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第二单元 古代欧洲文明
一、选择题
1．在古罗马的建筑和其他艺术中，皇帝经常被刻画成武士、和平缔造人、主持宗教献祭的神职人员、仁慈的统治者。这种艺术行为旨在（ ）
A．塑造罗马皇帝权威 B．倡导民主与平等
C．表现神人同形同性 D．推动罗马法普及
2．古希腊精美的雕塑就是一首无言的诗、一幅立体的画，给人以无尽的美感。有一副雕塑表现的是父子三人被巨蟒缠住，临死前拼命搏斗的情景。该雕塑作品的名称是（ ）
A．《掷铁饼者》 B．《拉奥孔》 C．《米罗的维纳斯》 D．《被缚的普罗米修斯》
3．“作为希腊文明的继承者和一个环地中海的帝国，它具有更多的商品经济成分和拥有议会的政治体制。”在材料中的“它”由共和国演变为帝国的过程中，发挥了重大影响力的人物是
A．华盛顿
B．屋大维
C．克伦威尔
D．拿破仑
4．古代罗马的公共建筑大多宏伟坚固。下列哪些建筑是其典型代表？
①圆形竞技场
②万神殿
③帕特农神庙
④金字塔
A．①②
B．①③
C．②③
D．①④
5．在古希腊文中，“民主政治”一词由“人民”和“统治”复合而成。这体现出古希腊的民主政治强调（ ）
A．公民的广泛参与和直接管理 B．私有财产神圣不可侵犯
C．民事案件均由陪审法庭审判 D．全体居民均有民主权利
6．有这样一组描述：他第一个在罗马独揽国家大权，成为实际上的皇帝；他还结束了罗马共和国。他是
A．汉尼拔
B．凯撒
C．屋大维
D．伯里克利
7．“希腊的文学和艺术成就非凡，假如没有一无牵绊的自由，假如没有身为公民的自尊，这些成就便很难达到。”材料表明（ ）
A．古希腊人民生活在高度自由的环境中 B．希腊文学艺术的发展成就了公民自由
C．罗马法充分保障了人民艺术创作自由 D．希腊民主政治推动了文学艺术的繁荣
8．亚历山大东征打通了欧、亚、非三洲之间的交通，希腊和埃及、西亚、中亚甚至印度，建立起直接、长久的联系，开始进行商品交易和贸易往来。材料强调亚历山大东征（ ）
A．使世界连为一个整体 B．促进东西方文明交流
C．给东方带来巨大灾难 D．促进东西方贸易往来
9．下列事件,使希腊与东方文化获得了直接交流和融合机会的是( )
A．布匿战争 B．亚历山大东征
C．马可·波罗东来 D．阿拉伯人把基督教传到欧洲
10．雅典最兴盛时期享有公民权的男子大约在3万人左右，但实际上能出席公民大会的只有3000人左右。原因是开会都在早晨，城市公民方便参加，村社公民很难赶到，经商公民无法开会。材料表明
A．雅典的民主政治受众有限 B．雅典城邦民主实轮番而治
C．雅典的居民都能参与管理 D．雅典公民的参政意识薄弱
11．古希腊的圣贤先哲从客观实际出发，俯察人生，对人的价值提出了许多独到的阐述，其中，苏格拉底的主要观点是
A．“神人同形同性” B．“认识你自己”
C．“吾爱吾师，吾更爱真理” D．“人是能够随心所欲地改造自己的”
12．从“元老院掌握国家实权”、“布匿战争”、“称霸地中海地区”、“奴隶大量逃亡和起义”这些关键词中提炼出的学习主题是（ ）
A．希腊文明的繁荣 B．罗马共和国的兴衰
C．两河流域古老文明的兴起 D．雅典奴隶制民主政治
13．伯里克利统治时期，雅典的一个家庭要去参加公民大会，选举首席将军，家里有一名男主人、一名女主人、一名小女孩、一名男奴隶、一名女奴隶。根据当时的民主制度，可以参加投票的有（ ）
A．5人 B．3人 C．2人 D．1人
14．“历经10年征战，建立了一个空前庞大的帝国，并在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心“的是（ ）
A．凯撒 B．查士丁尼 C．克洛维 D．亚历山大
15．某同学准备以“上古亚非文明”为主题进行探究性学习。他探究的内容应包括( )
①古代埃及文明；
②古巴比伦文明；
③古代印度文明；
④古代希腊文明。
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
16．下面是小丽同学在读史活动中的摘抄的有关“罗马帝国兴衰”的读书笔记，由此可以得出的结论是（ ）
A．帝国起源于地中海区域 B．帝国的扩张给被征服地区带来了灾难
C．帝国实行奴隶主民主政治 D．帝国的扩张客观上促进人类文明传播
17．伯里克利时期，雅典的公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，公民大会主席团也经抽签产生。这
A．一定程度上影响了决策的科学性 B．保障了全体雅典居民的权利
C．大大提高了公民大会的办事效率 D．奠定了雅典民主政治的基础
18．下图是绘有身着丝绸的妇女形象的古希腊陶壶。该图可用来研究古希腊时期（ ）
A．雕刻艺术的高超
B．东西方文明的交流
C．理性主义的起源
D．城邦政治的繁荣
19．史料是人们了解过去，认识历史的重要依据和基础，史料按其形式主要分为文献史料、实物史料和口述史料三大类，下列属于实物史料的是（ ）
A．小说《罗马帝国》 B．《荷马史诗》
C．罗马圆形竞技场 D．电影《汉尼拔》
20．罗马共和国的历史充满血与火的斗争。使罗马共和国取得了地中海西部霸权的历史事件是
A．意大利半岛的统一
B．布匿战争
C．斯巴达克起义
D．凯撒成为独裁者
二、材料题
21．阅读材料，完成要求。
材料 马克思，恩格斯在论述古代战争与历史演进的关系时指出：“暴力，战争，掠夺。抢劫等等被看作是历史的动……古老文明被蛮族'破坏，接着就重新形成另-种社会结构（罗马人和野蛮人，封建主义和高卢人。东罗马帝国和土耳其人）。对野蛮的征服者民族来说，正如以上所指出的，战争本身还是一种经常的交往形式。
几百年间，日耳曼人的足迹遍布欧洲，他们以族支为单位，择时择地定居下来。在中世纪开始的年代，几乎没有哪一一个中、西欧国家（以及东欧后起的俄罗斯）的统治阶层不融有日耳曼人的血液。在大多数地区内，日耳曼人的侵占统治势力被当地的罗马势力所同化，逐1渐湮没了与罗马土着的差异，形成日耳曼人与当地居民的混合人群，如英吉利人、西班牙人、意大利人等等。
材料说明了什么？请结合史实回答。
22．材料一：由德谟克利特、伊壁鸠鲁和卢克莱修发展起来的原子论学说,不但是以后的唯物主义,而且是近代科学的先导；以赫拉克利特和柏拉图、亚里士多德为代表的古希腊辩证法思想，对黑格尔辩证法的形成有深刻的影响；苏格拉底、柏拉图和亚里士多德创立的古代的系统哲学，虽然大多是唯心主义的,但其中包含的理性主义因素,在以后西方的哲学和科学文化的发展中，起过重大的作用。
材料二：马克思说希腊人是“正常的儿童”，他们受到的歪曲比较少，因此能够向我们提供比较正确的、虽然是幼稚的世界观。
(1)据材料一说明德谟克利特、亚里士多德的成就？
(2)据所学苏格拉底在求得知识方面有何见解？
(3)据材料二说明上述三人的成就为什么说是“正常的儿童”？
试卷第1页，共3页
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参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A B B A A C D D B A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B B D D A D A B C B
1．A
2．B
3．B
4．A
5．A
6．C
7．D
8．D
9．B
10．A
11．B
12．B
13．D
14．D
15．A
16．D
17．A
18．B
19．C
20．B
21．战争既是一种暴力破坏，但又在客观上促进了文化的交流，如亚历山大东征、罗马帝国的扩张。
22．(1)德谟克利特发展起了原子论学说；亚里士多德有辩证法思想，创立的古代的系统哲学。
(2)求得知识最好的办法是有系统的问和答。
(3)对后世哲学、科学的发展起了巨大的影响作用。
答案第1页，共2页
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