资源简介

(共25张PPT)
新课导入
影响深远的人文精神
中华优秀传统文化蕴含着丰富的人文精神，它如同一盏明灯，照亮了我们民族的发展之路，也塑造了我们每个人的精神世界。让我们一起探寻这些人文精神的内涵、价值及其在现代社会中的意义。
新课导入：春节申遗的文化回响
文化传承与人文精神的时代共鸣
切入点：以2024年“春节申遗成功”为契机，探讨其背后蕴含的阖家团圆、传承习俗、传递祝福等深厚人文精神。
思考：这些历经千年的人文精神，在现代社会中是如何潜移默化地塑造我们的生活方式与情感联结的？
核心素养目标
通过对春节习俗及中华人文精神的分析，认识到中华人文精神是中华优秀传统文化的重要组成部分，从而认同中华人文精神，坚定文化自信。
通过对相关议题的探讨，理解中华人文精神对现代社会价值观念和行为模式的深远影响，进一步增强传承中华优秀传统文化的社会责任感和使命感。
政治认同
责任意识
自主学习
Q1. 中华人文精神的价值是什么？
Q2. 中华人文精神的主要体现有哪些？
中华人文精神倡导人与人、人与自然的和谐相处，为构建和谐社会提供了思想基础，也为个人实现美好人生指明了方向。
促进社会和谐
成就美好人生
探索生活意义
涵养道德情操
传承民族精神
指引人生方向
核心内涵：中华人文精神体现了中华民族对生命价值、生活意义的深刻思考，以及对高尚道德情操的追求和培育，是民族精神的重要组成部分。
中华人文精神的价值（一）
中华人文精神的价值（二）
中华人文精神具有强大的熏陶教化、凝聚示范作用，是民族精神的重要纽带。
1
通过文学、艺术、传统习俗等形式，潜移默化影响思想与行为。
2
典型体现：古代书院教育理念与传统节日文化内涵。
3
笔记梳理
案例分析：将相和
故事背景：战国时期，赵国的廉颇与蔺相如一文一武，是国家的重要支柱。蔺相如因多次立功被封为上卿，地位在廉颇之上，廉颇心中不服，扬言要羞辱蔺相如。蔺相如为了国家大局，始终避让，廉颇得知后，深受感动，背负荆条向蔺相如请罪，二人最终和解，成为刎颈之交。
处世智慧分析：
这个故事生动诠释了“求同存异、和而不同”的处世哲学。蔺相如以宽容大度化解矛盾，廉颇以知错能改弥补过失，二人超越个人恩怨，以国家利益为重，实现了真正的“和”。这种精神告诉我们，在合作中应尊重差异，寻求共识，共同为更高的目标努力。
内涵
意义
求同存异：寻找共同点，尊重不同意见
和而不同：和谐相处，保持独特性
化解矛盾增进理解，构建和谐关系准则
核心精神：
求同存异、和而不同
CULTURE POWER
经典解码：从“以文化人”到“文化强国”
思考：从“以文化人”到“文化强国”，变与不变的智慧是什么？
引导：请深入思考中华人文精神在当代的传承与发展，以及文化软实力在国家发展中的重要性。
图示：社会主义文化强国建设的方向与目标
经典解码
探究与分享：“岁寒三友”与“四君子”
文化意象与象征
●岁寒三友（松、竹、梅）：寒冬中坚韧不拔，象征顽强意志与高洁品格。
●四君子（梅、兰、竹、菊）：分别代表傲、幽、坚、淡，是君子德行的化身。
蕴含的人文精神
这些符号不仅是艺术创作的经典主题，更凝聚了中华民族坚韧不拔、高洁典雅、谦虚正直的精神追求。
探究与分享
中华人文精神体现：文以载道、以文化人
核心内涵
文以载道：文化作品不仅是艺术的表达，更承载着深刻的思想观念和道理。
以文化人：通过文化的熏陶和感染，潜移默化地教育人、感化人，从而提升人的精神境界和道德修养。
时代意义
教化育人：强调文化的育人功能，丰富人的精神生活。
人格塑造：通过春风化雨般的文化浸润，帮助个体塑造理想人格，促进社会道德水平的提升。
“随风潜入夜，润物细无声” —— 文化如水，滋养万物
AESTHETICS
领略沉淀的人文精神：形神兼备、情景交融的美学追求
美学体现
书法、绘画、京剧、古典舞蹈、传统音乐等艺术形式，深刻体现了中华人文精神。它们共同追求“形神兼备”（形式与神韵的统一）和“情景交融”（情感与景物的融合）的审美境界。
审美价值
这种独特的美学追求，不仅塑造了中华民族独特的审美气质，更让中华文化在世界艺术之林中展现出独特的魅力与深厚的底蕴。
相关链接：《玛纳斯》——各民族文化的瑰宝
《玛纳斯》史诗
柯尔克孜族英雄史诗《玛纳斯》
它讲述了英雄玛纳斯及其子孙世代为民造福的故事，充满了勇敢、正义和爱国精神。这部史诗不仅是柯尔克孜族的骄傲，更是中华文化宝库中的璀璨明珠。
中华文化是由五十六个民族共同创造的，各民族的优秀文化共同熔铸了多元一体的中华文明。
中华人文精神的主要体现（三）：形神兼备、情景交融
内涵：在审美活动中，追求“立象尽意”，主张将人的思想情感与外界景物融为一体，达到物我两忘的境界。
意义：这种美学追求塑造了中华民族独特的审美气质，使中国艺术具有深厚的意境和韵味。
总结：“形神兼备、情景交融”不仅是艺术创作的追求，更是中华人文精神在审美领域的深刻体现。它强调主观与客观的统一，赋予了中国文化独特的艺术魅力和精神深度。
KNOWLEDGE INDUCTION
探究与分享：陶渊明的田园诗与生活理念
诗句与理念
“采菊东篱下，悠然见南山”，此句尽显自然之趣，深刻体现了“俭约自守、中和泰和”的生活理念，追求精神的自由与内心的宁静。
现代价值
在现代社会，这种理念启示我们反对奢靡、倡导简约，在快节奏中坚守内心的平和，追求人与自然、人与社会的和谐共生。
中华人文精神的主要体现（四）：俭约自守、中和泰和
【内涵】倡导俭朴、简约的生活方式，强调“不为物役”，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。
【意义】有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、享乐主义，实现真正的人生价值。
俭约自守、中和泰和的人文精神
ACTION PLAN
我们可以怎样做到俭约自守？
行动指南
1. 光盘行动：珍惜每一粒粮食，杜绝餐桌浪费，践行文明用餐新风尚。
2. 低碳出行：多骑自行车或乘坐公共交通，减少碳排放，守护绿水青山。
3. 适度消费：理性对待物质诱惑，不盲目攀比，按需购买，简约生活。
思考讨论
小组讨论：
结合日常生活，谈谈你还能在哪些方面践行“俭约自守”？比如节约水电、旧物改造、减少使用一次性用品等。分享你的创意金点子！
笔记落实：中华人文精神的主要体现
处世方法：求同存异、和而不同
教化思想：文以载道、以文化人
美学追求：形神兼备、情景交融
生活理念：俭约自守、中和泰和
【笔记落实】本课小结
一、中华人文精神的价值
1. 促进社会和谐、成就美好人生，发挥熏陶教化作用。
2. 彰显对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。
二、中华人文精神的主要体现
1. 处世：求同存异、和而不同
2. 教化：文以载道、以文化人
3. 美学：形神兼备、情景交融
4. 生活：俭约自守、中和泰和
课堂练习（一）
人文精神
随堂测试
题目：近年来，许多城市推出了融合本地文化特色的“福”字设计（如北京、上海福字）。这些设计体现了中华人文精神中的哪些方面？
A. 设计随意，缺乏文化内涵
B. 匠心独具，展现形态神韵
C. 求同存异，文化元素创新
D. 形神兼备，塑造审美气质
答案：BCD
课堂练习（二）
题目：《朱子家训》中写道：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这体现了中华人文精神中的（ ）
A. 形神兼备、情景交融的美学追求
B. 求同存异、和而不同的处世方法
C. 天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀
D. 俭约自守、中和泰和的生活理念
D
课堂练习（三）
题目：下列对古文蕴含的道理解读正确的有（ ）
①“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”——崇尚气节，保持自尊
②“君子和而不同，小人同而不和”——在相互尊重的基础上和谐相处
③“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”——激发爱国情感，维护国家利益
④“君子役物，小人役于物”——坚定目标，追求梦想
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
A
拓展延伸
思考问题：
在全球化背景下，我们应该如何传承和弘扬中华人文精神？
讨论引导：
请同学们结合本课所学，从以下几个角度进行深入思考：
1. 树立文化自信，坚守中华文化立场
2. 推动文化创新，赋予传统文化新的时代内涵
3. 加强文化交流，促进中外文明互鉴
课后作业
寻找身边的人文精神
作业任务：观察与思考
寻找事例：观察身边体现中华人文精神的人、事、习俗或文化现象。
撰写短文：字数要求200字左右，进行简要分析。
核心分析：阐述该事例体现了哪种人文精神（如仁爱、诚信、和合等）。
个人启示：谈谈该事例对你个人的启发与感悟。
提示：人文精神不仅存在于历史典籍中，更鲜活地体现在我们的日常生活与传统习俗里。
感谢观看
课程结束

展开更多......

收起↑