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(共28张PPT)
第四课　自信给人力量
目标导学
核心素养 1.政治认同:厚植家国情怀,有以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感
2.健全人格:养成自信的人生态度,在生活中磨炼意志,形成良好的抗挫折能力
学习目标 1.知道自信的内涵,能够在学习和生活中展示自信
2.理解自信对个人的重要作用,体验“我能行”的信念;能够区分自信、自负和自卑,正确认识自己,充满信心地应对学习和生活中的问题
3.明确自信的来源,能够从不同角度培养自己的自信心
4.学会收获自信,做自信的中国人
第1课时　人要有自信
课前预习
请同学们预习本课时内容,判断一下以下观点的对错,对错误的观点进行更正。
1.认为自己不如别人,低估自己的能力,不敢尝试,是谦虚的表现。
判断:　 　
更正:　 　
错误。
自卑表现为轻视自己,认为自己不如别人,低估自己的能力,不敢尝试。
2.从个人角度而言,自信只源于在和他人交往中获得的肯定。
判断:　 　
更正:　 　
错误。
从个人角度而言,自信源于我们在成长过程中积累的实力,源于在和他人交往中获得的肯定。
课中梳理
议题情境
从武汉到世界——郑钦文的成长之路
“感动中国”2024年度人物郑钦文,从湖北的普通网球场一路打向世界顶级赛场,她以手中的球拍向世界展示了中国力量,也用奋斗的历程诠释了自信如何铸就成长。
“我觉得自己可以做到。”这是郑钦文接受采访时最常说的一句话。
2018年,16岁的郑钦文离开家乡,独自前往西班牙进行职业训练。语言不通、文化差异、高强度训练……面对重重挑战,她展现出了超乎年龄的坚定。
“我相信自己的选择,也相信付出的努力会有回报。”这个信念支撑她度过了海外训练最艰难的时期。
2022年法网公开赛,郑钦文首次闯入大满贯16强,一鸣惊人。她没有在赞誉中迷失自我,也没有因外界的过高期待而背负压力。2023年赛季,她经历了状态起伏和伤病困扰,世界排名一度下滑。面对挫折,她在社交媒体上写道:
“成长路上总会有起伏,重要的是保持前进的方向。”无论输赢,她都能及时调整心态,将每一场比赛都视为新的起点。
“我知道自己的优势是发球和底线击球的力量,但网前技术和移动能力还需要加强。”在教练团队的帮助下,她制订了针对性的训练计划。2023年冬训,她将重点放在了提升移动速度和网前技术上,每天在训练场上挥拍上千次。“我不是最有天赋的选手,但我可以成为最努力的之一。”
2024年澳网公开赛的突破并非偶然。在晋级道路上,郑钦文先后战胜了多位世界前十选手。面对强大的对手,她展现出了惊人的心理素质。“站在赛场上,我不去想输赢,只专注于打好每一分。”在对阵前美网冠军的比赛中,她在先失一盘的情况下连扳两盘逆转取胜。赛后她说:“我相信自己的训练成果,也相信在关键时刻能够打出想要的网球。”
“每次在国际赛场上看到国旗,听到国歌,我都会感到无比自豪。我希望用自己的表现,让世界看到中国网球的力量。”在她心中,国家荣誉永远超过个人。
运用本课时的知识和你的生活经验,回答下列问题:
1.郑钦文的成长经历彰显了自信具有怎样的力量
答:①自信让人乐观坚定。面对海外训练的艰难、语言文化的障碍,郑钦文觉得自己可以做到,也始终相信自己的选择会有回报,这份自信让她能够乐观面对挑战,坚定地走在自己选择的道路上。②自信让人远离自负与自卑。在2022年法网一鸣惊人后,面对如潮赞誉,郑钦文没有迷失自己。在2023年世界排名下滑、遭遇质疑时,她选择继续专注训练提升自己。不因成功而自负,也不因挫折而自卑。
2.郑钦文“让世界看到中国网球的力量”的自信从何而来
答:源于她在训练过程中积累的实力,也源于从国家繁荣富强中获得的成就感和自豪感。
知识构建
课后巩固
必知必会(必做)
一、填空题(请闭卷完成)
1.什么是自信
自信就是　 　,是一个人对自身能力的肯定,是一个人自身能力的彰显,是一个人　 　的体现。
2.自信有什么作用
(1)自信让人　 　。自信让我们充满希望和力量,面对困难和失败不轻言放弃,朝着既定目标勇毅前行。
(2)自信让人远离　 　。
相信自己
精神风貌
乐观坚定
自负与自卑
3.自信的来源有哪些
(1)源于我们在成长过程中积累的　 　。
(2)源于在和他人交往中获得的　 　。
(3)源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、
　 　。
实力
肯定
成就感和自豪感
二、单项选择题
4.自信的青春是美丽的。老师说:“下一节课,我想让你们几个同学带领大家学习!”以下同学的回答体现自信品质的是( )
A.小冬:这可不行,我不具有当老师的潜质
B.小京:没问题,班里除了我没人能胜任
C.小林:我没有这种能力,还是让其他人来吧
D.小华:我能行!我会尽自己最大的努力
D
5.著名诗人但丁曾说过:“能够使我漂浮于人生的泥沼中而不致陷污的,是我的信心。”他的话强调了自信( )
①让人乐观坚定,面对困难和失败不轻言放弃　②让人远离自负与自卑,不自以为是　③令人相信自己的能力,从容面对各种问题和挑战　④能够提升我们的想象力、创造力,体现生命成长
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
B
6.小阳喜欢摘抄同类古诗词。下列选项与图示诗句的内涵相同的是
( )
A
穷且益坚,不坠青云之志。(王勃)
直将云梦吞如芥,不信君山铲不平。(曾国藩)
海到无边天作岸,山登绝顶我为峰。(林则徐)
A.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
B.风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还
C.一片丹心图报国,两行清泪为忠家
D.青山一道同云雨,明月何曾是两乡
7.古典名著《三国演义》中有“关羽失荆州、走麦城、丢性命”的故事,也有“马谡失街亭”的故事。关羽和马谡都是很有本领的人,导致他们失败的直接原因是( )
A.虚荣 B.自负
C.自卑 D.自信
B
8.右边漫画中的状态表现为( )
A.知廉耻、明是非
B.自以为是,好高骛远
C.轻视自己,低估自己
D.相信自己,实事求是地看待自己
C
9.大国工匠何少华从25岁开始带徒弟,他不仅带出了三位全国技术能手,还培养了一位“工人院士”戚宏昶。他说:“我不一定是最牛的,但我带的徒弟是最牛的。”从这一事例中我们悟出的道理是
( )
A.自信可以自然而然形成
B.自信源于我们在成长过程中积累的实力
C.自信源于在和他人交往中获得的肯定
D.自信源于从社会稳定发展中获得的安全感
B
10.全国首位视障播音硕士董丽娜,10岁时彻底失明,但她相信“我能行”,完成了从盲人按摩师到播音培训师,再到全国首位视障播音硕士的角色跳变,用奋斗改变了自己的人生。她的事迹启示我们( )
A.不可高估自己,努力做更好的自己
B.不断激发潜能,战胜所有困难挫折
C.在逆境中成长,实现一切奋斗目标
D.自信赋予力量,促使人们勇毅前行
D
三、非选择题
11.阅读材料,回答问题。
学校准备举办“寻找自信”演讲比赛,下面是三个参赛选手的对话:
小刚:前面几个人不是忘了词就是死记硬背,这次比赛冠军一定是
我的!
小明:感觉有点紧张,但是演讲稿已经熟记于心,也在老师的指导下练习过很多次,只要稳定好心态,相信自己可以取得好成绩!
小亮:(紧张得手都凉了)我胆小,声音也小,肯定不行,可是大家非要我来锻炼一下,看别人多优秀,我一定会搞砸的。
请你仔细揣摩,说说他们三人谁是真正的自信者,并阐述理由。
答:小明同学是真正的自信者。理由:①小刚自负,过高地估计自己,自以为是,好高骛远;小亮自卑,轻视自己,认为自己不如别人,低估自己的能力,不敢尝试。这些都会导致二者远离成功。②小明虽紧张,但乐观,很好地把握了分寸,能够实事求是地认识自己,接受真实的自己,从容应对学习中的问题。这是真正自信者的表现。
应用提升(选做)
一、单项选择题
1.课堂上,刘老师采用议题式教学方法开展教学,他设计了以下两个子议题。据此判断,刘老师设计的总议题是( )
A
子议题1:实力出众的他,为何不敢报名参加数学竞赛
子议题2:先天缺陷的她,为何能破茧成蝶,创造奇迹
A.相信自己,不言放弃 B.敢为人先,挑战极限
C.知耻后勇,完善自己 D.独立思考,勇于创新
2.平时沉默寡言、成绩一般的小辰同学在学校举行的乒乓球比赛中一举夺魁,老师和同学们都不由自主地为他喝彩,他感受到了别人对他的认可和欣赏。自此以后,他变得越来越开朗了,越来越有自信,学习成绩也有所提高。这表明( )
①自尊和被人尊重都是快乐的　②他陷入了虚荣的误区　③自信让人乐观坚定,充满希望和力量　④告别自卑就能走向成功
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
B
3.阅读材料,回答问题。
材料一　某校老师给自己所带的小学毕业班全体学生分别“画”了一份特殊的期末评语,摘选如下:
二、非选择题
材料二
①我国的跳水小将多次拿到冠军,面对奥运会前的采访,自信地朝着镜头做出了一个捏手指的动作,并说道:“……拿捏。”
②小峰的学习成绩一直名列前茅,多次获得老师和同学的表扬和鼓励,这让他信心十足。
③我国经济总量稳居世界第二位,综合国力和国际影响力不断提升,让小乐深感作为中国人的自信。
(1)材料一中班主任为什么鼓励学生永远保持“自信姿态”
答:①自信让人乐观坚定,让我们充满希望和力量,面对困难和失败不轻言放弃,朝着既定目标勇毅前行。②自信让人远离自负与自卑,实事求是地看待自己,坦然面对真实的自己,从容应对学习和生活中的各种问题。
(2)根据所学知识,说说材料二中三个人物信心的来源。
答:①跳水小将的自信源于其在成长过程中积累的实力。②小峰的自信源于其在和老师、同学交往中获得的肯定。③小乐的自信源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。

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