资源简介

(共25张PPT)
第十课 走近民法典
10.2 保护人身权
政治认同：增强学生对中国特色社会主义法律体系的认同感和信任感。
道德修养：培养学生尊重他人人身权的良好品质。
法治观念：帮助学生树立法治观念，理解法律对人身权的保护作用。
健全人格：通过学习人身权知识，促进学生人格的健全发展。
责任意识：增强学生的自我保护意识，鼓励学生积极维护自身和他人的合法权益。
核心素养目标
学习内容
要求：学生自主阅读教材P86-88，思考以下问题，在课本上标记问题要点。
1.法律保护人身权的原因、要求、种类
2.法律保护生命权和健康权的原因、要求
3.肖像权的内涵、法律规定
4.隐私权的内涵、法律规定及意义
认识-人身权
第
一
部
分
视频赏析
三名15岁少年被行拘
思考：1、视频中的行为侵犯了我们什么权利？
2、当这些权利受到侵害时，我们应该如何维护？
人身权：生命健康权
善于用法律武器维护自己的合法权益。
《民法典》规定了民事主体享有生命权、健康权：第一千零二条 自然人享有生命权。自然人的生命安全和生命尊严受法律保护。任何组织或者个人不得侵害他人的生命权。第一千零四条 自然人享有健康权。自然人的身心健康受法律保护。任何组织或者个人不得侵害他人的健康权。
民法典为何不断完善对人身权的保护？
民法典对保护生命、健康权权的相关规定
侵权形式 ：通过暴力手段如殴打、刺伤、枪击等，导致他人身体组织受损、骨折、器官功能障碍等，危及生命或造成残疾。
非法剥夺他人生命，如故意杀人、过失致人死亡。
拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。
探究：日常生活侵权行为需警惕
以下行为，分别侵犯我们哪种人身权？
公开照片
公布个人信息
恶意侮辱谩骂
尾随跟踪寄不明物品
肖像权
隐私权
名誉权
生命健康权
民法典第110条：自然人享有生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、婚姻自主权等权利。
我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。
1.法律保护人身权的原因、要求、种类 P87
原因:
要求:
种类:
我们都希望享有充分的人身自由，拥有健康的体魄和乐观的精神状态，能够有尊严地生活。
拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。
我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。
人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等。
笔记区
以案说法-全面理解
人身权
第
二
部
分
以案说法（一）
2026年3月10日下午课间休息期间，张某因琐事与林某发生口角。张某认为林某平时“不合群”，便以“看不顺眼”为由，对林某进行肢体殴打。过程中，张某先是推搡林某致其摔倒在教室墙角，随后持续用脚踢踹林某的腹部、头部。周围同学见状后立即上前制止，并通知了班主任。
班主任赶到现场时，林某已出现面色苍白、腹部剧痛、头晕呕吐等症状，随即被送往医院救治。经医院诊断，林某为轻度脑震荡、腹部软组织挫伤，伴随应激性恶心呕吐，需住院观察治疗3-5天，后续需休学调整心理状态。
思考：
1、上述对同学进行殴打的行为侵犯了他人的什么权利？
2、当我们遇到这种情况时，应该如何维护合法权益呢？
依据《民法典》规定，夏某、林某和张某侵害了杨某的生命权、健康权。面对不法行为，我们敢于制止，善于运用法律武器维护自己的合法权益。
《民法典》1179条规定 【侵害生命健康权的民事责任】
侵害他人造成人身损害的，应当赔偿医疗费、护理费、交通费、营养费、住院伙食补助费等为治疗和康复支出的合理费用，以及因误工减少的收入。造成残疾的，还应当赔偿辅助器具费和残疾赔偿金;造成死亡的，还应当赔偿丧葬费和死亡赔偿金。
《民法典》第1183条【精神损害赔偿】
侵害自然人人身权益造成严重精神损害的，被侵权人有权请求精神损害赔偿。
因故意或者重大过失侵害自然人具有人身意义的特定物造成严重精神损害的，被侵权人有权请求精神损害赔偿。
民法典关于《生命权、健康权》的相关规定
原因：
法律保护生命权和健康权。生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，对于每个人来说都是弥足珍贵。
要求：
①当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。
②要关爱他人生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情
2.法律保护生命权和健康权的原因、要求 P87
笔记区
以案说法（二）
2026年2月，赵某私自保存陈某发布在朋友圈、班级群的个人正面照片，未经陈某同意，使用AI图像生成、换脸软件，对陈某的照片进行恶意丑化处理：将陈某面部扭曲变形、添加丑陋特效、拼接不雅肢体形象，生成多张低俗恶搞图片及短视频。次日，陈某与父母一同向法院提起诉讼，要求赵某在微信群内公开赔礼道歉，删除相应视频并赔偿其经济损失和精神损害抚慰金。
思考：赵某侵犯了陈某的什么权利？如果你是本案的审理法官，你该如何判定？依据是什么？
肖像权
民法典第1019条：任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。
未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。
民法典关于《肖像权》的相关规定
侵犯肖像权的构成要件：
①未经允许擅自使用。 ②以营利为目的。
③恶意丑化、污损。 ④利用信息技术手段伪造（恶意P图、换脸等）
民法典的新规定：以营利为目的，是确定侵权责任大小的情节，而非决定性条件。
合理实施下列行为的，可以不经肖像权人同意：
（一）为个人学习、艺术欣赏、课堂教学或者科学研究，在必要范围内使用肖像权人已经公开的肖像；
（二）为实施新闻报道，不可避免地制作、使用、公开肖像权人的肖像；
（三）为依法履行职责，国家机关在必要范围内制作、使用、公开肖像权人的肖像；
（四）为展示特定公共环境，不可避免地制作、使用、公开肖像权人的肖像；
（五）为维护公共利益或者肖像权人合法权益，制作、使用、公开肖像权人的肖像的其他行为。
肖像权的合理使用范围（P88相关链接）
学以致用
以下行为是否属于侵犯肖像权
1.王某未经李某同意，在网站上展示了李某的照片。
2.甲将乙的照片进行涂改，丑化放到了网站上。
侵犯 未经同意
侵犯 丑化
为实施新闻报道，不可避免地制作、使用、公开肖像权人的肖像；
为个人学习、艺术欣赏、课堂教学或者科学研究，在必要范围内使用肖像权人已经公开的肖像；
不侵犯
不侵犯
3.肖像权的内涵、法律规定 P87
内涵:
法律规定:
肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，再现了个人基本特征。
①我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。
②任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。
③未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。
笔记区
以案说法（三）
思考：卖家侵犯了小王的什么权利？结合生活经验，从个人因素和社会因素谈谈个人信息泄露的原因。
上海高中生网购纠纷被“开盒”网暴
17岁高中生小王因103元手串纠纷，被卖家孙某某在多平台公开其账号、头像、取件视频，贴“白嫖”标签；快递点泄露取件视频。信息在校园扩散，小王出现严重心理创伤。
隐私权
生活中侵犯隐私权的行为
以电话、短信、即时通讯工具（微信QQ）、电子邮件、传单等方式侵扰他人的私人生活安宁（骚扰电话、骚扰短信、骚扰电邮）；进入、拍摄、窥视他人的住宅、宾馆房间等私密空间；拍摄、窥视、窃听、公开他人的私密活动；拍摄、窥视他人身体的私密部位；处理（获取、删除、公开买卖）他人的私密信息等
4.隐私权的内涵、法律规定及意义 P88
内涵:
法律规定:
隐私是自然人的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。
法律保护个人隐私权。任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。
①法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。（对个人）
②尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。（对社会）
意义:
笔记区
学以致用：下列情景侵犯哪一人身权？
②网红推荐三无减肥药致消费者心脏骤停。
⑤宠物主人纵容烈性犬撕咬路人。
④自媒体博主用明星AI换脸制作虚假代言视频。
③粉丝通过航班信息跟踪偶像行程并曝光。
①美容院未经同意展现小吴整形前后宣传照。
肖像权
隐私权
生命健康权
⑥公司强制员工安装定位APP监控下班行踪。
重要性
拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。
内容
10.2保护人身权
肖像权
隐私权、
生命和健康权、
原因、要求
含义、法律规定
含义、法律规定、意义
课堂小结
当堂检测
1．我们都希望享有充分的人身自由，拥有健康的体魄和乐观的精神状态，能够有尊严地生活。这是因为，拥有人身权(　 　)
A．就能避免公民的利益受到非法侵害
B．能在物质上获得比他人更多的财富
C．我们才能独立、自由、有尊严地生活
D．就能让侵害他人的行为受到严厉制裁
　C　
2．下面漫画体现的道理有（ ）
①我国已建立完善的法律体系
②公民的隐私权受法律的保护
③对用户信息的保护将阻碍我国快递行业的发展
④法律保护社会公共利益
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
C
当堂检测
3．人身权是公民的基本权，我们在生活中既要维护自己的人身权益，也要尊重他人的人身权益。下列各项中属于侵犯公民人身权的有(　 　)
①小张擅自用小林的照片制作表情包
②某企业没有为员工小赵缴纳养老金
③钱某匿名资助山区的小陈完成学业
④小刘假冒小齐的姓名到某大学上学
A.①②　　　　B.①④　　　　C.②③　　　　D.③④
当堂检测
　B　

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