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九年级语文模拟试卷
一、积累与运用（共23分）
中医药文化是中华优秀传统文化的重要组成部分。班级将制作“中药文化的魅力”主愿
展板进行宣传，请你毯与。
1.请阅读“展板一民族瑰宝”的内容，完成任务。(6分)
①李时珍35岁开始编写《本草纲目》。在长期行医实践，以及阅读中药典（籍藉）的
过程中，他发现古代记载本草的书籍有不少错误。为避免误导后世，他决定重新编纂一部本
草书籍。他以《证类本草》为蓝本，参考了八百多部医书。其间，多次离家外出考（查察)，
弄清了许多疑难问题。
②历经27年孜孜不倦的艰半付出，《本草纲目》初稿终于完成。此时李时珍年已一，
可他仍全神贯注，又花了10年，3次修改。书稿完成后，李时珍希望早日刊印，谁知书稿
垦次碰壁。由于长期棵劳，积劳成疾，李时珍在奔波途中病倒，他隔咐儿子，将来要把《本
苹纲目》呈献朝延，希望借助官方推动，传播于世。李时珍带着未了的心愿，羞然长逝。
③1603年，《本草纲目》在江西翻刻，开始公开传播。1606年，《本草纲目》首先传入
日本长崎。1647年，波兰人弥格到达中国，将《本草纲目》翻译成拉丁文传往欧洲，随后
译成法、德、英、俄等多国文字。此书传播到国外后，被专家称为16世纪中国最系统、最
完整、最科学的医药著作之一。
(1)根据语境，从第①段的括号中选择恰当的字，依次工整书写在田字格内。(2分)
(2)联系上下文，第②段的横线上应选择的正确选项是「】(2分)
A.花甲
B.知命
C.古稀
D.耄老
(3)同学们以为将下面一句话还原到文中第⑨段开头比较合适，请从内容衔接和行文
逻辑的角度简述理由。(2分）
李时珍去世后的第三年，《本草纲目》由南京刻书家胡承龙刻印。
2.请为“展板二源流追踪”完成下面任务。(6分)》
(1)“药”为会意字，小篆写作槳，“什”用作形旁，表示植物，“乐”表声，也表义，
有使人快乐的含义。“以五味五谷五药养其病。”就是用其本义：①
“不如吾
闻而药之也。”（《孔子家语正论》)中的“药”则引申为：②
。(2分)
(2)试着根据下面的材料，概括“药”包括的两方面思想内涵。(4分)
①“夫药本毒药，故神农辨百草谓之‘尝毒’。药之治病，无非以毒拔毒，以毒解毒。”
(《医学问答》)
②神农…尝百草之滋味，水泉之甘苦，令民知所避就。当此之时，一日而遇七十二毒。
(《淮南子·修务训》)
③上药养命、中药养性，下药治病。上药为君，主养命以应天；中药为臣，主养性以应
人：下药为佐使，主治病以应地。(《神农本草经》)
④药又有寒、热、温、凉四气。疗寒以热药，疗热以寒药。(《神农本单经》)
3.阅读“展板三药草诗语”中的诗歌和注释，参考提示，为药草“决明”写一则解
说词。（提示：内容包含植物特征队药用价值和咏物用意筹。）(3分）
《展板三药草诗语】
决明
[明]吴宽0
黄花隐绿叶，雨过仍离披 。
不为杜老③叹，未是凉风时。
服食治同眚，吾将采掇之。
不须更买药，园丁是医师。
【注释】①吴宽：明代弘治年间礼部尚书，
负责礼仪、人才选拔等。②离披：张开，散开。③杜老：指杜
甫。④借(shěng):眼睛生翳。
4,“展板四本草含章”是同学们在活动中写的感悟，请运用积累的古诗文，将其补
充完整。《8分)
古人笔下的草木，往往兼具药用价值与诗意生命。莲，便是重要的中药材之一，周敦颐
在《爱莲说》中“①一，②肌”一句，描绘莲生于污浊环境却洁净无染，恰似中药“祛
邪而不伤正”理念。陆游《游山西村》中“③，④。”之景，亦让人联想到采药人深
入幽径、终见百草繁茂的探索过程，道出寻药与治病的执着与豁架。中医崇尚天人相应，自
然之物可养身亦可养心。陶渊明《饮酒（其五)》中“⑤，一，⑥”的意境，正诠释
此理一菊既是清肝明目的良药，也是诗人超然物外、心灵疗愈的象征。中医药不仅疗愈身
体，更承载深厚的人文关怀。王勃《送杜少府之任蜀州》中“⑦，⑧一一”的千古
名句，体现了超越地理界限的关怀，这种广阔的胸怀与中医“医者父母心”的博爱精神是相
通的。
二、现代文阅读（共29分）
(一)阅读下文，完成5~8题。（共17分）
风波
太阳收尽了他最末的光线了，水面暗暗地回复过凉气来：土场上一片碗筷声响，人人的
脊梁上又都吐出汗粒。七斤嫂吃完三碗饭，偶然拾起头，心坎里便禁不住突突地发跳。伊透
过乌帕叶，看见又矮又胖的赵七爷正从独木桥上走来，而且穿着宝蓝色竹布的长衫。
赵七爷是邻村茂源酒店的主人，又是这三十里方圆以内的唯一的出色人物兼学问家：因

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