资源简介

(共18张PPT)
初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。
根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。
合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。
诗歌
短诗三首
绿
白桦
在天晴了的时候
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戴望舒，现代诗人，被称为“雨巷诗人”。抗战胜利前夕，他被日寇抓捕过，放出来后，听说战争快要胜利了，很开心，心情犹如雨过天晴，于是写下了这首诗。
诗题哪里透露着作者的开心？
诗歌中哪里透露着作者的开心？
那么朗读时该用什么样的语调和语气？
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朗读诗歌，看看每一小节写了什么？
雨过天晴所见
邀请外出
抒发心情
朗读诗歌，写了哪些景物，它们的特点是怎样的？
这一小节，有你喜欢的诗句吗？和我们一起交流。
有新鲜感
读起来朗朗上口
包含真挚的情感
修辞运用，动词写出美感
那就用大声地带着热情朗读第二小节。
这一小节，有你喜欢的诗句吗？和我们一起交流。
有新鲜感
读起来朗朗上口
包含真挚的情感
诗人因为抗战即将胜利感到喜悦，胜利之时，邀请别人时，会怎么邀请？
继续交流这一小节，有你喜欢的诗句吗？和我们一起交流。
有新鲜感
读起来朗朗上口
包含真挚的情感
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雨过天晴后，你见过怎样的景象？或者其他印象深刻的自然景象是怎样的？和我们一起来分享！
在 的时候，
该到 去走走：
雪后、清晨、风来时、天黑了……
1.选取一个地点的四处景物。
2.给四处景物运用上拟人的修辞，挺直腰、透气、欢唱……
3.给其中一处景物增添变化，不再……的……慢慢地……
4.用修辞和动词写出一种景物的动态美。
在雨停了的时候，
该到花园里去走走：
被雨沐浴过的玫瑰，
一定是娇艳又害羞；
抖落着水珠的叶片，
已悄悄擦亮了眼眸；
不再躲藏的蜗牛，
慢慢地探出它们的头，
试试左，试试右，
然后一步步地漫游；
抖去水珠的蜜蜂儿，
在花丛间自在地飞舞，
把它的金黄的小小背篓，
迎着阳光一抖一收。
下课
Thanks!
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