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江苏省南京市六合区2026年中考语文模拟试题
一、积累与运用（27分）
1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。
①真挚（ ） ②信手拈（ ）来 ③聪yǐng（ ） ④心kuàng（ ）神怡
2. 依据原文填空。
①兔从狗窦入，_______________。（《十五从军征》）
②_______________，愁云惨淡万里凝。（《白雪歌送武判官归京》）
③千古兴亡多少事？悠悠。_______________。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭怀古》）
④人生自古谁无死？_______________。（文天祥《过零丁洋》）
⑤只见草萧疏，水萦纡。_______________。（张养浩《山坡羊·骊山怀古》）
⑥_______________，谁言天地宽。（夏完淳《别云间》）
⑦_______________，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）
⑧朝代的兴替更迭往往引人深思，请从所学诗歌中写出诗人由此得出的结论（连续的两句）：_______________，_______________
3. 为了激发同学们的雄心壮志，小明撰写了一副对联，但有几处词语需要进一步推敲。请根据给出的内容，帮他选择最恰当的一项（ ）
上联：厚德载物，携 ① 而 ②
下联：自强不息，怀 ③ 以 ④
A. ①宏图 ②高歌 ③壮志 ④远望 B. ①壮志 ②高歌 ③宏图 ④远望
C. ①壮志 ②远望 ③宏图 ④高歌 D. ①宏图 ②远望 ③壮志 ④高歌
4. 有人说，《简·爱》这本书的大部分篇幅都是在讲简·爱与罗切斯特的爱情故事，因此这是一本纯粹的爱情小说，你同意吗？请结合原著，简要陈述你的观点和理由。
5. 为铭记即将过去的初中生活，树人中学九年级（1）班开展了“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动，同学们分工合作，制作一本班史。
（1）【想一想】为了让班史的栏目丰富多彩，请你依照示例再补写两个栏目。
栏目一：班级荣誉 栏目二：______
栏目三：______ 栏目四：教师风采
（2）【改一改】“教师风采”栏目组向全班同学征集以“感恩有你”为主题的文章。
征文启事
为更好地开展活动，向师长传达同学们的崇敬之心和感谢之情，栏目组决定向全体同学征集以“感恩有你”为主题的文章。文体不限，请参与的同学将稿件交至班史委员会。
班史编委会
2024年3月7日
征文内容有一处信息遗漏，请指出。
（3）【写一写】同学们回顾了三年来老师对大家的鼓励和鞭策，重温了师生相处的快乐时光。请将句子补充完整，使之构成一组排比句。
我曾心浮气躁，老师教导我“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”；我曾失去信心，老师劝勉我“苔花如米小，也学牡丹开”；______
（4）【选一选】班委会面向全班同学征集本次活动的宣传标语，下面不符合主题的一项是（ ）
A. 再过二十年，我们来相会。
B. 回望青葱岁月，感念欢聚时刻。
C. 世上无难事，只要肯登攀。
D. 感念同窗往事，珍惜师生情缘。
二、阅读与理解（45分）
阅读文章，回答问题。
材料一：
南安军
文天祥
梅花南北路，风雨湿征衣。
出岭同谁出？归乡如此归！
山河千古在，城郭一时非。
饿死真吾志，梦中行采薇。
材料二：
陈文龙传
陈文龙，字君贯，兴化①人。能文章，负气节，拜为监察御史，后累迁至参知政事。
时边事甚急，朝廷命文龙为兴化知军，已而降将王世强导大军入广，建宁、泉、福皆降。知福州王刚中遣使徇②兴化，文龙斩之而纵其副以还，使持书责世强、刚中负国。遂发民兵自守城中兵不满千大兵来攻不克。使其姻家持书招降之，文龙焚书渐其使。有讽其纳款③者，文龙曰：“诸君特畏死耳，未知此生能不死乎？”乃使其将林华侦伺境上。华即降，且导兵至城下，通判曹澄孙开门降。执文龙与其家人至军中，欲降之，不屈，左右凌挫之，文龙指其腹曰：“此皆节义文章也，可相逼邪？”强之，卒不屈，乃城系④送杭州。文龙去兴化即不食，至杭饿死。其母系福州尼寺中，病甚，无医药，左右视之泣下。母曰：“吾与吾儿同死，又何恨哉？”亦死。众叹曰：“有斯母、宜有是儿。”为收葬之。
（选自宋史《陈文龙传》，有删改）
【注】①兴化：地名，今莆田市。②徇：宣示归顺。③纳款：归顺，降顺。④械系：戴上脚镣手铐拘禁。
6. 下列对《南安军》的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 梅岭的梅花在风雨中摇曳，濡湿了诗人的征衣。首联中的“湿”字既表现了环境的清冷，又烘托了诗人兵败被俘后内心的凄苦。
B. 颔联用两个“出”字和两个“归”字重复对照，强烈抒发身系拘囚，不能自由，虽经故乡不得归的感伤。
C. 颈联运用对比手法，并化用杜甫的诗句，突出诗人的沉痛之情，看不到国家未来的希望。
D. 尾联引用伯夷、叔齐典故，抒发诗人宁愿绝食饿死，也绝不投降元兵的决心，表达了忠贞报国的思想。
7. 解释加点字。
（1）诸君特畏死耳______
（2）欲降之______
（3）卒不屈______
（4）又何恨哉______
8. 下列对材料二中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 遂发民兵/自守城中兵不满千/大兵来攻不克
B. 遂发民兵自守/城中兵不满千/大兵来攻不克
C. 遂发民兵/自守城中兵不满/千大兵来攻不克
D. 遂发民兵自守/城中兵不满/千大兵来攻不克
9. 把材料二中画横线句子翻译成现代汉语。
（1）此皆节义文章也，可相逼邪？
（2）众叹曰：“有斯母，宜有是儿。”
10. 文天祥与陈文龙同是抗元名将，文天祥的“志”体现在陈文龙的哪些事件上？
阅读下面文字，完成小题。
【文本一】
南京
朱自清
①南京是值得留连的地方，虽然我只是来来去去，而且又都在夏天。也想夸说夸说，可惜知道的太少；现在所写的，只是一个旅行人的印象罢了。
②逛南京像逛古董铺子，到处都有些时代侵蚀的遗痕。你可以摩挲，可以凭吊，可以悠然遐想；想到六朝的兴废，王谢的风流，秦准的艳迹。这些也许只是老调子，不过经过自家一番体贴，便不同了。所以我劝你上鸡鸣寺去，最好选一个微雨天或月夜。在朦胧里，才酝酿出那一缕幽幽的古味。你坐在一排明窗的豁蒙楼上，吃一碗茶，看面前苍然蜿蜒着的台城。台城外明净荒寒的玄武湖就像大涤子（注：画家石涛）的画。豁蒙楼一排窗子安排得最有心思，让你看的一点不多，一点不少。寺后有一口灌园的井，可不是那陈后主和张丽华躲在一堆儿的“胭脂井”。那口胭脂井不在路边，得破费点工夫寻觅。井栏也不在井上；要看，得老远地上明故宫遗址的古物保存所去。
③从寺后的园地，拣着路上台城：没有垛子，真像平台一样。踏在茸茸的草上，说不出的静。夏天白昼有成群的黑蝴蝶，在微风里飞；这些黑蝴蝶上下旋转地飞，远看像一根粗的圆柱子。城上可以望南京的每一角。这时候若有个熟悉历代形势的人，给你指点，隋兵是从这角进来的，湘军是从那角进来的，你可以想象异样装束的队伍，打着异样的旗帜，拿着异样的武器，汹汹涌涌地进来，远远仿佛还有哭喊之声。假如你记得一些金陵怀古的诗词，趁这时候暗诵几回，也可印证印证，许更能领略作者当日的情思。
④从前可以从台城爬出去，在玄武湖边；若是月夜，两三个人，两三个零落的影子，歪歪斜斜地挪移下去，够多好。现在可不成了，得出寺，下山，绕着大弯儿出城。七八年前，湖里几乎长满了苇子，一味地荒寒，虽有好月光，也不大能照到水上；船又窄，又小，又漏，救人逛着愁着。这几年大不同了，一出城，看见湖，就有烟水苍茫之意；船也大多了，有藤椅子可以躺着。水中岸上都光光的；亏得湖里有五个洲子点缀着，不然便一览无余了。这里的水是白的，又有波澜，俨然长江大河的气势，与西湖的静绿不同，最宜于看月，一片空蒙，无边无界。若在微醺之后，迎着小风，似睡非睡地躺在藤椅上，听着船底汩汩的波响与不知何方来的箫声，真会教你忘却身在哪里。
⑤莫愁湖在华严庵里。湖不大，又不能泛舟，夏天却有荷花荷叶。临湖一带屋子，凭栏眺望，也颇有远情。莫愁小像，在胜棋楼下，不知谁画的，大约不很古吧；但脸子开得秀逸之至，衣褶也柔活之至，大有“浑袖凌虚翔”的意思；若让我题，我将毫不踌躇地写上“仙乎仙乎”四字。另有石刻的画像，也在这里，想来许是那一幅画所从出：但生气反而差得多。这里虽也临湖，因为屋子深，显得阴暗些；可是古色古香，阴暗得好。诗文联语当然多，只记得王湘绮的半联云：“莫轻他北地胭脂，看艇子初来，江南儿女无颜色。“气概很不错。所谓胜棋楼，相传是明太祖与徐达下棋，徐达胜了，太祖便赐给他这一所屋子。太祖那样人，居然也会做出这种雅事来了。
⑥明故宫只是一片瓦砾场，在斜阳里看，只感到李太白《忆秦娥》的“西风残照，汉家陵网”二语的妙。午门还残存着，遥遥直对洪武门的城楼，有万千气象。古物保存所便在这里，可惜规模太小，陈列得也无甚次序。明孝陵道上的石人石马，虽然残缺零乱，还可见泱泱大风；享殿并不巍峨，只陵下的隧道，阴森袭人，夏天在里面待着，凉风沁人肌骨。这陵大概是开国时草创的规模，所以简朴得很；比起长陵，差得真太远了。然而简朴得好。
⑦雨花台的石子，人人皆知；但现在怕也捡不着什么了。那地方毫无可看。记得刘后村的诗云：“昔年讲师何处在，高台犹以‘雨花’名。有时宝向泥寻得，一片山无草敢生。”我所感的至也只如此。还有，前些年南京枪决囚人都在雨花台下，所以洋车夫遇见别的车夫和他争先时，常说：“忙什么！赶雨花台去！”这和从前北京车夫说“赶菜市口儿”一样。现在时移势异，这种话渐渐听不见了。
（有删改）
【文本二】
现在谈朱自清的散文，一般人多是以他前期的作品为主体的。这原因很简单：“散文”本身就是情致的艺术，重个性，讲真情，追求一种高品位的“笔情墨趣”。朱自清总说他写的东西多是“无愁之愁”，是廉价的、新瓶里装旧酒的“感伤”。我以为这是“知己”之论。仔细琢磨他的作品，的确能感到潜流在文字底蕴中的那股淡淡的哀愁。《匆匆》中有“时不我待”的感怀，《背影》中有国哀、家破的谓叹，《荷塘月色》中有伤时念旧的不安情绪，《南京》有“沧桑”之叹，《择偶记》有“命运”之感……他的这种感伤、哀愁，既来自家境，更来自时代。
（节选自刘锡庆《略说朱自清和他的散文》）（有删改）
11. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 作者认为他所处时代南京就是一座古董铺子，到处都是前朝遗留下来的陈迹，观赏的时候可去想象陈迹当时的情形。
B. 第四段两次运用类比的艺术手法写玄武湖，包括以多年前的玄武湖衬托现在的玄武湖，用西湖衬托玄武湖，都突出了玄武湖的壮阔与空灵感。
C. 刘锡庆认为散文要注重“笔情墨趣”，《南京》就有所表现，镌刻在胜棋楼下朱自清给莫愁小像题的“仙乎仙乎”看似通俗，实则有艺术趣味。
D. 文章语言素朴、清隽、灵活，作者表面说自己写的是旅行人的印象，实则善于抓住南京富有代表性的自然和人文景致，用细致的笔法呈现它们的独特历史文化意蕴。
12. 朱自清写景散文注重在语言上下功夫，请结合所学散文，从“用词、修辞、句式”三方面分析“鸡鸣寺”写景片段语言特色。
13. 文本二说《南京》有“沧桑之叹”，请结合文本一从“建筑遗痕、自然景观、历代形胜、生活方式”四方面中任选三方面谈谈你的体会。
前情提要：吝啬鬼阿巴贡在钱财上苛待儿子克莱昂特，克莱昂特不得已让仆人阿箭探听消息，请西蒙老板做中间人向旁人借钱。
吝啬鬼（节选）
莫里哀
第二幕 第一场
阿箭 少爷，人倒了霉，才借债；像您这样走投无路，非跨债主的门槛儿不可，有些怪事，就得受着。
克莱昂特 我要的一万五千法郎借不到吗？
阿箭 借得到，不过您想事情成功，有几个小条件，可得接受。
克莱昂特 西蒙老板有没有让你和借钱的人谈谈？
阿箭 哎呀！您可真不在行啦，哪儿会有这事啊。他藏起来，比您藏自己小心多了；有些秘密事，您说什么也料想不到。人家根本不肯说出他的名姓来，打算今天在一家借来的房子里，让他和您谈谈，从您嘴里问出您的产业和您的家庭。我相信，单老太爷这个姓，就会做成这笔交易。
克莱昂特 尤其是我母亲已经死了，她留给我的财产，旁人是夺不去的。
阿箭 这是放债人拟的条款，要您在进行交易之前先看看：
“兹假设放债、借债双方订立契约，放债人为求良心上没有丝毫负担，情愿只取五厘多利息出借他的财产。”
克莱昂特 五厘多？行！公平合理，没有什么可抱怨的。
阿箭 这倒是真的。“但放债人手边并无此款，为满足借债人需要起见，本人不得不以二分利向人借入，因而此项利息应由借债人担负。”
克莱昂特 怎么？活见鬼！他是放高利贷的，还是野蛮人？比二分五厘利还高。
阿箭 我就这么说来着。您要仔细核计核计看。
克莱昂特 你要我核计什么？我急着等钱用，什么条件我都得接受。还有别的条件吗？
阿箭 也就只是一个小条款了。“所需一万五千法郎，放债人仅有一万二千现金，下余三千法郎，以旧衣、杂物与首饰折付。附清单如下：”
克莱昂特 这是什么意思？
阿箭 听听这张清单吧：“一：四脚床一张、床帐一顶。”
克莱昂特 他要我拿这些东西干什么用？
阿箭 还有：“又：壁毯一幅、胡桃木大桌一张。”
克莱昂特 我要这些东西干什么？
阿箭 您听我念：“又：大型火枪三支、砖炉一只。”
克莱昂特 气死我啦。
阿箭 别急：“又：七弦琴一把、球桌一张、棋盘一只、戏鹅图一张、蜥蜴皮一张。以上实值四千五百法郎尚多，放债人格外克己，削价为三千法郎。”
克莱昂特 “格外克己”，见他的鬼！利息已经高到不能再高了，他还不知足，要我把他的破铜烂铁，照三千法郎收下来？我拿到手，连六百法郎也变卖不出。可是有什么办法？我还非接受他的条件不可，因为他晓得我急于要钱。
阿箭 少爷，不是我说，预支钱用，寅吃卯粮。
克莱昂特 你要我怎么着？这就是父亲一毛不拔，年轻人被逼铤而走险的下场。清单给我，我再过过目。
第二幕 第二场
西蒙 是啊，先生，是一个年轻人等钱用，他找钱找得很急，您写的条款他全部接受。
阿巴贡 不过西蒙老板，这事绝对没有风险？你说起的这个人，你晓得他的姓名、财产和家庭吗？
西蒙 不知道，他是人家在偶然场合介绍给我的，所以有些情形，我还不能详细讲给您听，不过他本人会对您交代明白的。接头的人告诉我，您见到他以后，一定满意。我所能告诉您的，就是他的家境非常富裕，母亲已经死了，而且有必要的话，他保证他父亲不到八个月就死。
阿巴贡 值得考虑。西蒙老板，只要我们有力量，就该大发慈悲，与人方便才对。
西蒙 当然。
阿箭 （认出西蒙老板，向克莱昂特）这是怎么回事？那位老板，在和老太爷讲话。
西蒙 （向阿箭）你们真是急啊！谁告诉你们是这儿来的？（向阿巴贡）先生，您的姓名和住宅，并不是我透露给他们的。依我看来，你们可以趁此一块儿谈清楚。（指着克莱昂特）我对您说起的一万五千法郎，就是这位先生想跟您借。
阿巴贡 怎么，死鬼？不务正业，走短命路的，原来是你啊？
克莱昂特 怎么，爸爸？伤天害理，干欺心事的，原来是您啊？
（西蒙溜掉，阿箭也躲开了。）
阿巴贡 死活不管，胡乱借钱的，原来是你啊？
克莱昂特 放高利贷，非法致富的，原来是您啊？
阿巴贡 你干这种事，还敢见我？
克莱昂特 您干这种事，还敢见人？
阿巴贡 你倒说，你这样胡作非为，害不害臊？
克莱昂特 您做这种生意，一个钱又一个钱往里抠，没有知足的一天，丢尽了体面，坏尽了名声。就连古来声名最狼藉的放高利贷的，和您重利盘剥的手段一比，也不如您苛细：您倒是羞也不羞？
阿巴贡 混账东西，滚开，我不要看见你！
克莱昂特 就您看来，谁顶有罪？是需要钱用而张罗钱的人，还是根本不需要钱用而偷盗钱的人？
阿巴贡 我说过了，走开，别招我生气。我对这事，并不难过：这对我倒是一个警告：他的一举一动，以后我要格外注意。
（有删改）
14. 梳理剧中人物之间的矛盾冲突，完成下列图表。
15. 比较画波浪线台词的两种译文，简要回答译本1的台词有何表达效果。
译本1：
阿巴贡 怎么，死鬼？不务正业，走短命路的，原来是你啊？
克莱昂特 怎么，爸爸？伤天害理，干欺心事的，原来是您啊？
译本2：
阿巴贡 怎么，你这个该死的东西？
甘心走这种万恶的绝路的就是你？
克莱昂特 怎么，爸爸！干干这种丢脸的事情就是您？
16. 鲁迅曾说“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。”你认为剧本所写是悲剧还是喜剧？请结合内容阐述你的理解。
三、作文（48分）
17. 作文
岁月如歌，初中生活的最后一个学期，同学们准备分工合作，制作一本班史，为三年的青春时光留下一份永久的回忆纪念。
班史由班级大事年表、专题作品（如《我们的老师》《一次难忘的运动会》）、班级逸事、同学素描等部分构成，现在请你为班史撰写一篇序言。
要求：题目自拟，不得出现真实班级、姓名，不得少于600字。
小贴士 序言，写在著作正文之前的文章，又称“前言”或“引言”。可以用来说明作者的创作意图、写作内容和写作经过，也可以评论本书内容或对有关问题研究阐明。
参考答案
1.① zhì ②. niān③. 颖 ④. 旷
2.①. 雉从梁上飞 ②. 瀚海阑干百丈冰 ③. 不尽长江滚滚流 ④. 留取丹心
照汗青 ⑤. 至今遗恨迷烟树 ⑥. 无限山河泪 ⑦. 受任于败军之际 ⑧. 示例：兴，
百姓苦 ⑨. 亡，百姓苦。
3.D
4.不同意。这本书讲述了一位出生孤苦、相貌平凡的女孩简·爱在成长过程中历经各种磨难、
不断追求独立自由与尊严的故事，展现了一个女性的自我成长和解放的历程，塑造了一个清醒、善
良、独立、自强的女性形象，是女性主义早期代表作之一。爱情故事是其中的重要部分，但不是全
部。
5.（1） ①. 活动剪影 同学留言 ②. 趣味瞬间 优秀作品
（2）要有投稿截止日期
（3）我曾怀疑自我，老师激励我说：“天生我材必有用，千金散尽还复来”；我曾畏惧挑战，老师
启发我说：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”；我曾遇到坎坷，老师鼓励我说：“长风破浪会有
时，直挂云帆济沧海”。 （4）C
6. C 7.
①. 害怕，畏惧 ②. 使……投降 ③. 终于，最终 ④. 遗憾
8. B
9.（1）这里面全都是关于气节和道义 文章，难道你们逼得了我（投降）吗？（2）众人感叹说：
“有这样的母亲，正应该有这样的儿子。”
10. 斩使责降；发兵自守；焚书斩使；慷慨陈词；受凌不屈；绝食饿死。
11. B 12. ①用词精准，善于选取富有表现力的动词、形容词、叠词写景。比如“酝
酿”“一缕”“幽幽”“苍然”等，表现了鸡鸣寺的幽古韵味；②巧用比喻修辞。作者俯瞰玄武湖，
将湖比作石涛（大涤子）的画作，写出了玄武湖明净荒寒的韵味；③句式灵活多变，长句短句交替
运用。比如写豁蒙楼用短句，写灌园的井则用长句，读来富有亲切感和场景感。
13. ①南京遗留下来的辉煌历史建筑被不断侵蚀，或残缺破败，或消亡殆尽。比如明故宫的残迹、雨
花台的石子，令作者感伤；②南京曾经的形胜场景已经是了无踪迹，无迹可寻。比如台城下古代士
兵进城的场景，引起了作者“物是人非”的感伤；③自然景致和生活味发生了巨大的变化。比如现
在玄武湖苍茫，与雨花台有关的生活俗语消亡，引起了作者对荒寒空荡、生活无常的感伤。
14. ①克莱昂特急于借钱，无奈接受苛刻条件 ②阿巴贡放高利贷，与儿子克莱昂特发生冲突
15. 译本 1 的台词运用了更具感彩和形象性的表述，如“死鬼”“不务正业，走短命路”“伤
天害理，干欺心事”等，使人物情绪更加激烈，冲突感更强，生动地展现了阿巴贡和克莱昂特发现
对方身份时的震惊与愤怒，增强了戏剧的表现力和感染力。
16. 剧本所写是喜剧。从内容上看，阿巴贡的吝啬、贪婪，在放高利贷时提出苛刻条件，以及他与
儿子克莱昂特之间的冲突，把他无价值的一面展现出来，让观众看到他的丑态，充满了荒诞感和讽
刺意味，符合喜剧“将那无价值的撕破给人看”的特点，所以是喜剧。
17.略

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