资源简介

(共30张PPT)
第五课　人生当自强
目标导学
核心素养 1.政治认同:践行社会主义核心价值观,有以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感
2.道德修养:践行爱国奉献、自强自立等道德要求,发展良好的道德行为
3.健全人格:正确认识自己,珍爱生命,具备乐观开朗、坚韧弘毅、自立自强的健康心理素质
4.提升对自己、国家的责任感,提升担当精神和参与能力
学习目标 1.知道自强的内涵,理解自强对个人的重要作用,树立个人自强与社会进步、国家发展密切相关的意识
2.认同自强不息是中华民族的优良传统,要树立远大理想,在实践中培养自强不息的品质,做自强不息的中国人
第1课时　人要自强
课前预习
请同学们预习本课时内容,判断一下以下观点的对错,对错误的观点进行更正。
1.自强是一种奋发进取的精神状态,是一种做完美的自我、超越自我的人生追求。
判断:　 　
更正:　 　
错误。
自强是一种奋发进取的精神状态,是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。
2.自强使人自主自立、奋发向上,仅仅关系个人的成长。
判断:　 　
更正:　 　
错误。
自强不仅关系个人的成长,而且关系民族的命运和国家的未来。　
课中梳理
议题情境
华附校友容一思:人生如棋,酣畅淋漓
容一思,华南师范大学附属中学2000届校友,东湖棋院院长、农场主、外交使节……从独自一人出门在外,到闯荡出属于自己的江湖,他的人生奏响自强的乐章。
自我磨练:从洗碗工到蜕变归航
1998年11月,读高中二年级的容一思前往澳大利亚的墨尔本留学。在适应了当地的教学后,他抱着“与其在家玩玩游戏,还不如打工自力更生”的想法寻找兼职,并作出了人生中的第一个职业选择——当日料店洗碗工。通过打工,他不仅习得厨房工具用法,而且利用厨房打杂学习、打磨厨艺。日复一日,他在不断学习与创新之下本领渐长,通过餐饮交流逐渐融入当地主流社会。机缘巧合之下,一名床垫厂老板请他回中国时帮忙找一块布料及其供应商。这一事件让容一思察觉到国际市场对于中国商品的需求,也促使他走上国际贸易的道路,并逐渐进入布料、金融、地产、建材等多项领域……就这样,容一思勤工俭学从洗碗工一路打拼,成功构建起跨越海内外的商业版图。
以侨为桥:归国使者担当交流使命
在百年华侨世家中长大,“侨五代”容一思接过家族的接力棒,在促进中外交流的道路上继续发光发热。在2022年中国侨商投资(广东)大会上,容一思在国外的矿业集团与广州市政府签订了千亿级的战略物资以及大宗商品的战略合作协议,依托侨商优势促进中外商贸交流。
此外,容一思深知归国华侨群体在推动中外文化交流中的独特作用。他认为,归国华侨既是中华文化的对外传播者,更是“求同存异”理念的实践者。“这是一种‘海纳百川’的包容心态。我们希望建立友好的关系,但并非为自己谋利,而是让大家共享。”容一思开放包容的观念以及经济互惠发展的理念,不仅帮助他在侨务工作中取得成效,也为文化交流的发展提供了宝贵的经验。
运用本课时的知识和你的生活经验,回答下列问题:
1.容一思的经历体现了怎样的精神品质和人生追求
答:容一思的经历体现了自强的精神品质,体现了他不断完善自我、超越自我的人生追求。
2.容一思的这一精神品质在他的人生经历中发挥了什么样的作用
答:①自强使人自主自立。容一思主动发掘自身力量,勇敢面对生活,努力拼搏,在异国他乡获得生存与发展的机会。②自强使人奋发向上。容一思锲而不舍、积极进取,不断挑战自我、超越自我,从洗碗工一路打拼出自己的事业。③自强不仅关系个人的成长,而且关系民族的命运和国家的未来。容一思的行为有利于促进中外经济互惠发展,也有利于推动中外文化交流。
知识构建
课后巩固
必知必会(必做)
一、填空题(请闭卷完成)
1.什么是自强
(1)自强是自我勉励、　 　。
(2)自强是一种奋发进取的精神状态,是一种不断完善自我、
　 　的人生追求。
发愤图强
超越自我
2.人为什么要自强
(1)自强,使人　 　。自强的人,能够“克己”“自胜”,主动发掘自身力量,依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活,获得
　 　的机会。
(2)自强,使人　 　。自强的人,有锲而不舍的坚毅品格,积极进取,知不足而奋进,望远山而力行,不断挑战自我、
　 　。
自主自立
生存和发展
奋发向上
超越自我
3.为什么社会进步、国家发展需要自强
(1)自强不仅关系个人的成长,而且关系　 　和
　 　。
(2)正是一代又一代中国人　 　地接力传承,中华民族才历经沧桑而不衰,饱经磨难而更强,自立于世界民族之林。
民族的命运
国家的未来
自强不息
二、单项选择题
4.观察漫画《我只带奶奶》。你想对漫画中的学生说( )
A.有家人陪伴,事事有人帮助,令人羡慕
B.希望你能主动挖掘自身力量,自立自强
C.你要学会自己做事,拒绝家长的任何帮助
D.依靠他人,才能获得生存和发展的机会
B
我只带奶奶
5.中国残疾人作家张海迪,五岁时因患脊髓血管瘤导致高位截瘫,因此没进过学校,童年时就开始以顽强的毅力自学知识,先后自学了小学、中学和大学的专业课程。这表明张海迪身上具有的品质是( )
A.自尊 B.自信
C.自强 D.自卑
C
6.韩信受胯下之辱,后来成为大将军;越王勾践卧薪尝胆,后来打败吴国;司马迁受到酷刑,成就《史记》……下列做法或想法与上述材料内容表述一致的是( )
A.期中考试数学才考了这么点,看来我不是读书的料
B.代表班级参加演讲比赛发挥失常,我要再接再厉
C.在宿舍大声说话被老师批评,都怪老师管理太严格
D.因为我的失误导致班级篮球赛输了,我真没用
B
7.雷锋日记中写道:“我愿做高山岩石之松,不做湖岸河旁之柳。我愿在暴风雨中——艰难的斗争中锻炼自己,不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。”这体现的雷锋的精神品质有( )
①奋发向上,无惧人生风雨　②自强不息,发掘自身力量　③追求苦
难,放弃平静生活 ④拒绝平凡,只过卓越人生
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
8.“全国劳动模范”邓建军,从一名中专生成长为世界纺织机械领域的专家型工程师、国家级技能大师,被誉为中国“知识型产业工人的领跑者”;全国人大代表周颖峰,从一名普通数控车工干起,依靠过硬的技术实力,成长为一名数控车工高级技师……他们的奋斗过程表明
( )
①自强,使人自主自立,主动发掘自身力量　②自强,使人奋发向上,积极进取　③自强是一种不断完善自我、超越自我的人生追求　④每个中国人都能接力传承中华民族自强不息的伟大精神
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
9.漫画启示我们站上高点( )
A.只要有梦想就行
B.只要有热情和想法就行
C.要靠自强不息、努力拼搏
D.只要树立远大理想就行
C
10.右框名句共同揭示的道理是( )
A.自信让人乐观坚定
B.自尊的人能认可自己
C.学会欣赏和接纳自己
D.自强使人奋发向上
D
三、非选择题
11.阅读材料,回答问题。
课堂上,小江同学分享了我国著名科学家、教育家钱伟长一生中做过的三次重要选择。
从自强角度,说说钱伟长的三次重要选择,让我们懂得了哪些道理。
答:①自强,使人自主自立,自强的人能够“克己”“自胜”,在面临重大人生选择时,自主作出决定。②自强,使人奋发向上,发愤图强,积极进取,不断挑战自我、超越自我。③自强不仅关系个人的成长,而且关系民族的命运和国家的未来。④少年强则国强。我们要把握时代脉搏,做自强不息的中国人,助力中华民族自立于世界民族之林。
应用提升(选做)
一、单项选择题
1.为了动员同学们积极参与黑板报设计,小福在班级里征集发生在同学们身边的自强小故事,同学们踊跃投稿。以下符合要求的有
( )
①小松生病住院的时候也没有落下学习　②小晶取得了好成绩,每天都到处炫耀　③小英获选学校的“自强之星”　④小洛在年级乒乓球入围赛中被淘汰,此后不再练球
A.①③ B.①④ C.②④ D.②③
A
2.他的青春,是海岛上十六年如一日的坚守,换来百家灯火温暖亮堂;他的青春,是扎根大漠与坚硬地壳的“战斗”,向地球深部“探宝”;他们的青春,是和前沿科技“掰手腕”……一段段火热的人生,为社会主义建设增添了绚丽色彩。为上述内容起一个标题,最适合的是
( )
A.自强不息,奏响民族振兴、国家发展之歌
B.积极进取,推动落后地区走共同富裕之路
C.勇于探索,完成科技创新强国的宏伟目标
D.努力拼搏,到世界各地发挥、贡献青春力量
A
3.阅读材料,回答问题。
小周成长于安徽省西部的一个农村家庭,初中时,父母将他送到县城的一所寄宿制中学读书。寄宿学校实行严格的军事化管理,食宿条件都很落后,半个月才能放假回家一次。但小周很快适应了学校的环境,无论是学习还是生活,都从未让大人操过心。从那时起,艰苦奋斗、自强不息的精神就在小周的心中发芽滋长。几年前的一场车祸,让小周永远失去了左小腿。但在治疗期间,他强忍病痛,坚持自学,出院返校后,更是严格要求自己,将落下的课程一点点地补回来。现在的小周就读于清华大学,他曾说:“努力了,成功是迟早的事。”这位自强少年以行动对清华大学“自强不息,厚德载物”的校训作了最好的诠释。
二、非选择题
(1)根据材料,请说说小周的自强精神表现在哪些方面。
答:自我勉励、发愤图强,不断完善自我、超越自我。
(2)小周的奋斗历程从哪些方面诠释了自强精神的意义
答:①自强,使人自主自立。自强的人,能够“克己”“自胜”,小周主动发掘自身力量,依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活,获得生存和发展的机会。②自强,使人奋发向上。小周有锲而不舍的坚毅品格,积极进取,知不足而奋进,望远山而力行,不断挑战自我、超越自我。③自强不仅关系个人的成长,而且关系民族的命运和国家的未来。正是一代又一代中国人自强不息地接力传承,中华民族才历经沧桑而不衰,饱经磨难而更强,自立于世界民族之林。

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