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(共22张PPT)
课外古诗词诵读一
题破山寺后禅院
送友人
卜算子·黄州定慧院寓居作
卜算子·咏梅
1.了解古诗词的有关知识,理解诗歌主旨。
2.运用所学诗歌鉴赏方法赏析自己喜欢的句子。
3.背诵古诗词。
4.有感情地反复诵读,体会古诗词的意境美、音韵美。
5.激发热爱祖国优秀传统文化的情感,提高文化品位和审美情趣。
学习目标
作者介绍
常建,生卒zú年、籍贯不详,唐代诗人。开元十五年与王昌龄为同榜进士,一生沉沦失意,耿介自守,交游无显贵。后移家隐居鄂渚。其诗以写山水田园为主,语言洗练自然,意境清迥,艺术上有独特造诣。现存诗57首,代表作有《题破山寺后禅院》等。
背景资料
诗人由于仕途失意，所以寄情山水，游览名山古刹，云游四海，寻幽探胜。破山寺,即兴福寺今江苏常熟虞山北麓兴福寺。禅院，寺院。
朗读指导
题破山寺后禅院
　　　　　　　常　建
清晨/入/古寺，初日/照/高林。
竹径/通幽处，禅房/花木深。
山光/悦/鸟性，潭影/空/人心。
万籁/此都寂，但余/钟磬音。
lài
qìng
整体感知
早晨我进入古老的寺院,初升的太阳照耀着高耸的树林。
竹间的小路通向幽静之处,僧人的房舍掩映在繁茂的花木丛中。
山中景色使鸟怡然自得,潭中影像使人心中俗念消失。
各种声响此刻全都沉寂,只有钟磬声在空中回荡。
1.诗歌大意
1.赏析首联（清晨入古寺,初日照高林。）
品味赏析
落笔勾勒出清晨时分后禅房四周的环境。一个“入”字,写出了古寺美景之幽远;一个“照”字又将旭日东升时的勃勃生机写得出神入化,透露出诗人欣喜愉悦的情绪。首联是写后禅院的远景,为下文的近景刻画打下基础。
清晨入古寺，初日照高林。
首联
首句 “清晨”二字点明出游的时间。
诗人一大早就“入古寺”,可见他对这块佛教圣地的向往之切。
“古寺”“高林”突出了破山寺的幽雅和宁静。
竹径通幽处，禅房花木深。
2.赏析颔联。
颔联描绘后禅院的景观,竹间的小路,幽深的花木,肃穆的禅房,构成静谧祥和的氛围。
这首诗的颔联后来简化为成语“曲径通幽”,常被用于题景,如杭州西湖的三潭印月、黄龙洞等,你认为这个成语隐含了什么哲理？
要达到能够领悟妙道的胜境，先得走过一段曲折的道路。
山光悦鸟性，潭影空人心。
3.赏析颈联。
古人评诗时常用“诗眼”的说法,所谓“诗眼”往往是指一句中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联中的“诗眼”分别是哪个字？请结合全诗简要分析。
“诗眼”分别是“悦”“空”。
“悦”是说山中景色使鸟怡然自得,
“空”是说潭水清澈,临潭顾影,潭中影像使人心中俗念消失。“空”既写出了后禅院景色之幽静,又表现了诗人超脱尘俗的心境 。“悦”“空”两字表现了环境的幽静,写出了人的心情与山光水色相应。
万籁此都寂，但余钟磬音。
此联是上一联的补充,进一步以钟磬音响轻轻回荡,以动衬静,映衬破山寺万籁俱寂的宁静气氛。
你认为这首诗的尾联有矛盾吗 如何理解这两句诗的关系？
没有矛盾。
成语“万籁俱寂”出于此句。
诗人在这里是以动写静,以动衬静（以声衬静）。用古寺中钟磬音的悠扬不
绝衬托环境的幽静,这与诗人向往佛门清静的心情是吻合的。
4.赏析尾联。
5.诗的颈联和尾联写了哪些内容？写法上有何特点？
这两联不仅写出了环境的清幽,而且还体现出诗人内心的恬静。颈联和尾联在意念上紧承颔联,颔联写诗人的发现之美、追寻之乐,颈联和尾联则通过有声有色、有动有静、有情有态的景物描写来渲染佛门禅理涤荡人心、怡神悦志的作用,把读者带进幽静超凡的佛门世界。
小 结
《题破山寺后禅院》抒写清晨游破山寺后禅院的观感,以凝练简洁的笔触描写了一个景物独特、幽深寂静的环境,表现了诗人寄情山水、超脱尘俗、淡泊宁静的生活态度(隐逸情怀)（或表达了诗人游览名胜的喜悦和对高远境界的强烈追求）。
1.下列对诗歌理解正确的一项是（ ）
A.首联中的“清晨”点明了诗人出游的时间,也体现了诗人对这座古寺的向往。
B.颔联用曲折的小路、幽深的花木、肃穆的禅房等意象营造出宁静祥和的氛围。
C.颈联中“悦”字写出鸟儿的欢悦,运用“鸟儿”这一意象,表现了禅院的幽深。
D.本诗笔调古朴,融情人景,表现了诗人寄情山水、淡泊宁静的生活态度。
课堂练习
[解析]本诗颈联通过描写活泼的小鸟自由地欢飞在茂林修竹之间的景象,表现了诗人回归自然后的逍遥闲适,C项中“表现了禅院的幽深”理解和赏析不怡当。
C
(比较阅读·手法)本诗尾联和王维《竹里馆》中“独坐幽篁里,弹琴复长啸”都运用了以动衬静的手法,请结合两首诗的内容简要分析。(2分)
　 ①本诗尾联用古寺中钟馨音的悠扬不绝衬托禅院环境的幽静(1分);
②《竹里馆》以动态的情景“弹琴”“长啸”来反衬竹林的幽静(1分)。
(比较阅读·情感)本诗与《饮酒》(其五)都融情人景,两首诗表达的感情有何相同之处 请简要分析。(2分)
　 ①都表现了对大自然的喜爱之情;
　 ②都抒发了诗人超脱世俗、寄情山水的隐逸情怀。

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