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【新课标】 7 瓶瓶罐罐大变身 教学设计
课题 瓶瓶罐罐大变身 学科 美术 课型 新授
来源 岭南美版 节次 第7课 授课日期
教师 授课对象
目标确立依据 课标分析 课标摘要 ·能感知身边的美，认识美存在于我们周边，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。·能使用不同的工具、材料和媒介，按照自己的想法，以平面、立体或动态等表现形式表达所见所闻、所感所想。·紧扣单元“我爱劳动我光荣”核心主题，聚焦废弃瓶罐变废为宝这一核心，将劳动教育、环保教育与美术实践有机结合。·能利用不同的工具、材料和媒介，体验传统工艺，学习制作工艺品，知道中国传统工艺是中华民族文化艺术的瑰宝，增强中华民族自豪感。·能积极参与班级或小组开展的美术与其他学科相结合的造型游戏活动，初步形成综合探索与学习迁移的能力。
课标分解 1.结合生活经验，观察废弃瓶罐的形状、材质，能联想其相似的事物，主动表达自己的发现和想法，感知变废为宝的环保理念。2.学习瓶罐组合、拼装、装饰的基本方法，能用毛毡布、毛线、扭扭棒等多种材料，创意改造废弃瓶罐，提升造型表现、动手实践和创意实践能力。3.能将改造后的瓶罐应用于生活，制作实用的小物件（笔筒、存钱罐等），体会美术与生活的密切联系，感受劳动创意的价值。4.参与展示交流和评价活动，能根据教材学业评价标准，简单评价自己和同学的作品，激发对美术学习的兴趣、环保意识和热爱劳动的情感。5.通过观察、讨论、交流等活动，培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
教材分析 本课以小小的瓶瓶罐罐，有着多姿的身形。通过巧思和巧手让它们魔法大变身！通过观察瓶罐的形状、材质，联想其相似事物），用不同材料组合、拼装瓶罐，用多种材料装饰瓶罐，改装瓶罐，让其成为实用物品，如卡通笔筒、存钱罐、花瓶等。引导学生在观察、联想、动手、创意中感知变废为宝的环保理念，掌握瓶罐组合、装饰、改装的基本方法，体会劳动创意的乐趣，落实单元感受劳动创造最光荣、劳动让生活更美好的核心目标。
学情分析 二年级下册学生在生活中经常接触各种瓶瓶罐罐（饮料瓶、罐头瓶等），对其形状、材质有一定的观察基础，且乐于发挥想象力进行联想和创意表达。他们具备初步的动手操作能力和简单的剪贴、装饰基础，喜欢手工制作类实践活动，但学生对瓶罐的组合、拼装技巧掌握不够熟练，难以灵活结合瓶罐外形设计贴合的造型；部分学生创意局限，难以将瓶罐与生活实用结合，对变废为宝的环保理念理解不够深刻。此外，学生注意力集中时间较短，教学中需严格贴合教材四大核心活动设计，强化趣味引导、步骤示范和创意启发，兼顾美术实践、环保教育与劳动教育，避免枯燥讲解，确保学生能顺利完成学习任务，深化环保和劳动意识。学生注意力集中时间较短、喜欢趣味互动和分层实践，教学中需贴合教材活动设计，简化绘画难度，强化示范引导，兼顾美术实践与美德教育，避免枯燥说教，让学生在轻松的氛围中表达对老师的敬爱。
学习目标与核心素养 审美感知：能仔细观察废弃瓶罐的形状、材质特征，看懂教材中瓶罐改造的活动示例和方法提示，联想其可变身的造型，为美术创作积累素材、明确方向。感知瓶瓶罐罐的外形、色彩和材质特点，发现废旧物品的审美价值，体会“变废为宝”的创意之美。艺术表现：能运用组合、拼装、装饰等方法，结合多种材料，对废弃瓶罐进行创意改造，制作出美观或实用的作品，提升动手能力和造型表现能力。创意实践：结合瓶罐的外形特征，发挥想象力和创造力，联想不同的变身造型，灵活运用多种材料进行装饰、改装，设计出有创意、有特色的作品，提升创意实践能力。文化理解：理解变废为宝的环保理念和劳动创意的价值，明白废弃物品可以通过劳动和巧思重新发挥作用，养成节约资源、保护环境的良好习惯，践行劳动美德。
评价任务 1.我能从利用可回收物中感知“变废为宝”的环保理念2.我能用组合、拼装等方法设计和美化瓶罐3.我能用多种材料有创意地改造可回收物
重点 运用剪、贴、画等技法，使用多种材料对废旧瓶罐进行创意装饰和改造，突出瓶罐的新造型和创意特点。
难点 结合瓶罐的外形、材质特点，进行合理的创意构思，让改造后的作品既美观又有实用性或观赏性，体现创意性。
材料准备 提前收集1-2个干净的废弃瓶罐（饮料瓶、罐头瓶等）、铅笔、彩笔、橡皮、胶水、剪刀（圆头，家长协助准备）、少量装饰材料（扭扭棒、纽扣、毛线等，可自愿携带）。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 评价要点
导入新课 情景导入一、原来不起眼的塑料瓶可以变得这么漂亮。播放视频二、小小的瓶瓶罐罐，有着多姿的身形。出示图片三、添一添，画一画，通过巧思和巧手让它们“魔法大变身”。出示图片四、温馨提示废旧瓶罐，经过我们的创意改造，变成了好看又实用的物品，既节约了资源，又美化了生活，这就是‘变废为宝’的神奇之处。今天我们就一起来学习改造瓶瓶罐罐的方法，创造属于自己的创意作品。”。 讨论对改造瓶子的想法并分享自己的构思。 通过观看视频，营造热烈的氛围，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和好奇心。
讲授新课 一、活动一，观察瓶子（一）说一说：仔细观察，瓶罐的形状和材质有何不同，它们分别像什么？出示图片有的瓶子是塑料材质的，有的瓶子是玻璃材质的。（二）展示瓶子的样式（1）我像火箭（2）我像企鹅（3）我像房子（4）我像吉他（5）我像老爷爷二、活动二（一）有的瓶子是塑料材质的，有的瓶子是玻璃材质的。1.出示图片把废弃的纸箱、易拉罐、瓶盖、麻绳重新组合，造型可爱作品。2.出示图片将塑料餐盒、瓶盖、蛋托、纸杯、包装带等常见废品重新组合，造型活泼可爱，色彩鲜艳，手绘的裙子充满孩子的想象力。3.出示图片将废弃的玻璃瓶和易拉罐重新利用，变成了实用又美观的家居装饰，灯光透过缝隙洒出，氛围感十足。4.看看视频学学方法播放视频5.温馨提示根据瓶子不同的样式和材质，用不同的方法装饰改造瓶子。三、活动三（一）做一做：用不同的材料装饰瓶罐。1.出示图片用绘画的方式装饰2.出示图片用轻质黏土装饰（二）看看视频学学方法播放视频（三）温馨提示使用剪刀时要注意安全，不要剪到手指；粘贴时，胶水要涂均匀，不要太多，避免弄脏作品；装饰时，要结合瓶罐的外形特点，合理搭配颜色和图案，让作品更美观。四、活动四（一）学一学：用不同的材料改装瓶罐，使它们在生活中更加实用。1.出示装饰材料 根据你为我设计的形象，用各种材料进行装饰吧！空罐子、毛毡、毛线、扭扭棒、铝丝、纽扣、瓶盖2.看看视频学学方法播放视频3出示作品示范厨具收纳罐、小夜灯、花瓶、卡通笔筒、存钱罐、机器人我鼓鼓的肚子可以帮助小主人栽培漂亮的花草。4.出示图片会做的事情计划表做出力所能及的事的计划比如：叠被子、浇花、洗水果、擦桌子、做早餐、洗碗、整理书架、收脱衣服5.看看视频学学方法播放视频（二）温馨提示改造的方法有很多，除了画画、粘贴，还可以尝试缠绕、拼接等方法，大胆发挥创意。（三）我的作品展示出示图片五、展示与交流（一）让我们一起来展示和分享自己的作品吧（二）看看视频学学方法播放视频（三）我的作品展示出示学生的作品六、评价与记录 观察瓶罐的形状、材质，分享自己观察结果出示制作成品示范学生讨论制作思路用绘画和轻质黏土改造塑料瓶用不同的方法改造塑料瓶展示作品小组进行评价 能仔细观察废弃瓶罐的形状、材质特征，看懂教材中瓶罐改造的活动示例和方法提示，联想其可变身的造型，为美术创作积累素材、明确方向。感知瓶瓶罐罐的外形、色彩和材质特点，发现废旧物品的审美价值，体会“变废为宝”的创意之美。能运用组合、拼装、装饰等方法，结合多种材料，对废弃瓶罐进行创意改造，制作出美观或实用的作品，提升动手能力和造型表现能力。结合瓶罐的外形特征，发挥想象力和创造力，联想不同的变身造型，灵活运用多种材料进行装饰、改装，设计出有创意、有特色的作品，提升创意实践能力。理解变废为宝的环保理念和劳动创意的价值，明白废弃物品可以通过劳动和巧思重新发挥作用，养成节约资源、保护环境的良好习惯，践行劳动美德。
课堂练习 发挥想象制作完成一件瓶罐的改造作品。小组合作用不同材料创造一件作品。
课堂小结 用不同的材料和方法，普通的瓶瓶罐罐会变成精美的手工作品，让我们体会到了变废为宝的意义和快乐。让我们一起环保，生活变得更加美好。
板书设计 第7课瓶瓶罐罐大变身材料：瓶罐、彩纸、黏土、颜料方法：剪贴、涂色、泥塑
课后作业/课外拓展/课外阅读内容 节约资源把不用的废品再利用，少浪费、少砍伐、少开采，保护地球资源。保护环境减少垃圾，不乱扔，让空气更清新、土地更干净、河水更清澈。废物不是垃圾很多东西只是 “暂时没用”，动动脑筋、动动手，就能变成有用的物品。动手又动脑在制作中学会思考、创造，培养想象力、动手能力和环保意识。人人有责环保不是一个人的事，每个人从小事做起，就能让世界更美好。
特色资源分析和技术手段说明 运用多媒体课件辅助授课
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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