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语文试题
注意事项：
1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟：
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共4页；
3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；
4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与运用（35分）
1. 默写。
（1）古诗文常以浪漫想象传情达意：李商隐《夜雨寄北》中，“______，______”，由巴山夜雨的当下孤寂，想象他日归乡与亲友剪烛话旧的温馨，把羁旅思亲之情藏于未来期盼；李白《望庐山瀑布》中“______，______”，以夸张融合想象，将瀑布飞泻之景幻化为银河垂落，尽显山川奇绝之美。
（2）古诗文常以多元视角描摹自然盛景：陶弘景《答谢中书书》中，“______，______”，用仰观高峰、俯察清流的视角，展现山水相映的澄澈之姿；白居易《钱塘湖春行》中，“______，______”，以俯视角度捕捉早春花草情态，尽显西湖春光的盎然生机；王维《使至塞上》中，“______，______”，以远眺视角勾勒边塞大漠的辽阔图景，尽显塞外风光的雄浑苍茫。
2. 请运用积累的知识，完成小题。
【甲】
①“太残酷了吧？看着自己人身受毒刑，你能无动于衷？”
②A再次擦去成岗脸上涌流的鲜血，愤然抬起头来，怒火燃烧，瞪着这群卑劣的野兽。可是，瞧着B那挑战的神气，他立刻又冷静下来。在敌人的毒穴里，他怎能用lián价的感情冲动，来代替斗争，而这种失去冷静的冲动，正是敌人期待着的。于是他把愤怒的目光，逼视着B，却一言不发。B忍受不了这难熬的缄默，他要极力保持住那种沉重而恐怖的，令对方心痛难忍的气氛。
【乙】
①几个墨迹饱满的字，布满了一整张纸。成岗的胸脯起伏着，再也无法抑制那烈火一样的感情，他率性扔开了笔，冲着敌人高声朗诵起来：
②任脚下响着沉重的铁镣，任你把皮biān举得高高，我不需要什么“自白”，哪怕胸口对着带血的刺刀！人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”，毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口！对着死亡我放声大笑，魔鬼的宫殿在笑声中动摇。这就是我——一个共产党员的“自白”，高唱凯歌埋葬蒋家王朝！
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
lián（ ）价 缄（ ）默 皮biān（ ）
（2）【甲】段中A、B分别是______和______。
（3）请结合“凸显勇敢无畏的情感”这一要求，回答朗读“人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求‘自由’”时需重读的两个关键词，并简要说明理由。
（4）结合《红岩》相关内容，分析【甲】【乙】语段中A和成岗的情感变化及其体现的精神品质。
3. 毕业在即，班级开展“感恩老师”主题活动，请你参与。
（1）活动开始前，班委会在班级内为各科老师征集感恩对联，下面是送给数学老师的对联。请你根据上联写出下联，要求对仗，不考虑平仄。
上联：演算精微，尺规描画人生路 下联：_________
（2）晚会需要一幅主题海报，请你从下面两个中任选一个，用一句话说说其寓意。
（3）班级毕业晚会结束后，你和同学小安在走廊里遇到了刚开完会、略显疲惫的班主任李老师。李老师看到你们，脸上露出了欣慰的笑容。请根据情境补全对话，每处不超过30个字。
李老师：晚会很成功，看到你们长大了，老师真为你们高兴！
你：①______。
小安：（激动地）是啊，李老师！特别是您平时总提醒我不要粗心，这次我负责的音响环节一个差错都没有呢！
你：是呀，李老师。您是我遇见的最好的一个老师。②______。
李老师：我也舍不得这么可爱的你们，学校欢迎你们常回来看看。
（4）晚会结束后，小安同学在日记里写下一段感言，其中有两处错误，请帮他改正。
激动人心的毕业晚会终于落下了帷幕，但我的内心却久久不能平静。【甲】老师们的殷切教诲，让我不仅明白了许多做人的道理，还学到了知识。【乙】尤其是班主任李老师，他对我们的关爱无微不至、令人感动。我们即将毕业，在此，我谨代表全体同学，向老师们致以崇高的敬意和由衷的感谢！
①【甲】处画线句有语病，请提出修改意见。
②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。
二、阅读（55分）
［一］（23分）
阅读下面的文字，回答问题。
柿子红了
陈美
①走在乡下的小路上，最让人眼前一亮的，莫过于农家院子前后那几棵柿子树。青的、橙的、红得发亮的柿子挂满了枝丫，路过时要是顺手摘一个，主人家不仅不恼，还会乐呵呵地说：“你肯吃是给咱面子啦。”末了又补一句：“可惜今年雨水多，味儿没去年醇厚。”
②我是打心底里喜欢柿子的。每年国庆长假回乡下，总得捎一箩筐回上海。到家就找块干净毛巾盖在上面，搁在阳台角落。傍晚下班回来，掀开毛巾一看，准有五六个红透了的，那柿子皮薄得像蝉翼，轻轻一撕就下来，咬一口满是汁水，甜得特别实在，不知不觉就能吃下三四个。可上了年纪，真等实现“柿子自由”了，又开始犯嘀咕——这吃，血糖该高了吧？
③生鲜柿子下市，嘴馋得慌，就去买柿饼解馋。那会儿不懂什么保存方法，就随便找个袋子装着放抽屉里，等再想起来吃，柿饼早变了味，又干又涩，扔了可惜，吃着又糟心，那股子恹恹劲儿，现在想起来还觉得可惜。还有一处外公家，中午吃工作餐，水果盘里居然摆着青柿子，同事说这品种就是脆的，咬着像苹果，可我尝了一口就放下了——以前吃惯了熟透的软柿子，那股子甜润早刻在心里，再吃这脆生生的，总觉得少点意思，倒真应了那句“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，最后愣是没吃下整个儿。
④说起柿子，总忍不住想起小时候的事。那会儿我刚上一年级，背着妈妈用碎布头拼的书包，扎着两个羊角辫，每天都跟同村的小朋友叽叽喳喳一起上学。有天早上，小芳没跟我们一块儿走，后来才知道，那天是她八岁生日。她是最后一个进教室的，手里捧着个特别大的柿子，红得发亮，蒂旁边还挂着层白霜，看得我们眼睛都直了。那柿子就摆在她桌上，从晨读到晚自习都没动过，不知道勾走了多少人的目光——那会儿谁家能随吃随有这么好的柿子啊，那简直是“奢侈品”。多年来，那低头捧着大红柿子的大辫子姑娘，就像一幅油画，一直贮藏在我心里。
⑤小时候总羡慕别人家院子里有果树，我家屋前屋后光溜溜的，一年四季都没个“仨瓜俩枣”能解馋。好在豪哥的外婆家有棵老柿树，每到柿子熟的季节，豪哥妈妈就隔三岔五去帮忙摘柿子，摘完了第二天就去集市上卖。每次从外婆家回来，她都会带几个没人要的“歪瓜裂枣”——要么长得歪，要么皮有点破，卖不上价。豪哥把这些柿子小心地塞在棉鞋里，放两天就能转色。有时候我们实在等不及，没等全熟就掏出来啃，结果涩得舌头发木了，那股涩味儿粘在舌苔上，怎么刮都刮不掉。可就算这样，也觉得柿子是世界上最好吃的水果（那年代没见过几种水果）。
⑥汪曾祺先生在《人间草木》里说的：“四方食事，不过一碗人间烟火。”还说：“逛去的从容去醉，重来的依旧重来。在沧桑的枝叶间，捧取一朵明媚，慰藉岁月肌理，许它疼痛又甜蜜。”有关柿子的这些小事，看着普通，却藏着日子里最实在的甜。不管是刚熟的软柿子，还是没熟透的涩柿子，甚至是变了味的柿饼，都是生活里的小印记——不刻意，却让人记了好多年。
⑦今年的柿子又红了，我们又说起了那些往事。
（选自《上观新闻》，有删改）
4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. “我”喜欢柿子，乡下路边的柿子总会引起“我”的注意。
B. 第②段描写刚熟的软柿子，调动了读者的感官，仿佛可感可触。
C. 第④段中，写“看得眼睛都直了”，突出了“我们”饥饿。
D. 文章回忆“我”与柿子有关的小事，蕴含对生活的热爱。
5. 文章第③段为什么写“我”没吃下整个儿青柿子这一情节？
6. 请从描写方法的角度，赏析第⑤段中的画线句子。
7. 作者通过写软柿子、涩柿子、柿饼这些与柿子有关的小事，表达了怎样的感情？
8. 文章以“柿子红了”为题，有着怎样的作用？请结合全文简要分析。
［二］（16分）
材料一：
2025年6月安徽与全国新能源并网消纳情况统计表
地区 风电利用率 光伏发电利用率
6月 1-6月 6月 1-6月
安徽 98.5% 98.3% 98.5% 97.6%
全国 94.3% 93.4% 95.4% 94.3%
（来源：全国新能源消纳监测预警中心）
材料二：
①新能源消纳创新政策，分类引导促进新能源开发与消纳的措施主要为：
②（一）统筹“沙戈荒”新能源基地外送与就地消纳。
③全面落实党中央防沙治沙工作决策部署，重点在沙漠、戈壁、荒漠、沙化、盐碱化等地区，合理布局外送基地，提高基地经济性。建立送受端落实国家战略责任体系，强化受端新能源消纳责任。通过新能源集成发展、东部地区产业梯度转移、西部地区挖掘消纳潜力等方式，促进“沙戈荒”新能源基地实现规模化就地消纳。
④（二）优化①_______基地一体化开发与消纳。
⑤近年来，依托丰富的风电、光伏等可再生能源资源，我国新能源产业发展取得了显著成效。但是风、光的不稳定性，决定了其大规模开发，必须依靠水电优异的调节能力，优化配置新能源。国家首个水风光一体化示范基地，加快了流域内水、风、光、蓄资源一体化开发，对具备条件的存量水电外送通道，合理增配新能源，提升通道利用水平。结合雅下水电基地开发，优化论证新能源配置及送出消纳方案。
⑥（三）推动②_______规范有序开发与消纳。
⑦落实海洋经济高质量发展要求，科学布局海上风电，继续推动近海风电开发，有序推动深远海风电基地建设。统筹优化海上输电网络，集约化布局海缆廊道和登陆点，实现海上风电基地集中送出，主要在沿海地区就近消纳。
（摘自“国家发展改革委 国家能源局”2025年11月10日，有删改）
材料三：
①绿电直连，简单来说是指风电、光伏等绿色电力不接入公共电网，而是通过专用线路连接到用电终端，实现点对点供电。这就好比是一条专为新能源打造的“直达快车”，打破了传统电网架构下新能源发展的诸多限制，让绿电能够更高效、更精准地送达用户。
②从新能源产业角度看，绿电直连拓宽了新能源发展空间。一方面，它将有效缓解新能源消纳难题。传统电网消纳能力有限，大规模新能源发电接入电网，有时会受到电网容量和调度规则限制，面临“无处可去”的困境，白白浪费了宝贵的清洁能源，也限制了新能源进一步发展。绿电直连模式让新能源有了更多消纳渠道，减少对传统电网的依赖，为大规模发展和消纳新能源提供制度保障。这样一来，更多新能源将被有效利用，减少弃风、弃光现象。
③另一方面，绿电直连将促进新能源产业技术创新。为更好适应绿电直连模式，新能源发电企业将不得不加大技术研发投入，提高发电设备稳定性和可靠性。同时，电力用户也会对绿电质量和供应稳定性提出更高要求，这将进一步推动新能源产业技术升级。例如，储能技术将在绿电直连中发挥重要作用。通过储能设备，可将新能源发电的间歇性电能储存起来，在用电高峰时释放，实现电力稳定供应。这不仅解决了新能源发电的稳定性问题，还为储能技术发展提供广阔空间。
（摘自《绿电直连化解新能源消纳难题》，《经济日报》2025年6月19日）
9. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ）
A. 统筹“沙戈荒”基地消纳可通过产业转移、集成发展等方式，实现其新能源规模化就地消纳。
B. 水风光一体化开发需依托水电调节能力，我国首个示范基地正推进多能源资源一体化开发
C. 绿电直连因弱化电网限制，依托成熟储能技术，已实现绿电稳定高效的规模化供应。
D. 海上风电开发需科学布局，其电力可依托集约海缆廊道集中送出，且主要在沿海就近消纳。
10. 请根据材料一表格得出两条有意义的结论。
11. 阅读材料二，根据提示在表格中填入相应内容。
类别 模式
第一类 “沙戈荒”
第二类 ①______
第三类 ②______
12. 绿电直连，给我国促进新能源发电就近消纳带来哪些借鉴与思考？请结合材料简要分析。
［三］（16分）
【甲】
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】
顺治十八年，于成龙授广西罗城知县。罗城居万山中，盛瘴疠，民犷悍。方兵后，遍地榛莽，县中居民仅六家，无城郭廨①舍。成龙到官，召吏民拊循②之，申明保甲。盗发即时捕治，请于上官，诚实即处决，民安其居，尽力耕耘。与民相爱如家人父子。牒上官请宽徭役，建学宫，创设养济院，凡所当兴罢者，次第举行，县大治。总督卢兴祖等荐卓异。康熙六年，迁四川合州知州。四川大乱后州中遗民戴百余而供役繁重。成龙请革宿弊，招民垦田，贷以牛种，期月户增至千。
（节选自《清史稿·于成龙传》，有删改）
【注】①廨：官署，官舍。②拊循：抚慰，安抚。
13. 下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A. “往来而不绝者”的“绝”与“沿溯阻绝”的“绝”含义相同。
B. “临溪而渔”的“临”与“今当远离，临表涕零”的“临”含义不同。
C. “盗发即时捕治”的“发”与“野芳发而幽香”的“发”含义相同。
D. “期月户增至千”的“期”与“陈太丘与友期行”的“期”含义不同。
14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
四川大乱后州中遗民裁百余而供役繁重
15. 把文中画横线句子翻译成现代汉语。
（1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
（2）凡所当兴罢者，次第举行，县大治。
16. 【甲】【乙】两文都体现了为政者的什么思想？请简要分析。
三、写作（55分）
17. 阅读下面的文字，按要求作文。
班级“感恩老师”毕业晚会圆满落幕，后台的我们还沉浸在感动里；写给各科老师的对联满是心意，小安负责的音响零差错，这都离不开李老师的叮嘱。走廊偶遇时，老师欣慰的笑容与“常回来”的嘱托，成了毕业季最暖的光。成长路上，师恩总藏在点滴瞬间。
请结合上述材料，联系生活实际，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：（1）自拟题目，自定立意；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
【1题答案】
【答案】 ①. 何当共剪西窗烛 ②. 却话巴山夜雨时 ③. 飞流直下三千尺 ④. 疑是银河落九天 ⑤. 高峰入云 ⑥. 清流见底 ⑦. 乱花渐欲迷人眼 ⑧. 浅草才能没马蹄 ⑨. 大漠孤烟直 ⑩. 长河落日圆
【2题答案】
【答案】（1） ①. 廉 ②. jiān ③. 鞭
（2） ① 许云峰 ②. 徐鹏飞
（3）示例：重音词语：不能、高贵，重读“不能”可强化拒绝低头的无畏立场，重读“高贵”能凸显勇敢者的尊贵底气。
（4）甲中A从怒火燃烧到冷静克制，因意识到冲动是敌人圈套，体现其沉着理智、顾全大局的斗争智慧；乙中成岗从隐忍到情感爆发，因写下自白书触发革命豪情，体现其宁死不屈、忠于信仰的共产党员气节。
【3题答案】
【答案】（1）示例：点拨巧妙，符号联通天地心
（2）示例一：选第一幅。寓意：园丁（老师）的辛勤培育，呵护着我们（幼苗）茁壮成长。示例二：选第二幅。寓意：灯塔象征老师的指引，照亮我们（航船）成长的航程。
（3） ①. 谢谢李老师！这也离不开您一直以来的支持和指导 ②. 真的特别舍不得您，以后我们一定会常回来看您
（4）①把“明白了许多做人的道理”和“学到了知识”调换位置。②将“无微不至”后的顿号改为逗号。
二、阅读（55分）
［一］（23分）
【4~8题答案】
【答案】4. C 5. 示例：①这一情节既通过青脆柿子与熟软柿子的口感对比，凸显“我”对传统甜润软柿子的偏爱，又借“曾经沧海难为水”的感慨，点明童年味觉记忆的深刻；②该情节承接前文生鲜柿子下市后买柿饼解馋的怅然，又自然引出后文儿时对柿子往事的追忆，让柿子承载的生活情味更连贯，也为本文末“烟火甜”的主题添上注脚。
6. 示例：该句运用动作描写和感官描写，“掏”“啃”等动词，精准刻画了“我们”急于尝柿的迫切模样；“舌头都木了”“涩味儿粘在舌苔上”等触觉、味觉细节，既写出未熟柿子的涩感，又凸显了童年对柿子的渴望，即便口感糟糕也觉珍贵，承载着质朴的儿时趣味与生活温情。
7. ①对柿子的喜爱与眷恋之情；②对童年时光与乡村往事的怀念之情；③对平凡生活中人间烟火与温暖的珍视之情。
8. 示例：①“柿子红了”是全文的核心线索，串联起乡下尝柿、捎柿回沪、柿饼变味、童年分歧等事项，让叙事脉络清晰；②作为核心意象，既点明柿子成熟的时令特征，又象征质朴的人间烟火与温暖的往昔温情；③标题兼具抒情性，以柿红触发往事追忆，自然引出对平凡岁月中“实在甜”的珍视，升华了文章主题。
［二］（16分）
【9~12题答案】
【答案】9. C 10. ①2025年6月，安徽的风电利用率、光伏发电利用率均高于全国同期平均水平。②2025年上半年，安徽的风电利用率、光伏发电利用率也都高于全国上半年的平均水平。③2025年上半年，安徽自身的风电利用率略高于其光伏发电利用率；而全国范围内则是光伏发电利用率略高于风电利用率。
11. ①. 水风光 ②. 海上风电
12. 示例：①推广点对点供电模式，拓宽消纳渠道、降低电网依赖，缓解弃风弃光现象；②紧扣用户对绿电的质量与稳定性需求，推动储能等配套技术创新，破解发电间歇性难题；③完善制度保障，打破电网调度限制，为新能源大规模就近消纳筑牢基础；④优化能源布局，提升配置效率，助力就近消纳落地。
［三］（16分）
【13~16题答案】
【答案】13. C 14. 四川大乱后/州中遗民裁百余/而供役繁重
15. （1）苍老的容颜，花白的头发，醉倒在众人中间，这是太守喝醉了。（2）凡是应当兴办和去除的事情，都按次序一件一件实行，全县治理得很好。
16. 民本思想。体现：甲文中欧阳修以同百姓游乐为乐，乙文中于成龙视民如家人，均体现“心系民生”的底色；二者以同游、减徭、兴学等具体行动践行初心，彰显“务实为民”的担当。（意思对即可）

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