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(共36张PPT)
黄河颂
黄河颂
光未然
一把黄土成千万个你我，
静脉是长城，
动脉是黄河。
课堂导入
听完这段音乐，请用一个词来形容你感受到了什么？
这段雄浑激昂的旋律，来自我国音乐史上不朽的名篇——《黄河大合唱》。它所描绘的，就是我们中华民族的母亲河——黄河。今天，让我们走进这套组诗的第二乐章，去看看诗人光未然是如何用文字为这条大河塑魂的。
作者简介
光未然
（1913—2002）
原名张光年，湖北光化人
诗人、文学评论家
1935年8月创作《五月的鲜花》。歌词深怀忧患与愤恨，以其浓郁深沉的抒情气息而广为传唱
1939年创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。
新中国成立后，曾担任《剧本》《文艺报》《人民文学》主编。
作品简介
第一乐章 《黄河船夫曲》
第二乐章 《黄河颂》
第三乐章 《黄河之水天上来》
第四乐章 《黄水谣》
第五乐章 《河边对口曲》
第六乐章 《黄河怨》
第七乐章 《保卫黄河》
第八乐章 《怒吼吧，黄河》
颂——颂歌、赞美
情感基调——豪迈、激昂、崇敬
字词正音
山
巅
diān
澎
湃
péng
pài
狂
澜
lán
九
曲
qū
屏
障
píng
哺
育
bǔ
绘黄河形
，
仔细观察这幅图，从河流动态、色彩、周围环境等角度，用一句话描述你看到的黄河。
自由朗读诗歌，边读边用笔圈出能够直接体现黄河形态或气势的词语。
绘黄河形
批注建议
①声调应该高还是低，语速应该缓还是急？
②哪些词句要读重一些，哪些词要读出拖音，哪些词句后要停顿？（重音标注“·”，停顿标注“/”，拉长标注“——”，拔高标注“↑”）
③试着把歌词部分分为三个层次：望黄河，赞黄河，学黄河。
绘黄河形
我/站在高山之巅——
望/黄河滚滚——，
奔向/东南。
惊涛/澎湃，
掀起万丈狂澜；↑
浊流/宛转，
结成/九曲连环；↑↑
从昆仑山下
奔向/黄海之边——；
把中原大地
劈成/南北两面。↑↑↑
.
.
.
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.
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望黄河
.
绘黄河形
啊！黄河！
你是/中华民族的摇篮！↑
五千年的古国文化，
从你这儿/发源；↑↑
多少英雄的故事，
在你的身边/扮演！↑↑↑
啊！黄河！
你是伟大/坚强↑，
像一个巨人
出现在/亚洲平原之上，↑↑
用你那英雄的体魄
筑成我们/民族的屏障。↑↑↑
赞黄河
啊！黄河！
你一泻万丈，↑
浩浩荡荡，——
向南北两岸
伸出/千万条铁的臂膀。↑↑
我们民族的伟大精神，
将要在/你的哺育下
发扬滋长！——↑↑↑
绘黄河形
学黄河
（合）我们祖国的英雄儿女，
将要学习/你的榜样，
像你一样/的伟大坚强！↑↑
像你一样/的伟大坚强！↑↑↑
绘黄河形
本文标题为“黄河颂”，赞颂黄河是本文的主旨所在。那么赞颂了黄河的什么呢？
绘黄河形
我站在高山之巅
望黄河滚滚，
奔向东南。
惊涛澎湃，
掀起万丈狂澜；
浊流宛转，
结成九曲连环；
从昆仑山下
奔向黄海之边；
把中原大地
劈成南北两面。
奔腾不息
汹涌澎湃
曲折蜿蜒
一往无前
波澜壮阔
绘黄河形
我站在高山之巅
望黄河滚滚，
奔向东南。
惊涛澎湃，
掀起万丈狂澜；
浊流宛转，
结成九曲连环；
从昆仑山下
奔向黄海之边；
把中原大地
劈成南北两面。
奔腾不息
汹涌澎湃
曲折蜿蜒
一往无前
波澜壮阔
声音
形态
寻黄河魂
1938年，当诗人光未然看到黄河时，中华大地上正发生着什么？为什么在这样的时刻，诗人要如此深情地歌颂黄河？
寻黄河魂
中国正值抗日战争时期，由防御阶段转入相持阶段，中华民族遭受了来自日本法西斯的残酷打击。从七七卢沟桥事变以后，中国已经经历了淞沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会战等一系列的大会战，而这些一系列的会战又是一系列的失败。光未然本人刚刚经历了武汉会战，正面战场屡屡受挫，加上日寇惨无人道制造的南京大屠杀，中华民族正承受着沉重的心理压力。
寻黄河魂
1938年9月，光未然带领抗敌演剧队第三队从陕西宜川县的壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中，他们目睹了黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了高亢、悠扬的船工号子。1939年1月，光未然抵达延安后，创作了朗诵诗《黄河吟》，后来将其改写成组诗《黄河大合唱》中的第二乐章。
寻黄河魂
朗读诗歌以下句子，并结合背景谈谈你的感受。
啊！黄河！
你是中华民族的摇篮！
五千年的古国文化，
从你这儿发源；
多少英雄的故事，
在你的身边扮演！
比喻，把“黄河”比喻为“中华民族的摇篮”，生动形象地说明了黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育、滋养了世代炎黄子孙。
寻黄河魂
中华文明发源于黄河流域，大约在80万年前，我国著名的蓝田猿人就生活在今天的陕西省蓝田县公王岭一带。此外，陕西的大荔人、山西的丁村人、内蒙古地区的河套人等，都证明了从远古时代起，中华民族的祖先就已在黄河流域从事生产活动了。而先秦时期中央政权诞生在黄河流域，中国文字也产生在黄河流域，诸此史实充分说明了华夏文明发源于黄河流域。
摇篮
摇篮
寻黄河魂
啊！黄河！
你是伟大坚强，
像一个巨人
出现在亚洲平原之上，
用你那英雄的体魄
筑成我们民族的屏障。
比喻，把“黄河”比喻为“民族的屏障”，形象地写出了黄河对中华民族的保卫作用。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河精神更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。
寻黄河魂
中国北部大河，全长约5464公里，流域面积约752443平方公里。世界第五大长河，中国第二长河。呈“几”字形。自西向东分别流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南及山东9个省(自治区)，最后流入渤海。
屏障
屏障
寻黄河魂
啊！黄河！
你一泻万丈，浩浩荡荡，
向南北两岸
伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神，
将要在你的哺育下
发扬滋长！
比喻，把黄河的无数支流比作黄河主流这一“巨人”躯干的“千万条铁的臂膀”，表明了黄河流域的宽广。同时，联系上句“一泻万丈，浩浩荡荡”，也体现了黄河气势磅礴、势不可挡的力量。
寻黄河魂
黄河属太平洋水系。干流多弯曲，素有“九曲黄河”之称，河道实际流程为河源至河口直线距离的2.64倍。黄河支流众多，从河源的玛曲曲果至入海口，沿途直接流入黄河，流域面积大于100平方公里的支流共220条，组成黄河水系。支流中面积大于1000平方公里的有76条，流域面积达58万平方公里，占全河集流面积的77%；大于1万平方公里的支流有11条，流域面积达37万平方公里，占全河集流面积的50%。较大支流是构成黄河流域面积的主体。
臂膀
臂膀
寻黄河魂
思考：在抗日战争最艰难的历史时期，山河破碎，生灵涂炭，诗人为什么要去尽情地赞颂黄河？
（朗诵词）
啊，朋友！
黄河以它英雄的气魄，
出现在亚洲的原野；
它表现出我们民族的精神：
伟大而又坚强！
这里，
我们向着黄河，
唱出我们的赞歌。
诗人借歌颂黄河来歌颂中华民族伟大坚强的精神和意志，从而激发中华儿女以英勇的气概和坚定的决心来保卫黄河，保卫中国。
品析言语
本诗主要运用了直接抒情还是间接抒情？具体用了哪些方法？
可以从用词、句式、修辞等角度思考。
抒情方式包括直接抒情和间接抒情两种。
直接抒情：也叫直抒胸臆，由作者直接对有关人物和事件等表明爱憎态度。
间接抒情：指作者不直接用语言表达出自己的感情，通过其他方式来抒发感情，如借景抒情、借物抒情（托物言志）、借古抒情（咏史抒怀）等。
品析言语
运用感叹直接抒情
“你是中华民族的摇篮！”
“在你的身边扮演！”
“发扬滋长！”
“你是伟大坚强”
“用你那英雄的体魄”
“我们祖国的英雄儿女……
像你一样的伟大坚强！”
运用感情强烈的词语
直接抒情
品析言语
呼告是一种修辞手法，指作者或抒情主人公直接对不在场的人、拟人化的事物或抽象概念（如情感、理想等）进行呼喊、倾诉，以抒发强烈情感、增强感染力的表达方法。其核心是通过直接对话的形式，突破常规叙述的冷静，将情感推向高潮，引发读者共鸣。
呼
告
啊！黄河！
你是中华民族的摇篮！
……从你这儿发源；
……
在你的身边扮演！
“藐视黄河，就是藐视我们这个民族。”
——毛泽东
（朗诵词）
啊，朋友！
黄河以它英雄的气魄，
出现在亚洲的原野；
它表现出我们民族的精神：
伟大而又坚强！
这里，
我们向着黄河，
唱出我们的赞歌。
领诵
合
（歌词）
我站在高山之巅，
望黄河滚滚，
奔向东南。
惊涛澎湃，
掀起万丈狂澜；
浊流宛转，
结成九曲连环；
女生
从昆仑山下
奔向黄海之边；
把中原大地
劈成南北两面。
男生
啊！黄河！
你是中华民族的摇篮！
五千年的古国文化，
从你这儿发源；
多少英雄的故事，
在你的身边扮演！
女生
啊！黄河！
你是伟大坚强，
像一个巨人
出现在亚洲平原之上，
用你那英雄的体魄
筑成我们民族的屏障。
男生
啊！黄河！
你一泻万丈，
浩浩荡荡，
向南北两岸
伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神，
将要在你的哺育下
发扬滋长！
合
我们祖国的英雄儿女，
将要学习你的榜样，
像你一样的伟大坚强！
像你一样的伟大坚强！
领诵
合
续写精神
黄河精神在新时代还包含了哪些新的内涵？
啊，黄河！
在今天，
你不仅仅是________更是________。

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