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(共29张PPT)
今天老师带来一些有趣的故事，仔细观察，比比看,谁能快速地说出他们的名字
盲人摸象 刻舟求剑 画蛇添足
像这样通过小故事告诉大家一个大道理 ,我们就称他为
寓言故事
整体感知
1
2
3
4
1.故事中写了几个人？
2.拔苗的人是谁？
3.发现问题的人是谁？
两个人
农夫
农夫的儿子
6.结局怎么样？
4.为什么要揠苗？
5.怎样揠苗的？
认读词语
寓言 焦急 喘气
巴望 一大截 筋疲力尽
总算 枯死
yù
jiāo
chuǎn
jié
jīn
pí
思考：农夫在想什么？
他做了什么？
古时候有个人，他希望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
思考：禾苗长高了吗？农夫的心情怎么样？
再读课文
特别着急
读下面两句话，感受不同：
①他在田边转来转去。
②他在田边焦急地转来转去。
再读课文
一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。
这个人为什么焦急？
古时候有个人，他希望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
思考：农夫做了什么？
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
请你来演一演农夫
自己跟自己说话
补充句子
（ ）在转来转去
看图说句子
古时候有个人，他希望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
读课文
思考
怎么才能让禾苗长高？
怎么办呢？
初读课文
一天，他终于想出了个办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”
农夫想到了什么办法？
农夫累不累？
你从哪里可以看出来？
圈一圈
补充句子
我一直在（ ），弄得筋疲力尽。
细读课文
禾苗长高了吗？
一天，他终于想出了个办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”
细读课文
他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
禾苗发生什么变化呢？
细读课文
他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
为什么禾苗都枯死了？
万物都有自己的生长规律
细读课文
起因
揠苗助长
经过
希望禾苗长高
往高了拔
结果
都枯死了
焦急
兴奋得意
种田人的心情变化是怎样的？
情感升华
《揠苗助长》这则寓言告诉我们（ ）。
A.把禾苗拔高，它长得快。
B.要了解事物的发展规律，不能急于求成。
做事如果违反事物的发展规律，急于求成，反而会坏事。
思考
如果你是这个人的儿子，你看到了禾苗都枯死了，你会对你父亲说什么？
说一说：如果你是种田的那个人，有什么方法可以帮助禾苗生长？
可以浇水助长，施肥助长，灭虫，除草……
在你的生活中有类似“揠苗助长”的事例吗？如果遇到寓言中那样
的人，你会对他们说些什么？
书写指导
左右等宽、左高右低，左部 “且” 横画平行扛肩、末横变提，右部 “力” 横折钩左斜、撇笔穿插左下方，整体紧凑协调。
zhù
音序：
结构：
部首：
组词：
造句：
Z
左右
力
助力 帮助
在最困难的时候，是他助了我一臂之力，帮我渡过了难关。
书写指导
左窄右宽、左短右长，左部“土”旁末横变提且靠上，右部横略高、撇带弧、竖画垂直到底、点画饱满，整体间距匀称。
huài
音序：
结构：
部首：
组词：
造句：
H
左右
土
损坏 坏人
他的坏习惯改掉了，变得越来越棒了。
书写指导
上横长短适中，两撇平行，上短下长；竖弯钩的竖要正，弯转自然，钩底要平，出钩向上。
sǐ
音序：
结构：
部首：
组词：
造句：
S
半包围
歹
死亡 死去
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

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