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五年级下册语文拔尖检测卷
(第一单元检测卷)
时间：90分钟 满分：100分(卷面分5分)
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 卷面分 总分
分值
一 、辨别多音字填空。(4分)
gòng gōng
1.由于天气原因，蔬菜大量减产，市场上的蔬菜供( )不应求。
2.他曾在海关供( )职三十年。
yàn yān
3.燕 ( )山脚下，有一个美丽的小村庄，那就是我的家乡。
4.小燕( )子从南方飞回来了，加入了这百花争妍的盛会。
二 、看拼音，写词语。(8分)
1
sāng shù
bá hé
bái zhòu
guàng jiē
shōu gē
yīng huā
zhi xiǎo
chǎn zi
三 、补全下列词语，并给加点字选择正确的解释。(填序号)(6分)
1. 不可( ) 数
①查点(数目),逐个说出。 ②列举，责备。 ③数目。
2. ( )然大悟
①了解，领会，觉醒。 ②见面。 ③感觉。
3. ( )书善画
①善良，慈善。 ②熟悉。 ③擅长，长于。
四、选择题。(4分)
1.下列标点符号运用错误的一项是( )
A. 像苏东坡说的：“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”。完全是我无法想象的。
B. 我带走的，是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心啊!
C.你每天吃的就是这个吗
2.下列对三首古诗理解正确的一项是( )。
A. “忽作玻璃碎地声”运用的修辞手法是夸张
B. “童孙未解供耕织”一句赞美了人们辛勤操劳的精神
C.《四时田园杂兴》(其三十一)这首诗描写了农村春日生活中的一个场景
D.《村晚》展示的是一幅牧童骑牛晚归图，表达了诗人对大自然和生活的热爱
五、按要求完成句子练习。(6分)
1.亚麻布上绣着梅花。(扩句)
2.风撩乱了老人梳理得整整齐齐的银发。(缩句)
3.我带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅 (改成陈述句)
六 、语文实践。(8分)
每个人都有自己的童年。你知道大人们的童年是什么样的吗 让我们走进大 人的世界，了解他们小时候都玩过哪些游戏，最喜爱的玩具是什么……然后和 你的童年比一比。
项 目 爸爸的童年 “我”的童年
小时候玩过的游戏
小时候最喜欢的玩具
小时候做过的最勇敢的事
2
通过对比，我发现： o
七、课内阅读。(6分)
我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。 一抬头，看见一个黄瓜长大了，
我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边 飞过，于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上 好在一 开始我也没有存心一定要追上，跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。采一朵倭 瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿， 而不见蚂蚱了。
1.将画横线的句子换一种说法，保持句意不变。(2分)
2.选段写了作者做的哪些事情 (2分)
3.从选段中你体会到了作者怎样的心情 (2分)
八、课外阅读。(23分)
( 一 ) 暧 冬
小的时候，是那么疯。数九寒天的，跑到村东小河上砸开一块冰，蹿上去， 拿一根细竹竿撑着河床，那冰就行驶开来，成了一条冰船。
那是一个午后，我把一根竹竿挥得虎虎生风，突然从脚下传来断裂的咔嚓 声。低头一看，一块冰分离成两块，慢慢漂向相反的方向。我急了，大叫一声， 人掉进了河里，好在河水不深，我颤抖着牙关爬出来，跑回了家。
我被母亲大骂一通。屁股上，落了母亲恶狠狠的笤帚。母亲说那河那么深， 你不知道 母亲把我的湿衣裤拿到院子里晒。那些衣服很快冻成冰棍。母亲坐 在炕沿，看着我，愁眉不展。那些年月，家里没有多余的棉衣棉裤，冰天雪地 的，明天怎么上学
3
我一直把自己包在棉被里，看着母亲愤怒并愁苦的脸。我小心翼翼地吃饭， 小心翼翼地和母亲说话，小心翼翼地写作业和睡觉 ……
夜里我醒来，看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影，那是母亲和她的油灯。
早晨我被母亲推醒。我惊奇地发现，母亲竟给我捧来了新的棉袄棉裤。干 燥的棉袄棉裤穿在身上，暖和并贴身。每一个扣子都亮闪闪的，像从夜空中摘 下的星星。我背着书包上学，走到院子里，突然回头。母亲正在玻璃窗后看着 我。那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光，随着我，静静地织成一条温暖的路。
那年冬天特别冷。但我一直认为，那是我今生最温暖的一个冬天。
1.根据意思，从文中找出合适的词语，写在括号里。(2分)
(1)由于忧愁而双眉紧锁，形容心事重重的样子。( )
(2)言谈举止十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。 ( )
2.根据文章内容回答问题。(4分)
(1)“看着母亲愤怒并愁苦的脸”一句中，母亲“愤怒”的原因是 “愁苦”的原因是 o
(2)文章第4自然段连用三个“小心翼翼”,这样写的作用是 o
3.“那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光，随着我，静静地织成一条温暖的路。”联 系上下文，写出你对这句话的理解。(4分)
4.文章表达了作者( )的思想感情。(多选)(2分)
A. 思乡 B. 对童年快乐生活的怀念 C. 对母爱的赞美
(二)中年闰土(节选)
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土 了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深 的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人， 终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，
4
浑身瑟缩着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆 实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿!闰土哥， ——你来了
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡、跳鱼儿、贝壳、猹， …… 但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态
度终于恭敬起来了，分明地叫道：
“老爷 … … ”
我似乎打了一个寒噤。我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 我也说不出话。
他回过头去说：“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正 是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子， 没有见过世面，躲躲闪闪 …… ”
1. “我”见到闰土，很兴奋，却不知该说什么好，许多话“吐不出口外去”,这 是因为( )。(2分)
A.看见闰土生活得不好，不想和他说话
B. 激动得不知说什么,同时也觉出和闰土之间有了隔膜
C. 觉得和闰土已经不是同一类人，和他说不到一块去
2. “他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”的原因分 别是什么 (2分)
3. “我也说不出话”表达出“我”此时此刻的感情是( )。(2分)
A.兴奋、欢喜 B. 难堪、恼怒 C.震惊、悲哀
九、习作。(30分)
以“童年的回忆”为题写一篇习作。要求内容丰富翔实，语言简洁连贯， 情感真实。
5
五年级下册语文拔尖检测卷
(第二单元检测卷)
时间：90分钟 满分：100分(卷面分5分)
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 卷面分 总分
分值
一、看拼音，写词语。(8分)
6
dù jì
nà hǎn
chā rù
xiōng táng
shú xi
bǎng wén
ji è
jiān bìng
二、用“ √”给下列加点字选择正确的读音。(6分)
擂鼓(léi lèi) 踉跄(qiāng qiàng) 迸裂 (bèng bing)
绰起(chāo chuò) 镌刻(juàn juān) 血 泊(pō bó)
三、给下列加点字选择正确的解释。(5分)
1.喜不自胜( )
A. 赢，胜利，跟“败”“负”相对。 B.优美的。 C. 能够承担或承受。
2.神机妙算( )
A. 时机，机会。 B.心思，念头。 C. 计谋。
3.道：①道路；②水流通行的途径；③方法；④道德；⑤说；⑥以为、认为。
(1)众猴拍手称扬道：“好水!好水!原来此处远通山脚之下，直接大海之波。”()
(2)一条羊肠小道曲曲折折通向老人的茅屋。( )
(3)我家的下水道堵了，可麻烦了!( )
四、下列词语的意思猜得不正确的一组是( )。(2分)
A. 客官——客人 榜文——告示、公告 印信——政府机关的图章
B.郎中——医生 伙计——服务员 驿站——休息、住宿的地方
C. 客舍——旅馆 钱铺——钱店 掌柜——老板
D. 墨客——买墨水的客人 官府——做官人家的府邸
五 、按要求完成句子练习。(8分)
1.神机妙算 他 诸葛亮 我 比不上 真(连词成句，并加上恰当的 标点符号)
2.各享成家之福，何不拜我为王 (改为陈述句)
3.他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事。(用 加点的词语写句子)
4.武松道： “我也要酒，也再切些肉来。”(改为转述句)
六、下列句子描写的人物分别是谁 ( )(4分)
1.身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 一 双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。挺挺身材变化多，声音响亮如钟磬。
2.身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之慨。
3.一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露， 丹唇未启笑先闻。
A, 孙悟空 诸葛亮 王熙凤
B. 孙悟空 周瑜 薛宝钗
C. 二郎神 诸葛亮 贾探春
D. 孙悟空 周瑜 王熙凤
七、课内阅读。(18分)
( 一 )
7
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交 战，用什么兵器最好 ”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我 想得一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不 要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用 ”周瑜问：“十天造得好吗 ”诸葛亮说： “既然就要交战，十天造好，必然 误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好 ”诸葛亮说：“只要三天。” 周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑 我 愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下 军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说： “今天来不及了。从明天算起，到第 三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
1.在选文中找出下列词语的反义词。(2分)
偶 然 — — ( ) 接受—— ( )
2.根据选文内容填空。(4分)
(1)周瑜很高兴，他高兴的原因是 o
(2)从“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭 ”可以看出诸葛亮
3.联系上下文，判断下列说法的对错，对的画“ √ ”,错的画“×”。(4分)
(1)周瑜问：“水上交战，用什么兵器最好 ”这是周瑜想设圈套加害诸葛亮。( )
(2)从“周瑜问：‘十天造得好吗 '”这句话中可以看出周瑜并不想为难诸葛亮。 ( )
(二)
那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武吓一跳一跳，却退了 十步远。那大虫却好把两只前爪(zhǎo zhǎ)搭在武松面前。武松将半截棒丢在 一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣(zhèng zh eng)扎，早没了气力。被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚 望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，
8
做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了 些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头， 尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都 迸出鲜血来。
1.用“ √ ”给加点字选择正确的读音。(2分)
2.写出下列词语的近义词。(3分)
挣 扎 — — ( ) 奈 何 — — ( ) 平 生 — — ( )
3.选文中“两只手就势把大虫顶花皮揪住”,这里的“势”是指 。 (3分)
八、课外阅读(14分)
鲁智深拳打镇关西(节选)
郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达，被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去， 望小腹上只一脚，腾地踢倒了在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋 钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访 使，也不枉了叫作‘镇关西’。你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫作 ‘镇关西’!你如何强骗了金翠莲 ”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，
鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠 挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好!”鲁达骂道：“直娘贼， 还敢应口!”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似 开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢 向前来劝 郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄!你是个破落户，若只和俺硬到 底，洒家倒饶了你。你如今对俺讨饶，满家偏不饶你!”又只一拳，太阳上正着， 却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑 屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。鲁提辖假意道：“你 这厮诈死，洒家再打。”只见面皮渐渐地变了，鲁达寻思道：“俺只指望痛打 这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒
9
开。”拔步便走，回头指着郑屠户道：“你诈死，洒家和你慢慢理会。”一头 骂，一头大踏步去了。街坊邻舍并郑屠的火家，谁敢向前来拦他。
1.这段文字描写人物运用的主要方法是( )。(多选)(4分)
A. 肖像描写 B. 语言描写 C.动作描写 D.心理描写
2.鲁提辖打郑屠户三拳之前说的几句话是为了 。(3分)
3.文章描写鲁提辖的“三拳”运用了三个比喻，分别从哪个角度去形容 ( ) (2分)
A. 从旁观者的味觉、视觉、听觉角度 B. 从鲁提辖的味觉、视觉、听觉角度
C.从作者的味觉、视觉、听觉角度 D.从郑屠户的味觉、视觉、听觉角度
4.鲁提辖明知郑屠户已经被打死了，为什么还要说“你诈死，洒家和你慢慢理 会” 从中看出鲁提辖具有什么性格特征 (5分)
九、习作。(30分)
你这学期读过哪些名著 书里的哪些内容令你印象深刻 请你向你的同学推 荐一本名著。要写清楚名著的主要内容和你喜欢这本名著的原因，不少于400字。
10
五年级下册语文拔尖检测卷
(第三单元检测卷)
时间：90分钟 满分：100分(卷面分5分)
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 卷面分 总分
分值
一、猜字谜。 (11分)
1.一箭穿心。( )
2.千字头，木字腰，太阳出来往下照，人人都说味道好。( )
3.一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。( )
4.有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。( )
5.一只黑狗，不叫不吼。( )
6.三面有墙一面空， 一个小孩坐当中。( )
7.一只小帆船，载着一粒米，向东又向西，不知到哪里。( )
8.高爷爷的头，李爷爷的脚，郑爷爷的耳朵。( )
二、猜图谜语：下图分别是 字、 字和 字。(3分)
三、汉字知多少。(8分)
1.传 说 创造了汉字。 是第一个发现和研究甲骨文的人。
2.汉字已有三四千年的历史。在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化， 其中以 和
五种字体最为典型。
3. “琵琶”与“枇杷”的拼音是 。它们有什么不同
四 、下面各句依次填入的歇后语最恰当的一项是( )。(4分)
11
1.六月的天，犹如“. ”。刚才还晴空万里，突然就乌云密布。
2.讨论是否要去郊外秋游时，班长“. ”葫芦里不知卖的什么药。
3.我们要搬家了，才发现家里的东西都“ 99
4.他这个人性格直爽，说话办事从来都是 o
①孙猴子的脸——说变就变 ②关公赴会——单刀直入
③徐庶进曹营——一言不发 ④梁山伯的军师——无(吴)用 A.①③④② B.①④③② C.④③①② D.①②④③
五、给下列加点的字选择正确的解释。 (4分)
道：①道路；②水流通行途径；③方向、方法、道理；④道德；⑤说； ⑥用语言表示(情意);⑦以为、认为；⑧量词。
1.这件事是我不对，我向你道歉。( )
2.这条高速公路有六个车道。( )
3.他做事头头是道，令全班同学佩服。( )
4.今天的几道口算题，我全做对了。( )
六、通过遨游汉字王国，我感受到了汉字的神奇、有趣。(4分)
1.一幅图画，我发现右图中藏着四个字，它们是：
2.汉字是有生命的，你听，它们在对话呢!“门”对“们”说： “胆小鬼，你
还请了个保镖 ”“奇”对“崎”说“ 99
七、北宋名臣吕蒙正，早年间生活贫寒。有一年除夕，他见家徒四壁，遂题一 联：
上联：二三四五 下联：六七八九 横批：南北
这幅对联很巧妙：上联缺“一 ”(谐音“衣”);下联少“十”(谐音“ ”)。 横批有“南北”,没有“ ”。所以整幅对联的意思是：
。 (4分)
八、课外阅读。 (30分)
12
(一)汉字与中国心
1998年春，在美国纽约， 一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那 么强 ”我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字”。 汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整 齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感， 一些普通的字词，往
往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯” “芳草”“知己” ……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这
是通过翻译读中国文学作品的人所无法体会的。
最能体现汉字这些特别之处的首推中国的古典诗词， 一个中国的孩子，甚 至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。 吟“爆竹声 中一岁除”, 吟“清明时节雨纷纷”, 吟“明月几时有”, 吟“劝君更尽一杯酒”, 吟“漫卷诗书喜欲狂”, 吟“大江东去”。 激越时吟“凭栏处潇潇雨歇” ……古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结
构。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应
该也不可能被废除的。
1.根据意思从文中找出合适的词语，写在括号里。(2分) 比喻像潮水一样起伏的心情，难以抑制。( )
2.选择合适的词语填到文中横线上。(填序号)(6分)
A.中秋时 B.清明时 C. 过年时 D. 喜悦时 E. 慷慨时 F. 送别时
3.汉字的特点是( )。(多选)(4分)
A.形声义俱全，信息量远远大于拼音文字
B. 又整齐又灵动，适宜表达一种微妙、诗意的情感
C. 一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴
D. 汉字好记好学，是世界上使用最多的文字
4.最能体现汉字特点的是( )。(2分)
A.汉字的形 B. 汉字的义 C. 中国古典诗词 D.汉语拼音
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5.为什么说人们渐渐明白汉字是“不应该也不可能被废除的” (3分)
(二)我爱你，中国汉字
①我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可 爱的孩子在纸上玩笑嬉戏， _ 。这时我真不忍将它们框在 格子里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐。
②真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每
个字都有不同的风韵。“太阳”这个词，使你感受到热和力；而“月亮”又闪
着清丽的光辉；“轻”字使人有飘浮感；“重”字一望而有沉坠之感；“笑” 字令人欢快；“哭”字一看就像流泪；“冷霜”好像散发出一种寒气；“幽深” 两个字一出现，你似乎就进入了森林或宁静的院落。当你落笔写下“人”这个
字，不禁肃然起敬，并为“天”和“地”的创造赞叹不已。在书法家的笔下， 它们更能发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝 华如脂。这些有影有形的图画，这些横竖勾勒的奇妙结合，在瞬间走向想象， 然后又从想象中流出。它们自身就有一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。
③中华民族是诗的民族，这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人 带来了诗的灵性，这些有色彩，有声音，有气味的字和词，怎能不诱发你调动 这些语言的情绪啊!西方现在有少数诗人在追求“玩文字”,但他们怎能从26 个字词的组合中找到“玩文字”的魅力呢!甚至在语文以外，开发人类的思维， 并给人以感官的享受。
④在世界的文字之林中，中国的汉字确实是异乎寻常的，它的创造显示出 中国人与世不同的文明传统和感知世界的方向。它是强有力的，自成系统的。 它用一个个方块字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一的大国的存在。 不管这块东方的土地上有多少种不同的语言，讲着多少种互相听不懂的方言， 但这汉字却成了这交响乐队的总指挥!
⑤面对着科学的飞跃发展，人们在慨叹中国技术的落后，想在困惑中摆脱 象形文字带来的同世界的阻隔，因而发出了“实行汉字拼音化”的震撼灵魂的
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呐喊。是的，这种呐喊曾经显得热血沸腾，但却有点堂吉诃德打风车的憨态。 中国的汉字以其雄健的生命力证明了其存在的价值，是电脑接受了汉字，而不 是电脑改变了汉字。在科学攀向高峰所出现的复杂思维状态中，倒是那种拼音 字需要不断地再造，以致到了不堪忍受的烦琐程度，唯中国的汉字却反而焕发 出青春，轻而易举地用原有的词汇构成了新的概念和术语。真的，中国的方块 字能消化各种外来的新创造，因为它拥有一个单字的海洋。在人们熟悉这种文 字后，可寻求的新的组合和创造的天地是那样的简便和宽广。
⑥我真的是无限钟情于我赖以思考和交往的中国汉字，并震惊于它的再生 活力和奇特魅力。我想在人类历史的长河中，这种文字将越来越被世人所珍惜 和喜爱。
1.根据文意，把下面的句子补充完整。(3分)
它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，
o
2.文章从哪几个方面谈了汉字的美，请依次写出。(4分)
3.下面这句话是从第③段中抽出的，请根据作者的行文思路，放回原处。(3分) “只有中国的汉字，几万个不同的象形、几百万种奇妙的组合，足以产生遣使 文字的快乐。”这句话应放在“ ”之后。
4.解释第⑤段中“中国的方块字能消化各种外来的新创造”一句中“消化” 一词的意思。 (3分)
九 、习作。(30分)
通过这段时间的综合性学习，你一定有很多感受和收获吧 请写一份错别 字调查报告，不少于400字。
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五年级下册语文拔尖检测卷
(第四单元检测卷)
时间：90分钟 满分：100分(卷面分5分)
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 卷面分 总分
分值
一、(新趋势 · 情境学习)读句子，根据拼音写词语。(7分)
政府以人为本，nǐ dìng( )相应政策，用真情吸引了无数游客bēn
fù( )淄博，品味 tè shū( )的烧烤盛宴；贵州乡村球员热爱足
球的不懈duàn liàn( ),以真情赢得了国人的zūn zhòng( )。真
情令人juàn liàn( ),能见证真情是我们每个人最大的róng xìng( )。
二、选一选。(4分)
1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是( )(2分)
A. 筹集(chóu) 山坞(wù) B. 绷带(bēng) 金镯(shǔ)
C. 参谋(móu) 涕泪(dì) D. 威吓(hè) 矜持(jīng)
2.下列词语书写全都正确的一项是( )(2分)
A. 损失革命慈详 B. 施行蔚问诊所
C. 年 龄 稿 笑 清 醒 D. 审 视 签 字 踌 躇
三、(名校真题)给加点字选择正确的解释，将序号填在括号里。(4分)
却： A. 回头； B. 退还，不受；
C.和“去”“掉”用法相近； D. 副词，表示转折。
(1)却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 ( )
(2)了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生! ( )
(3)谷秸心里虽然酸苦，但是盛情难却，只得从命，留了下来。( )
(4)冬天的乡村虽然寒冷，却充满快乐。 ( )
四、下列句子中的加点词语运用不恰当的一项是( )(2分)
A.看过周总理的传记后，我不禁对他肃然起敬。
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B. 这篇文章评论当今社会问题，真是一针见血。
C. 这里的景色实在太美了，游客们都情不自禁地发出赞叹。
D. 他站起身来，一声不吭地回答老师的问题。
五、(1)下列句子中，人物描写方法与其他三项不同的一项是( )(2分)
A.沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。
B.毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
C.那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗 这次怎么 ……
D. 另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏。
(2).下列说法错误的一项是( )(2分)
A.《凉州词》一诗抒发了戍边将士的思乡情怀。
B. “即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”是对杜甫返乡路程的真实写照。
C. “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”中“马革裹尸”是用马皮将尸体包 裹起来，指英勇作战、死于疆场。
D.《清贫》 一文展现了方志敏矜持不苟、舍己为公的高尚品质。
六、按要求完成下列句子练习。(8分)
1.哪个战士的血肉之躯不是父母所生 (改为陈述句)(2分)
2. (名校真题)选择一种情景，展开想象，运用动作、神态、语言等描写方法把 人物表现写具体，反映出人物的内心。(3分)
面临离别 得到生日惊喜 考试得了满分
3. (名校真题)例句写出了人物与平时不同的表现，照样子，将句子补充完整。(3分) 例：一向文静秀气的婷婷，今天听了同学的一番话，气得怒目圆睁，脸憋得通 红，大声喊道： “你胡说!”然后夺门而去。
门卫老大爷 o
七、根据课本内容填空。(10分)
1.炽热而深沉的家国情怀，流淌在每个中华儿女的血液中，那是王昌龄“
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”,誓将进犯之敌打败的豪言壮语：也是陆游“ ”,总等不到朝廷军队收复失地的失望与愤慨：更是 杜甫“ ,青春做伴好还乡”的极度喜悦。
2.黄河是我们的母亲河，很多诗人都把它写进了诗里。如陆游《秋夜将晓出篱
门迎凉有感》里的“ 99
王之涣《凉州词》里的“. ,一片孤城 万仞山”。
3.古人常说“一切景语皆情语”,李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 一诗中， 用“ ” 两句表达了对朋友依依 不舍的惜别之情。
八、阅读短文，完成练习。(31分)
(一)军神(节选)
手术台上， 一向从容镇定的沃克医生， 这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，
护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说： “你挺不住可以 哼叫。
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。 他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你
会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓 了一跳，不相信地问： “我割了多少刀 ”
“七十二刀。”
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉， 一块会说话的钢
板!你堪称军神!”
1.请你简单赏析一下选文中画“ ”的句子，写在旁边的批注框里。
2. (语文要素)画“ ”的句子是对病人在手术中的 和 的 。 (2分)
描写。联系下文，我猜测当时病人内心可能在想：“ 99
(4分)
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3. (名校真题)选文最后一个自然段充分流露出了沃克医生内心的 和 。朗读这句话时要用 (①激动高昂②低沉缓慢)的语 调。(填序号)(3分)
4. (教材核心题)沃克医生为什么称呼刘伯承为“军神” (3分)
(二)哨卡(节选) (新情境 · 革命文化)
①在风雪弥漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空中，那里有我军的 一个哨卡。十余名军人，正顶风冒雪，艰难地向山顶进发。不知是谁嘀咕了一 句： “什么鬼地方!”路实在太险，有些地方仅能容一人侧身通过。路上是厚 厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留神，就有可能坠下悬崖。
②经过近三小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千余米的哨卡。由 于处在最高峰，四周一无遮拦，狂风夹杂着雪片打在脸上，像刀割般疼痛。
③三名士兵列队迎接将军一行，将军与他们一一握手。一位战士正在哨 位上执勤，将军一行向哨位走去。
④风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的 手，表示慰问。忽然，将军注视起他来：这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍 老 。他 问：“当兵几年了 ”“五年。”“一直在这儿 ”“不，以前在三千米， 前年来的。”
⑤将军的目光严厉起来。他转过身，盯着上校：“不是有高海拔地区执勤 年限规定吗 他，这么长时间，为什么 ”上校嗫嚅着，盯了哨兵一眼。将军显 然是生气了，他提高嗓门：“你就这样带兵 嗯 ”上校避开将军的目光，轻声 说：“这儿是艰苦，可总得——”“假如是你的亲人，你会怎么样 ”
⑥上校没有回答。持枪哨兵立正着，张了张嘴，似要说话。上校瞄了他一 眼，哨兵立即合上嘴。这时，一个随员走过来，悄声对将军说：“他是上校 的 — — 弟弟 — — ”
⑦将军惊愕地注视着上校，又回头看了看在风雪中持枪站岗的战士，心里 好像打翻了五味瓶。突然，他脚一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军
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人，行了个军礼。所有的人都立正，向将军行了一个军礼，他们的眼中都闪着 泪花。
⑧风雪中， 一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座汉白玉群雕。远远望 去，他们已与群山融为一体，支撑在天地之间。
5.文中画“ ”的句子，属于 描写，这样描写的作用是 。(3分)
6.第④段画“ ”的句子是对哨兵的外貌描写，下面各项中理解最为准确 的一项是( )(3分)
A.突出了将军的细心。
B.说明哨兵的年纪比较大了，执勤对他来说太辛苦了。
C. 凸显环境的艰苦，哨兵的艰辛。
D.可以看出哨兵的身体不太好，不适应这里的环境。
7.读选文第⑤至⑦段，关注将军的神态，联系将军的动作、语言，完成填空。(4分)
(
严厉
)神态
(
原
因
)认为上校带兵 存在问题
8. (语文要素)读下面的句子，注意加点的部分，体会人物内心。(5分)
将军惊愕地注视着上校，又回头看了看在风雪中持枪站岗的战士，心里好 像打翻了五味瓶。
这个句子运用 _的修辞手法，写出了将军当时复杂的情感：有 ,
因为 ; 有 ,因为
9. (新趋势 · 开放探究)故事中有多个人物，如将军、上校、哨兵等，请你选 择其中一个人物，用一两个词语对其进行评价，并结合故事内容说明理由。(4 分)
九、习作。(30分)
题目：那件事真令他(她)_
要求与提示：1.把题目补充完整，横线上可以填“伤心、开心、喜悦、惊喜、 委屈”等。2.写清楚事情的前因后果。3.把他(她)当时的表现写具体，反映人物内 心世界。4.语句通顺，不少于400字。
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五年级下册语文拔尖检测卷
(第五单元检测卷)
时间：90分钟 满分：100分(卷面分5分)
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 卷面分 总分
分值
一 、用“ √ ”画出加点字的正确读音，然后按要求填空。(6分)
揩泪(kǎi kāi) 蘸酱(Z(an zhàn) 下绊子(bàn pàn)
揪住(jiū qiū) 监生(jiàn jiān) 颧骨(quán qüán)
“监生”中“监”的另一读音是_ ,可以组词： 。 (3分)
二、读句子，根据拼音写词语。(6分)
1.第一场shuāi jiāo( )比赛就输了，他感觉很nán kān( )。
2.刷子李刷墙时， 一道道浆xián jiē( )得天衣无缝，刷过去的墙面， 仿佛打开了一面雪白的píng zhàng( )。
3.我们要牢记：一个国家的主权是shén shèng( )而不可qīn fàn( )
的 。
三、选一选。(9分)
1.下列词语书写全都正确的一项是( )(2分)
A. 期 负 鼓 点 威 严 B. 芝麻发怔露陷儿
C. 倚 杖 轰 然 包 袱 D. 搂抱鞭子脚腕子
2.给下列句子中的加点字选择正确的解释。(填序号)(3分)
绝：①断。 ②尽，穷尽。 ③独一无二的，无人能及的。 ④一定。
(1)最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑。 ( )
(2)干完活，身上绝没有一个白点。 ( )
(3)挑了灯草，严监生这才气绝。 ( )
3.依次填入下面句子中的词语正确的一项是( )(2分)
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(1)曹小三 早就听说过师傅那门绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。
(2)二十来岁，他已经很大很高， 肢体还没被年月铸成一定的格局， 可是已经像个成人了。
(3)当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时， 瞧见刷子 李裤子上出现一个白点，黄豆大小。
A. 竟然 当然 虽然 B. 当然 虽然 竟然
C. 竟然 虽然 当然 D. 当然 竟然 虽然
4.《刷子李》中，曹小三的心理变化过程是( )(2分)
A.失望 — — 半信半疑 — — 佩服 — — 发怔发傻
B. 佩服 — — 失望 — — 半信半疑 — — 发怔发傻
C.半信半疑 — — 佩服 — — 发怔发傻 — — 失望
D.半信半疑 — — 佩服 — — 失望 — — 发怔发傻
四、(1)(名校真题)“头亮脖子粗，大脚好干活。淘气会倒立，傻笑乐呵呵。”描 写的是课文中的( )(2分)
A.小胖墩儿 B.刷子李 C. 小嘎子 D.祥子
五、(名校真题)下列材料不适合用来描写“动手能力很强”的人物的一项是( ) (2分)
A.他不到两天时间，就用一千多块小积木搭建了一艘军舰模型。
B.才十岁的他居然动手做了一盏简易台灯。
C. 他写的一篇作文被老师当作了范文。
D.他制作的飞机模型在区科技节中获得了一等奖。
六、分析句子并仿写。(6分)
“是吗 ”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步， 一闪身脱了单褂儿，叉着腰说， “来吧，是一叉一搂的，还是随便摔 ”
1.这个句子通过对小胖墩儿 _ 的描写，写出了他一 的特点。(3分)
2.用上句中的描写方法，仿写一个句子。(3分)
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七、(语文要素)根据课文内容填空。(7分)
字里行间众生相，大千世界你我他。 《摔跤》中主要通过对小嘎子的 描写，表现出了他的 。 《他像一棵挺脱的树》侧重对祥子的
进行描写，展示了他 的特点。《刷子李》中，作者通过描写主人公刷 子李的穿着、 ,以及徒 弟曹小三的举止和心理活动，表现出了刷子李的 o 八 、阅读短文，完成练习。(32分)
( 一 ) ((新趋势 · 多文本连读)
【片段一】严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气， 还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道： “二叔，你莫 不是还有两个亲人不曾见面 ”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：
“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白 ”他把两眼睁的溜圆， 把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两 位舅爷不在跟前，故此纪念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着 不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说得不相干，只有我晓 得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑 掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手 垂下，登时就没了气。
【片段二)这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边 坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了!况且这通身的气 派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女!怨不得老祖宗天天口头心头 一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了!”说着便用帕子 擦眼泪。
1.片段一选自清代 的《 》,片段二选自古典文学名著《 》。 (3分)
2.下列词语解释错误的一项是( )(2分)
A. 一声不倒一声：一声连着一声。B. 登时：顿时。C. 打量：测量。 D.气派：气势。
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3. (语文要素)对比阅读，补充表格。(6分)
人物 人物描写方法 人物特点
严监生
王熙凤
4.连读两个片段，下列说法错误的一项是( )(3分)
A. 片段一不仅运用描写人物的基本方法来刻画人物，还通过严监生临死时仍 惦记节省灯油这一典型事例突出人物形象。
B.片段二的情景出现在王熙凤第一次见林黛玉的场景中。
C.两个片段都通过描写他人的反应来表现主要人物的特点。
(二)泥人张(节选)
但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门儿地说：“人家 台下一边看戏， 一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的什么样，他 捏的就是什么样。”跟着就是海张五的大粗嗓门儿：“在哪儿捏 在袖子里捏 在裤裆里捏吧!”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。
人们都等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。
只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。右 手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，左手便摆弄起这团泥巴来，几个 手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子， 泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这 泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。
吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了!就赛把海张五的脑袋割下来放在桌 上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼， 一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核 桃大小。
海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的 背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”
泥人张头都没回，自己撑开伞就走了。但天津卫的事没有这样完的——
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第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还 加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百 个。摊上还贴着个白纸条，上边使墨笔写着：贱卖海张五。
5.仔细阅读选文可知，面对海张五的奚落，泥人张通过两件事来“回报”他， 分别是 和 。 (2分)
6.在文中用“_ 画出与“贱卖海张五”相呼应的句子。(2分)
7. (语文要素)文中画“ ”的句子，写的是 的情景， 主要运用了 描写。从中可以体会到 。(3分)
8.各用一个四字词语概括“泥人张”和“海张五”的特点。(2分)
泥人张： 海张五：
9.下列句子能体现出泥人张技艺高超的有( )(多选)(3分)
A.海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。
B. 人家台下一边看戏， 一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的什 么样，他捏的就是什么样。
C. 瓢似的脑袋，小鼓眼， 一脸狂气，比海张五还像海张五。
D.泥人张头都没回，自己撑开伞就走了。
10. “海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团 泥上全找回来了。”这个句子中的两个“找”字各如何理解 (3分)
11《泥人张》和课文《 》都选自冯骥才的《俗世奇人》。两 篇文章在刻画人物上有什么相似之处 (3分)
九、习作。(30分)
无论是严监生还是泥人张，特色鲜明的人总是给人留下深刻的印象，生活中 有没有让你印象深刻的人，即使偶然间一面，他(她)的音容笑貌、举手投足也会留 在你的心中，挥之不去。想一想，试着选用一两件典型事例来向我们介绍一下他( 她)。要求：1.运用本单元学过的写人方法。2.写出人物的特点。3.题目自拟，不 少于400字。
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五年级下册语文拔尖检测卷
(第六单元检测卷)
时间：90分钟 满分：100分(卷面分5分)
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 卷面分 总分
分值
一、读句子，根据拼音写词语。(8分)
1.随着旅游业的持续升温，近段时间以来，各地文旅工作者纷纷mó quán
cā zhǎng( ), 不断chū móu huà cè( ) 。 其中 不少人化身“家乡代言人”助力文化传承，yíng dé( )了广泛关注。
2.王叔叔yǐn jiàn( )的那个人，说话、做事十分fàng sì( ),他 的行为会影响团队的róng yù( )。
二、选一选。(8分)
1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )
A.桅杆(wēi) 撕破(si) B.吾辈(wǔ) 弗能应(fú)
C.唬人(hǔ) 瞄准(máo) D.夫子(fū) 龇牙咧嘴(zi)
2. (名校真题)下列加点字解释不正确的一项是( )
A.亡羊补牢——牢固 B. 溺而不返——返回
C. 守株待兔——守候 D.道旁李——道路
3.孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常( )
A.表扬 B.赏识 C. 赞颂 D. 赞扬
4. (名校真题)下列句中加点的词语运用不恰当的一项是( )
A.文文刚满十四，正值豆蔻年华，浑身上下都散发着朝气。
B.二十岁的哥哥说：“我已经到了不惑之年，该珍惜时光，发愤图强了。”
C.李叔叔三十岁了，而立之年的他创作了不少作品。
D. 奶奶虽然年逾花甲，但是身子十分硬朗。
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三、补充词语。(17分)
1.先将下列四字词语补充完整，再根据语境选词填空。(8分)
兴 致 ( )( ) ( )有成( ) ( )( )不得
( )( )领先 风平( )( ) ( )( )欲试
(1)面对这样的难题，李明不慌不忙，显得 o
( 2 ) 妹 妹 吃 饭 总 是 把 脸 弄 得 脏 兮 兮 的 ， 让 人 看 了
o
四、句子运用。(5分)
1.孙膑对田忌说：“我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”(改为转述句)(2分)
2. (名校真题)几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍 蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。(仿照例句， 写一写自己觉得时间过得飞快地 体验)(3分)
五、 (名校真题)下面是李明同学习作中的一段文字.请你用恰当的修改符号 进行修改。(4处错误，4分)
那天，陈老师在阅读课上为我们讲述了“水浒传”的故事。快瞧，他那风 度、神采，简直是一位出色的演奏家，同学们全都被吸引住了他那生动的讲述。 我不禁瞪大眼睛，挺直腰板，凝视着陈老师的每一个动作和他的每一句话。
六、根据课本内容填空。(8分)
1. (语文要素)《田忌赛马》一文中，田忌与齐威王赛马时，孙膑发现
而且都能分成 三等，便让田忌用 对齐威王的上等马， 用 对齐威王的中等马，用 对齐威王的下等马，最终田忌 获胜了。这个故事告诉我们：
2. “人能百岁自古稀，松得千年未为老。”诗人王安石慨叹：人能活一百岁， 这样的事自古以来就很少，可是劲松活上一千年也还不算老!一百岁被称为 古稀指 岁。
七、(语文要素)观察漫画《是“6”还是“9”》,回答问题。(4分)
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1.请你用简练的语言描述一下漫画的内容。(2分)1
2.这幅漫画向我们说明了一个什么道理 (2分)
八、阅读短文，完成练习。(25分)
( 一 )
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰： “吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如 ”其人弗 能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
1. 下列加点字解释不正确的一项是( )(2分)
A.誉之曰(称赞) B.于物无不陷也(刺破)
C.楚人有鬻盾与矛者(卖) D.或曰(或者)
2. “其人弗能应也”的原因是什么 用自己的话写下来。(2分)
3.这篇古文出自 ,可用成语“. ”来概括。 从这个楚人身上，我们懂得了 。(3分)
4.联系生活，下列情境和这个故事没有相似之处的一项是( )(2分)
A. 一边说保护环境， 一边将垃圾随便倒进河里。
B. 上网与学习，两者既对立又统一。如果过分沉迷网络，学习肯定好不了； 但如果只是埋头苦读，也会变成书呆子。
C.有人一边说要注意养生， 一边熬夜喝酒。
D.新刷的墙上醒目地写着“不准涂画”四个大字。
(二)扶
①外地出差，我在林荫道上散步，当我从一个拄拐棍的老太太身边路过时， 只听“咣当”一声，拐棍滚落地上，老太太倒在了我的左脚边。
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②我刚想伸手扶一把，许多因扶摔倒老人而惹上麻烦的镜头，便马蜂一样 向我涌来。就在几个月前，丈夫工作出了点问题，不但受到处分，还被冤枉赔 了几十万元，家庭就这样陷入困境。而眼前这位倒下的老人，扶吧……可不扶
③“阿姨，你是不舒服吗 ”我想救老人，却不敢去碰她。
④老人家勉强点了点头。我便喊起来：“快来人啊!这位阿姨身体不舒服”。
⑤这时，前面漫步的几位老人已赶过来。有人说，她这是心脏病犯了，得 赶紧吃药。我一听，慌忙从口袋取出速效救心丸喂给她。
⑥这速效救心丸对我晕车很有缓解作用。久而久之，每出远门，便总备着 它。我刚喂老人吃下药丸，就有一位老先生说：“她脖子上不是有钥匙和电话 号码吗 还是给她家人打个电话好些。”
⑦我想也是。打通电话，是个中年男子接的，是阿姨的儿子。他说他这就 过来。大概几分钟的样子，老人精神好多了，看来不再有生命危险。我小心扶 她到不远处的长条椅上坐下，正要离开，她却一把攥紧我的手嚷起来。她舌头 已不当家，透过含糊不清的声音，我听出她在喊：“你不能走，你得等我儿子 来!”
⑧天哪!我刚救了她的命，她就来讹我 我的家庭刚遭困境，如果再被讹一 把……情急之下，我用力一拧胳膊，挣脱老人，拔腿就逃。
⑨后来，老人的儿子打来电话，我赶紧关机。回到家，为了保险起见，我 换了新号。
⑩半年后，我因为钱紧，无力出书，多亏一帮文友，为我搞了募捐出书的 宣传活动。宣传海报刚贴出不久，就有个中年男子给我打来电话。他说：“嘿，
我还是找到你了吧 ”
我的心不由咯噔一下，顿时感觉索命的无常来到了眼前。中年男子欣喜 地笑着说：“你忘了，我母亲摔倒的事，你怎么跑了呢 ”
我啪嗒挂断电话，愤愤地想：“明明我做了好事，为什么要这样对我 ”
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心口怦怦地跳着，正要关机，对方却发来短信：我已经了解你的全部情况， 姓名、年龄、家庭住址 ……
我的手不住地发抖，拨通电话问他：“你到底想怎样 ”
他依然欣喜地笑，说：“当初，我妈犯病倒在地上，你冒着风险给她喂 药，扶她到椅子上休息。如今，你出书经济有困难，我怎么能不扶你一把，完 成你的心愿呢 "
我仰望苍天，不知为什么就流出两行热泪。
5. “我”是如何面对摔倒的老人的 请你根据短文第1一3段完成下面的表格， 体会“我”的思维过程。
假设 思维过程 作出决定
要是扶起老人 ① ③
要是不扶老人 ②
6.短文围绕“扶”写了两件事，用上“扶”字概括出来。(2分) 扶
7.阅读第⑨~⑤段，完成练习。(9分)
“我”关机、换新号的原因是 。 (2分)
8. (新趋势 ·开放探究)有网友说“身正不怕影子歪”,做了好事不必逃；也有人说 多一事不如少一事。如果你是文中的“我”,你会怎么做 联系实际说一说。(2分)
九、习作。(30分)
请你从右边选择一组人物和一个场景，发挥丰富的想象，自拟题目，编写一个 故 事 。
要求：1.故事合理。2.多方面描写人物。3.不少于400字
人物：教授、小文、皮皮狗 将军、探险者、旅行团 农民、大学生、建筑工人 战士、海盗、银行职员 场景：海岛、森林、沙漠、飞船
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五年级下册语文拔尖检测卷
(第七单元检测卷)
时间：90分钟 满分：100分(卷面分5分)
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 卷面分 总分
分值
一 、看拼音，写字词。(5分)
读万卷书，行万里路。闲暇时，父母带我去草原，骑着jùn mǎ( )
bēn chí( ),欣赏美景；去mǎtóu( ) 看装卸货物，感受热闹；
还去wēi ní si( )坐 小tǐng( ),领略异国他乡的美。
二 、选择题。(8分)
1.下列加点字的读音完全正确的一项是( )(2分)
A. 牲畜(chù) 毛毡(zhān) 牛犊(dú) 膘肥(biāo)
B.公爵(jué) 呼噜(lū) 哞哞(móu) 祷告(dǎo)
C. 翻译(yì) 熠熠(xí) 不愧(kuì) 遐想(xiá)
D. 泛滥(làn) 淤 泥(yū) 黏着(nián) 精湛(shèn)
2.下列各组加点的多音字的读音，不相同的一组是( )(2分)
A. 停泊 泊船 B. 笼罩 笼络 C. 哗然 哗哗 D. 散场 散开
3.读句子，选择恰当的词语填在横线上，其中词语运用正确的一项是( )(2分)
(1)遇到极窄的地方，他总能 地穿过。
(2)成群结队的长毛山羊 地欣赏着这属于它们自己的王国。
(3)那一片迷人的金色，简直把你融进一个 的世界。
( 4 ) 泛 舟 湖 心 ， 周 围 一 片 蔚 蓝 、
o
A. 平 稳 安 闲 神奇 宁静 B. 平稳 闲荡 奇妙 清静
C. 平 安 悠 闲 神奇 幽静 D. 平 安 平 静 神奇 清静
4.下列句子中，加点词语的意思相同的一项是( )(2分)
31
A.① 这里的公路网纵横交错，四通八达。
②霍去病纵横沙场，屡建奇功，是年轻有为的将军。
B.① 两个月之后，这个地方的交通终于恢复正常了。
②经过一天的打扫，教室终于恢复原状了。
C.① 午夜，万籁沉寂，连蛐蛐儿的叫声都听不见了。
②听着最后的成绩，他神色沉寂，看不出来心情如何。
D.①一场大雪把小动物们活动过的痕迹遮掩得干干净净。
②我们犯了错误要改正，不要遮掩。
三、为下列句子选择正确的说明方法。(多选题)(4分)
A.打比方 B.举例子 C.作比较 D. 列数字
(1)威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。 ( )
(2)比如，胡夫金字塔是用约230万块石材砌成，平均每块重2.5吨左右。( )
(3)整个胡夫金字塔大概有50层楼高，塔基面积相当于126个篮球场那么大。( )
(4)噪声像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来处。
( )
四、(1)下列句子中，没有运用动态描写的一项是( )(2分)
A.狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。
B. 满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。
C. 我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完 的情趣。
D. 到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。
(2).下列句子排序正确的一项是( )(2分)
①每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像 熊熊燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。
②夕阳西下，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。
③而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。
④大海也被这霞光染成了橘红色，而且比天空的景色更壮观。
A.①④②③ B.①②④③ C.②④①③ D.②①④③
32
五、把下列词语补充完整，并按要求完成练习。(15分)
操纵( )( ) 手( )脚( ) 不( )( ) 议
()然()得 膘肥( )( ) 熠熠( )( )
成群( )( ) 极( )远( ) 不由( )( )
1.画“ ”的词语中，“然”的意思是“. ”,我能把 下列含有“然”的词语补充完整。(3分)
焕然( )( ) 安然( )( )
索然( )( ) 害豁然( )( )
2.选词填空。(3分)
(1)神奇的川剧“变脸”表演真是太 了 。
(2)在羌塘国家级自然保护区，野生动物保护员用镜头记录下了藏羚羊群. 地吃草、散步的场景。
(3)雨后，西湖里的荷叶上有许多透明的小水珠，在太阳的照耀下 o
六、按要求完成句子练习。(11分)
1.黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。(4分)
(1)这句话运用了 (动态静态)描写，从这句话中我感受到了猪群 的 。(2分)
(2)照样子，用相同的描写方法写一个画面。(2分)
2.车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗 了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。 (5分)
(1)这句话围绕“ ”字，从 的变化， 和 的表现突出了荷兰晚间的 ①动态美②静态美)(填序号)。(3分)
(2)用这种方法来写写放学后的校园。(2分)
3.在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，
33
而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。仿照这句话来写一写春天的绿 色。(2分)
七、面趋势新题口语交际。青岛市博物馆需要招聘一批临时讲解员。阳阳想去 应聘，请你帮帮他。(5分)
青岛市博物馆是国家一级博物馆和全国古籍重点保护单位，馆藏文物包括 书法、绘画、陶瓷器、铜器、玉器、钱币、玺印、甲骨、竹木牙角器等三十余 个门类十多万件，其中书法、陶瓷器、玉器、钱币为馆藏特色。馆内还收藏有 4万余件青岛历史发展各阶段留下来的文物资料。
1.阳阳想当一名合格的讲解员，他不应该做的是( )(2分)
A.要先列提纲，按顺序讲解，做到条理清楚。
B. 讲解时语速要快，带有命令式语气，要让大家跟上自己的思路。
C.用动作、表情等来辅助讲解。
D.要根据听众的反应来调整讲解的内容。
2.请你结合材料的内容，试着向同学们介绍青岛市博物馆。(3分)
八、快乐阅读。(14分)
【 选文一 】
①威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船 艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
②船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自 如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地 方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地 倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
③商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里 高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带 了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
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④半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在 一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别 的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立 在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这 座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
(选自马克 · 吐温的《威尼斯的小艇》) 【 选文二 】
威尼斯是一个别致的地方。出了火车站，你立刻便会觉得：这里没有汽车， 要到哪儿，不是搭小火轮，便是雇“刚朵拉”。大运河穿过威尼斯，像反写的 “S”,这就是大街。另有小河道四百八十条，这些就是小胡同。轮船像公共 汽车，在大街上走；“刚朵拉”是一种摇橹的小船，威尼斯所特有，它哪儿都 去。威尼斯并非没有桥，三百七十八座，有的是。只要不怕转弯抹角，哪儿都 走得到，用不着下河去。
(选自朱自清的《威尼斯》,有删改) 【 选文三 】
到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤 奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里， 谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运 河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火 车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消 失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘 记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座 灯塔在闪烁着微弱的光。
(选自卡雷尔 · 恰佩克的《牧场之国》)
1.用抓关键语句的方法默读选文，我们发现张华：三篇选文展示了世界各地丰 富多彩的美丽画卷，三位作家 (写出一点相似之处即可)
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李刚：选文一和选文二没有多方面描绘游览威尼斯的所见所感，而是借这 个城市独有的交通工具一 ,表现水上名城的韵味。 “船头和船艄向上 翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。”这句话写出 小艇的 特点，用人们熟悉的事物作比，能 赵欣：选文第一②自然段运用(动态静态)描写(用“ √ ”选出合适的答案) 刻画船夫的驾驶技术特别好，其主要表现在三个方面：① ② ;③ o 66 99 这个词最能体现船夫的驾驶技术特别好。第②自然段中画“ ”的句子与 船夫的驾驶技术没有关系，可以删去。
李刚：我 你的观点，因为
我发现选文一不仅描写了白天小艇在水面上灵活穿梭的样子，体现了威尼斯的活力； 还描写了威尼斯 的情景，表现了古老水城的
赵欣：我发现恰当地运用静态描写和动态描写，能够呈现景物独特的魅力。如选文 三描写了荷兰牧场上人们挤奶、运奶时的平和与从容，凸显了荷兰牧场的 之美。描写汽笛声和车船的来往是为了 (11分)
2.足下万里，移步换景。北京故宫、敦煌莫高窟、秦始皇陵兵马俑…… ·这些令 中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。请选择你最感兴 趣的一处，运用动静结合的写作方法介绍一下。(不少于50字)(3分)
九、快乐习作。(30分)
截至2022年6月10日，中国的世界遗产已达56项，其中世界文化(含文化景 观)遗产38项。在我国这么多项世界文化遗产中，你了解哪些 你是否知道它们 的外观结构、历史变化或其他相关故事 选择一项你最熟悉、最感兴趣的内容 写一写。题目自拟，400字左右。
36
五年级下册语文拔尖检测卷
(第八单元检测卷)
时间：90分钟 满分：100分(卷面分5分)
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 卷面分 总分
分值
一、看拼音，写字词。(4分)
望着浩瀚的太空和不计其数的星球，我不由得感叹人类的miǎo xiǎo
( ),但当我看到航天员轻松地更换回路泵，而不是进行我想象中的用 扳手nǐng luó si( )的操作时，我又被震撼了!看着他们的付 出，再看看身边的卫星电视、太空蔬菜这些“太空科技”,我一边xiǎng shòu ( )着太空科技带来的便利， 一边下定决心要加倍努力，将来要成为 祖国的栋liáng( )之材!
二、选择题。(12分)
1.下列加点字的读音有误的一项是( )(2分)
A. 撤铃(xiān) 窈窕(yǎo) 平庸(yōng)
B. 污秽(huì) 祸患(huò) 天赋(fù)
C.憎恨(zēng) 搔痒(sāo) 造诣(yì)
D.痴迷(chī) 困窘(jiǒng) 胚胎(pēi)
2.下列词语中没有错别字的一项是( )(2分)
A.姆指 接触 B. 纽扣 倾扎
C.相貌 周仓 D. 附庸 团结
3.下列对句子中加点字词的理解有误的一项是( )(2分)
A.孔指以示儿曰。(给……看)
B.梁国扬氏子九岁，甚聪惠。(同“慧”,智慧)
C.未闻孔雀是夫子家禽。(人类为了经济或其他目的而驯养的鸟类)
D.父不在，乃呼儿出。(就，于是)
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4.下列句子中，加点词语运用不正确的一项是( )(2分)
A. 练习册上的最后一道题，我绞尽脑汁也没有做出来。
B. 我喜欢读书，喜欢随心所欲地遨游在文字的世界里。
C. 她心中有事， 一晚上在床上翻来覆去地睡不着觉。
D. 阳阳在面无表情地讲笑话，而同学们却早已笑得一本正经了。
5.下列各项中，对省略号的作用分析有误的一项是( )(2分)
A.最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子 …… (表示列举的省略)
B. “我……我想起了自己的发现……”(表示引文的省略)
C. “费奥多罗夫! … … 你立刻从教室里出去! … … ”(表示引文的省略)
D.我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……”(表示重复语句的省略)
6.下列句子与其他句子意思不同的一项是( )(2分)
A.世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。
B.世界上的重大发现，有时不一定就不会给人带来被驱逐和被迫害的风险。
C.世界上的重大发现，有时不还会给人带来被驱逐和被迫害的风险吗
D.世界上的重大发现，难道有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险
三、结合右图，下列对这幅书法作品的赏析正确的一项是( )(2分)
A.这幅作品筋肉丰满，恢宏雄壮，大气磅礴。
B. 这幅作品端正严谨，潇洒磊落，变幻莫测。
C.这幅作品端正整齐，蚕头雁尾，庄重典雅。
D.这幅作品横平竖直，圆劲均匀，富有奇趣。
四 、按要求完成句子练习。(13分)
1.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗 (改为陈述句)(2分)
2.这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、 穿行。(5分)
38
(1)这句话把 比 作 , 写 出 了 。(3分)
(2)我也能用上这种写法，写一写舞蹈家跳舞的情景。(2分)
五、但在五指中，(大拇指)却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按 弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼 命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了， 叫他揿电铃。(6分)
(1)这段话运用先 后 的结构，说明了 。 (3分)
(2)我也能用这样的结构和修辞手法来写一种事物。(3分)
六、根据语境补充名言。(10分)
(1)君子懂得的是道义，而小人懂得的是利益。正所谓“君子
(2)看到别人遭遇困难或不幸时，会产生同情和怜悯之心，这是仁爱的开始。 这也就是《孟子》中所说的“
(3)这个为害乡里的恶霸终于得到了正义的审判，这真是应了《左传》里的那 句 古 话 ：
(4)人一定要有羞耻之心，这样在做事的时候才能知道什么不能做。这就是《 朱子语类》里说的“
(5)君子光明磊落、心胸坦荡，小人则斤斤计较、患得患失。这不就是《论语》中所 说的“ 。”的意思吗
七、综合实践。(7分)
(
多远的旅程/1
信封上没地址/2
比他多一点/3
电话那头的爸爸/4
努力做事/5
长得真快/6
妈妈脸上的标签/7
)
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1.这是一本 书。(1分)
2.这本书是为了培养小学生的 和 。(1分)
3.我想读《妈妈脸上的标签》,应找第 页，请根据题目来编一个笑话。(3分)
4. 阳阳正在把《长得真快》这个笑话讲给琪琪听，他们的做法中，恰当的一 项是( )(2分)
A. 阳阳没记住笑话内容，讲了两句后就照着书念了起来。
B. 阳阳绘声绘色地讲出了笑话中人物的神态、语气、动作等内容，琪琪听 得很入神。
C. 因为跟其他同学说了句话，琪琪有个细节没听清楚，就要求阳阳再讲一遍。
D. 阳阳几乎每句话都要以“你知道吗”或者“太好笑了”开头。
八、快乐阅读。(22分)
(一)何妥(10分)
何妥①少机警，八岁游国子学②。助教⑧顾良戏之曰：“汝姓何，是荷叶 之荷 为河水之河 ”妥应声答曰：“先生姓顾，是眷顾之顾 为新故之故 ”众 咸异之。
【注释】①何妥：北周人，官至太学博士，尤善音律。②国子学：中国古代 的教育管理机关。③助教：古代学官名。
1.把正确答案的序号填在括号中。(4分)
(1)“为新故之故”中“为”的意思是( )(2分)
A. 还是 B.为什么
(2)“众咸异之”的意思是( )(2分)
A.众人都对他感到惊讶。 B.众人的反应都不一样。
2.翻译文中画“ ”的句子。(2分)
先生姓顾，是眷顾之顾 为新故之故
3.本故事能让我们想到课文《杨氏之子》中的杨氏子，这两篇文章都有对人
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物形象的评价：八岁的何妥是“. ”(用本文原句回答),九岁的杨氏子 是“. ”。(用课文原句回答)(2分)
4.何妥与杨氏子的应答共同的妙处是： 。 (2分)
(二)幽默感(12分)
①今天看电视时，我发现儿子居然说得出每位体育明星的名字，甚至连他们的 家庭生活也知之甚详，便开玩笑地问：“喂!请问迈克尔 ·乔丹的电话是多少 ”儿 子居然反问：“对不起，爸爸!我不知道，但打听很久了。你知道吗 快告诉我!”
②我大笑了起来，惊讶地发现，儿子居然有了幽默感。
③在许多国家里，有幽默感是对人极高的赞赏。幽默是智慧的火花，是瞬间的 灵思。幽默的语言可能化解尴尬，也可能于谈笑间有警示的作用，更可能作为不露 声色的自卫与反击。换句话说，幽默是巧妙地解决问题的法宝。
④譬如在某国家的一次会议中，曾发生过参会人之间争斗的事，所以有人提议 入场者应该把拐杖挂在门口。会议领导人觉得若是表决，无论结果如何，总是不愉 快的，于是他急中生智，笑着说：“如果为了防止不正当的动作，就必须把拐杖挂 在会场门口，那嘴也该挂在门口，手脚也该摆在保管处。”这番话引得全场大笑， 会议领导人也摆脱了为难的处境。
⑤譬如伏尔泰总是赞赏某人的作品，而那个人却总是刻薄地批评伏尔泰，当有 人向伏尔泰说出这件事时，他只是一笑：“我们双方都弄错了!”不过短短几个字， 就用幽默化解了尴尬，又做了有力的反击。
⑥但是我必须强调，幽默并不是讽刺。它或许带有温和的嘲讽，却不刺伤人； 它可能是以别人和自己为幽默对象。在这当中，便显示了幽默者与被幽默者的胸襟 与自信。
⑦我曾经看过一个秃头者，在别人对他的头发进行“幽默”时，当场变了脸。 这可能是因为对方的幽默不得体，刺伤了他，更可能是因为他原本对秃头有极大的 自卑。相反地，我也见过一位秃头的报纸主编，当别人称他聪明绝顶时，他居然笑 着回答：“你小观我也，我早就聪明‘绝顶’了!”你想，若不是他有相当的自信， 又怎么可能借着别人的话，幽自己一默呢
⑧所以，越是开放而富裕的社会，人们越富有幽默感；越是胸襟宽广、充满智 慧的人，越富有幽默感。看来， 一个幽默者最重要的条件是拥有完满健全的人格。
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1.联系上下文，解释下列词语。(2分)
(1)尴尬：
(2)譬如：
2.作者在阐述“幽默是巧妙地解决问题的法宝”这个观点时，举了两个例子， 请用简练的语言概括。(2分)
3.文中儿子的“幽默”表现在哪里 请用“~”画出。(2分)
4.下列最能概括短文主旨的一项是( )(2分)
A.一个幽默者最重要的条件是拥有完满健全的人格。
B.在许多国家里，有幽默感是对人极高的赞赏。
C. 越是胸襟宽广、充满智慧的人，越富有幽默感。
D.越是开放而富裕的社会，人们越富有幽默感。
5.幽默的语言确实能化解尴尬，显示自信。读读下面的故事，在横线处补上合 适的内容。(4分)
(1)诗人歌德在公园散步，与一位批评家在一条仅能让一个人通过的小路上相遇。 批评家说：“我从来不给蠢货让路。”歌德笑着退到路边，说： “
。”(2分)
(2)在一次晚宴上，马克 · 吐温与一位女士对坐，出于礼貌，他向对面的女士说： “您真漂亮!”那位女士并没有领情，反而高傲地说：“可惜我没有办法用同样的语 言赞美您!”马克 · 吐温委婉而平和地说：“_ 那位女士羞愧地低下了头。(2分)
九、快乐习作。(30分)
下面的漫画描述了什么内容 让你获得了哪些启示 写一写，400字左右， 题目自拟。
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参考答案 第一单元
一 、1 .gōng 2.gòng 3.yān 4.yàn
二、桑树 白 昼 收 割 知 晓 拔 河 逛 街 樱 花 铲 子 三 、 1 . 胜 ① 2 . 恍
① 3 . 能 ③ 四、1.A 2.D
五、1.示例：雪白的亚麻布上绣着血色的梅花。 2.风撩乱了发。 3.我带走 的，不只是我慈爱的外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅。
六、示例：(爸爸的童年)滚铁环弹弓爬树("我"的童年)放风筝遥控车攀岩 游戏不同，乐趣相同
七、1.蜻蜓飞得那么快，追不上。2.选段写了作者吃黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜 花、捉绿蚂蚱等事情。
3.我体会到了作者在园子里尽情玩耍时自由、快乐的心情。
八、(一)1. (1)愁眉不展(2)小心翼翼2. (1)“我”因为贪玩，掉进冰水里， 母亲又心疼，又担心家里没有多余的棉衣棉裤，冰天雪地的，明天“我”怎 么上学(2)突出强调 “我”做错事以后的表现3.①“我”有了新的棉衣可以 御寒，无受冻之忧；②“我”有了母亲用爱的目光编织成的可以伴随“我” 人生的温暖的路。 4. BC (二)1.紫色圆脸 红活圆实灰黄，加上了很深的 皱纹又粗又笨而且开裂，像松树皮。中年闰土生活贫困，遭遇不幸。2.B
3.因又见儿时的朋友而感到高兴。因想到自己的贫穷、处境艰难、地位的悬 殊而感到悲伤。
九、略。
第二单元
一 、妒 忌 插 入 熟 悉 饥 饿 呐 喊 胸 膛 榜 文 兼 并 二、léi qiàng bèng chāo juān pō 三、1.C 2.C 3. (1)⑤(2)①(3)② 四 、D
五、1.诸葛亮神机妙算，我真比不上他! 2.示例：各享成家之福，要拜我为 王。3.示例：李明最近学习很努力，这次考试果然考了一个好成绩。4.武松 道，他也要酒，也再切些肉来。
六、A
七、(一)1.必然推却2. (1)以为自己奸计得逞(2)对顺利交箭胸有成竹3. (1) √ (2)×(二)1. zhǎo zhēng 2.示例：反抗如何 一 生
3.那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前
八、1.BCD 2.交代打郑屠户的原因，使鲁提辖三拳打得有理有据
3.D 4. 为了掩盖已经打死郑屠户的事实。从中看出鲁提辖粗中有细，有勇 有谋的性格特征。
九、略。
第三单元
一 、 1 . 必 2 . 香 3 . 立 4 . 曼 5 . 默 6 . 匹 7 . 迷 8 . 郭
二、 明 月 坐
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三、1 .仓颉王懿荣 2 . 甲 骨 文 金 文 小 篆 隶 书 楷 书 3. pí pa 它们的 意义不同。琵琶是一种乐器，枇杷是一种绿色植物。
四、A
五、1 . ⑥2 . ①3 . ③ 4.⑧
六、1.珍惜时光
2.示例：你怎么还找了个靠山 七、食 东西 缺衣少食，家里没有东西。
八 、 ( 一 ) 1 . 心潮难已2 .C B A F D E 3.ABC 4.C
5.因为汉字是我国古代文明的象征，联结着久远的文化底蕴，规定、铸就了中 国人的心理结构。
(二)1.示例：像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛
2.①汉字是有着独特性格的精灵；②汉字生来就给使用它的人带来了诗的灵 性；③汉字的创造显示出中国人与世不同的文明传统和感知世界的方式；④ 汉字可寻求的新的组合和创造的天地是那样的简便和宽广。 3. ……找到‘ 玩文字’的魅力呢! 4.用原有的词汇构成新的概念和术语。
九 、略 。
第四单元
一、拟定 奔赴特殊 锻炼尊重眷恋 荣幸 二、1.A2.D 三、(1)A(2)C
(3)B(4)D 四 、D 五、(1)C (2).B
六、1.每个战士的血肉之躯都是父母所生。
2. [示例]上次考试我得了满分，拿到成绩单， 我开心极了，一路蹦蹦跳跳地 回到家里，满脸兴奋地跑到爸爸面前，自豪地说：“爸爸，我得了满分!”
3. [示例]平时总是笑呵呵的，今天却一脸严肃，原来今天学校门口的交通秩 序有点乱， 他正密切关注着孩子们的安全。
七、1.黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还遗民泪尽胡尘里南望王师又一年 白日放歌须纵酒 2.三万里河东入海五千仞岳上摩天黄河远上白云间
3.孤帆远影碧空尽唯见长江天际流
八、(一)1.[示例]这句话中的“从容镇定”与“颤抖”形成鲜明对比，表现了 沃克医生手术时紧张、担心的心情。
2.动作 神态[示例]我可以忍受得住，我一定能战胜它!一刀，两刀，三刀……
3. 惊讶 敬 佩 ①
4.因为刘伯承在不使用麻醉剂的情况下， 一声不吭地做完了手术，并且一直 在默默数着刀数，他具有钢铁般的意志，所以沃克医生敬佩地称他为“军神”
(二)5.环境突出环境的恶劣，体现军人们的坚强意志，为后面故事情节的发 展作铺垫
6.C
7.神态：生气惊愕 原因：得知哨兵长时间在高海拔地区执勤得知哨兵是上 校的弟弟
8. 比喻[示例]自责 自己错怪了上校感动上校以身作则，大公无私，让自己 的弟弟长时间在高海拔地区执勤
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8. [示例]将军：不怕危险，关心战士。将军不惧风雪与艰难，到海拔极高的 哨卡去考察，并且关心哨兵的执勤时间等。由此可以看出他是一个不怕危险 、关心战士的人。
九 、略 。
第五单元
一、kāi zhàn bàn jiū jiàn quán jiān [示例]监督 监视
③1(.)④跤()②堪 .. .. 神圣 四侵、 三五、、1C.D 2.
六、1 .语言动作自信、无所畏惧 2. [示例]“好渴，好渴。”说完，他便 伸手拿起桌子上的瓶装水，拧开盖子，放到嘴边，仰起头， 大口喝了起来。
七、动作机灵外貌高大健壮、充满活力 动作语言技艺高超
八、(一)1.吴敬梓儒林外史红楼梦2 .C 3.严监生：动作、神态齐尚、爱 财如命 王照风：动作、神态、语言八面玲珑、阿谀奉承
4.C
(二)5.捏泥像摆在桌上羞辱他 成批生产他的泥像贱卖
6.这破手艺也想赚钱，贱卖部没人要。 7. 泥人张捏泥人 动作 泥人 张捏泥人手法的娴熟、技艺的高超 8. [示例]艺高沉稳 狂妄自大 9.ABC
10.前面的“找”体现出海张五无端挑衅、无赖、狂妄的丑态。后一个“找” 指的是泥人张将海张五的丑态捏成泥人，、体现泥人张以其人之道还治其人之 身的机智。
11.刷子李 两篇文章都通过动作描写表现了人物技艺的高超，同时通过描写 周围人的反应，间接表现了人物特点。
十、略。
第六单元
一 、1 .摩拳擦掌出谋划策赢得2 . 引荐放肆荣誉
二、1.D 2.A 3.B 4.B
三、1 .勃 勃 胸 竹 哭 笑 遥 遥 浪 静 跃 跃
(1)胸有成竹(2)哭笑不得
四、(1)孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。
(2) [示例]我和爸爸妈妈一起去动物园游玩，时间过得飞快，半小时， 一 小时，一下午，一眨眼的工夫天就黑了。我们结束了快乐的动物园之旅，恋 恋不舍地离开了。
五、那天，陈老师在阅读课上为我们讲述了《水浒传》的故事。快瞧，他那风 度、神采简直是一位出色的演讲家，同学们全都被吸引住了他那生动的讲述。 我不禁瞪大眼睛，挺直腰板，凝视着陈老师的每一个动作，倾听着他的每一句 话(或将“和他的每一句话” 删去)。
六、1.他们的马脚力相差不多 上、中、下下等马上等马中等马 遇到 问题要认真分析观察到的实际情况，选择合适对策，才能达到预期目的。
2. 期颐七十
七、[示例]1.两个人分别站在一个数字的两端，一个人指着数字说是“9”,另 一个人指着数字说是“6”。
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2.人们对事物的认识会因立场的影响而有所不同，我们遇事要学会多角度观察 和分析。
八、(一)1.D 2.坚不可破的盾和无坚不摧的矛，是不可能同时存在的。
3. 《韩非子 · 难一 》自相矛盾 说话做事要前后相应，不要自相矛盾的道 理。 4. B
(二)5.①万一被碰瓷，家里情况会雪上加霜。
②老人万一有生命危险怎么办
③“我”决定救老人，但不碰她。
6. “我”扶起一个犯了心脏病的老人。
“我”出书缺钱，老人的儿子准备出钱扶“我” 一把，完成“我”的心愿。
7. 怕老人儿子敲诈“我”,让“我”赔钱
8. [示例]我会帮助那位老人，同时会让旁边的群众为我做证，陪在老人身边， 直至老人的家人到来。
九 、略。
第七单元
一、骏马奔驰 码头威尼斯 艇
二、1.A 2.C 3.A 4.B 三、 (1) CD (2)BD (3)CD(4)AC
四、(1)A (2).C
五、自如 忙乱 可思悠自体壮 发光 结队 目 眺 自 主 1 . … … 的 样子 一新 无恙无味开朗2. (1)不可思议(2)悠然自得(3)熠熠发光
六、1. (1)动态悠闲自得(2)示例：老鹰威武地在天空中盘旋，像是在巡视自 己的王国。 2 . ( 1 ) 静 天 色 狗 牛 马 ② (2)示例：放学了，热闹了一天的 校园渐渐安静下来，树叶不摇了，鸟儿不叫了，花儿也闭上眼睛睡觉了。 3. 示例：春天，大地上一片绿色。你看，柳树上的叶子是亮眼的嫩绿，草地上的 小草是诱人的翠绿，连四季青的墨绿中也夹杂了点点新绿。
七、1.B 2.示例：青岛市博物馆是国家一级博物馆和全国古籍重点保护单位， 馆藏文物多样，有三十余个门类十多万件。在博物馆的三层展览区可以欣赏到 山东民间的木版年画、高凤翰的书画、明清瓷器及古代工艺品等文物。
八、1.都运用了静态描写。 小艇 外形如新月 行动轻快灵活加深印象，增 强表达效果动态 ①驾驶速度快②拥挤、极窄的地方也能平稳穿过，③还能 急转弯 操纵自如不同意 这句话描写了乘船者的感受，从侧面衬托出船夫 的驾驶技术高超 做生意 青年妇女 高声谈笑 孩子、保姆作祷告 看戏 的人 夜晚 寂静 宁静 以动衬静，凸显荷兰牧场的宁静之美。
2.示例：秦始皇陵兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”。它是千古一帝秦始皇的 陪葬品，规模宏大。一号坑里的陶俑个个动作不一，栩栩如生。那整齐的队伍 、严肃的表情、宏伟的气势仍让人肃然起敬。二号坑里的陶俑比一号坑里得更 加生动，尤其是车马俑，那拉车的马匹好像正在撒开四蹄，向前疾驰。
九 、略 。
第八单元
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一 、渺小 拧螺丝 享 受 梁
二、1.A 2 .D3.C 4 .D 5.B6.D 三、 A
四、1.舞蹈演员的手指常作兰花状。 2. (1)体操运动员 猴子 体操运动员 的动作灵巧 (2)示例：舞蹈家在舞台上翩翩起舞，动作轻盈灵巧，像蝴蝶在 花间飞舞、降落。 五 、 (1)总 分 大拇指最肯吃苦 (2)示例：在五官 中，鼻子最受苦。香喷喷的味道它只能闻一闻，却品尝不到；如果碰到刺鼻的 气味，就会引起它的不适，不停地打喷嚏；最糟糕的是碰到臭味，它虽然被口 罩保护起来，但那臭臭的味道还是会钻进鼻子里面。
六、(1)喻于义小人喻于利 (2)恻隐之心仁之端也(3)多行不义必自毙(4) 人有耻则能有所不为(5)君子坦荡荡 小人长戚戚
七、1.笑话 2.乐观精神 幽默修养 3.7 示例： 刚上小学的美美，经常在 学校里丢文具。于是她的妈妈便买了好多自粘标签，把她的东西都贴上了名字 ,并郑重地告诉美美：“贴了你名字的东西，就是你的，以后东西就不会丢了 ;即使丢了，别人捡到后也会还给你。”美美听后，连忙写了一张自粘标签， 贴在妈妈的脸颊上，并向爸爸和哥哥宣布：“以后妈妈就是我的了，你们不许 来抢!” 4. B
八、(一)1. (1)A(2)A 2. 先生姓顾，是“眷顾”的"顾" 还是“新故”的 “故” 3.少机警 甚聪 4.示例：①委婉对答，幽默风趣，体现了应有的礼
貌；②在姓氏上做文章，展示出两个孩子的思维敏捷、机智幽默
(二)1. (1)处境困窘，不好处理。文中指处境不好，陷入了为难的境地。(2) 比如。文中指列举后面的例子。 2. (1)会议领导人用一句幽默的话解决了 拐杖放置的事，也化解了尴尬。(2)伏尔泰笑谈自己被批评的事，既化解了尴 尬，又做了有力的反击。 3.对不起，爸爸!我不知道，但打听很久了。你知 道吗 快告诉我! 4. A
5.示 例 ： (1)而我恰恰相反(2)那没关系，您可以像我一样，说一句谎话就行 了。
九 、略 。
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