资源简介

2025-2026学年第二学期九年级质量监测
语文参考答案及评分细则
【策马扬鞭——探寻“马”年深圳印记】
1. （2 分）长途跋涉 驰骋
2. （2 分）B D
3. （2 分）删除“的初衷”或“为了”。
【评分标准】：若没写“修改意见”而是将改后的句子写出来，句子正确则只给 1 分。如
有学生删除“初衷”，导致依然不通，扣 1 分。
4. （2 分）C （ A.夸张；B.偏正、主谓、主谓、动补;D.褒义词，比喻英勇作战。）
5. （2 分）示例：醒狮高跃，鹏城焕发万丈芒
【评分标准】：若写“春风浩荡，鹏城春色处处新”，没分。
6. （3 分）示例：亲爱的朋友们，2026 丙午马年 2 月 15—23 日期间，深圳邀您共赴一场传
统非遗与科技交融的新春盛宴！届时在深圳市民中心广场，将举办迎春花市，您可以欣赏非
遗剪纸的骏马栩栩如生，目睹机器人挥毫写下“马到成功”，还能看到醒狮跃上高桩。来深
圳，感受一马当先的闯劲，体验万马奔腾的气势！
【评分标准】：称呼和问候语（0.5 分），“时间”“地点”（0.5 分），结合文段内容介
绍活动（1 分），表达良好祝愿、呼吁参与（0.5 分），语言表述（0.5 分）。
【玉勒金鞍——细听诗文“马”蹄声声】
7. （10 分）
（1）夜阑卧听风吹雨
（2）牧人驱犊返
（3）浅草才能没马蹄
（4）凭君传语报平安
（5）北风吹断马嘶声
（6）锦帽貂裘
（7）老骥伏枥
（8）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊
（9）雪拥蓝关马不前
8.（2 分）（1）用鞭子打 （2）面对 （3）同“无”，没有 （4）②
9.（4 分）
1
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（1）喂养马的人不知道按它日行千里的能力来喂养它。
【评分标准】：食：喂，0.5 分；者：……的人，0.5 分；其：指千里马，代词。0.5 分。
（2）好的土质善于养育禾苗，圣明的君王善于供养人才。
【评分标准】：善：善于，0.5 分；养：养育，供养，0.5 分；士：人才，0.5 分。
10.（2 分）D
【解析】：甲文千里马才能不现的根本原因是“食马者不知其能千里而食也”（统治者不
识人才），而非仅“食不饱”；乙文明确否定“无贤才”，认为不是没有人才，而是君主“开
之不广，取之不明，劝之不笃”。
11.（2 分）《望洞庭湖赠张丞相》诗中“欲济无舟楫”以“舟楫”比喻实现理想的途径，
表达诗人想做官却无人引荐，渴望得到举荐、施展才华的愿望。
【评分标准】：答出“渴望入仕”或“希望得到引荐”之意，得 2 分。
12.（3 分）甲文以“千里马”象征“人才”，以“食马者”象征“不识人才的统治者”。
借“马”的遭遇委婉批判现实，统治者需先成为“伯乐”，主动发现、正确对待人才，人
才才不会被埋没。强调应善于发现人才；
乙文一开始提到人才对国家重要，然后指出统治者招揽渠道窄、选拔不清晰、激励不充分
是人才被埋没的原因，接着提出具体措施，即选拔贤良，赦免小的过错，不要求人完美无
缺。强调统治者应采取措施，招贤纳士；
丙诗用“欲济无舟楫”“徒有羡鱼情”隐喻自己想出来做官却没有途径，强调人才要被发
现、被举荐才不会被埋没（或人才自身也应主动寻求引荐，借助有影响力的贤士或官员推
举，获得施展抱负的机会）。
【评分标准】：从用人者、制度与人才自身三个角度，结合具体诗文（或准确体现诗文思
想），每答出一点得 1 分。
参考译文：
【乙】 《诗经》说：“因为有众多的贤士啊，文王得以安享天下。”孔子说：“只有十家
的小邑，也一定有忠信之人。”这些都是实话呀。陛下拥有天下这么广阔的土地，怎么会没
有栋梁之材可以固守四境呢？原因大概在于人才仕进之路开得不广，选拔任用不明，勉励又
不笃厚。《传》说：“好的土质善于养育禾苗，圣明的君主善于供养人才。”中等资质的人
都可以让他们成为君子。陛下应下诏书选拔贤良，赦免小的过错，不要求全责备，从而广聚
英才。
【蹄疾步稳——阅见南山奋进画卷】
13.（2 分）D（解析：材料一明确表述 “已与南山 23 所中小学达成合作意向”，而非 “达
成合作”，“意向” 表示未最终落实，与原文不符，D 项错误。）
14.“持续”是“连续”的意思，表限制作用，（0.5 分）在句中指南山的科创节奏连续领
跑全市高新技术产业，（0.5 分）这个词体现了说明文语言的准确性和严密性。（1 分）
2
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15.（2 分）民生方面：马年一季度南山区各类民生项目完成率均保持较高水平，老旧小区
改造、社区医疗服务升级等项目同比增长显著，民生建设提速增效。（1 分）
消费方面：核心商圈客流在正月十五达峰值，文旅、餐饮消费增长强劲，马年文旅活动与消
费券有效激活了市场活力，消费市场呈现 “旺季火热、持续向好”的态势。（1 分）
16. （3 分）举例子和列数字的说明方法，（1 分）具体真实而又准确地说明了“南山区依
托滨海资源与历史文化底蕴，打造 “马跃南山 湾区寻趣” 文旅系列活动，实现文旅消费
“开门红”，并有效激活南山文旅消费市场这个特征，（1 分）从而增强了说明文的说服力。
（1 分）
17. 示例：结合材料，马年南山老旧小区改造后，我家楼下增设了马年主题休闲区，周末我
常和家人在此散步游玩，居住环境变得更舒适；（1 分）在校园里，优必选的校园机器人走
进课堂，让编程学习变得更生动有趣；（1分）而南山文旅消费券让我和同学能以优惠价格
打卡大鹏所城非遗文化村，真切感受到科创与民生、文旅融合发展带来的便利与快乐。（1 分）
【评分标准】：结合材料与生活实际，言之有理即可。
【负重前行——聆听“老马”生命回响】
18. （3 分）
①年轻时蹬三轮车，热心帮衬街坊（1 分）
②坚守初心、热心善良（1 分）
③深夜冒风雪蹬车送王奶奶就医（1 分）
19. （3 分）运用动作描写、比喻修辞，把老马比作 “负重前行的老马”，“蹬”“发颤”
（1 分）生动形象地写出他冒雪蹬车的吃力与倔强的样子（1 分），表达作者对老马坚韧善
良的赞美之情（1 分）。
20. （3 分）① 交代故事发生的时间，渲染寒冷、萧瑟的氛围，烘托老马急切的心情；（1
分）；
② 突出人物形象，恶劣环境反衬老马冒雨助人的温暖与勇敢（1 分）；
③ 推动情节发展，为下文送张奶奶就医、凸显老马担当做铺垫（1 分）
21.（3 分）①一语双关，既指主人公老马，也指像马一样勤劳坚韧的精神，吸引读者的阅
读兴趣（1 分）；
②全文围绕 “老马” 的三轮车、助人、坚守展开，标题概括全文内容，并作为线索贯穿
全文（1 分）；
③点明主旨，表达作者对老马以及像老马一样的平凡人身上的踏实善良、有韧劲儿、坚守初
心的精神品质的赞美之情（1 分）。
22.（4 分）“人活着，就得像马一样”意思是人要像马一样勤劳吃苦，踏实肯干；（1 分）
“马不拉车，就没了用处；人不帮人，心里就不踏实”指的是做人要承担责任、乐于助人（1
分）。老马一生热心善良，朴实厚道，坚守初心，用三轮车帮助他人，（1 分）就像深圳的
3
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志愿者、外卖员、社区工作者，学校里的老师们等平凡人，他们也在默默奉献，让城市更温
暖，让爱心接力传递。（1 分）
【骐骥一跃——追逐名著精神之光】
23. （1）A 白龙马 （1 分） B 照夜玉狮子马 （1 分）
C 此马与主人公的英雄形象相互映衬。保尔骑着战马在战场上与波兰军展开殊死搏
斗，战马飞驰、狂奔，它勇猛、迅捷，侧面衬托保尔作战英勇、不怕牺牲、果敢坚毅的革命
战士形象。战马陪伴保尔从一名普通青年成长为坚定的革命战士，成为保尔革命生涯的重要
见证。（3 分）
【评分标准】：指出对人物形象的作用（1 分），结合作品内容（1 分），准确概括人物形
象（1 分）
（2）示例 1：我选择 A.王冕，因为王冕出身贫寒，自学画画三个月即得精髓，天资过人；
他向朱元璋献策，让其以仁义服人，平定天下，有远见卓识；而且淡泊名利，不愿结交权贵，
拒绝入仕为官，不被科举名利束缚。他有真正的才学与风骨，是才华过人、不慕荣利、品性
高洁的“千里马”。
示例 2：我选择 B.虞育德，因为他才学兼备，为人忠厚宽容，为官清正廉洁，以德化人；他
不慕名利，踏实处世，在污浊的儒林之中坚守君子之道。他是书中真儒、贤人的代表，堪称
品德与才学兼备的 “千里马”。
【评分标准】：选 A\B 均可，选 C 不得分。
选择正确的人物（0.5 分），结合人物行为（1 分），概括人物形象（1 分），语句顺畅（0.5
分）
24.作文（参考深圳中考评分标准）
4
{#{QQABTYAs5wqYkJQACa7bUwHaC0qYkIMRJAgmQQAQqAwCiANABAA=}#}2025-2026学年第二学期九年级质量监测 语文学科试题
注意事项：
1. 答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上填写自己的学校、班级、姓名。
2.请按照要求答题，必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应
位置上；如需改动，先划掉原来的答案，再写上新答案；不准使用涂改液。不按以上要求作答，视为无
效。
3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。
导语：2026 年是丙午马年。马，是奔腾在 华夏血脉里的图腾。千百年来，这奔腾的
身影早已化作一种精神符号，融入中华民族的文化血脉之中。而在今天的深圳，马的精
神有了新的注解。它化身为“深圳速度”的奔腾、“爱才聚才”的伯乐之眼、“敢闯敢
试”的创新之魂。
班级组织开展“骐骥跃鹏城”综合性学习活动，让我们一起开启一段语文积累之旅，感受传统文化的魅力，
体悟深圳精神的脉动。
【策马扬鞭——探寻“马”年深圳印记】
一、文字组的同学就“马”文化与深圳精神写了一段话作为本次活动的开篇词，请你认真阅读，并完成1-7题学
习任务。（13 分）
马，是镌刻在中华文脉深处的精神图腾。它曾在“大漠沙如雪”的边关踏碎胡尘，蹄声如鼓，震落过多少
戍卒的乡愁；也曾在“古道西风瘦马”的羁旅中载着①cháng tú bá shè 的游子，一步一叹，走过了
多少断肠的天涯。马的蹄声，敲响了历史深处的回音——它驮过张骞出使西域的旌节，大漠孤烟中，那孤独的
背影是民族交流的拓荒者；它载过昭君出塞的琵琶，雁门关外，那幽怨的弦音是和平的代价；它也见证过金戈
铁马的沙场点兵，朔风凛冽中，多少热血男儿策马②chí chěng ，一将功成，万骨成枯。在文人墨客的
笔下，马既是建功立业的象征，一腔抱负尽付于鞍辔之间；也是漂泊无依的隐喻，满腹愁肠都寄托于瘦马的蹄
声里。
古人爱马，敬其忠诚，一生相伴，不离不弃；慕其勇毅，纵然前方是刀山火
海，亦奋蹄前行，绝不退缩。所谓“路遥知马力”，日久方见真心，这不仅仅是看一匹马能走多远，更是
看一个人的本色能否经得起岁月的磨洗。正是这种奔腾不息、（1） （A.永垂不朽 B.百折不挠）的精
神，如涓涓细流，汇入中华民族的血脉之中，从草原到中原，从边塞到江南，代代相传，（2） （A.
历久弥新 B.相得益彰），成为我们文化性格里最坚硬的脊梁。
当历史的车轮驶入2026丙午马年，这奔腾千年的精神在深圳这片热土上焕发出新的光芒。你看，迎春花市
里，非遗剪纸的骏马栩栩如生，科技街区的机器人挥毫写下“马到成功”；你看，醒狮跃上高桩，以“马跃前
程”之姿拉开新春序幕，踏出马年好彩头。这些活动的初衷是为了唤醒更多人对传统文化的热爱。
1.请根据拼音写出词语。（2 分）
①cháng tú bá shè（ ） ②chí chěng（ ）
2.结合语境，选出成语使用正．确．的一项。（2 分）
2025-2026 学年第二学期九年级质量监测 语文学科试题 第 1 页 共 9 页
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(1) (2)
3.划横线句子有语病，请将正确的句子写在横线上。（2 分）
4.下列文化常识，表述正．确．的一项是（ ）（2 分）
A.《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首乐府民歌，诗中“万里赴戎机，关山度若飞”运用比喻的修辞
手法，表现了木兰奔赴战场的矫健英姿。
B.精神图腾、蹄声如鼓、朔风凛冽、奔腾不息，四个词语短语类型相同。
C.《曹刿论战》中，“公与之乘，战于长勺”一句，写鲁庄公与曹刿同乘一辆战车指挥作战，这里的“乘”
指战车，通常由四匹马拉动，称为“驷”。
D.“马革裹尸”出自《后汉书·马援传》，原意指战死沙场后用马皮包裹尸体归葬，中性词，多含贬义。
5.南山某社区准备在春日市集门口悬挂一副春联，请你根据上联，结合文段内容，从备选词语中选择恰当内容
并组合，补写下联。（2 分）
上联：骏马奔腾，蹄声踏碎千年月
下联：
备选词语：春风 醒狮 浩荡 高跃 鹏城 春色处处新 焕发万丈芒
6.深圳市政府拟向海内外朋友发出“来深过大年”的邀请，请你结合文段中描绘的深圳年味场景，以及下
面的宣传海报，写一段推介语。要求：语言优美，富有感染力，不少于 80 字。（3 分）
【玉勒金鞍——细听诗文“马”蹄声声】
二、宣传组的同学聚焦“马”的传统意蕴与深圳人才政策，开展宣传活动。请你完成7-13题任务。（23 分）
7.千百年来，马蹄声声响彻诗行，请补全下列古诗文名句。（10 分）
主题 诗词名句
金戈铁马· （1）陆游将报国壮志寄托于梦境之中，深沉表达了收复国土、至死不渝的爱国情怀：
报国之志 ，铁马冰河入梦来。 （陆游《十一月四日风雨大作》）
（2）王绩用白描的手法，描绘了一幅山野傍晚的归家图，充满了田园牧歌式的静谧与温情：
田园风光· ，猎马带禽归。 （王绩《野望》）
闲情逸致 （3）春日的杭州，白居易骑马游湖，流连盎然春色，尽是踏青的轻松与愉悦：
乱花渐欲迷人眼， 。 （白居易《钱塘湖春行》）
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（4）岑参西出阳关，奔赴安西。在马上与入京使者匆匆相逢，托他带口信回家，道尽了征途的艰
辛与思乡的急切：
羁旅思乡·
马上相逢无纸笔， 。 （岑参《逢入京使》）
边塞苍凉 （5）边地北风，从来都音声肃杀，纳兰性德笔下，一种孤独、苍凉、艰难的行旅氛围扑面而来：
身向云山那畔行， 。 （纳兰性德《浣溪沙》）
（6）苏轼笔下的马队奔腾豪迈，仿佛带着呼啸的风声，让人身临其境地感受到那席卷天地的猎猎
雄风：
，千骑卷平冈。 （苏轼《江城子·密州出猎》）
雄浑豪放· （7）曹操自比一匹上了年纪的千里马，虽然形老体衰，但胸中仍然激荡着豪情壮志：
，志在千里。 （曹操《龟虽寿》）
英雄气概
（8）辛弃疾以雷霆万钧之势，勾勒出惊心动魄的抗金战场。让人感受到一种骏马飞驰、箭矢如雨
的紧迫节奏，仿佛千军万马就在眼前：
， 。 （辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（9）诸葛亮在《出师表》中，以劣马、钝刀自喻，言辞恳切地表达了愿竭尽自己平庸的才能，铲
自谦明志·
除奸邪凶恶的敌人，以报效先帝知遇之恩的决心：
忠义担当
，攘除奸凶。 （诸葛亮《出师表》）
阅读以下文段，按要求完成 8-12 题。（13 分）
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥
之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，
才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无
马邪？其真不知马也！
（选自韩愈《马说》）
【乙】《诗》曰：“济济多士，文王以宁。”孔子曰：“十室之邑，必有忠信。”非虚言也。陛下秉四海之众，
①
曾亡柱干 之固守于四境？殆开之不广，取之不明，劝之不笃。《传》曰：“土之美者善养禾，君之明者善养
②
士。”中人 皆可使为君子。诏书进贤良赦小过无求备，以博聚英俊。
（节选自班固《汉书》，有删改）
【注释】①柱干：比喻担当重任的人。②中人：中等资质的人。
【丙】 望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
8.阅读文言文，可以用不同的方法推知其意。根据方法提示解释加点词。（2 分）
文言词语 方法借鉴 加点词释义
语境推断法：
策．之不以其道 （1） 策．之不以其道，食之不能尽其材……
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成语关联法：
执策而临．之 （2） 临．危受命
课内迁移法：
曾亡．柱干之固守于四境 （3） 身亡．所寄 ——《杞人忧天》
查阅词典法： （4）
陛下秉．四海之众
①持，手拿着 ②执掌 ③遵循 ——《古代汉语词典》 （填序号）
9．用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
（1）食马者不知其能千里而食也。
（2）土之美者善养禾，君之明者善养士。
10.下列对两篇选文的理解和分析，不．正．确．的一项是（ ）（2 分）
A. 甲文通篇托物寓意，以千里马喻贤才，伯乐喻明君，借马的遭遇抒发不平之气。
B. 乙文“诏书进贤良赦小过无求备”一句，正确断句应为“诏书进贤良/赦小过/无求备”。
C. 丙诗“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”运用典故，含蓄表达自己空怀壮志的无奈与期盼之情。
D. 甲文认为千里马才能无法展现，根本原因是“食不饱，力不足”；乙文认为天下缺少贤才，所以君王难以固
守四方。
11．《望洞庭湖赠张丞相》使用了“舟”这个意象，请你说说诗人通过这个意象表达了什么？（2 分）
12．【甲】【乙】【丙】三篇诗文从不同角度探讨了人才问题，请结合诗文内容，谈谈人才怎样才不会被埋没？
（3 分）
【蹄疾步稳——阅见南山奋进画卷】
三、调研组同学聚焦马年深圳南山的科创、民生与文旅融合，开展调研活动。请完成13-17题任务。（12 分）
材料一：马年南山科创，“马力全开”
①2026 丙午马年，深圳南山区以“马不停蹄”的科创节奏，持．续．领跑全市高新技术产业发展。作为深圳科
创核心区，南山聚焦“20+8”战略性新兴产业集群，马年一季度交出亮眼成绩单：全区高新技术产业产值达 3800
亿元，同比增长 15.6%，其中人工智能、生物医药、新能源汽车三大领域产值增速均超 22%，成为南山科创产业
的 “三驾马车”。
②在人工智能领域，南山深圳湾人工智能产业园马年新增入驻企业 68 家，累计入驻超 450 家。园区内的优
必选科技有限公司，马年春节后迅速启动新款人形机器人研发项目，该产品专为深圳校园打造，可实现编程教
学、课堂互动、校园安防等多功能集成，目前已与南山 23 所中小学达成合作意向。据企业负责人介绍，这款机
器人单季度订单量已突破 5000 台，预计年内将覆盖南山超半数公办初中。
③新能源汽车产业方面，南山依托深圳整车制造优势，马年一季度新能源汽车零部件产值达 280 亿元，同
比增长 24%。比亚迪股份有限公司南山研发中心抢抓马年施工黄金期，完成了新款纯电车型电池管理系统的核
心技术攻关，该技术将续航提升能力提升 18%，为深圳新能源汽车产业注入核心动力。
材料二：马年南山民生项目，“马到功成”
表 1：2026 年马年一季度南山区民生项目完成情况
项目类型 年度目标（亿元/个） 一季度完成量（亿元/个） 完成率 同比增长
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项目类型 年度目标（亿元/个） 一季度完成量（亿元/个） 完成率 同比增长
基础教育学位建设 新增公办学位 2 万个 新增 4200 个 21% 18.5%
老旧小区改造 改造 50 个老旧小区 完成 18 个 36% 22.3%
社区医疗服务升级 新建 10 个社康中心 建成 5 个 50% 25%
市政道路改造 改造 15 条道路 完工 7 条 46.7% 20.1%
图 1：2026 年马年春节——元宵南山区核心商圈客流趋势图
图 2：南山区某老旧小区改造前后对比图
改造前，小区墙面斑驳、停车位杂乱、无公共休闲区，环境陈旧；改造后，墙面翻新为简约现代风格，划
分出规范停车位，增设马年主题休闲长廊、儿童游乐区，配备智能健身器材，居民可以在休闲长廊休憩聊天，
小区绿化率提升 30%。
材料三：马年南山文旅融合，“策马扬鞭”
①马年新春，南山区依托滨海资源与历史文化底蕴，打造“马跃南山 湾区寻趣”文旅系列活动，实现文
旅消费 “开门红”。
②据南山区文化广电旅游体育局数据，马年春节——元宵期间，南山文旅接待游客超 850 万人次，文旅消
费额达 92 亿元，同比增长 23.7%。
③大鹏所城南山分园（南山非遗文化村）成为马年文旅热门打卡地，园区推出“马年非遗体验季”，包含
舞马表演、客家糖画、南头鱼灯制作等 12 项非遗活动，吸引超 120 万人次游客参与。其中，“马年主题灯展”
结合深圳湾滨海风光，打造出“马踏浪花”“科创逐梦”等特色灯组，融合南山科创元素与马年文化，成为游
客拍照打卡的网红点位。
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④此外，南山推出“马年文旅消费券”，覆盖景区、餐饮、民宿等领域，累计发放 1.2 亿元，带动本地餐
饮消费额同比增长 19.2%，滨海民宿入住率达 95%，有效激活了南山文旅消费市场。
13.下列对材料内容的理解，不．正．确．的一项是（ ）（2 分）
A. 2026 年马年一季度，南山区高新技术产业产值达 3800 亿元，人工智能、生物医药、新能源汽车三大领域增
速均超 22%。
B. 2026 年马年一季度，南山区老旧小区改造完成率达 36%，社区医疗服务升级建成率达 50%，民生项目推进效
率显著提升。
C. 马年春节——元宵期间，南山区文旅接待游客超 850 万人次，文旅消费额同比增长 23.7%，其中大鹏所城南
山分园是热门打卡地。
D.优必选南山研发中心推出的新款校园人形机器人，已与南山 23 所中小学达成合作，单季度订单量突破 5000
台。
14.请说一说材料一中加点词语的表达效果。（2 分）
2026 丙午马年，深圳南山区以“马不停蹄”的科创节奏，持．续．领跑全市高新技术产业发展。
15.结合材料二的表 1、图 1、图 2，概括 2026 年马年一季度南山区民生与消费市场的整体特征。（2 分）
16.材料三划线句子用了什么说明方法？请说明其作用。（3 分）
17.马年新春，南山区以科创 “马力全开”、民生 “马到功成”、文旅 “策马扬鞭” 展现新面貌。请结合上
述材料内容，联系你在南山区的生活实际（如校园学习、日常出行、休闲游玩等），谈谈南山的发展变化给你
的生活带来了哪些具体影响。（3 分）
【负重前行——聆听“老马”生命回响】
四、阅读组的同学，在更广阔的文本世界中，触摸“马”的精神如何在个体生命中生根、生长。请完成18-22
题学习任务。（16 分）
老马
①巷口的梧桐又黄了一茬，落叶铺在地上，被风卷着，沙沙地响。老马依旧坐在他那辆擦得锃亮的三轮车
上，手里捏着个旧茶缸，一口一口地抿着热水。他头发白得像霜，脸上的皱纹一道叠着一道，眼睛却亮，看人
时温和又笃定。
②老马姓马，一辈子就守着这条老街，守着一辆三轮车。这车跟了他快四十年，从年轻用到老，车架结实，
车斗平整，车把上缠着一层又一层黑胶布，胶布磨破了，他就再缠一层。车尾常年系着一根红布条，风吹过来，
红布条一飘一飘，像一点不肯熄的火。
③年轻时，老马是老街最能干的车夫。那时候巷子窄，汽车进不来，谁家搬家、运东西、送老人去医院，
全靠三轮车。老马力气大，人又实在，车蹬得稳，从不乱加价，更不偷懒耍滑。满满一车家具，他弓着腰，腿
蹬得笔直，额头上的汗顺着脸颊往下淌，砸在地上，转眼就干了。有人劝他：“老马，少拉点，别把身子累垮
了。” 他总是嘿嘿一笑：“咱是属马的，就得有马的样子，能拉就拉，能扛就扛。”
④在老街人心里，老马就像他家那辆三轮车，敦实、可靠、让人放心。谁家孩子放学赶不上时间，喊一声
老马，他立马蹬车过去；谁家老人买菜拎不动，他顺路就给送回家；下雨天，有人没带伞，他披着雨衣绕远路，
也要把人送到家门口。他话不多，做事却比谁都实在。
⑤日子一天天过去，老街的房子翻新了，路拓宽了，年轻人越来越少，老马却还在。他头发白了，背也微
微驼了，蹬车比从前慢了，可每天天不亮，他依旧把车推到巷口，像在等什么，又像在守着什么。
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⑥那年冬天格外冷。北风呼呼地刮，像要把房顶掀起来，夜里还飘起了雪，细碎的雪粒打在窗户上，噼啪
作响。路面结了冰，又滑又硬，行人走在路上都小心翼翼。老街早早静了下来，家家户户门窗紧闭，只有几盏
路灯在风雪里昏昏地亮着，把影子拉得又细又长。
⑦后半夜，一阵急促的敲门声把老马惊醒。开门一看，是隔壁独居的王奶奶，脸色惨白，捂着胸口，话都
说不完整。老马心里一紧，二话不说，披上那件洗得发白的旧棉袄，转身就推出三轮车。雪还在下，落在他头
上、肩上，转眼就湿了一片。
⑧“王奶奶，您坐稳，我慢点开。”老马声音沉稳，像给老人吃了一颗定心丸。
⑨他双手紧紧攥住车把，弓着背，一步一步用力蹬。路面结冰，车轮时不时打滑，他就把脚伸到地上，一
点点撑着稳住方向。寒风像刀子一样割在脸上，耳朵冻得通红，手指冻得僵硬，可他不敢停，也不能停。
⑩每蹬一下，他的腿都微微发颤，脊背弯得更厉害了，像一匹顶着风雪负重前行的老马，倔强、沉默，却
一步也不肯后退。平日里十几分钟的路，那天走了快半个钟头。到医院时，老马浑身都湿透了，热气从领口冒
出来，混着雪水和汗水。
他扶着王奶奶下车，又跑前跑后挂号、缴费、找医生，一刻也不歇。直到王奶奶的儿女急匆匆赶来，拉
住他的手要道谢、要给钱，老马却摆摆手，只说：“人没事就好，我先走了。”
风雪里，老马推着三轮车慢慢往回走。车后的红布条被风吹得笔直，像一面小小的旗。
后来有人问他：“老马，你都这么大年纪了，夜里又那么冷，万一滑倒摔伤了怎么办？”老马坐在梧桐
树下，摸了摸三轮车的车座，慢悠悠地说：“人活着，就得像马一样。马不拉车，就没了用处；人不帮人，心
里就不踏实。我没什么大本事，就有力气，有辆车，能帮一把是一把。这车跟我一辈子，我守着它，也是守着
自己的心。”
再后来，老街彻底变了。柏油路铺到门口，高楼一栋栋立起来，网约车、快递车来来往往，再也没人需
要坐三轮车出门。儿女们劝老马把车卖了，在家享清福，可老马舍不得。他依旧每天把车推出来，仔仔细细地
擦一遍，擦得一尘不染，红布条也换了新的，鲜艳夺目。
他不再拉人，也不再拉货。晴天里，他就坐在车上，给放学的孩子讲过去的故事：讲年轻时怎么蹬车跑
遍老街，讲风雪夜里怎么送人去医院，讲做人要像马一样踏实、肯干、不偷懒、不抱怨。孩子们围着他，听得
入迷。
有人笑他固执，时代都变了，还守着一辆旧三轮车干什么。老马只是笑，不解释。他知道，有些东西不
能丢。那辆三轮车里，装着他一辈子的勤劳、善良和担当；那根飘了一年又一年的红布条里，藏着他对生活最
朴素的热爱。
风一吹，梧桐叶轻轻落下。老马坐在三轮车上，背影安静而坚定。他像一匹走过了漫长岁月的老马，不
再奔跑，却依旧站在那里，用沉默的坚守，告诉每一个路过的人：真正的力量，从来不是轰轰烈烈，而是踏踏
实实做人，认认真真做事，在别人需要的时候，愿意伸出一双手。
老街会老，车子会旧，但老马身上那股像马一样踏实、善良、有担当的劲儿，永远不会老。它像一粒种
子，落在老街的泥土里，落在每个人的心上，生根，发芽，一年又一年。
【小说 情节】18.请根据小说内容，完成情节梳理图表。（3 分）
情节发展 主要事件 老马形象
开端 ① 勤劳实在、可靠肯干
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情节发展 主要事件 老马形象
发展 年老仍每天坚守三轮车 ②
高潮 ③ 勇敢担当、舍己助人
时代变迁，仍守护旧车，
结局 朴实厚道、精神传承
向孩子传递做人道理
【小说 语言】19.赏析文中第⑩段画线句子的表达效果。（3 分）
每蹬一下，他的腿都微微发颤，脊背弯得更厉害了，像一匹顶着风雪负重前行的老马，倔强、沉默，却一
步也不肯后退。
【小说 环境】20.小说多次描写“北风、冷雪、结冰路面、昏黄路灯”，简析环境描写的作用。（3 分）
【小说 标题】21.小说以“老马”为标题，有哪些妙处？（3 分）
【小说 主题】22.结合第 段画线句：“人活着，就得像马一样。马不拉车，就没了用处；人不帮人，心里
就不踏实”，联系文本内容与你在深圳的生活实际，谈谈你的理解与感悟。（4 分）
【骐骥一跃——追逐名著精神之光】
23. “骐骥”的意象不仅在古诗文中跃动，它在名著的殿堂里亦留下踪影。愿你在经典的世界里，发现属于自
己的“骐骥”之光。（8 分）
（1）让我们寻马之踪、赏马之形、悟马之用，在文字中感受那份穿越时空的精神力量。（5 分）
篇目 赏马之形 、知马之名 悟马之用
《西游记》 菩萨上前，把那小龙的项下明珠摘了，将 此马独特的性格维度，丰富了团队的人
杨柳枝蘸出甘露，往他身上拂了一拂，吹口仙 物层次。宝象国唐僧被诬为虎妖，孙悟空被
气，喝声叫 “变！” 那龙即变做他原来的马 逐，猪八戒畏缩，是此马化身宫女刺杀黄袍
匹毛片。又将言语吩咐道：“你须用心了还业 怪，并力劝猪八戒请回孙悟空，扭转了取经
障，功成后，超越凡龙，还你个金身正果。” 那 团队的危机。它的忠诚隐忍、低调奉献，与
小龙口衔着横骨，心心领诺。 孙悟空的反叛、猪八戒的懈怠、沙僧的平庸，
此小龙便是 A 马。（1 分） 共同构成了小说人物形象的丰富性。
《钢铁是怎 保尔狠狠地踢了一下马，马立刻飞跑起
样炼成的》 来…… 它带着保尔，猛地一蹿，越过死者的尸 此马 C （3 分）
体，一直冲到机枪旁边的波兰兵跟前。
《水浒传》 雪练也似洁白，浑身并无一根杂毛。头至 此马在推动故事情节中发挥重要作用。
尾，长一丈，蹄至脊，高八尺。那马一日能行 段景住盗取此马献给宋江，却被曾头市夺去，
千里，北方有名，唤做 “ B ”。（1 分） 直接引发晁盖攻打曾头市，导致晁盖中箭身
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亡，改变了梁山的权力格局。
（2）当我们翻开《儒林外史》，会看到另一种“千里马”：他们陷入困境，在科举制度的牢笼中或沉沦、或挣
扎、或觉醒。你认为下面的这些人物中，谁当得起“千里马”之名？请结合相关情节阐述理由。（3 分）
A.王冕 B.虞育德 C.娄三公子
我选择 ，因为
【执笔为鞭——书写少年青春华章】
24.阅读下面材料，根据要求写作。（作文 45 分+书写 3 分）
驿站，古代供传递政府文书的人及往来官员中途更换马匹或休息、住宿的地方。人生路上，我们也有自己
的“驿站”——也许是老家的院子、学校的某个角落、深圳的某个地标，也许是一段低谷期、一次重要的谈话、
一本启迪心智的书，也许深圳这座城市本身就是无数奋斗者的“驿站”……
请以“驿站”为题，书写你青春路上的某个“驿站”，叙写成长中那些给你力量更好出发的经历。
要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于 600 字；③不得套作、抄袭；④文中不得出现真实的校名、人名。
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