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第三单元总结
一、单项选择题（每小题只有一个最符合题意的选项，将所选选项的字母填在对应的括号中）
1.没有农业生产，我们生活会缺少（ ）。
A. 基本的衣食来源 B. 家用电器 C. 交通工具 D.玩具
2.一件纯棉上衣从原料到成品，正确的生产环节是（ ）。
A. 种植棉花→纺纱→织布→制衣
B. 直接织布→制衣
C. 炼钢→制作→成衣
D. 采摘→包装→售卖
3.纯棉衣物的原料棉花，主要来自农业中的（ ）。
A. 林业 B. 种植业 C. 渔业 D. 畜牧业
4.快递员、理发师、医生、教师，主要为我们提供（ ）。
A. 农产品 B. 工业品 C. 各类服务 D. 自然资源
5.我们今天的美好生活，来源于（ ）。
A. 仅仅农民的劳动 B. 仅仅工人的劳动
C. 各行各业劳动者共同劳动 D. 自然的馈赠
6.下列产品中，属于渔业产品的是（ ）。
A. 火龙果 B. 对虾 C. 大豆 D. 玉米
7. 下列行为属于“光盘行动”，节约粮食的是（ ）。
A. 吃饭大量剩饭
B. 按需取餐，不剩饭菜
C. 扔掉不爱吃的菜
D. 点餐只点贵的
8.课桌、课本、练习本的主要原料来自（ ）。
A. 林业 B. 渔业 C. 畜牧业 D. 养殖业
9.本单元的主题“美好生活哪里来”，答案是（ ）。
A. 父母给的
B. 劳动创造的
C. 天上掉下来的
D. 自己等来的
二、判断题
1.尊重劳动者，就是要珍惜他们创造的每一样东西。（ ）
2.工业生产可以完全离开农业提供的原料。（ ）
3.农民的劳动只在夏天和秋天，冬天不需要劳动。（ ）
4.渔业为我们提供渔具和虾、蟹、海带等水产品。（ ）
5.只有挣大钱的劳动者才值得我们尊重。（ ）
三、综合题
1.我们身上穿的一件普通纯棉T恤，看起来简单，背后却藏着一整条“劳动链条”：首先，农民在田里种植棉花，精心管理，成熟后采摘；接着，纺织厂工人把棉花加工成棉线，再织成布料；然后，服装厂工人裁剪、缝制、熨烫、检验，做成成品衣服；再由运输工人运送到仓库和商场；最后，售货员耐心介绍，我们才能买到合身的衣服。一件小小的衣服，凝聚着农业、工业、服务业众多劳动者的汗水，缺一不可。
（1）一件T恤的生产，依次主要经过了哪些生产环节？
（2）这则材料让我们明白了什么道理？
（3）在生活中，我们应该怎样爱护衣物、珍惜劳动成果？
2.放学路上，小刚看到环卫工人正在清扫垃圾，他随手把果皮扔在地上，说：“反正他们就是干这个的。”
（1）小刚的想法和做法错在哪里？
（2）我们应该怎样尊重环卫工人等普通劳动者？
第三单元总结参考答案
一、单项选择题
1-5 AABCC 6-9BBAB
二、判断题
1-5√××√×
三、综合题
1.(1) 一件T恤的生产，依次主要经过的生产环节：
种植棉花→采摘棉花→加工成棉线→织成布料→裁剪、缝制、熨烫、检验→运输→销售
（2） 这则材料让我们明白的道理：
一件看似普通的衣服，凝聚着农业、工业、服务业众多劳动者的辛勤汗水，需要很多人分工合作、共同付出才能完成。我们生活中的每一件物品都来之不易，都离不开各行各业劳动者的劳动，我们要尊重每一位劳动者，珍惜他们的劳动成果。
（3） 生活中爱护衣物、珍惜劳动成果的做法：
穿着时注意干净整洁，不随意弄脏、划破衣物。
认真清洗、折叠、保管衣物，不随意丢弃、损坏。
按需穿衣，不攀比、不浪费，旧衣物可以合理回收再利用。
2.(1) 小刚的想法和做法错在哪里：
小刚的想法和做法都是错误的。他不尊重环卫工人的劳动，随手乱扔垃圾，增加了环卫工人的工作负担；他认为环卫工人“就该干这个”，没有认识到劳动不分高低贵贱，所有普通劳动者都值得尊重，缺乏文明素养和感恩之心。
（2） 我们应该怎样尊重环卫工人等普通劳动者：
不乱扔垃圾，做好垃圾分类，自觉维护环境卫生，减轻环卫工人的工作负担。
尊重、体谅、感谢环卫工人的辛苦付出，不歧视、不嘲笑任何普通劳动者。
遵守公共秩序，爱护公共环境，理解所有劳动者的辛苦。
平等对待每一位劳动者，明白劳动不分贵贱，每一份劳动都值得尊敬

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