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高二语文
一、阅读（72分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
编者按：新大众文艺是当代中国文艺领域涌现的新现象。围绕如何看待新大众文艺、推动新大众文艺健康发展，《求是》记者对《文艺报》原总编辑梁鸿鹰进行了专访。
记者：近年来，新大众文艺成为新时代文艺繁荣中的喜人风景。发展新大众文艺有什么现实意义？
梁鸿鹰：发展新大众文艺有多方面意义，表现在：有助于让人民大众这个社会历史的“剧中人”，焕发出更多文艺创作活力，成为更好的“剧作者”，享受到更多文艺成果，最大限度实现自身文化权益、精神共同富裕和人的全面发展；有助于进一步释放文艺的开放性、自主性和包容性，激发蕴藏在广大民众中的生命力、感受力、想象力；有助于激发文艺的想象性和创造性，拓展文艺创作传播评论边界，形成文艺审美新风尚，在提升广大民众精神生活品质的同时，砥砺出更多具有时代新质的人民史诗；有助于进一步促进中国文艺走出去，让更多新质精神文化产品如网络小说、网络游戏、网络短剧和潮玩品牌等走向世界，触达更多海外文化受众和消费者，更好地传播中华文化，让世界了解真实、立体、全面的当代中国。
记者：人民大众以前所未有的规模和深度参与文艺，正在形成全民创作的火热场景。新大众文艺“新”在哪里？
梁鸿鹰：新大众文艺之“新”，主要表现在以下方面。一是创作主体之“新”与以往文艺创作的主体为专业文艺工作者不同，新大众文艺的创作者大多是未从事过文艺创作的普通百姓，涵盖了农民、快递员、保洁员、保安、木工、瓦匠等“素人”，他们在互联网时代以前所未有的热情和自信投入文艺创作，开拓了新的精神生活空间。二是内容之“新”，新大众文艺反映基层百姓的生活体验、五行八作的职业甘苦，以接地气的家长里短、街谈巷议、内心挣扎，形成社会万象五光十色的镜像，绘制出芸芸众生的心灵图谱。三是形式之“新”。新大众文艺除采用散文、诗歌、网络小说、网络音频、微短剧、短视频、才艺直播、互动艺术等途径外，还以超文本、多媒体等形式登场，作品在语言语料、画面戏风、技术技巧上不拘一格，自我抒发特征明显，有的创作者还突破了文学、美术、音乐、戏剧、舞蹈等传统门类的框定，以内容需求为核心，实现了多种艺术形式跨界融合。四是传播之“新”。除以纸质书、电子书形式面世外，新大众文艺还借助互联网平台即时传送、即时播放，上传即创作、直播即创作，创作与传播同步，具有很强的即时性、当下性、一过性。五是欣赏消费之“新”。新大众文艺提高了文艺欣赏的自主性、选择性，让文艺消费由观赏电影、电视剧、戏剧那样的传统静态沉浸式，转变为欣赏消费主导叙事的动态互动式，移动化、场景化、交互化特征明显。
记者：素人写作是近年来文学界兴起的一种写作和出版现象，如何看待素人写作和专业创作的关系？请结合实际谈谈普通人是如何参与文艺创作的。
梁鸿鹰：素人写作和专业创作不是竞争关系，反而可以形成互补关系。我们所说的专业创作，依托系统的科班训练、深厚的技艺研习和理论素养的提升，强调作品的艺术价值和审美高度，承担着文化引领和价值导向的社会责任。专业创作者在长期历练过程中，累积起丰富的创作经验，其作品的字里行间蕴藏的深刻思想内涵、体现出的千锤百炼的成熟文学技巧，一直是素人写作者在创作过程中自觉或不自觉学习借鉴的。与此同时，素人写作有着来自社会一线生活的在场性、直接性。素人写作者作为普通老百姓，以个人的生命历程展现都市生活、折射社会变迁，为专业创作者提供诸多思考。他们来自生活源头的一手体验，正是不少长期处于书斋里的专业创作者渴望深入体验和了解的。他们那种不乏稚嫩粗粝或直抒胸臆的表达，更是所有作家走上文学道路之初的必经样态。
记者：新大众文艺发展面临哪些值得关注的问题，如何正确处理普及与提高、数量与质量的关系，抵制低俗庸俗媚俗倾向，引导新大众文艺健康发展？
梁鸿鹰：目前，新大众文艺迎来创作的“井喷期”，但也显现出一些值得关注的问题。比如，新大众文艺的大众化、低门槛特征，导致有可能出现对文艺应有精神价值与审美深度的忽视；新媒体的“短平快”逻辑、市场法则的“流量至上”特性，导致部分创作出现同质化、低质化、低俗化倾向；新媒介碎片化传播、强情绪快刺激特性，导致部分作品艺术表达上追求视觉冲击而非美学质感。这样的内容势必造成文艺受众的审美惰性，对严肃文艺作品接受度降低，导致文艺生态“浅层化循环”，不利于大众审美文化素质提高。对此，习近平总书记早在2014年的文艺工作座谈会上就已深刻指明，“文艺不能在市场经济大潮中迷失方向，不能在为什么人的问题上发生偏差，否则文艺就没有生命力”；“低俗不是通俗，欲望不代表希望，单纯感官娱乐不等于精神快乐”。我们必须坚持以提高引领普及、以质量带动数量，抵制低俗庸俗媚俗。
（摘编自2025年第19期《求是》杂志）
1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 发展新大众文艺的核心意义是拓展文艺传播评论边界、形成审美新风尚，实现民众精神共同富裕。
B. 新大众文艺多取材于基层百姓的真实生活，通过寻常巷陌的日常叙事，勾勒出普通民众的精神世界与情感流变。
C. 素人写作具有社会一线生活的在场性与直接性，其一手体验正是某些专业创作者所需要的，能为他们提供思考。
D. 新大众文艺部分创作忽视精神价值与审美深度，盲目追求市场流量，片面追求视觉冲击，容易使文艺生态陷入“浅层化循环”。
2. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）
A. 网络小说、网络短剧、才艺直播等新兴文化产品，能更便捷地传播中国文化，使之走向世界，比传统文艺更优越。
B. 由于新大众文艺在创作形式上更加多元化，所以创作者能突破艺术门类的框定，以内容需求为核心，进行自由的融合创作。
C. 专业作者有系统的科班训练和深厚的技艺研习基础，素人的作品水平不可能超越专业作者的作品。
D. 新媒体“短平快”与市场法则“流量至上”的特性，在带来活力的同时，也导致部分作品同质化，易使大众产生审美惰性。
3. 根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过8个字。
网络小说《中原归乡人》是新大众文艺的典型代表，作者作为从未有过专业创作经历的素人，以返乡创业的亲身经历为蓝本，真实书写了基层百姓的生活体验与内心坚守，勾勒出新时代乡村众生的心灵图谱。这部作品的创作与传播，生动诠释了新大众文艺的多元价值：它让普通百姓从文艺的“剧中人”转变为________，充分释放了蕴藏在民众中的创作活力；作者来自一线的生活体验，与专业创作形成________，二者共同促进了文艺形态的丰富性；同时，作品自觉抵制________倾向，既保持了接地气的大众特质，又坚守了文艺的审美底线，为新大众文艺健康发展提供了有益借鉴。
4. 本文作为访谈，记者的提问体现出了很强的专业性，请结合文本进行分析。
5. 某短视频平台上，大量农民创作者以“田间地头”为场景创作短视频剧本，内容多围绕乡村生活的真实日常，部分作品因“土味直白”收获海量关注，但也存在情节重复、审美单一等问题。请结合原文中相关内容，谈谈如何引导这类创作者实现创作提质。
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
老友
周海亮
老人很早就起床了。为今天的生日，昨夜老人没有睡好。起床后老人冲了一个澡。生日这天，他希望从里至外全都干干净净。老人冲澡的时候，儿子在外面敲门，问他是否需要帮助。老人说：“今天你穿得亮堂点儿。”老人盯着一个个飘起来的肥皂泡，他看到了他的青春。
老人换好衣服，让儿子再给酒店老板打个电话。儿子说：“昨晚不是打过吗？”老人说：“他别忘了。”儿子再次拨通酒店老板的电话，老人对电话里说：“八个人的包房，千万留一个。”老板说：“放心吧。”老人说：“最好带窗户，不然太闷。”老板说：“没问题。”老人说：“菜要先订吗？”老板说：“您过来点菜就行。”老人说：“我怕肘子大虾什么的没有了。”老板笑着说：“放心吧老许，咱这是酒店，别说肘子和大虾，您就是想吃澳洲鲍我都能给您整来。”老人说：“啥鲍就算了，都是老哥们儿，不用吃那么贵的。”
放下电话，老人对儿子说：“刚才是不是忘了酒的事？”儿子苦笑说：“等咱们过去再点就行。”老人说：“请老哥儿几个吃饭，得喝点儿好酒。”儿子说：“放心吧，我让老板拿店里最好的酒。”在老人看来，和老友们一起喝酒，才能更好地畅谈往事，分享生活的点滴。老人再次走进浴室，端详着镜子里的自己。“我觉得这套挺好，”他整整衣领说，“显年轻。”尽管岁月已经在他的脸上留下了深深的皱纹，但他依然希望自己能以最好的状态出现在老友们面前。
老人与儿子来到饭店，老板已候在门口。他带老人去海鲜区，他说：“都很新鲜，您随点。”老人在水箱前挑花了眼，老板就给老人推荐了大虾、螃蟹、扇贝和生蚝。老人还想再点，老板说：“光吃海鲜怎么行？您得点肉。”老人就又点了红烧肘子、跑山鸡炖蘑菇、西红柿炖牛肉和凉拌猪脸。老板说：“你们八个人是吧？足够吃了。”老人说：“再点些蔬菜吧！”老人点了炒山药、炒空心菜、干煸卷心菜和泡菜，仍然有些担心，他说：“大壮和老孙特别能吃，万一不够怎么办？”老板说：“我保证够了。万一不够，咱再加菜就行。”
老人又要了两瓶白酒和一瓶葡萄酒，并提醒老板葡萄酒要放冰箱里冰上。老板带老人与儿子去包间，给他们沏好一壶菊花茶。老人有些不放心，说：“昨晚打电话的时候，我没漏人吧？”儿子说：“一个没漏。”老人说：“要不再给他们打一遍？”儿子说：“真不用了，早晨我又帮您打过了。”老人喝了一口茶，服务员敲门进来。包房里本来有餐具，因老人点了螃蟹和生蚝，服务员又送来蚝刀、小剪刀与镊子。老人看着小剪子与镊子，说：“吃个螃蟹这么讲究？”服务员笑笑说：“老板吩咐的。”
老人开始犯困。这三年来，每一年，老人都会在生日这天请他的老友们过来吃饭，每一年他都会为老友们点上满满一桌子菜，每一年他都会在等待他们的时候犯困。毕竟八十多岁了，老人晚上总睡不着，白天总睡不醒。服务员端上四个凉菜，老人说他好像没点这些，服务员说：“这是送的。”老人说：“别的菜先别急，等老哥们儿来齐了再上。”服务员说：“好咧。”老人静静地坐在椅子上，眼神中透露出一种期待和兴奋。他想象着老友们到来时的场景，想象着大家一起谈笑风生的画面，心中充满了温暖和喜悦。他觉得，这样的相聚，是生活中最美好的时刻。
老人真的困了。从清晨到现在，他一直处在兴奋之中。儿子对老人说：“您可以先休息一会儿。”老人说：“不用不用，我等老哥儿几个。”儿子说：“您眯一会儿就行。”他为老人搬来一个躺椅，老人坐上去，倚上去，躺下来……老人果真睡了过去。儿子脱下他的衣服，轻轻为老人搭上。
服务员敲门进来，收走桌上的蚝刀、小剪刀与镊子，又收走桌上的四个凉菜。儿子静静地坐在老人身边，看着老人。老人睡得很香。
醒来已是午后，老人揉着眼睛，问儿子：“老哥儿几个呢？”儿子说：“他们刚走。”老人说：“吃完了？”儿子说：“是啊。您喝了几口红酒就醉了，就睡过去了。您睡一个多小时了。您看，服务员把桌子都收拾好了。”老人想了想，说：“我想起来了，大壮喝了半斤白的，老吴喝了半斤红的。那个老孙，吃起肉来没个够……”儿子说：“爸，咱们回家吧。”老人起身，随儿子走出包间。他在收银台遇见老板。老板说：“吃好了吧？”儿子说：“吃好啦。”他扶着老人，小心翼翼地钻进车子。
回到家，儿子把老人扶上床，老人再一次睡过去。他睡得格外香。梦里，他与他的老友们围坐在餐桌边，一边聊着部队里的那些往事，一边喝酒吃菜。老人翻一个身，耳边传来隆隆炮声。
老人的床头，挂着一张合影。合影上的八个兵身穿军装，风华正茂。在一次战斗中，七个兵在战场上牺牲，活下来的那个兵，一直记着他们，并在以后的六十多年里，陪他们年轻，伴他们老去。
6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 酒店老板主动推荐新鲜菜品、服务员按吩咐送来专用餐具，这些细节体现出老人受到的尊重与悉心关照。
B. 三年来，老人每年生日时都要请客却每次都犯困、睡着，是因为他潜意识里知道老友们来不了，所以通过睡觉来逃避现实、麻醉自己。
C. 文中的儿子始终理解并配合父亲的种种叮嘱与要求，并用善意的谎言守护了父亲的美好愿景，尽显晚辈的一片孝心。
D. 小说结尾写老人梦中“耳边传来隆隆炮声”，且床头挂着八个年轻士兵的合影，暗示其梦境与当年的战斗经历紧密相关。
7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 小说以“生日宴”为叙事主线，从订包间、点菜到等待、入睡、醒来，情节看似平淡舒缓，实则层层铺垫，极具感染力。
B. 小说运用大量语言描写，通过人物间的对话，为读者呈现出当年老人与战友并肩作战、生死与共的峥嵘岁月。
C. 结尾“梦里炮声”与“床头合影”形成虚实呼应，将现实的孤独等待与往昔的热血青春对照，深化了主题。
D. 小说以“老友”为标题，既指代牺牲的七位战友，也暗含老人在回忆中“与老友相伴一生”的深意，意蕴丰富。
8. 老人反复叮嘱儿子确认酒店、菜品、老友邀约等细节，体现了老人怎样的心理？请简要分析。
9. 请结合文本分析以“七个老兵战场牺牲”结尾的好处。
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：六年春，扬声由斜谷道取郿，使赵云、邓芝为疑军，据箕谷，魏大将军曹真举众拒之。亮身率诸军攻祁山，戎陈整齐，赏罚肃而号令明，南安、天水、安定三郡叛魏应亮，关中响震。魏明帝西镇长安，命张郃拒亮，亮使马谡督诸军在前，与郃战于街亭。谡违亮节度，举动失宜，大为郃所破。亮拔西县千余家，还于汉中，戮谡以谢众。上疏曰：“臣以弱才，叨窃非据，亲秉旄钺以厉三军，不能训章明法，临事而惧，至有街亭违命之阙，箕谷不戒之失，咎皆在臣授任无方。臣明不知人，恤事多暗，《春秋》责帅，臣职是当。请自贬三等，以督厥咎。”于是以亮为右将军，行丞相事，所总统如前。
（节选自《三国志·诸葛亮传》）
材料二：亮出祁山，陇西、南安二郡应时降，围天水，拔冀城，虏姜维，驱略士女数千人还蜀。人皆贺亮，亮颜色愀然有戚容，谢曰：“普天之下，莫非汉民，国家威力未举，使百姓困于豺狼之吻。一夫有死，皆亮之罪，以此相贺，能不为愧。”于是蜀人咸知亮有吞魏之志，非惟拓境而已。
难曰：亮有吞魏之志久矣，不始于此，众人方知也，且于时师出无成，伤缺而反者众，三郡归降而不能有。姜维，天水之匹夫耳，获之则于魏何损？拔西县千家，不补街亭所丧，以何为功，而蜀人相贺乎？
（节选自《裴注三国志》）
材料三：汉全盛时，日月所照，横目之民，皆汉赤子。其后德薄不能保有黎庶，则举江以东而投之吴，割渭以北而捐之魏，则民不弃汉而汉弃其民。亮出祁山，三郡望风响应，而亮不能守，则亮负于民而民不负亮。方是之时固当集其所获之众痛自引咎而谢遣之使崤陇之民晓然皆知吾心，则后日之举，不患其不至。如其不然，在彼犹在此也。而亮拔西县千余家迁之汉中，既不足以伤敌，而使无辜之民流离转徙，违其宗族，去其坟墓，岂三郡所以响应之意哉！此虽边鄙之常，然于孔明则有不应尔者。此吾所以为之惜也！
（节选自《三国杂事》）
10. 材料三中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
方是之时A固当集其所获之B众C痛自引咎D而谢遣E之F使崤陇之民晓然G皆知吾心。
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 陈，陈列，与《过秦论》“信臣精卒陈利兵而谁何”中的“陈”意思相同。
B. 谢，道歉、谢罪，与《苏武传》“单于视左右而惊，谢汉使曰”中的“谢”意思相同。
C. 捐，舍弃、抛弃，与成语“细大不捐”“功不唐捐”中的“捐”意思相同。
D. 之，助词，的，与《五石之瓠》“剖之以为瓢”中的“之”意思和用法不同。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 诸葛亮北伐声东击西，派赵云、邓芝设疑军牵制曹真，自己则率各路军队进攻祁山，南安等三郡叛魏响应。
B. 马谡在街亭之战中违令战败，诸葛亮为严明军纪而斩杀马谡，又上书自请贬官，主动承担起主帅的责任。
C. 诸葛亮围困天水、攻下冀城、俘虏姜维后回蜀，众人前来祝贺，他却为魏国没有全部被收复而面露愁容。
D. 材料三认为三郡百姓响应诸葛亮出兵祁山，但诸葛亮未能守住三郡辜负了百姓，百姓并未辜负诸葛亮。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）至有街亭违命之阙，箕谷不戒之失，咎皆在臣授任无方。
（2）拔西县千家，不补街亭所丧，以何为功，而蜀人相贺乎？
14. 材料三认为诸葛亮“拔西县千余家迁之汉中”的行为“于孔明则有不应尔”，作者提出这一观点的理由有哪些？
（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
酬裴端公八月十五日夜对月见怀
权德舆
凉夜清秋半，空庭皓月圆。
动摇随积水，皎洁满晴天。
多病嘉期阻，深情丽曲传。
偏怀赏心处，同望庾楼①前。
【注】①庾楼：高雅人士集会场所的象征。庾亮（东晋名士）在武昌时，曾登南楼赏月，与诸佐吏月下咏诗，这一雅事被后人传为佳话，南楼也因此被称为“庾公楼”或“庾楼”。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 题目点明中秋时令，首联以“凉”“清”“空”等词营造清冷幽静氛围。
B. 颔联既写月在水中摇曳，又写月朗照，体现了月光的灵动与明净。
C. 颈联中，友人因“多病”无法赴约，只能以“丽曲”传达对诗人的思念。
D. 全诗语言朴素凝练，不事雕琢，却尽显清雅之美，意蕴深远。
16. 这首诗是如何表达怀人之情的？请结合全诗简要分析。
（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李华阅读《离骚》时，想起《屈原列传》中司马迁对它评价极高，“_____________，____________”两句表明《离骚》文笔简约、文辞含蓄隐晦。
（2）《五代史伶官传序》归纳庄宗成败的原因时引用“满招损，谦得益”的名言，在《老子<四章>》中，“______________，____________”两句也表达了类似的意思。
（3）“中原”指黄河中下游地区，是华夏文明发源地，承载厚重历史与家国情怀，古诗词多借“中原”抒故土之思、报国之志，如“____________，____________”。
二、语言文字运用（本题共5小题，18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
好的理论文章一般都是通俗易懂的，也就是用人民群众都能懂的话语，揭示主题，阐明思想，让人们能理解、领会。换句话说，好的理论文章一般都具有深入浅出的特点。如何做到既“深入”，又“浅出”，既是一种文风问题，也是一种学风问题。
清代史学家章学诚在其《文史通义》中将写文章的敝病归为十大类，其中多数为不切实际、空谈臆造，既不“深入”，又不“浅出”所致。现实中也有些人写文章，喜欢故弄玄虚，一味追求某些方面的①“高大上”，实则脱离实际，不接地气；有些人大玩辞藻，堆彻概念，好似震震有词，实则空疏无物，②无的放矢；还有的过度讲究句法结构，将理论文章写成标语式、口号体，使全文留于形式，读之自然无物。
孔子教导如何为人时提出要③“文质彬彬”，认为无论“质胜文”还是“文胜质”都不太好， ④ 。其实对于写文章而言，也是如此。“深入”就是具有高水平的理论意蕴与学术价值，“浅出”就是要有容易为读者、为大众所接受并理解的表达方式。只有学会“浅出”，才能更好地让理论文章“深入”读者，A让深奥的理论内容丰富读者的阅读需求。
要做到“浅出”，首先，在写作动机方面要诚实。B要有诚恳传达理论要义的初衷本意，不能为写文章而写文章，（ ）；要端正写作态度，努力将理论文章写在祖国大地上。其次，在语言运用方面要朴实。要陈言务去，使文章尽量顺民意、通民情；要以人民大众可以理解的语言讲出深刻的道理、深邃的思想。再次，在行文论述方面要扎实。好的理论文章，不仅仅是“说教”。要进行⑤“充分说理”，最好是⑥列举事实。
18. 文中第二段有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。
19. 填入文中第四段括号内的词语，最不恰当的一项是（ ）
A. 无病呻吟 B. 矫揉造作 C. 虚张声势 D. 牵强附会
20. 根据上文材料，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 第①处引号与第③处中“文质彬彬”的引号用法不相同。
B. 第②处“无的放矢”一词是对“有的放矢”的巧妙化用。
C. 第④处填上“最好做到‘文质彬彬’”符合语句衔接的要求。
D. 第⑤处“充分说理”和第⑥处“列举事实”构词方式相同。
21. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。
22. 毛泽东的《改造我们的学习》具有深入浅出的特点，请结合材料分析下面的语段是怎样做到“浅出”的。
二十年来，一般地说，我们并没有对于上述各方面作过系统的周密的收集材料加以研究的工作，缺乏调查研究客观实际状况的浓厚空气。“闭塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸鱼”，粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解，这种极坏的作风，这种完全违反马克思列宁主义基本精神的作风，还在我党许多同志中继续存在着。
三、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
学会翻篇，学会及时止损，主动和过去告别，不再为“打翻的牛奶”而哭泣，不再为错过的机会而遗憾，停止无谓的消耗。在一次次“归零”和“重启”中，我们也就成长为更好的自己。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【1~5题答案】
【答案】1. A 2. D
3. ①. “剧作者”（“创作者”） ②. 互补关系 ③. 低俗庸俗媚俗
4. ①提问具有针对性：记者聚焦于新大众文艺的特征及其与专业创作的关系，引导受访者深入阐述观点，避免泛泛而谈。
②提问逻辑清晰：提问围绕新大众文艺内涵、意义、发展现状及问题展开提问，层层递进，逻辑清晰。
③用语专业、精准：准确使用专业术语，提问贴合当代文艺发展的新现象。
5. ①提升创作内涵，增强审美深度：引导创作者在展现乡村生活的同时，注重作品的思想性和艺术性，避免单纯追求“土味”而忽视审美价值，提升作品美学质感。
②丰富叙事手法，提升作品质量：鼓励创作者学习专业创作的叙事技巧，提高剧本的情节设计和人物塑造能力，避免内容同质化。
③引导创作者提高文化自觉：帮助创作者理解文艺的社会责任，避免低俗化倾向，在保持接地气的同时，提升作品的文化品位。
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
【6~9题答案】
【答案】6. B 7. B
8. ①对聚会的极度重视：反复确认是否通知到所有老友，体现出他对这次聚会的重视。②对老友的深情怀念：精心安排生日宴，希望借此重温当年的战友情谊，体现出他对那段峥嵘岁月的怀念。
9. ①揭开悬念，出人意料又在情理之中：前文老人年年请客却无人到场，结尾揭示真相，让前文所有细节有了落点。②突出人物形象：突出老人重情重义，六十多年始终铭记牺牲战友，形象更感人，情感更真挚。③深化主题：现实里老人孤独等待，与当年八人风华正茂、战场生死与共形成对照，震撼人心。从普通老友聚会，升华为对战友的缅怀、对生死情谊的坚守。
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）
【10~14题答案】
【答案】10. ACF
11 A 12. C
13. （1）以至于出现了（马谡）在街亭违背命令的过失，箕谷戒备不严的失误，这些过错都在于我用人方法不当。
（2）攻取西县一千户人家，难以弥补街亭战败的损失，凭什么称得上有功劳，让蜀地百姓庆贺呢？
14. ①迁移西县千余家百姓到汉中，不足以挫伤敌军的实力，无法达成战略目的。
②致使百姓流离转徙，被迫远离宗族与祖坟，违背了三郡百姓当初望风响应蜀军的本心。
③诸葛亮失守三郡本应引咎自责、安抚百姓，而非迁民，这种做法不符合笼络民心的治理逻辑。
（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）
【15~16题答案】
【答案】15. C 16. ①借月抒情，情景交融。前两联写月光映照积水、洒满天空的美景，月圆人未圆，衬托出诗人的孤寂，景中含情。②化用典故，望月寄情。尾联化用庾亮登楼赏月的典故，想象与友人同望庾楼，将对友人的思念寄托于明月之中，含蓄悠长。
（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
【17题答案】
【答案】 ①. 其文约 ②. 其辞微 ③. 自伐者无功 ④. 自矜者不长 ⑤. 早岁那知世事艰 ⑥. 中原北望气如山（王师北定中原日，家祭无忘告乃翁/百战疲劳壮士哀，中原一败势难回）
二、语言文字运用（本题共5小题，18分）
【18~22题答案】
【答案】18. “敝病”改为“弊病”，“堆彻”改为“堆砌”，“震震有词”改为“振振有词”，“留于形式”改为“流于形式”。
19. C 20. D
21. A.将“丰富”改“满足”。B.删除“初衷”或“本意”。
22. ①动机诚实，立足实际剖析党内学风弊端，诚恳传达改造学习的要义，不空洞说教。②语言朴实，运用“闭塞眼睛捉麻雀”等俗语，通俗接地气，贴合大众理解习惯。③论述扎实，直面问题、充分说理，不搞口号式表达，让深刻道理易懂。

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