资源简介

2026年部编版三年级道德与法治（下册）期中测试卷
（考试时间：60 分钟 满分：100 分）
一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分。）
1.下列变化中，不能体现我们的生活越来越幸福的是（ ）
A. 从写信到视频通话，和远方亲人的联系更便捷
B. 从土路到柏油马路，出行更安全顺畅
C. 从露天市场到大型超市，购物选择更丰富
D. 从纸质作业到电子作业，学习负担越来越重
2.爷爷说：“以前买东西要凭票供应，现在手机扫码就能买遍全国。” 这句话直接反映了（ ）
A. 交通条件的巨大改善 B. 通信技术的飞速发展
C. 物质生活水平的极大提升 D. 医疗保障的全面覆盖
3.幸福生活不是凭空而来的，它是（ ）
A. 等出来的 B. 奋斗出来的 C. 别人给的 D. 运气好换来的
4.下列行为中，属于为幸福生活奋斗的是（ ）
A. 农民伯伯顶着烈日在田间劳作 B. 同学上课走神，不认真听讲
C. 工人师傅上班摸鱼，消极怠工 D. 小朋友在家躺平，什么都不做
5.“一粥一饭，当思来处不易”，这句话告诉我们（ ）
A. 粮食很便宜，可以随意浪费 B. 粮食来之不易，要珍惜劳动成果
C. 吃饭是一件很辛苦的事 D. 我们要多吃饭，长身体
6.一切幸福的生活，最终都要靠（ ）来创造
A. 劳动 B. 金钱 C. 权力 D. 运气
7.下列关于劳动的说法，正确的是（ ）
A. 劳动只有高低贵贱之分 B. 只有体力劳动才是真正的劳动
C. 劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉
D. 小学生不需要劳动，只要好好学习就行
8.妈妈每天早起为全家做早餐，她的劳动属于（ ）
A. 家务劳动 B. 农业劳动 C. 工业劳动 D. 服务业劳动
9.我们身边有很多默默付出的劳动者，下列不属于劳动者的是（ ）
A. 环卫工人 B. 公交车司机 C. 在家休息的退休老人 D. 学校老师
10.致敬劳动者，我们不应该（ ）
A. 尊重劳动者的劳动成果 B. 对环卫工人说一声 “辛苦了”
C. 浪费粮食，不珍惜农民的劳动 D. 主动帮快递员搬重物
11.下列行为中，体现了对劳动者尊重的是（ ）
A. 把垃圾随手扔在地上，让环卫工人打扫 B. 点餐时故意刁难服务员
C. 看到老师主动问好，认真听讲 D. 乘坐公交车时，不给司机师傅让座
12.从小爱劳动，是小学生的重要品质。下列做法符合要求的是（ ）
A. 自己的书包自己整理 B. 衣服脏了，让妈妈全部帮忙洗
C. 值日时偷懒，让同学替自己做 D. 在家什么家务都不做，当 “小皇帝”
13.下列劳动中，适合小学生参与的是（ ）
A. 帮爸爸搬运沉重的货物 B. 用菜刀切菜，帮妈妈做饭
C. 给家里的绿植浇水、松土 D. 独自操作电器，清洗油烟机
14.劳动能给我们带来很多好处，不包括（ ）
A. 培养责任感 B. 锻炼动手能力
C. 浪费时间，影响学习 D. 体会父母的辛苦
15.下列关于新时代劳动者的说法，错误的是（ ）
A. 快递员、外卖员也是光荣的劳动者 B. 科研人员用智慧劳动为国家做贡献
C. 只有当大官、赚大钱才是成功的劳动者 D. 每一位劳动者都值得我们尊重
16.为了创造更幸福的生活，我们小学生应该（ ）
A. 好好学习，增长本领，为未来奋斗 B. 只顾着玩，不考虑未来
C. 攀比吃穿，追求享受 D. 逃避劳动，怕苦怕累
17.下列诗句中，赞美劳动者辛勤付出的是（ ）
A. 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 B. 举头望明月，低头思故乡
C. 欲穷千里目，更上一层楼 D. 春风又绿江南岸，明月何时照我还
18.学校组织 “致敬最美劳动者” 主题活动，我们不应该（ ）
A. 采访身边的劳动者，记录他们的故事 B. 制作手抄报，宣传劳动精神
C. 嘲笑环卫工人的工作不体面 D. 给劳动者送爱心贺卡
19.下列做法中，能培养我们爱劳动习惯的是（ ）
A. 制定家务劳动计划，每天坚持做一件小事 B. 只有在老师要求时才劳动
C. 劳动时敷衍了事，应付任务 D. 把劳动当成负担，能躲就躲
20.幸福生活是奋斗出来的，作为新时代的少年，我们要（ ）
A. 树立远大理想，努力奋斗 B. 安于现状，不思进取
C. 害怕困难，遇到挫折就放弃 D. 只享受，不付出
二、是非判断题（本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分。正确的填“T”，错误的涂 “F”）
1.我们现在的幸福生活，是无数前辈奋斗出来的，我们要珍惜。（ ）
2.劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣。（ ）
3.小学生的主要任务是学习，不需要参与任何劳动。（ ）
4.浪费粮食就是不尊重农民伯伯的劳动成果。（ ）
5.只要有钱，就能买到幸福，不需要劳动。（ ）
6.快递员、外卖员每天风吹日晒，他们的劳动不值得尊重。（ ）
7.帮父母做家务，是爱劳动的表现，也是孝敬父母的表现。（ ）
8.幸福生活只会越来越美好，我们不需要再奋斗了。（ ）
9.我们可以通过自己的劳动，为家庭、为学校、为社会做贡献。（ ）
10.致敬劳动者，就是要从身边小事做起，尊重每一份劳动。（ ）
三、连线题（本大题共 1 题，共 8 分。请将左边的劳动者与右边对应的劳动内容用线连起来）
劳动者 劳动内容
① 环卫工人 A. 为我们传授知识，教书育人
② 医生 B. 清扫街道，维护城市整洁
③ 老师 C. 治病救人，守护我们的健康
④ 农民伯伯 D. 种植粮食、蔬菜，保障我们的食物供应
⑤ 公交车司机 E. 为我们做饭、洗衣，照顾家庭
⑥ 妈妈 F. 保障我们的出行安全，方便出行
⑦ 消防员 G. 扑灭火灾，守护生命财产安全
⑧ 快递员 H. 运送包裹，方便我们的生活
四、综合探究题（本大题共 3 小题，共 32 分）
1. 生活变化我发现（10 分）
我们的生活越来越幸福，身边的变化无处不在。请你结合自己的生活，从交通、通信、购物、居住中任选两个方面，各举一个例子，说说生活的变化，并谈谈这些变化给你带来的幸福感。
2. 劳动故事我分享（10 分）
幸福生活是奋斗出来的，每一位劳动者都值得我们致敬。请你分享一个身边劳动者的故事（可以是父母、老师、环卫工人、快递员等），说说他的劳动内容，以及你从他身上学到了什么品质。
3. 爱劳动我践行（12 分）
从小爱劳动，从我做起。请你完成以下任务：
（1）请你为自己制定一份小学生家务劳动计划表，列出 3 项适合自己的家务劳动，并说明每周完成的次数。（6 分）
（2）请你写一句 “爱劳动、敬劳动者” 的宣传标语，号召同学们尊重劳动、热爱劳动。（3 分）
（3）说说你打算如何用实际行动，向身边的劳动者致敬。（3 分）
参考答案及评分标准
一、单项选择题（每小题 2 分，共 40 分）
1.D 2. C 3. B 4. A 5. B 6. A 7. C 8. A 9. C 10. C
11.C 12. A 13. C 14. C 15. C 16. A 17. A 18. C 19. A 20. A
二、是非判断题（每小题 2 分，共 20 分）
1.T 2. T 3. F 4. T 5. F 6. F 7. T 8. F 9. T 10. T
三、连线题（每连对 1 组得 1 分，共 8 分）
①—B ②—C ③—A ④—D ⑤—F ⑥—E ⑦—G ⑧—H
四、综合探究题（共 32 分）
31. 评分标准（10 分）
每个方面的例子 + 幸福感分析各 5 分，共 10 分。
示例：
① 交通：以前爷爷去县城要坐大半天的马车，现在我坐高铁 1 小时就能到。出行速度变快了，让我能更方便地去看望远方的亲人，感受到了科技带来的幸福。
② 购物：以前买东西要去很远的集市，现在用手机就能网购，第二天就能收到货。购物更方便了，让我能买到全国各地的好物，生活更幸福了。
32. 评分标准（10 分）
劳动内容描述清晰（4 分），品质分析贴合主题（4 分），语言通顺（2 分）。
示例：我的妈妈是一名护士，她每天要照顾很多病人，经常加班到很晚，甚至不能陪我过生日。从妈妈身上，我学到了爱岗敬业、无私奉献的品质，她用自己的劳动守护着病人的健康，是我心中最美的劳动者。
33. 评分标准（12 分）
（1）家务劳动计划表（6 分）：列出 3 项适合小学生的家务（如整理书包、扫地、洗碗、浇花等），每周次数合理，即可得分，每项 2 分。
（2）宣传标语（3 分）：紧扣 “爱劳动、敬劳动者” 主题，简洁有力，即可得分。示例：劳动创造幸福，致敬最美劳动者；从小爱劳动，长大做栋梁。
（3）实际行动（3 分）：答出 2-3 条具体行动，如尊重环卫工人、不浪费粮食、主动帮父母做家务等，贴合主题，即可得分。

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