资源简介

2025-2026 学年度第二学期阶段检测试卷（1）
七年级语文
时间：100 分钟 满分：120 分
第一部分：积累与运用（共 21 分）
某校七年级举办“青春礼赞·奋斗同行”综合实践活动。请你结合活动内容，完成以下语文
任务。
1. 活动开场，主持人用一段深情的朗诵点燃了现场气氛。请仔细阅读这段开场白，完成后面的字
音与字形书写。（4 分）
“青春是什么？青春是林间奔涌的哺（ ）乳，是大海里澎 pài（ ）的波涛。它让
我们怀揣梦想，在波 lán（ ）壮阔的岁月里锲（ ）而不舍地奔跑。它告诉我们，不要
等待天上掉馅饼，而要靠自己的双手去耕耘未来。”
(1) 请给文中加点的两个字标注正确的拼音：哺（ ） 锲（ ）
(2) 请根据拼音，在括号内规范书写汉字：澎 pài（ ） 波 lán（ ）壮阔
2. 为了激励同学们不负青春，老师带领大家背诵了多首千古名篇。请你补写出下列句子中的空缺
部分。（8 分）
(1) 王维《竹里馆》中写夜深人静、明月相伴的名句：“深林人不知，________________。”
(2) 李白《春夜洛城闻笛》中引发游子思乡之情的句子：“________________，何人不起故园
情。”
(3) 岑参《逢入京使》中写偶遇使者、托口信平安归家的句子：“故园东望路漫漫，___________
_____。”
(4) 韩愈《晚春》中描写百花竞相开放、争奇斗艳的句子：“草树知春不久归，_______________
_。”
(5) 《木兰诗》中，描写木兰奔赴战场，矫健英姿跃然纸上的句子是：“________________，__
______________。”
(6) 《卖油翁》中，卖油翁凭借精湛技艺告诉陈尧咨“熟能生巧”道理的句子是：“___________
_____，________________。”
3.活动进入“榜样力量”环节，准备展示一幅以“奋斗”为主题的漫画。请仔细观察画面，完成
解读。（3 分）
请用简洁的语言，结合画面寓意，谈谈你对“青春奋斗”的理解。
4.班会接近尾声，班委计划向全校同学发出“青春奋斗”的倡议。请你完成以下任务。（6 分）
(1) 请为本次“青春礼赞·奋斗同行”活动拟写一条宣传标语。（3 分）
(2) 班委想借用《骆驼祥子》中祥子早期的经历来佐证“奋斗”的主题。请你简述祥子最初是如
何为了拥有一辆属于自己的车而努力奋斗的。（3 分）
第二部分：现代文阅读（共 28 分）
（一）阅读下文，完成 5-8 题。（16 分）
《攀登者的星光》
那是一个被云雾包裹的清晨。我站在山脚下，抬头望向那座并不算太高的鹰嘴峰，心里却打
了退堂鼓。这是我第一次尝试远距离徒步，父亲却坚持要带我来一场“青春的试炼”。
“别怕，”父亲拍了拍我的肩，“山再高，也是一步一步走上去的。”
我点点头，跟着父亲踏上了石阶。起初的路平缓而轻松，林间鸟鸣阵阵，清晨的阳光透过树
叶缝隙洒下来，像铺了一层碎金。我边走边欣赏风景，甚至觉得登山不过如此。
然而，当我们走到半山腰，路况突然变得陡峭起来。
石阶被岁月磨得光滑，两侧是深不见底的山谷，风一吹，脚下微微发软。我开始气喘吁吁，
腿像灌了铅一样沉重。汗水顺着额角滑进眼睛，刺得生疼。我停下脚步，扶着膝盖大口喘气，小
声嘟囔：“我不想走了，太累了。”
父亲回头看了我一眼，没有催促，只是轻声说：“累了就歇会儿，但别放弃啊。你看，上面
还有更美的风景。”
我抬头往上看，云雾缭绕的峰顶近在咫尺，却又像永远遥不可及。那一刻，我心里萌生了退
缩的念头。
休息了几分钟，我重新起身。每走一步，都感觉双腿在发抖。父亲走在前面，步伐稳健，他
说：“把大目标拆成小台阶，只要能迈上这一步，就是胜利。”
我学着父亲的样子，一步一步挪动。累到极致时，我甚至想坐在地上不走了。但一想到这是
第一次登山，想到自己一定要坚持到最后的决心，我就咬牙坚持下去。
渐渐地，我发现自己超过了前面几个游客。耳边的风不再冰冷，而是带着清晨特有的清新。
林间的雾气散开了，远处的山谷像一幅展开的画卷。
我越走越轻松，仿佛双腿生出了力量。
当终于踏上峰顶的那一刻，我整个人都愣住了。
脚下是无边的云海，远处是连绵的青山。阳光穿透云层，洒在我身上，像给我披上了一层金
色的铠甲。风从山谷涌上来，吹动我的衣角，我感觉自己像一名真正的攀登者。
父亲站在一旁，笑着说：“你看，再难的路，走到最后，都有光。”
我当时并不完全懂这句话的深意，只觉得胸口热热的，满满的成就感。
多年以后，我依然记得那座鹰嘴峰。记得我走不动时的挣扎，记得每一步咬牙坚持的瞬间，
也记得峰顶那片属于我的光芒。
人生就像一场登山，有轻松的平路，有陡峭的险坡，也有让人想放弃的时刻。但青春，正是
因为那些拼尽全力的瞬间，才变得熠熠生辉。
无论未来遇到怎样的高山，只要一步一步，不放弃，不退缩，我们都能抵达属于自己的顶峰。
而那些攀登过的山，会化作照亮前路的星光。
5. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。（4 分）
6. 文中开头与登山途中多次描写景物，请任选一处分析其作用。（4 分）
7. 结合文章内容，分析“我”在登山过程中的心理变化。（4 分）
8.文章结尾写道：“而那些攀登过的山，会化作照亮前路的星光。”请结合自身经历，谈谈你对
这句话的理解。（4 分）
（二）阅读下面两则材料，完成 9-12 题。（12 分）
【材料一：青春的节奏】
在快节奏的现代社会，年轻人往往被期望“快速成长”“迅速成才”。家长希望孩子成绩立
竿见影，老师希望学生进步一日千里，社会希望青年马上实现价值。然而，真正的成长，从来都
不是一条直线。
心理学研究指出，青春期的大脑发育尚未完全成熟，学习曲线呈波浪式上升。有的阶段进步
飞快，有的阶段停滞甚至倒退，这是正常现象。许多青少年因为急于求成，反而产生焦虑、压力
甚至自我怀疑。
教育专家建议：“青春不是一场冲刺，而是一场马拉松。找到适合自己的节奏，不盲目攀比，
不急于求成，才能走得更远。”
不少优秀的青年也表示，他们的成长并非一帆风顺。有人高中时成绩平平，大学后才找到方
向；有人先尝试不同兴趣，最终找到了真正热爱的领域。
可见，青春的节奏，应由自己掌控。
【材料二：青春的方向】
去年，某中学对 100 名七年级学生进行了“青春方向”问卷调查。结果显示：
62%的学生表示对未来有明确方向。
38%的学生表示迷茫，不知道自己想成为什么样的人。
71%的学生认为“兴趣”是引领成长的最重要因素。
有趣的是，在访谈中，许多迷茫的学生并不是没有努力，而是不知道努力为了什么。他们跟
着大环境走，跟着同学刷题，跟着家长补课，但缺少对“自我”的认知。
一位老师坦言：“初中阶段，孩子们更需要的是探索与引导，而不是灌输与强迫。方向比努
力更重要，找到属于自己的路，才能让青春绽放。”
材料还提到，在新时代，青年的道路更加宽广。科技、艺术、体育、创新创业……每一条路都
能通往未来。只要找到热情所在，哪怕起点很低，也能逐步向上。
青春的方向，不是被定义的，而是被探索出来的。
9. 请结合材料一，用一句话概括“青春节奏”的核心观点。（3 分）
10.根据材料二，概括当前青少年在“青春方向”上存在的主要问题。（3 分）
11.请结合两则材料，谈谈你认为青少年在成长中应如何平衡“节奏”与“方向”？（3 分）
12.结合《骆驼祥子》中祥子的经历，谈谈祥子在“青春节奏”与“方向”上的悲剧体现。（3 分）
第三部分：古诗文阅读（共 16 分）
（一）阅读下面两段文言文，完成 13-16 题。（12 分）
【甲】《孙权劝学》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经
为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就
学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，
即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】《与长子书》
汝年已长，须用功夫。若不勤学，虽有天资，终无所成。古人云：“书山有路勤为径，学海
无涯苦作舟。”汝当以此自勉。每日读书，必求其义，不可囫囵吞枣。若能持之以恒，假以时日，
必有所成。
13.解释下列句中加点的词语。（4 分）
(1) 但当涉猎：__________
(2) 及鲁肃过寻阳：__________
(3) 汝年已长：__________
(4) 若不勤学：__________
14.将下列句子翻译成现代汉语。（4 分）
(1) 卿今者才略，非复吴下阿蒙！
(2) 若能持之以恒，假以时日，必有所成。
15. 【甲】文中孙权劝学的理由是________________；【乙】文中作者劝诫的核心是
________________。（用原文语句回答）（2 分）
16.吕蒙和“汝”（乙文作者的儿子）在读书态度上有何不同？结合两文，谈谈你对“读书与
成长”关系的理解。（2 分）
（二）阅读下面这首诗，完成 17-18 题。（4 分）
《晚春》
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
17.请简要分析“百般红紫斗芳菲”中“斗”字的妙处。（2 分）
18.这首诗借“杨花榆荚”的形象，表达了怎样的人生哲理？（2 分）
第四部分：整本书阅读（共 5 分）
19. 结合整本书阅读，完成以下任务。
祥子的一生是一部悲剧。他从一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、
伟大的”人，最终沦为了“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿”。
请结合原著中“三起三落”的具体情节，任选一次起落，分析其对祥子命运的影响，并谈谈你对
“个人奋斗与时代环境”关系的认识。
第五部分：作文（50 分）
20. 阅读下面的材料，按要求作文。
【材料一】 习近平总书记曾说：“青春是用来奋斗的。”青春的道路从非一帆风顺，唯有奋斗，
才能让青春绽放光彩。
【材料二】 有人说：“青春是一场盛大的遇见，遇见更好的自己，遇见更美的世界。”也有人说：
“青春是一次勇敢的选择，选择远方，风雨兼程。”
【材料三】 结合《骆驼祥子》我们看到，一个人的奋斗离不开时代的土壤。在黑暗的旧社会，祥
子的奋斗注定是悲剧；而在我们这个伟大的时代，青年的奋斗才能拥有无限可能。
请根据上述材料，任选一题，写一篇文章。
题目一： 以“我的青春，拒绝平庸”为题，写一篇记叙文。
题目二： 结合材料三，自拟题目，谈谈你对“时代与青春”的思考，写一篇议论文。
要求：二选一，题目自拟（题目一除外）；字数不少于 600 字；文中不得出现真实的校名、人名。
参考答案与评分标准
第一部分：积累与运用（共 21 分）
1.（4 分）
(1) 字音：bǔ（1 分） qiè（1 分）
(2) 字形：湃（1 分） 澜（1 分）
2.（8 分，每空 1 分，错字漏字不得分）
(1) 明月来相照
(2) 此夜曲中闻折柳
(3) 双袖龙钟泪不干
(4) 百般红紫斗芳菲
(5) 万里赴戎机，关山度若飞
(6) 无他，但手熟尔（或“以我酌油知之”）（2 分，答对其中一句得 1 分，全对得 2 分）
3.（3 分）
示例：青春奋斗需要不畏艰难的勇气与脚踏实地的坚持。（2 分）正如雏鹰起飞，只有勇敢迈出第
一步，克服重重困难，才能最终飞向广阔的天空，迎接属于自己的光明。（1 分）
（言之有理，语意通顺即可酌情给分）
4. （6 分）
(1) 示例：青春因奋斗而精彩，时代因拼搏而辉煌。（3 分，紧扣主题，朗朗上口即可）
(2) 示例：祥子来到北平，立志买一辆属于自己的车。他吃苦耐劳，起早贪黑，拉车赚钱，省吃
俭用，经过三年的努力，终于攒够了钱买上了属于自己的新车。（3 分，情节完整即可）
第二部分：现代文阅读（共 28 分）
（一）（16 分）
5.（4 分）
示例：文章记叙了“我”第一次跟随父亲攀登鹰嘴峰，从最初的轻松愉快，到中途的疲惫想放弃，
再到最终克服困难登顶成功的经历，感悟到人生如登山，只要坚持不懈，终能迎来属于自己的光
芒。（概括完整，意思对即可）
6.（4 分）
示例：
选择开头“林间鸟鸣阵阵，阳光透过树叶缝隙洒下来，像铺了一层碎金”。（1 分）
作用：渲染了轻松愉悦的氛围，（1 分）烘托出“我”登山初期轻松愉快的心情，（1 分）与后文
环境的险峻形成对比，突出登山的艰难。（1 分）
7.（4 分）
示例：
起初，“我”对登山充满自信和期待；（1 分）
走到半山腰，因路况陡峭而感到疲惫、恐惧，萌生退意；（2 分）
登顶后，感受到震撼、自豪和满满的成就感。（1 分）
8.（4 分）
示例：
这句话运用比喻，将人生中经历的困难和挫折比作“攀登过的山”。（1 分）形象地说明了这些经
历是未来前进道路上的宝贵财富和精神力量。（1 分）
结合自身（略，如：一次考试失利或运动挑战，让我学会坚持，成为以后的动力）。（2 分）
（二）非连续性文本阅读：《青春的节奏与方向》（12 分）
9.（3 分）
示例：
青春的成长不是一蹴而就的，而是呈波浪式上升的，我们应找到适合自己的节奏，不盲目攀比。
（意思对即可）
10（3 分）
示例：
部分青少年对未来感到迷茫，缺乏明确的方向；（1 分）
缺少对自我的认知，努力缺乏目标；（1 分）
容易随波逐流，盲目跟风。（1 分）
11.（3 分）
示例：
青少年在成长中，既要探索适合自己的成长节奏，不急于求成；（1 分）
又要明确人生方向，不盲目随大流；（1 分）
只有节奏与方向相匹配，才能走得更远。（1 分）
12.（3 分）
示例：
祥子的奋斗缺乏明确方向，仅仅是为了一辆车，且在黑暗社会中盲目努力，最终被时代吞噬。（2
分）
这警示我们，个人奋斗必须有正确方向，并结合良好的时代环境。（1 分）
第三部分：古诗文阅读（共 16 分）
（一）文言文阅读：内外对比阅读（12 分）
13.（4 分，每空 1 分）
(1) 只，只是
(2) 经过
(3) 年纪
(4) 如果
14.（4 分，每句 2 分）
(1) 你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！
(2) 如果能坚持不懈地努力，假以时日，一定会有所成就。
15.（2 分，每空 1 分）
卿今当涂掌事，不可不学！ ； 须用功夫。 （或：若不勤学，虽有天资，终无所成。）
16.（2 分）
示例：
吕蒙起初推辞不学，后认真学习；乙文的“汝”被劝诫要勤奋学习。（1 分）
理解：读书能增长才干，促进成长；我们应珍惜时光，勤奋学习。（1 分）
（二）（4 分）
17. （2 分）
示例：
“斗”字运用拟人的修辞手法，（1 分）生动形象地描绘了晚春时节花草树木竞相开放、争奇斗艳
的生机勃勃景象。（1 分）
18.（2 分）
示例：
表达了人应珍惜时光，积极进取，即使资质平平，也要展现自己的价值，不负春光的人生哲理。
（意思对即可）
第四部分：整本书阅读（共 5 分）
示例：
第一次起落：祥子苦干三年买了新车，结果被大兵抢走，理想第一次破灭。（2 分）
认识：祥子的个人奋斗在当时黑暗的社会制度下是注定失败的。恶劣的社会环境剥夺了他的生存
和发展权利，说明在不公的时代，个人难以通过单纯的努力实现梦想。（3 分）
（任选一次起落分析，言之成理即可）
第五部分：作文（50 分）
略

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