资源简介

广东省深圳市宝安区2025—2026学年第一学期期末学业质量监测九年级语文试卷
说明：
1.全卷共三道大题，满分120分，考试时间120分钟。
2.答题前，请检查试卷和答题卡是否完整无破损；然后将考生信息用规定的笔填涂在答题卡的指定位置。
3.答题时将答案写在答题卡的指定位置；作文写在作文格内；不得使用涂改液。
4.保持答题卡的整洁，考试结束后，只上交答题卡。
一、寻生活乐趣（38分）
趣，在“走”与“取”之间寻找和获取。它藏在A.生机勃勃的草木间——听梁间呢喃，观竹影摇yè；它跃动在B.附庸风雅的日常里——尝新焙的茶，读未翻的书。有趣的人，用C.别具匠心的巧思给日子添彩，以D.孜孜不倦的热忱探索未知。在方寸之间涵养雅趣，于广mào天地间体悟至味，把丰润的岁月过成诗行。有趣，是感知美好的能力，是追求幸福的能力。活得有趣就是最好的人生姿态！
1. （1）根据拼音写汉字。
摇yè（ ） 广mào（ ）
（2）结合语境，选出词语使用不正确的一项（ ）
A. 生机勃勃 B. 附庸风雅 C. 别具匠心 D. 孜孜不倦
2. 请把画波浪线的句子改写成递进关系的复句。
3. 马年将至，中央广播电视总台2026年春节联欢晚会主标识“骐骥驰骋纹”趣味十足，请完成以下探究性学习。
视觉之趣 （1）该纹巧妙融合中国传统云纹、雷纹、回纹经典元素，勾勒出________的形象。
文化之趣 （2）《楚辞·离骚》中写道：“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。”“骐骥”（qí jì）是骏马的雅称，凝聚着中华民族开拓进取、驰而不息的精神品格；有趣之处是这个词与“________”谐音，还能传递出________的美好愿景。
4. 马，承载着奔涌热血和自由的灵魂。请从以下三组意象中任选一组，仿照示例创作一首关于“马”的三行诗。
【示例】 《战马》
你立于沙场，尘土飞扬
铠甲闪着凛冽的寒光
一声嘶吼震四方
示例：战马、沙场、铠甲、嘶吼 第一组：驿马、古道、夕阳、铃声 第二组：野马、草原、云影、风声 第三组：天马、夜空、星光、雷鸣
5. 请根据古人的生活之趣默写诗文。
（1）望月：露从今夜白，________________。（杜甫《月夜忆舍弟》）
（2）唱和：________________，暂凭杯酒长精神。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（3）登楼：一上高城万里愁，________________。（许浑《咸阳城东楼》）
（4）游园：________________，收尽春光。（秦观《行香子（树绕村庄）》）
（5）饮酒：李白在《行路难（其一）》中以“酒”为引，开篇即以“________________，玉盘珍羞直万钱”铺陈出一场奢华宴饮的场景，却借此反衬出内心的苦闷抑郁；欧阳修在《醉翁亭记》里则以“酒”为载体，以“________________，________________”之句，将个人情趣与山水之乐融为一体，真正令人沉醉的，不是酒，而是天地间的自然之美。
6. 小宝以“苏轼的酒”为主题撰写了《水调歌头》的笔记，请你帮忙补充。
水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 —— 酒前遇挫 仕途失意，思念亲人
—— 酒中追问 在理想与现实、入世与出世之间摇摆，试图追问寻找出路。
—— 酒后________（和解/释怀/寄情/升华，从以上词语中四选一再补充）
7. 《水浒传》中的“酒”通常关系到人物的命运，仿照示例，结合相关情节，分析该人物和酒的关系。
【示例】武松和酒。武松连喝十八碗酒而不倒，在酒的催化下“明知山有虎，偏向虎山行”，显示了他刚勇豪爽、毫不畏惧的英雄气概。景阳冈打虎使武松名扬江湖，武松也因此被破格提拔为阳谷县衙都头，酒推动了武松命运的转变。
备选人物：A.林冲 B.鲁智深 C.宋江 D.杨志
8. 学校将举行“趣味消费，乐享生活”主题探究活动。
材料一：【趣谈经济消费】
以下哪种说法更接近你今年以来的消费态度？（多选题）
1 经常被优惠活动吸引下单 15.3%
2 消费是种奖励，开心就行 22.2%
3 偶尔冲动消费 32.5%
4 越来越抵触“被营销” 32.9%
5 预算范围内，买最好的 47.1%
6 非必要不买 48.9%
7 有需求就买，买前做功课 57.4%
——《趣！生长——2025有意思生活方式报告》，中国新闻周刊，2025.09.22
材料二：【趣品深圳文创】
①在深圳，文创产业正深度激活消费力，2024年深圳文博会总成交额突破2000亿元。其中，文创产品交易占比的提升成为一个亮点。这一结构性变化的背后，既是其市场吸引力增强的直接体现，也是其激发整体产业消费势能的有力证明。深圳文创产业蓬勃发展离不开“设计之都”的基因，以创意设计将文化符号转化为可传播、可收藏的“社交资产”，在情感联结中重塑消费体验。
②2025深圳公园文创大赛正式启动，围绕“Park Go，把公园带回家！”主题，通过设计语言，突出深圳公园的自然元素（如花、草、山海）或人文记忆（如中山公园的百年历史、东湖公园的“深圳第一代游乐场”记忆、莲花山公园的风筝文化等）。
金奖作品举例： 飞鸟步道系列 以黑翅长脚鹬（yù）为原型，打造了IP“乘风鹬”。 以此为灵感衍生出亚克力挂件、冰箱贴、环保袋等一系列可爱文创让公园的友好理念飞入千家万户。
——《Park Go，把公园带回家！》，深圳新闻网，2025.07.03，有删改
材料三：【趣味后冷思考】
①年轻人会因收获喜悦和内心满足而为兴趣买单，在如今的消费市场中愈发普遍，这背后有着多方面的深层动因。
②情绪消费体现出青年面临的压力和情绪需求。面对学业、工作压力，青年群体通过购买“解压玩具”“疗愈奶茶”等方式寻求即时情绪慰藉，获得情感满足。
③在群体层面，情绪消费发挥着“社交货币”功能。以收藏Labubu“怪萌”潮流公仔、打卡全运会“大湾鸡”等行为为例，这类消费成为青年融入趣缘圈层、获取归属感的媒介，推动消费行为从个体选择扩展为群体共鸣。
④情绪消费也体现出青年个体追求身份认同的需求。以汉服、国货为代表的国潮消费更彰显青年一代在个体身份建构中的文化认同。
——《为快乐买单，当代青年为何偏爱情绪消费？》，人民论坛网，2025.11.29，有删改
“趣味消费，乐享生活”主题探究活动
任务一 辨信息 1.下列对材料内容的理解与分析，正确的一项是（ ） A.材料一的报告显示，超过五成的人2025年以来的消费态度是“非必要不买”。 B.材料二中深圳公园文创大赛要求参赛作品必须围绕深圳公园的“自然元素”进行设计。 C.材料二所举的金奖作品“飞鸟步道系列”，成功将公园的自然元素（黑翅长脚鹬）转化为文创IP和实物产品。 D.材料三认为，为兴趣爱好买单已成为当前消费市场中最主流的趋势。
任务二 得结论2 2.观察材料一中的《2025有意思生活方式报告》图表信息，请你写出一条关于当下消费特点的结论。______________________
任务三 理思路 3.请梳理材料三的论证思路，将下面的思维导图补充完整。 分论点1：情绪消费是青年获得情感满足、应对压力的重要方式。论证：通过购买“解压玩具”“疗愈奶茶”等方式寻求即时_______。 分论点2：_______论证：收藏Labubu公仔、打卡“大湾鸡”等，成为获取归属感的媒介。 分论点3：情绪消费是青年建构身份认同与文化认同的途径。论证：以_______为代表的消费，更彰显青年在身份建构中的文化认同。
任务四 趣创造 4.班级也组织同学们参加深圳公园文创大赛，请你自选一个公园元素，按要求构思一份文创产品，并描述设计内容。 ______________________
任务五 表观点 5.“为‘趣’买单，是否意味着非理性消费？”请你结合三则材料和链接材料，表达观点，并说明理由。 链接材料：理性消费通常有以下几个特点： ①量力而行——在经济能力范围内消费，不过度透支； ②计划明确——消费前有考虑和比较，不冲动； ③注重实用——购买商品或服务，能满足自己真实、长期的需求； ④不影响长远——本次消费不会严重干扰后续必要的生活。 ______________________
二、悟文人雅趣（34分）
（一）“西湖雅趣”综合性学习（14分）
【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
——张岱《湖心亭看雪》
【乙】余中秋看月于湖上者三，皆不及待红叶而归。前日舟过塘栖，见数树丹黄可爱，跃然思灵隐、莲峰之约，今日始得一践。及至湖上，霜气未遍，云居山头，千树枫柏尚未有酣①意，岂余与红叶缘尚悭②与？因忆往岁忍公有代红叶招余诗，余亦率尔有答，聊记于此：“二十日西湖，领略犹未了。一朝别尔归，此游殊草草。当我欲别时，千山秋已老。更得少日留，霜酣变林杪③。子常为我言，灵隐枫叶好。千红与万紫，乱插向晴昊④。烂然列锦绣，森然建旂旐⑤。一生未得见，何异说食饱。”
——李流芳《云居山红叶记》
【注】①酣：本义为酒喝得很畅快，此取浓盛、盛美之义。②悭（qiān）：缺少、欠缺。③林杪（miǎo）：树林的枝梢、林梢。④晴昊：晴朗的天空。⑤旂旐（qí zhào）：古代一种有铃铛的旗子，旗面多绘有交龙图案。
9. 下列句子中加点字意思不相同的一项是（ ）
A. 归：皆不及待红叶而归/太守归而宾客从也
B. 记：聊记于此/岳阳楼记
C. 见：见数树丹黄可爱/见余大喜
D. 言：子常为我言/妙不可言
10. 请将下列句子翻译为现代汉语。
（1）湖中焉得更有此人！
（2）岂余与红叶缘尚悭与？
11. 班级打算设计《湖心亭看雪》的黑板报，请结合划线句子，用文字描述配图内容，包括画面元素、空间关系、色彩搭配等。
示例：《云居山红叶记》配图，画面以开阔的西湖为前景，远处为云居山轮廓，山体覆盖着未完全变红的枫树与桕树。以青灰色湖面与山峦为基调，枫桕树叶点黄红交杂，色彩淡雅含蓄，突出“霜气未遍”的微醺秋意。
12. 同学们围绕“雅趣”进行讨论，请你补充完整。
小宝：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。赏玩西湖美景便是“雅趣”。
小安：这倒未必，比如在《儒林外史》中，支剑峰、胡密之、赵雪斋、匡超人、景兰江等九个人在西湖的宴集就不能算是“雅趣”，因为他们（1）________。
小语：张岱和李流芳的西湖之游才称得上是真“雅趣”。我还整理了笔记：
张岱 李流芳 雅趣
素淡的雪景 未红的枫叶 →外在之“趣”，目之所及的美景
“独往湖心亭”（2）________ “舟过塘栖”的期待 →（4）________
“强饮三大白而别”的豁达 “尚未有酣意”的（3）________
小宝：这个笔记写得妙，现在我才理解了“雅趣”的内涵。
（二）“荷香茶”雅趣探究（共20分）
荷香茶
凌鼎年
①周寒冰有一栋平房，房子不起眼，院子很大，院中还有个小水池，依稀能见旧时私家园林的轮廓。
②周寒冰最喜欢的是周敦颐的《爱莲说》，认为这是周家的骄傲，虽说查了几次也未查到他是周敦颐一脉后裔的文字证据，但他自认为至少是周敦颐的精神后裔。
③有了这种想法，他把业余时间全放到种荷上。他把淤塞的小池拓宽拓阔，把池中之泥堆成土坡，坡上植梅，池中种荷。开春，他欣赏“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的景色；入夏，他陶醉于“映日荷花别样红”的意境里；深秋，他体会“留得枯荷听雨声”的趣味。
④他开始搜寻荷花佳品，觅到了大洒锦、重台莲、并蒂花、红千叶、寿星桃、千瓣莲、大碧莲、中日友谊莲等名贵品种。周寒冰对这亭亭净植、香远益清的花中君子爱之日深，又爱上了碗莲，种了一盆又一盆，“白雪公主”“娇客”“娃娃莲”“醉杯”皆是名品名种。几年下来，他家里院中有荷，池中有荷，窗台有荷，书桌上有荷，大小一百多盆。每到夏秋之际，周寒冰观荷叶赏莲花，其乐无穷。
⑤他客厅里挂的是《墨荷图》《菡萏图》《接天莲叶无穷碧》，书桌玻璃台板下压的是他自摄的荷花照片，他还请同邑的大书法家苏人望先生题写了“圆香轩”的斋名，一看便知主人乃真正爱荷人。
⑥常言道“物以类聚，人以群分”，周寒冰交结了一帮荷友。凡有客至，周寒冰必以上好的碧螺春待客，若是稀客，又是性情中人，就以荷香茶来待客。据说荷香茶乃元代大画家倪云林之发明。
⑦周寒冰待夜色漫开，暑气消散后，取龙井一撮，用洁净的白纱布包之，然后选一朵晨来刚开的荷花，放在莲房之上。荷花特点，朝开暮合，夜晚放入，那茶叶即被花瓣包裹住了。待清晨荷花绽放时取出。吸收异味乃茶叶之特性，尤以龙井为最。这一小包龙井茶经一夜之吸收，荷香尽吸其中，花露也尽吸其中，可挂阴凉之处晾干，夜来再放入，晨来再取出，再晾干，如是三夜，此龙井茶叶既得荷花之馨香，又得天地之精华。再用洁净之水泡之，立时清香扑鼻，闻之荷香缕缕，呷之沁人心脾，即便最挑剔的老茶客也常常赞不绝口。
⑧荷香茶有季节性，因此能在周寒冰家喝到荷香茶的并不多。
⑨一日，娄城的摄影家裘一鸣打电话来说要拍些荷花照片。裘一鸣以拍花鸟鱼虫照片见长，这次海内外数家单位联合举办“国际荷花摄影大赛”，裘一鸣自然看重。拍花本是他的强项，他一幅志在必得的样子。裘一鸣想到周寒冰家的荷花，虽说仅一面之交，不过无妨，君子之交淡如水嘛。
⑩裘一鸣在娄城文艺界是有点知名度的，周寒冰对这位同道的拜访，很是高兴，已预先准备了荷香茶。按古人说法，最好是无根之水，即天落水。也是巧，前天一场雨，周寒冰收好一小缸夏雨水呢。
裘一鸣一到，好客的周寒冰就要泡荷香茶待之。裘一鸣摆摆手说：“先别忙喝茶，早晨的光线最柔和，最适合拍带露荷花。先拍摄，再喝茶，好不好？”
这种艺术家的敬业态度立时赢得了周寒冰的好感，于是，两人来到院中，周寒冰如数家珍地一一告知这盆叫什么，那盆叫什么……
裘一鸣心不在焉地听着，他的眼睛却如鹰隼般扫视着每片叶，每朵花，从不同的角度捕捉着别具一格的画面构图。不一会儿，他就沉浸在自己的发现之中，似乎已经忘了周寒冰的存在。
周寒冰并不在乎他这种态度，他反认为搞艺术的就该有这种痴劲头。
裘一鸣整整拍了两个小时才恋恋不舍地回到屋来，那脸上抑制不住兴奋，他望着满院的荷花说：“如果我家有这么多荷花，每天早上来选景拍几张，不获奖我不姓裘。”
“随时欢迎你来拍。”周寒冰很真诚。
“我走了，荷香茶下次来喝，我得赶紧回去冲印出来，先睹为快。”
周寒冰虽觉遗憾，却很理解他，一直把裘一鸣送到门口。
送走裘一鸣后，周寒冰才发现裘一鸣为拍摄到理想的荷花图，做了不少所谓的艺术加工，诸如这盆摘掉一柄荷叶，那盆剪掉一朵荷花插在这盆里，或者剪了几盆的莲子，集中插一盆中……
周寒冰对荷花盛情之深有如生命，他没想到裘一鸣会如此对待神圣的荷花。周寒冰气呼呼地回到屋里把为裘一鸣泡的荷香茶泼了。心想，幸亏他没喝，他不配喝荷香茶。
13. 理脉络：起承转合
小说情节围绕“雅趣”展开，脉络清晰。请将下列情节片段按“起→承→转→合”的正确顺序排列，选出最合适的一项（ ）
①周寒冰发现裘一鸣为追求拍摄效果，随意摘剪荷花，破坏其自然完整
②周寒冰痴迷荷花，种荷制茶，构建起富有雅趣的生活世界
③周寒冰愤而泼掉荷香茶，认为裘一鸣不配享用，雅趣观遭遇冲击
④摄影家裘一鸣为参赛前来拍摄荷花，周寒冰热情相待，备茶待客
A. ②④①③ B. ④②①③ C. ②①④③ D. ④①②③
14. 品语言：雅趣之言
文中的语言精炼雅致，巧妙营造了“雅趣”的意境。请从以下两句中任选其一，自选1—2个角度，赏析其语言表达的妙处。
A：开春，他欣赏“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的景色；入夏，他陶醉于“映日荷花别样红”的意境里；深秋，他体会“留得枯荷听雨声”的趣味。
B：再用洁净之水泡之，立时清香扑鼻，闻之荷香缕缕，呷之沁人心脾，即便最挑剔的老茶客也常常赞不绝口。
15. 赏笔法：浓淡之韵
小贴士 小说的叙述，有时如画家运笔，“浓墨重彩”，细细描绘；有时则“淡墨轻染”，寥寥数笔。这种笔墨的浓淡安排，深具匠心。例如，本篇小说中，作者以“浓墨”细写周寒冰制作荷香茶的过程，却以“淡墨”简笔勾勒裘一鸣破坏荷花的行为。
请结合小说内容，赏析这种“一浓一淡”对比笔法精妙之处。
16. 续篇章：雅趣宣言
裘一鸣离开后，周寒冰发现荷花被破坏，想提醒访客文明赏荷，打算写一则告示张贴在院子里。请你帮周寒冰补齐告示文稿。
17. 悟主旨：雅趣之辨
周寒冰痴迷于荷花，是雅趣；裘一鸣为艺术拍摄荷花，也是一种雅趣。你更欣赏谁对荷花的雅趣？请阐述理由。
18. 这份试卷中呈现的“趣”，姿态各异，丰富多彩，有自然之趣、人文之趣、技艺之趣、心境之趣。请从中选择一种你最有感触的“趣”，结合你的阅读和生活体验，阐述你对此“趣”的新认识与新体会。
三、写成长趣事（共48分，写作45分，书写3分）
19. 生活中，许多事情的起点往往只是“有趣”。请以“从有趣出发”为题，分享自己的经历，完成一篇作文，文体不限。
要求：不得套作、抄袭；不得出现真实的地名、校名、人名；字数不少于600字。
参考答案
1. （1）曳 袤 （2）B
2. 示例：有趣，不仅是感知美好的能力，更是追求幸福的能力。
3.①. 万马奔腾 ②. 奇迹 ③. 昂扬向上、创造奇迹
4.示例：《驿马》
你奔向古道，蹄声回荡
夕阳为你披上金色的行装
一串铃声摇碎了时光
5.①. 月是故乡明 ②. 今日听君歌一曲 ③. 蒹葭杨柳似汀洲 ④. 小园几许
⑤. 金樽清酒斗十千 ⑥. 醉翁之意不在酒 ⑦. 在乎山水之间也
6.示例：释怀
7.示例：A.林冲和酒：林冲被刺配沧州后，在草料场与老军交接时喝了酒，又在山神庙沽酒
御寒，酒让他躲过了草料场被火烧的劫难；陆谦等人在山神庙外密谋害他的话，也被醉酒后的林冲
听得一清二楚。酒点燃了林冲的反抗怒火，他怒杀陆谦等人，雪夜上梁山，酒成为林冲从隐忍到反抗的转折点，彻底改变了他的人生轨迹。
8.①. C ②. 示例：当下消费者越来越注重理性消费，强调“需求导向”与“价值判
断”，在消费决策中更倾向于自主选择、提前规划和深度调研。 ③. 情绪慰藉 ④. 情绪消
费发挥着“社交货币”功能（或：情绪消费是青年融入趣缘圈层、获取归属感的媒介） ⑤. 汉
服、国货（或：国潮） ⑥. 示例： 我选择莲花山公园的风筝元素，设计一款“追风纸鸢”夜
灯。灯体为可折叠纸质结构，展开后呈传统沙燕风筝造型，内置暖光 LED 灯，点亮时投射出飘带般
的光影；底座刻有“放飞理想”字样，既呼应邓小平铜像广场的象征意义，又传递积极向上的城市精神。
⑦. 为“趣”买单不等于非理性消费。理由：当代年轻人虽因兴趣、情绪或社交需求而消费，但大
多仍会量力而行、提前规划，并注重所购之物是否真正契合自己的生活与价值观。比如购买公园文
创产品，不只是图一时新鲜，而是认同其背后的城市记忆与设计美感；收藏潮流公仔或打卡限定周
边，也常是圈层认同与情感寄托的体现。只要消费在自身承受范围内，不影响基本生活，且经过思
考而非盲目跟风，这种“为趣付费”恰恰是一种有温度的理性选择。
9. B 10. （1）湖中哪能还有这样的人呢！（2）难道我和红叶的缘分还不够深吗？
11. 《湖心亭看雪》配图，画面以白茫茫的西湖为主体，天空、云层、山峦与湖水融为一体，上下皆
是一片纯白。湖上隐约可见长堤一道淡痕、湖心亭一点黑影、还有一叶小舟如芥，舟中两三个人影
渺小如粒。整体以素白为基调，墨色点缀其间，营造出清冷孤寂又空灵悠远的意境。
12. ①. 附庸风雅，宴集只为沽名钓誉，毫无对自然与生活的真心喜爱 ②. 孤高 ③.
怅然 ④. 内在之“趣”，心之所向的情怀
13. A 14. 选择 A 句赏析：①化用诗句：将三句咏荷古诗自然嵌入主人公四季赏荷活动，
使日常雅趣充满诗意与文化底蕴；②排比结构：“开春→入夏→深秋……”的句式，时间脉络清晰，
语言富有节奏，勾勒出文人生活画卷；③情感细腻丰富：“欣赏”“陶醉”“体会”三个动词，细
腻展现了喜爱从视觉愉悦深化为心灵共鸣的过程。
选择 B 句赏析：①此句通过精心安排“泡、闻、呷”一连串雅致动作，并细腻调动嗅觉、味觉等
多重感官，将品茶过程写得极富层次与沉浸感。②文中“洁净之水”“沁人心脾”等典雅用语，
以及“即便……也……”的侧面烘托，共同营造出一种超越日常饮用、关乎心境修养的仪式感与
审美情趣。③语言精炼而意蕴悠长，生动诠释了何为“雅趣”。
15. 示例 1：“一浓一淡”，精妙之处主要体现在：浓墨写其制茶过程，淡墨写其破坏行为；以
“浓墨”细写制茶过程：作者详细描写了荷香茶的制作步骤，通过这种精细的工笔描绘，凸显了
周寒冰对荷花的极致用心与珍视；以“淡墨”略写破坏行为：作者仅用“摘掉一瓣”“剪掉一
垛”“集中插一盆”等寥寥数语，勾勒了裘一鸣的“艺术加工”，造成前后反差，引人深思。通过
强烈对比深化主题：“浓”与“淡”的笔墨反差，不仅使叙事富有节奏，更在艺术形式上构成了
两种“爱荷”方式的强烈对比。
示例 2：“一浓一淡”，精妙之处主要体现在：在人物刻画上，详写其身份光环，略写其具体形
貌。作者以“浓墨”交代裘一鸣“摄影家”“以拍花鸟虫见长”“志在必得”等专业身份与参赛
背景，凸显其外在的“艺术家”光环；而以“淡墨”对其外貌、衣着、神态几乎不作具体描绘。
这一详一略，使其形象更具某种“类型化”特征——代表了一类重艺术成果、轻生命本真的创作
者。
示例 3：“一浓一淡”，精妙之处主要体现在：在环境渲染上，详写荷院的清雅意境，略写破坏时
的现场氛围。作者以“浓墨”细细描绘院中荷池、品名碗莲、墙头书画，营造出一个完整、和谐
的“雅趣”世界；而对裘一鸣动手摘荷时的光线、声响、动作细节等现场氛围，却仅以概述式语
句淡淡带过。这种“浓”染意境、“淡”写动作的笔法，使“破坏”本身显得更加刺目而粗暴，
形式上的疏淡反而强化了行为对意境之美的损伤感。
16. 示例：雅赏荷花，请勿折损。此院荷花，皆为心血所养。愿君共护其美，留得雅韵长存。——圆香轩主人 周寒冰
17. 示例一：更欣赏周寒冰的雅趣。周寒冰的雅趣，代表了一种珍贵的生活智慧：在快节奏、重结
果的现代社会中，他选择慢下来，全身心地去感受、陪伴甚至守护一株植物。这种趣味超越了单
纯的爱好，成为一种修养心性、安顿自我的生活方式。他守护的不仅是荷花，更是一种不功利、
不浮躁的生活态度。这种态度提醒我们，真正的“趣”或许不在于向外寻求更多，而在于向内建
立了多少与美好事物的深情联结。
示例二：更欣赏裘一鸣的雅趣。从更广阔的视角看，裘一鸣的行为触及了一个深刻的矛盾：个体
的创作自由、对极致美的追求，与普遍的生态伦理、对生命本体的尊重之间，边界在哪里？他的
“雅趣”本质上是将自我意志凌驾于自然客体之上，这虽然在某些艺术领域被视为创作的一部
分，但也引发了关于自我中心主义的思考。或许，欣赏那种不顾一切实现目标的强大意志力，但
这种欣赏必须建立在对自然伦理的清醒认知之上。
18. 示例 1：我选择“自然之趣”初看试卷中的春晓融融薄绉纱，只觉得图案中骏马奔驰、云影流
动，设计得很漂亮。但当我了解到，纹样中的云纹来自自然中的云形状，窗棂模仿闪电的纹路，
回纹则像连绵不断的水波。这才明白：自然的趣味不只在于欣赏风景，更在于人们把风雨、云
霞、奔马这些天地间的美好事物，变成手中可描绘、可传承的图案。
示例 2：我选择“人文之趣”我以为人文之趣只存在于典籍与风雅聚会之中。直到那个黄昏，我在
社区图书馆帮助一位老人查询资料，他为我讲述与之相关的半生往事，那些淡淡的记忆瞬间照亮
了冰冷的文字。我忽然懂得：人文之趣最动人的核心，并非知识的单向传递，而是在真诚的相遇
中，心灵之间通过故事与倾听，完成深刻的相互照亮。
示例 3：我选择“技艺之趣”我以为学习一门技艺只是掌握技能带来的成就感。直到学习游泳，在
反复练习中，某天忽然察觉水流从阻力化为依托。那一刻，我才真正领会《水浒传》中“浪里白
条”张顺“如鱼得水”的意味。原来，技艺之趣的升华，并非对抗与征服，而是身心融入其中，
在娴熟中抵达自由。
示例 4：我选择“心境之趣”我觉得“心境之趣”是天生乐观。联系苏轼《记承天寺夜游》并经历
考试挫折后，我的新体会是：此趣实为一种可修炼的智慧——在逆境中主动创造“闲人”般的审
美距离，将烦扰转化为可供观照的风景，从而获得内心的宁静与自由。
19.略

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