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(共32张PPT)
第七课　弘扬中华人文精神
目标导学
核心 素养 1.政治认同:体会中华文化的源远流长与博大精深;理解中华优秀传统文化的人文精神,弘扬民族精神,具有强烈的中华民族自豪感
2.道德修养:践行团结友爱、相互尊重等道德要求,发展良好的道德行为
3.健全人格:积极向上、友爱互助,学会合作,养成积极的心理品质
4.道德修养:关心社会,积极参与志愿者活动,践行绿色生活方式,提升对社会、国家和人类的责任感,增强担当精神和参与能力
学习目标 1.通过品读中华优秀传统文化的典籍等体会中华人文精神意义
2.明确中华人文精神的主要体现,通过具体事例理解中华人文精神的主要表现,体会中华人文精神对社会发展和人生价值实现的重要作用
3.知道中华人文精神能够发挥强大的熏陶教化、凝聚示范作用,积极弘扬中华人文精神,为促进社会和谐作贡献,做向上向善的好少年
第1课时　影响深远的人文精神
课前预习
请同学们预习本课时内容,判断一下以下观点的对错,对错误的观点进行更正。
1.求同存异、和而不同的处世方法不利于达成一致观点。
判断:　 　
更正:　 　
错误。
求同存异、和而不同的处世方法,有助于解决人际矛盾,为化解当代社会冲突提供重要启示。　
2.只有大众喜闻乐见的文化表现形式才承载着做人做事的道理。
判断:　 　
更正:　 　
错误。
各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理。
课中梳理
议题情境
都江堰对话:东方治水智慧与治国之道互鉴
2025年12月5日,国家主席习近平在四川省成都市都江堰同法国总统马克龙进行友好交流。
在都江堰这一水利奇迹前,中法两国元首展开了一场以古鉴今、聚焦未来的对话。习近平指出,都江堰水利工程是全世界迄今唯一仍在使用的古代水利工程,也是人类与自然和谐共生最早的成功实践之一,修建过程充分反映了中华民族自强不息、不畏艰难、勇于开拓的精神。每次来到都江堰都能感受到先人因地制宜、顺势而为、天人合一、治水利民的伟大,从中汲取到治国理政的智慧。法兰西民族同样具有坚韧不拔的精神。中法两国应该比其他国家更能够相互理解、相互尊重。
马克龙表示,都江堰山清水秀、景色优美。两千多年前建成的水利工程至今仍在发挥作用,中国人民的勤劳智慧令人赞叹。法中两国都有悠久的历史文化,两国人民对美好生活的追求是相通的,法中合作可以共谋发展繁荣、造福两国人民。
在这里,中法两国元首共同品鉴了都江堰的艺术特色。都江堰的卓越,在于其精妙的“形”——由鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口构成的无坝引水工程实体;更在于其深邃的“神”——“乘势利导、天人合一”的千年治水哲学。当工程与岷江山水浑然一体,游人不仅能目览其雄浑壮阔之“景”,更能从奔涌的江水中,真切体悟到古人智慧与自然伟力和谐共生的深远“情”境。
在这里,中法两国元首共同品鉴了都江堰蕴含的卓越建筑智慧。这项工程以“俭约”之道,巧妙地顺应并引导自然水势,实现了无坝引水,展现了因地制宜、以柔克刚的东方哲学。更重要的是,它通过鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口构成的精密系统,达到了动态的水沙自动平衡,从而实现了人与自然跨越两千多年的持久和谐。正是这种充满前瞻性的生态智慧,才成就了成都平原“水旱从人、不知饥馑”的千年安定与繁荣,为当今世界的可持续发展提供了极其宝贵的历史镜鉴。
运用本课时的知识和你的生活经验,回答下列问题:
你能从中法两国元首的都江堰之行中感悟到哪些中华人文精神
答:①求同存异、和而不同的处世方法。中法两国元首从都江堰蕴含的建筑智慧谈到两国文明,提出作为同样拥有厚重文明积淀的国家,应求同存异、和而不同,开拓新局面。②文以载道、以文化人的教化思想。都江堰将“天人合一”的东方哲学思想,转化为能够跨越时空、造福千秋万代的伟大工程实践,教育人、感化人。③形神兼备、情景交融的美学追求。都江堰之“形”为精妙的无坝引水工程,“神”是
“天人合一”的治水哲学。工程实体与山水交融,使人在雄浑之景中,感悟智慧与自然共生的深远意境。④俭约自守、中和泰和的生活理念。都江堰以“俭约”之道,依势导流,实现无坝引水,其精密系统自动平衡水沙,达成人与自然两千余年的和谐,造就了成都平原的千年安定与繁荣,为可持续发展提供历史镜鉴。
知识构建
课后巩固
必知必会(必做)
一、填空题(请闭卷完成)
1.中华人文精神有什么意义
中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神,彰显了中华民族对
　 　的探索和　 　的涵养。
2.中华人文精神主要体现在哪些方面
处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。
现实生活意义
道德情操
(1)求同存异、和而不同的处世方法。
项目 含义 意义
求同 存异 既找出共同点,找到最大公约数,又保留不同点,尊重　 　。求同能让人们更加　 　,存异则让人们彼此　 　 有助于解决　 　,为化解当代社会冲突提供重要启示
和而 不同 倡导和谐相处,协调不同意见,但 　 　 不同意见
亲近、友善
尊重、包容
人际矛盾
不盲从苟同
(2)文以载道、以文化人的教化思想。
含义 各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理,可以教育人、感化人,成就　 　
意义 对于丰富人的精神生活、提升　 　具有重要意义
理想人格
精神境界
(3)形神兼备、情景交融的美学追求。
要求 在文化生活中,人们追求立象尽意,主张将人的　 　与外界景物融为一体
意义 塑造了中华民族独特的　 　
思想情感
审美气质
(4)俭约自守、中和泰和的生活理念。
要求 倡导　 　的生活方式,强调不为物役,追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一
意义 有助于人们坚守　 　,克服拜金主义、消费主义、享乐主义,有利于真正实现人的　 　
俭朴、简约
做人的品格
价值
二、单项选择题
3.老师在课堂上向同学们出示了四张卡片。这些卡片的内容说明这节课讲授的主题是( )
C
处世方法 教化思想 美学追求 生活理念
A.历久弥新的思想理念 B.博大精深的中华文化
C.影响深远的人文精神 D.生生不息的精神力量
4.“和实生物,同则不继”“万物并育而不相害,道并行而不相悖”
“君子谋求大同而并存小异”……这些古语蕴含的中华人文精神有
( )
①求同存异 ②和而不同 ③中和泰和 ④文以载道
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
5.《三字经》是我国的传统启蒙教材,教育我们从小要孝敬父母、尊敬长辈、友爱兄弟姐妹,还要好好学习,不怕困难,不怕吃苦,严格要求自己,成为一个对社会有用的人。这体现的中华人文精神是( )
A.求同存异、和而不同的处世方法
B.文以载道、以文化人的教化思想
C.形神兼备、情景交融的美学追求
D.俭约自守、中和泰和的生活理念
B
6.中国画要求“意存笔先,画尽意在”,强调融化物我,创制意境,达到以形写神,气韵生动。国画的“写意”,能将万千山水收于尺幅。国画创作的这种特点体现了( )
A.求同存异、和而不同的处世方法
B.形神兼备、情景交融的美学追求
C.俭约自守、中和泰和的生活理念
D.文以载道、以文化人的教化思想
B
7.正能量广场舞《逆风飞翔》动感时尚又健身,激励人们战胜挫折,走出阴霾,拥抱最美的夕阳。这( )
①说明广场舞有百利而无一害,值得推广　②体现了中华人文精神中形神兼备、情景交融的美学追求　③说明文艺作品具有“形具而神生”美妙形态和独特神韵　④有利于为社会作贡献,实现人的价值
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
C
8.“不要把浪费当成潇洒,你挥霍的是一种修养;不要把节俭看成尴尬,你培养的是一种美德。”这一名言对我们今天树立正确的荣辱观念的启示是( )
A.好逸恶劳,戒骄戒躁 B.遵纪守法,反对违法乱纪
C.诚实守信,反对见利忘义 D.要勤俭节约,反对浪费
D
9.苏轼(世称苏东坡)是北宋中期文坛领袖,在诗、词、文、书、画等方面均取得很高成就。从下列苏轼作品的名句中我们可以感受到
( )
C
◆东坡居士,自今日以往,早晚饮食,不过一爵一肉。
——《节饮食说》
◆回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。——《定风波》
A.形神兼备、情景交融的美学追求
B.脚踏实地、实事求是的求知精神
C.俭约自守、中和泰和的生活理念
D.爱人利人、择善而行的道德情操
三、非选择题
10.阅读材料,回答问题。
材料一　各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。——费孝通
(1)材料一中的句子体现了哪一中华人文精神 这一中华人文精神有何重要意义
答:①体现了求同存异、和而不同的处世方法。②求同存异、和而不同的处世方法,有助于解决人际矛盾,为化解当代社会冲突提供重要启示。
材料二　《礼记》中说:“中也者,天下之大本也;和也者,天下之达道也。致中和,天地位焉,万物育焉。”
(2)材料二表达了怎样的一种生活理念 请你谈谈为什么倡导人们践行这一生活理念。
答:①俭约自守、中和泰和的生活理念。②原因:这一理念倡导俭朴、简约的生活方式,强调不为物役,追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。践行这一生活理念,有助于人们坚守做人的品格,克服拜金主义、消费主义、享乐主义,有利于真正实现人的价值。
应用提升(选做)
一、单项选择题
1.以下是小利摘录的一则有关《鹰石山花图》的介绍:
大块巨石绘于画面中心,山花、野草斜长于巨石中,老鹰绘于巨石左上角,画面以点、线、面组成,展现出自然环境下纯天然状态的野花野草,表现了自然生态美的气息,同时表现出画家对大自然的热爱。
由此可见,该作品( )
①有利于塑造中华民族独特的审美气质　②彰显了形神兼备、情景交融的美学追求　③将作者的思想情感与外界景物融为一体　④表达了作者热爱自然、追求名利的生活态度
A.①②③　 B.①②④
C.①③④　　 D.②③④
A
2.下面漫画告诉我们( )
①要践行俭约自守、中和泰和的生活理念　②要倡导俭朴、简约的生活方式,实现人与世界的和谐统一　③减少外出消费,要学会过苦日子　④要克服拜金主义、享乐主义
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
3.阅读材料,回答问题。
材料一　徐悲鸿的名画《万马奔腾》中,八匹骏马从天际飞奔而来,宛如万马奔腾,气势恢宏,同时表达了一种爱国热情和雄心壮志。
材料二　老党员何图琴本该不再操劳,安心度过晚年生活,但是她停不住脚步,也闲不下来。她平时生活俭朴,却不遗余力地用自己的退休金去资助经济困难学生和残疾青少年。这些年,何图琴捐款的次数不计其数。她说:“我的一切都是党和人民给的,我只有加倍努力,加倍帮助别人,才能报答党和人民。”
二、非选择题
(1)从中华人文精神的角度,分析材料一名画《万马奔腾》体现了怎样的美学追求。
答:名画《万马奔腾》充满生机,不但具有美妙形态,而且以马喻人,将人的思想情感与外界景物融为一体,体现了形神兼备、情景交融的美学追求,塑造了中华民族独特的审美气质。
(2)材料二中何图琴的行为体现了怎样的生活理念 这一生活理念有何意义
答:①何图琴的行为体现了中华人文精神中俭约自守、中和泰和的生活理念。②这一生活理念有助于人们坚守做人的品格,克服拜金主义、消费主义、享乐主义,有利于真正实现人的价值。

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