A
7.某校七年级(1)班的同学每天轮流撰写班级日志。
C
星期五　记录人:小悦
①上课时,有几名同学偷偷玩电话手表。
②午休时,个别同学在寝室里讲话影响他人休息。
③下午放学后,几名同学用绰号称呼别人。
针对日志中的部分记录,改进建议最合理的是( )
A.守护生命安全　 B.正确处理冲突
C.学会尊重他人 D.全面认识自我
8.中学生小红在班上很受大家的欢迎,因为她在与同学的交往中,无论他人家庭贫与富、成绩好与差,总是能一视同仁。这表明小红在与人相处中做到了( )
①平等待人　②尊重他人　③不歧视他人　④自尊自爱
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
A
9.对漫画中左边人物的行为,点评正确的有( )
①有利于放飞自我,放松自己的心情　②缺乏廉耻之心,没有约束自己的行为　③属于个人的生活习惯,别人不应干预　④不尊重他人,没有珍视他人的劳动成果
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
C
三、非选择题
10.阅读材料,回答问题。
在表演节目时,小章扮演了一只乌鸦,小勇便给小章起了个难听的绰号。小章特别不喜欢,多次表示反对。但小勇觉得好玩,课间还不停地叫着这个绰号。小章忍无可忍,反驳了一句。小勇感觉受到了伤害,两个人便争执起来。
相关链接:侮辱他人通常表现为:言语侮辱、书面侮辱、动作侮辱、暴力侮辱等。
(1)请你对小章和小勇的行为进行简要评析。
答:小勇给小章起绰号的行为是错误的;小章反击小勇的做法是正确的。①做自尊的人,要学会尊重他人。小勇给小章起侮辱性绰号,侮辱了小章的人格,是不尊重小章的体现。这不仅会给小章带来伤害,也不利于建立和谐的同学关系。 ②做自尊的人,要学会维护自己的人格尊严。面对小勇的侮辱,小章予以回击,维护了自己的人格尊严。必要时,小章还可以运用法律武器保护自己。
(2)结合以上情境,说说自尊与尊重他人是怎样的关系。
答:小勇给小章起绰号的错误做法,启示人们要尊重他人;小章反击小勇的做法体现了人人都有自尊的需要。由此看出,自尊包括自我尊重和赢得他人的尊重;人人都有自尊的需要,尊重他人才可能赢得他人的尊重。
(3)根据自己的实际情况,制作“提升自尊计划书”。
答:(示例)①努力充实自己,开阔视野,增长智慧,如多读好书,质疑善问。②不断历练自己,增强人际交往能力,提升个人修养,如积极参与有意义的社会活动等。③积极参加体育锻炼,增强体质和身体的耐力等。
应用提升(选做)
一、单项选择题
1.小叶在小学的时候各方面都很优秀,深受同学们的欢迎。但进入初中后,她在学习上松懈了,也不愿意与新同学交流,她感觉同学们都远离她了,有时候觉得很孤独。作为好朋友,你应该告诉小叶( )
①穿名牌衣服、用名牌学习用品能让自己受到重视　②真正的自尊,来自一个人的努力、拼搏和进取　③要刻苦学习,提升自己的成绩　④增强人际交往能力,提升个人修养
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
D
2.根据漫画内容,要做一个自尊的人,你的劝诫有( )
①要学会尊重他人　②不取笑、歧视他人,更不能侮辱他人　③要与同学友好相处　④不要关注成绩不好的同学
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
A
二、非选择题
3.阅读材料,回答问题。
林某与吴某是同学,双方因一件小事发生了矛盾。此后,林某在双方共同加入的班级群里对吴某进行辱骂。吴某认为,林某的行为给自己的正常生活带来了重大影响,遂到人民法院起诉,要求林某赔礼道歉,消除影响,恢复名誉,得到了人民法院的支持。
(1)材料中吴某的做法给我们哪些启示
答:材料中,吴某面对林某对自己的辱骂,向人民法院提起诉讼,维护了自己的合法权利。吴某的这一做法启示我们,要学会维护自己的人格尊严。恪守为人之德,坚持人格独立,不做有损人格的事。面对他人的侮辱和诋毁,我们应当予以回击,必要时运用法律武器保护自己。我们要学会尊重他人,不能侮辱他人。
(2)根据材料,说说怎样做自尊的人。
答:①学会维护自己的人格尊严。②学会不断提升自己。③学会尊重他人。

展开更多......

收起↑