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统编版七年级语文下册第一单元测试卷模拟练习
（考试时间：120分钟 满分：120分）
班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________
一、积累与运用（28分）
（一）字音字形（8分，每小题2分）
1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 选聘（pìn） 殷红（yīn） 彷徨（páng） 鞠躬尽瘁（cuì）
B. 赫然（hè） 校补（jiào） 锲而不舍（qiè） 气冲斗牛（dǒu）
C. 黝黑（yǒu） 禁锢（gù） 锃亮（zèng） 广袤无垠（mào）
D. 涉猎（shè） 孰若（shú） 遂拜蒙母（suí） 孤岂欲卿治经为博士邪（yé）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A. 元勋 奠基 谣言 妇儒皆知
B. 挚友 昼夜 昆仑 锋芒必露
C. 滞留 犀利 侏儒 诚惶诚恐
D. 筹划 烦燥 取缔 至死不懈
3. 给下列加点字注音（2分）
（1）鲜为人知（________） （2）颔首低眉（________）
4. 根据拼音写汉字（2分）
（1）jié（________）然不同 （2）wù wù（________）穷年
（二）词语运用（6分，每小题3分）
1. 下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ）
A. 他在选择中考志愿的第一志愿时，既想报清华附中，又想报北大附中，总是见异思迁。
B. 闻一多先生潜心研究古籍，兀兀穷年，沥尽心血，终于完成了《唐诗杂论》。
C. 面对穷凶极恶的歹徒，他面不改色，镇定自若，真是本色当行啊！
D. 她性格温柔和善，说话总是温声细语，娓娓动听。
2. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
（1）邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和________者，他的功绩永载史册。
（2）闻一多先生作为学者，________钻研，锲而不舍，为学术界做出了巨大贡献。
（3）托尔斯泰的眼睛里有一百只眼珠，能________出世间万物的真相。
A. 开创 潜心 洞察 B. 开辟 专心 观察
C. 开创 专心 观察 D. 开辟 潜心 洞察
（三）文学常识与名句默写（8分）
1. 文学常识填空（4分）
（1）《邓稼先》的作者是________，美籍华裔物理学家，曾获诺贝尔物理学奖。
（2）《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者是________。
（3）《列夫·托尔斯泰》的作者是________，奥地利作家，代表作有《三作家》《人类群星闪耀时》。
（4）《孙权劝学》选自《________》，由北宋政治家、史学家司马光主持编纂。
2. 名句默写（4分，每空1分）
（1）________________，君子好逑。（《关雎》）
（2）微君之故，________________？（《式微》）
（3）《孙权劝学》中，鲁肃赞美吕蒙学识进步的句子是：________________，________________！
（四）综合性学习（6分）
班级开展“致敬时代楷模，传承崇高精神”主题活动，请你参与并完成下列任务。
1. 请为本次活动拟写一条宣传标语（2分）
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2. 活动中，需要介绍一位本单元课文中的人物（邓稼先、闻一多、托尔斯泰），请简要概括其事迹及精神品质（4分）
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二、阅读理解（42分）
（一）文言文阅读（14分）
阅读《孙权劝学》，完成下面小题。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1. 解释下列加点词语在句中的意思（4分）
（1）蒙辞以军中多务（________） （2）但当涉猎（________）
（3）及鲁肃过寻阳（________） （4）即更刮目相待（________）
2. 把下列句子翻译成现代汉语（4分）
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
________________________________________________________________
（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
________________________________________________________________
3. 下列对文章内容理解有误的一项是（ ）（3分）
A. 孙权劝学的原因是吕蒙“当涂掌事”，责任重大，需要通过学习提升能力。
B. 吕蒙起初以“军中多务”为由推辞学习，体现了他起初对学习的不重视。
C. 鲁肃“大惊”，侧面烘托出吕蒙学习后的巨大进步，也体现了鲁肃的识人眼光。
D. 文章结尾“肃遂拜蒙母，结友而别”，说明鲁肃被吕蒙的才华打动，与他结为好友，突出了吕蒙学习的成效。
4. 结合文章内容，谈谈吕蒙的变化给你带来了哪些启示（3分）
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（二）现代文阅读（28分）
阅读《邓稼先》选段，完成下面小题（14分）
①邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
②邓稼先是中国共产党的理想党员。
③我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；如果是法国人，也不可能成功地领导法国原子弹工程。这两个国家的人都有才能，但是他们性格中都有一种小布尔乔亚的气质，就是说个人主义太强，不容易团结，他们的领袖人物也受到这种性格的影响。邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。
④我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者，为中华民族作出历史最大贡献的原因：人们知道他没有私心，人们绝对相信他。
⑤“文革”初期，他所在的研究院（九院）和当时全国其他单位一样，成立了两派群众组织，对吵对打。而邓稼先竟有能力说服两派继续工作，于1967年6月成功地制成了氢弹。
⑥1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，如果别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。而邓稼先去了，竟能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。
⑦邓稼先是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，他始终站在第一线领导核试验，从未离开过。突然，他感到自己身体不舒服，坚持工作，直到1985年才去医院检查，结果发现是癌症晚期。他在国庆节那天回到病床上，于1986年7月29日与世长辞。
⑧他临终前对妻子说：“我死了以后，你不要去上班，单位会照顾你的。”他又对女儿说：“爸爸要去开会了。”
⑨邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。
⑩是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸！
1. 选文主要从哪两个方面赞美邓稼先？请用原文语句回答（2分）
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2. 第③段将邓稼先与美国、法国的领袖人物对比，有什么作用？（3分）
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3. 赏析文中画线的句子（4分）
（1）他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。
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（2）他又对女儿说：“爸爸要去开会了。”
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4. 结合选文内容，分析邓稼先“能成功地领导各阶层许许多多工作者”的原因（3分）
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5. 结合全文，谈谈你对“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路”这句话的理解（2分）
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阅读《说和做——记闻一多先生言行片段》选段，完成下面小题（14分）
①“人家说了再做，我是做了再说。”
②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
⑤他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。
⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《楚辞校补》赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
1. 选段围绕闻一多先生作为“学者”的方面，写了他的哪两件事？请简要概括（4分）
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2. 赏析第③段中画线的句子（4分）
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3. 选段中哪些细节描写体现了闻一多先生“做了再说，做了不说”的特点？请举例分析（3分）
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4. 结合选段内容，分析闻一多先生作为学者的精神品质（3分）
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三、写作（50分）
题目：那一刻，我读懂了________
要求：
1. 先将题目补充完整，可以是“你”“母爱”“坚持”“责任”等，也可以结合本单元人物，补充为“邓稼先的忠诚”“闻一多的坚守”等；
2. 写一篇记叙文，不少于600字；
3. 文中不得出现真实的人名、校名、地名；
4. 字迹工整，卷面整洁，情感真挚。
参考答案及解析
一、积累与运用（28分）
（一）字音字形（8分）
1. C（解析：A项“殷红”yān；B项“气冲斗牛”dǒu；D项“遂拜蒙母”suì）
2. C（解析：A项“妇儒皆知”应为“妇孺皆知”；B项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；D项“烦燥”应为“烦躁”）
3. （1）xiǎn （2）hàn（每空1分，共2分）
4. （1）截 （2）兀兀（每空1分，共2分）
（二）词语运用（6分）
1. B（解析：A项“见异思迁”指意志不坚定，喜爱不专一，含贬义，不合语境；C项“本色当行”指做本行的事，成绩十分显著，此处用于形容面对歹徒的镇定，不合语境；D项“娓娓动听”形容说话动听，不能形容性格）
2. A（解析：“开创”指开始建立、创建，与“事业”搭配更恰当；“潜心”指专心致志，比“专心”更能体现闻一多先生研究的专注；“洞察”指看穿、观察得很透彻，比“观察”更能体现托尔斯泰眼睛的敏锐）
（三）文学常识与名句默写（8分）
1. （1）杨振宁 （2）臧克家 （3）茨威格 （4）资治通鉴（每空1分，共4分，错别字不得分）
2. （1）窈窕淑女 （2）胡为乎中露 （3）卿今者才略，非复吴下阿蒙（每空1分，共4分，错别字不得分）
（四）综合性学习（6分）
1. 示例1：致敬时代楷模，传承崇高精神 示例2：学习楷模精神，争做时代新人（2分，符合主题，语言简洁即可）
2. 示例：邓稼先，作为中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，他一生忠厚平实、无私奉献，潜心研究核武器，为中华民族的国防事业作出了巨大贡献，彰显了崇高的爱国主义精神和奉献精神。（4分，人物正确1分，事迹2分，精神品质1分，意思对即可）
二、阅读理解（42分）
（一）文言文阅读（14分）
1. （1）推辞 （2）只，只是 （3）到，等到 （4）另，另外（每空1分，共4分）
2. （1）我难道是想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？（2分，“岂”“治经”“博士”“邪”翻译准确，语句通顺即可）
（2）志士分别几天，就要用新的眼光看待他，长兄你知晓事情怎么这么晚呢！（2分，“士”“更”“刮目相待”“见事”翻译准确，语句通顺即可）
3. C（3分，解析：鲁肃“大惊”主要是为了突出吕蒙学习后的巨大进步，并非体现鲁肃的识人眼光）
4. 示例：①学习不分早晚，只要愿意开始，就能取得进步；②要虚心接受他人的劝告，认真学习；③坚持学习，才能不断提升自己的才略和修养。（3分，结合文章内容，答出1点得2分，答出2点及以上得3分，意思对即可）
（二）现代文阅读（28分）
《邓稼先》选段（14分）
1. ①邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。②邓稼先是中国共产党的理想党员。（2分，每句1分，用原文语句回答，缺一不可）
2. 通过对比，突出邓稼先忠厚平实、真诚坦白、不骄人的性格特点，以及他团结他人的品质，反衬出邓稼先独特的气质和品格，解释了他能成功领导中国原子弹工程的原因。（3分，意思对即可）
3. （1）运用朴素的语言，写出了邓稼先单纯、无私、忠厚的品格，“纯”字高度概括了他的精神特质，表达了作者对邓稼先的赞美之情。（2分，意思对即可）
（2）运用语言描写，邓稼先临终前用温和的谎言安慰女儿，表现了他对家人的关爱，以及面对死亡的平静与从容，体现了他的无私与伟大。（2分，意思对即可）
4. ①他忠厚平实、真诚坦白、从不骄人，没有私心，让人绝对信任；②他有强烈的奉献精神，始终站在核试验第一线，坚守岗位；③他有出色的组织领导能力，能团结各阶层工作者，甚至在特殊时期能说服两派群众和工宣队、军宣队继续工作。（3分，答出2点即可，意思对即可）
5. 这句话体现了邓稼先对自己人生道路的坚定选择，他的一生都奉献给了中国的核武器事业，这是由他忠厚、无私、奉献的性格和品质决定的，即使重来一次，他依然会选择为国家和民族的利益奉献自己的一生，表达了作者对邓稼先的崇敬与赞美之情。（2分，意思对即可）
《说和做——记闻一多先生言行片段》选段（14分）
1. ①潜心研究唐诗，历时两年，写成《唐诗杂论》；②研究楚辞，历时十年，完成《楚辞校补》，并向“古典新义”迈进。（4分，每点2分，概括完整、准确即可）
2. 运用比喻的修辞手法，将“研究古代典籍”比作“向地壳寻求宝藏”，生动形象地写出了闻一多先生研究古代典籍的专注、执着和艰辛；“仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍”运用对偶的修辞手法，句式整齐，增强了语言的气势，突出了闻一多先生钻研学问的坚韧不拔和锲而不舍的精神。（4分，修辞手法2分，表达效果2分，意思对即可）
3. 示例1：“他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”，通过“目不窥园”“足不下楼”等细节，写出闻一多先生潜心研究，不事张扬，体现了他“做了再说，做了不说”的特点。
示例2：“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，通过描写他研究的笔记，体现了他默默付出、潜心研究，没有提前宣扬自己的工作，体现了“做了再说，做了不说”的特点。（3分，举例1分，分析2分，意思对即可）
4. ①专注执着、锲而不舍：潜心研究古代典籍，不畏艰辛，历时多年完成研究成果；②勤奋刻苦、惜时如金：目不窥园、足不下楼，忘记吃饭、熬夜研究；③无私奉献、不事张扬：做了很多研究，取得卓越成绩，却从不宣扬自己。（3分，答出2点即可，意思对即可）
三、写作（50分）
评分标准：
一类文（45-50分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构完整，语言流畅，情感真挚，符合记叙文要求，字迹工整，卷面整洁，无错别字。
二类文（40-44分）：立意明确，中心较突出，内容较充实，结构完整，语言通顺，情感真实，符合记叙文要求，字迹清楚，卷面整洁，错别字较少（不超过3个）。
三类文（35-39分）：立意基本明确，中心不够突出，内容不够充实，结构基本完整，语言基本通顺，情感平淡，基本符合记叙文要求，字迹较清楚，卷面较整洁，错别字较多（4-6个）。
四类文（30-34分）：立意不明确，中心模糊，内容空洞，结构不完整，语言不通顺，情感虚假，不符合记叙文要求，字迹潦草，卷面不整洁，错别字多（7个及以上）。
五类文（30分以下）：文不对题，结构混乱，语言粗俗，字数不足600字，字迹难以辨认，卷面脏乱。
说明：1. 补充题目不当，扣2分；2. 字数不足600字，每少50字扣1分，不足400字按五类文评分；3. 文中出现真实人名、校名、地名，扣2分。

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