资源简介

(共27张PPT)
揠
苗
助
长
寓
言
二
则
大道理
寓言特点
小故事
大道理
寓言故事
虽然都是小故事，但却能告诉我们一个——
这样的故事我们就把它们叫做——
这些故事篇幅都很短，都是——
寓言特点
1.读课文，找出不会读的字词多读几遍。
2.试着把课文读通顺，说一说课文一共有几个自然段，在每个自然段前标上序号。
自学提示
初读课文，标记自然段
古时候有个人，他希望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
一天，他终于想出了个办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”
他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
1
2
3
4
焦急 筋疲力尽 喘气 一大截
jiāo
jīn pí
chuǎn
jié
识记方法
图意识字
筋疲力尽
jīn pí
截断 一截
jié
jié
这则寓言讲了一件什么事？
古时候有个人，因为想要自己的禾苗_________，所以就把禾苗一棵一棵__________，结果禾苗____________。
长得快些
往高里拔
都枯死了
他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。
课文品读
急切
揠苗原因
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
心理描写
动作描写
极度渴望禾苗长高
语言描写
他在田边转来转去。
我得想个办法帮他们长。
他在田边焦急地转来转去。
读一读，每组的两个句子有什么不同？
1.他在田边转来转去。
2.他在田边焦急地转来转去。
第二句加上“焦急地”，把种田人非常急切的心情明确地表达出来了。
默读课文第二段，大家一起思考：种田人在焦急的心情之后，想到了什么办法吗？
我得想个
办法帮它们长。
形容非常疲劳，力气已经用尽。
种田人的办法：
形容很累的词语：疲惫不堪、力倦神疲、心力交瘁
想一想种田人拔苗时会说些什么？
揠
2
说明他花了很长时间去拔禾苗。
“从中午一直忙到太阳落山”说明什么？
种田人虽然 ，但是却感到 。
很累
很兴奋、喜悦
今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。
3
4
为什么会枯死？
因为种田人不顾事物发展的客观规律，急于求成，反而办了坏事。
办法起作用了吗？
种田人应该用什么办法帮助禾苗生长呢？
他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
关注“揠苗”结果
禾苗拔高后，根部受到损伤，影响了生长。
不顾禾苗的生长规律，急于求成，结果事与愿违。
种田人错在哪里？
说一说：如果你是种田的那个人，有什么方法可以帮助禾苗生长？
可以浇水助长，施肥助长，灭虫，除草……
试着用以下词语复述课文内容
巴望
焦急
终于
一棵一棵
筋疲力尽
喘气
一大截
枯死
这则寓言告诉我们做事情都要遵循事物的客观规律，不能违背规律，否则会适得其反。也是就不能急于求成，结果害了禾苗。
学完这个故事你明白了什么？
拓展升华
你在生活中遇到或经历过类似的事情吗？
和同学们说一说。
积 累：
磨刀不误砍柴工；
心急吃不了热豆腐。
拓展延伸
对
牛
弹
琴
掩耳盗铃
守株待兔
画蛇添足
书写指导
左右等宽、左高右低，左部 “且” 横画平行扛肩、末横变提，右部 “力” 横折钩左斜、撇笔穿插左下方，整体紧凑协调。
zhù
音序：
结构：
部首：
组词：
造句：
Z
左右
力
助力 帮助
在最困难的时候，是他助了我一臂之力，帮我渡过了难关。
书写指导
左窄右宽、左短右长，左部“土”旁末横变提且靠上，右部横略高、撇带弧、竖画垂直到底、点画饱满，整体间距匀称。
huài
音序：
结构：
部首：
组词：
造句：
H
左右
土
损坏 坏人
他的坏习惯改掉了，变得越来越棒了。
书写指导
上横长短适中，两撇平行，上短下长；竖弯钩的竖要正，弯转自然，钩底要平，出钩向上。
sǐ
音序：
结构：
部首：
组词：
造句：
S
半包围
歹
死亡 死去
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

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