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14.2 法治与德治相得益彰
一、选择题（每题4分，共60分）
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
【基础题】
关于法治与德治的共同作用，下列表述正确的是（ ）
只有法律是治国理政不可或缺的重要手段
只有道德能规范社会行为、调节社会关系
二者相互对立，只能选择其中一种治理方式
D. 二者都是治国理政的重要手段，都能维护社会秩序
“法律是成文的道德，道德是内心的法律”这句话直接体现了（ ） A. 法律与道德毫无关联 B. 法律与道德是完全等同的 C. 法律与道德相辅相成、相互渗透 D. 道德的作用远大于法律
法治对德治具有促进作用，其核心体现是（ ） A. 法治能完全替代道德的教化作用 B. 以法治承载道德理念，为德治提供制度支撑 C. 法治是治理国家的唯一方式 D. 道德的践行不需要法律的约束
德治对法治具有支撑作用，下列选项中最能体现这一点的是（ ） A. 道德为法律创制提供伦理基础 B. 法律能强制人们遵守道德规范 C. 道德不需要法律的保障也能发挥作用 D. 法律是道德的唯一来源
新时代我国国家治理的基本方略要求是（ ） A. 只坚持依法治国 B. 只坚持以德治国 C. 坚持依法治国和以德治国相结合 D. 依法治国与以德治国相互独立
【中等题】
《中华人民共和国民法典》第184条规定：“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。”这一规定的主要作用是（ ） A. 限制人们实施紧急救助行为 B. 为见义勇为的道德践行提供法律保障 C. 说明道德是法律的基础 D. 消除救助者面临的所有风险
某网络博主因诋毁卫国戍边英烈被依法判处有期徒刑并公开道歉，这一案例说明（ ） A. 违背道德的行为必然会受到法律制裁 B. 法治承载道德理念，维护社会公序良俗 C. 道德对法治没有任何支撑作用 D. 法律的实施不需要道德支持
法院以“协议违背公序良俗”为由判决“暗刷流量”协议无效，这体现了（ ） A. 道德对法治的支撑作用 B. 法律能替代道德的作用 C. 法治对德治的促进作用 D. 道德与法律相互对立
作为新时代青少年，面对法治与德治的关系，我们应当（ ） A. 只增强法治观念，不必提升道德素养 B. 只提升道德素养，不必增强法治观念 C. 既要增强法治观念，又要提升道德素养 D. 无视法律与道德，随心所欲行事
将“常回家看看”写入《老年人权益保障法》，这一举措体现了（ ） A. 法律与道德完全分离 B. 将道德要求转化为法律规范，法治促进德治 C. 道德是法律的唯一依据 D. 法律对道德没有任何促进作用
【提高题】
宁夏隆德县通过“织密法治保障网+厚植德治根基”探索德法融合的基层善治路径，这一做法说明（ ） A. 法治与德治在国家治理中相互补充、相得益彰 B. 法治比德治更重要，是基层治理的唯一方式 C. 德治比法治更重要，能解决所有基层问题 D. 法治与德治相互对立，无法协同发力
孟子提出“徒善不足以为政，徒法不能以自行”，这一经典论述对我国国家治理的启示是（ ） A. 只需要依靠道德就能治理好国家 B. 只需要依靠法律就能治理好国家 C. 必须坚持依法治国和以德治国相结合 D. 法律与道德是相互对立的治理方式
有人认为“守护社会秩序，法治比德治更重要，只要有法律就能杜绝所有不道德行为”，下列对这一观点的评价正确的是（ ） A. 正确，因为法律具有强制力 B. 正确，因为道德没有约束力 C. 错误，因为法治与德治相辅相成，缺一不可 D. 错误，因为德治比法治更重要
结合“好人法”保障见义勇为、诋毁英烈案依法制裁、“暗刷流量”案依公序良俗判决三个案例，能得出的最全面结论是（ ） A. 法律是治理国家的唯一手段 B. 道德是治理国家的唯一手段 C. 法治与德治在国家治理中协同发力、相得益彰 D. 法治与德治相互独立，互不影响
下列举措中，既体现法治促进德治，又体现德治支撑法治的是（ ） A. 制定《英雄烈士保护法》惩治诋毁英烈行为 B. 开展“道德模范”评选活动，树立榜样 C. 法院依据公序良俗判决民事纠纷，同时通过判决强化道德共识 D. 仅依靠法律制裁违法行为，忽视道德教化
二、解答题（共40分）
16.（18分）简答题
请结合教材核心知识，简要概括法治与德治在国家治理中的作用关系。
17.（22分）材料分析题
阅读下列材料，回答问题。
材料一：2025年，某地交警部门通过“电子抓拍+道德劝导”的方式治理不礼让行人行为：电子警察抓拍违法车辆并依法处罚，同时在路口设置“礼让行人”宣传牌，引导司机践行文明驾车的道德规范，越来越多的司机主动在斑马线前停车礼让。
材料二：某社区依托“德法议事堂”，既用法律条文调解邻里纠纷，又用村规民约、道德榜样引导居民和睦相处，成功化解多起长期未解决的矛盾。
（1）材料一中的“依法处罚”和“道德劝导”分别体现了法治与德治的什么作用？（10分）
（2）结合材料二，谈谈“德法议事堂”的做法对基层治理的启示。（12分）
参考答案
一、选择题（每题4分，共60分）
【基础题】1. D 2. C 3. B 4. A 5. C
【中等题】6. B 7. B 8. A 9. C 10. B
【提高题】11. A 12. C 13. C 14. C 15. C
二、解答题（共40分）
16.（18分）简答题
参考答案： （1）共同作用：法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用，法安天下，德润人心。（6分） （2）法治对德治的促进作用：以法治承载道德理念，将实践中认同的道德要求上升为法律规范，通过严格执法、公正司法，激励立德扬善，提升全社会道德素质。（6分） （3）德治对法治的支撑作用：道德为法律创制提供伦理基础，为法律实施奠定社会基础，为法治文化提供源头活水，支撑法治体系的建立与运行。（6分）
17.（22分）材料分析题
参考答案： （1）①“依法处罚”体现了法治的规范作用：通过强制力制裁违法行为，为道德践行提供制度保障，引导司机遵守文明驾车的道德规范。（5分） ②“道德劝导”体现了德治的教化作用：通过宣传引导提升司机的道德素养，为法律的有效实施提供社会基础，促进司机自觉遵守交通规则。（5分）
（2）①基层治理要坚持法治与德治相结合，二者相辅相成、相得益彰；（4分） ②既要运用法律条文解决矛盾纠纷，发挥法治的规范作用；又要依托道德规范引导居民行为，发挥德治的教化作用；（4分） ③通过德法协同发力，提升基层治理效能，构建和谐有序的社区环境。（4分）

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