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第12课　近代战争与西方文化的扩张
【适应训练】
1.茶叶传入北美殖民地后,逐渐成为大众饮品。但在北美独立战争前夕,北美人民掀起了反茶浪潮,将茶看作受英国压迫的象征,咖啡则被赋予爱国和自由的意义。咖啡馆不仅是信息传播中心,也是革命者集会和策划活动的基地。这反映出北美地区(　　)
A.商业革命促进消费升级
B.美利坚民族意识的增强
C.独立战争催生咖啡文化
D.饮食文化发生根本变化
解析:B　茶叶在北美殖民地成为受英国压迫的象征,北美人民抵制茶叶并赋予咖啡爱国和自由的意义,咖啡馆成为信息传播中心与革命者集会和策划活动的基地,说明北美人民对英国殖民统治的集体反抗和对独立自由的共同追求,这正是美利坚民族意识逐渐凝聚的体现,故选B项;商业革命主要指新航路开辟后欧洲贸易扩张和商业模式变革,与材料并无直接关联,排除A项;咖啡文化早在新航路开辟后随着咖啡的传入便已经产生,且材料强调的不是咖啡文化的产生,而是其被赋予政治意义,排除C项;“根本变化”表述绝对,排除D项。
2.在白人踏上美洲几个世纪前,危地马拉、墨西哥和安第斯高地的印第安人已经拥有几乎具有一切文明特征的较高的文化……西班牙人和葡萄牙人的征服带来了伊比利亚的文化概念……非洲黑奴们在学习应付他们的主人和适应新环境的同时,保持了非洲的宗教传统、信仰、习惯和语言。这反映出欧洲侵略者在美洲的殖民活动(　　)
A.打断美洲文化发展的进程
B.客观上推动了族群的融合
C.推动美洲快速走向近代化
D.推动多元美洲新文化形成
解析:D　根据材料可知,在白人踏上美洲之前,美洲本土文化已有较高的发展水平。殖民者的侵略,给美洲带来欧洲文化、非洲文化等,反映出殖民活动推动多元美洲新文化形成,故选D项。材料强调的是殖民入侵对美洲多元文化形成的影响,而非打断美洲文化发展的进程,排除A项。材料强调的是文化而非族群融合,排除B项。欧洲殖民者对美洲进行残酷的殖民掠夺,美洲尤其是拉美地区近代化进程缓慢,排除C项。
3.西属拉美独立运动领导人圣马丁曾说:在未来原住民将不再被称为印第安人或土人,而都是秘鲁人。这旨在(　　)
A.强化国家主权观念
B.激发民众的民族意识
C.消除社会阶层分化
D.争取原住民独立自主
解析:B　在独立运动的过程中,构建统一的民族身份和增强民众的民族意识至关重要。圣马丁通过改变对原住民的称呼,将他们纳入新的国家身份之中。这种举措有助于激发原住民对秘鲁这个新生国家的认同感和归属感,进而激发民众的民族意识,故选B项。国家主权是国家独立自主处理其内外事务的最高权力,材料无相关内容支撑,故无法证明其目的是强化国家主权观念,排除A项。圣马丁的这一话语主要关注的是原住民的身份认同问题,而非想要消除社会阶层的分化,排除C项。争取原住民独立自主与材料主旨不符,排除D项。
4.1821年,一位希腊人说:法国革命和拿破仑的所作所为使世界人知道了世界的真相。以前,世界各民族了解的情况很少,人们认为国王是地球上的神,认为国王有理由说自己不管做什么都做得妙。通过现在这一变化,统治人们更困难了。该言论(　　)
A.主要批判拿破仑的侵略行径
B.集中反映欧洲各国民族意识开始觉醒
C.完整体现法国革命和拿破仑战争性质
D.揭示了欧洲政治文化的重构
解析:D　根据所学知识可知,法国大革命推翻了封建统治,传播了自由、民主等进步思想,拿破仑战争在一定程度上打击了欧洲封建势力,将法国大革命的成果推广到欧洲各地。材料中“法国革命和拿破仑的所作所为使世界人知道了世界的真相”“统治人们更困难了”反映出欧洲的政治文化观念发生了变化,封建专制思想受到冲击,民主、自由等观念逐渐深入人心,这揭示了欧洲政治文化的重构,故选D项。
5.1896年,江南储才学堂正式创办。其人才培养体系分“四门(交涉、农政、工艺、商务)十六目(律例、赋税……种植、水利……化学、矿务)”,这近似于4个学科16个专业。据此可知,该学堂(　　)
A. 成为近代人才培养的摇篮
B.受政治改革的影响非常明显
C.具有近代高等教育的特征
D.是学堂选官制度确立的产物
解析:C　 据材料“四门……十六目”“近似于4个学科16个专业”可知,该学堂初步建立了高校的学科和专业体系,具有近代高等教育的特征,故选C项。
6.随着殖民侵略不断深入,英国的文化侵略对印度产生了两个深远影响:一是它首次为印度各地的人们提供了一种共同的语言和一种共同的文化背景;二是不可避免地使印度产生政治上的自觉性和自治要求,一批受过西方教育的人,利用欧洲的思想意识攻击英国的统治,并组织了一个民族主义运动。据此可知,英国的文化侵略(　　)
A.推动了印度的文化重构
B.导致印度文化冲突激烈
C.加速了印度民族文化殖民化
D.阻碍了英国在印度的殖民进程
解析:A　英国在印度的殖民统治为印度各地提供了共同语言和共同文化背景,促进了印度民族民主意识的产生和发展,这说明英国的文化侵略推动了印度的文化重构,A项正确;英国的文化侵略推动了印度的文化重构,未涉及印度文化冲突,排除B项;C项与材料主旨不符,排除;英国的文化侵略并不会阻碍英国在印度的殖民进程,排除D项。
7.拿破仑在军事征服埃及期间,创建了埃及科学院,来自法国的科学家和学者进行了诸多的研究工作并取得了巨大的成就。拿破仑还按照资产阶级的方式组建行政机构,成为当地历史上首次代议制民主的尝试。这些措施(　　)
A.意在改变埃及的落后状况
B.有利于埃及的社会转型
C.中断了埃及文化独立发展
D.推动了埃及的民族解放
解析:B　拿破仑创建埃及科学院,促进科学和文化的发展,此外,拿破仑在埃及实施的一些改革,在一定程度上引入了现代化的国家管理理念。拿破仑在埃及实施的科学和行政活动为埃及后来的现代化改革提供了一些启示和范例,有利于埃及的社会转型,故选B项。拿破仑的这些措施目的在于维护法国在埃及的殖民利益,缓和法国与埃及殖民地的矛盾,而非改变埃及的落后状况,排除A项。“中断了埃及文化独立发展”夸大了这些措施的作用,排除C项。埃及的民族解放运动兴起于19世纪末至20世纪初,与材料时间不符,排除D项。
【提升演练】
8.(2025·北京卷,13)1822年,研究古埃及语言文字、历史、艺术等内容的埃及学诞生于法国。1869年,埃及本土学者倡议创办了古埃及语学校。几年后,因时任埃及文物局局长的法国人马里耶特打压,学校被迫关闭。1910年,埃及本土学者推动教育部在高校设立了埃及学部,后来又受到法国把持的文物局打压而撤销。由此可见,埃及学(　　)
①促进欧洲文化的重构　②客观上利于埃及民族意识觉醒　③在本土发展举步维艰　④导致西方主导的殖民体系崩溃
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
解析:D　拿破仑战争促进欧洲文化重构,故①错误;埃及本土学者的提议遭法国势力打压,客观上有利于民族意识觉醒,故②正确;题干显示学校、学部均受打压,证明埃及学在本土发展举步维艰,故③正确;殖民体系崩溃是在二战后,故④错误。D项符合题意。
9.(2023·江苏卷,16)下表列举了现代拉丁美洲部分国家名称的起源及含义。
国名 起源 含义
秘鲁 印第安语 玉米之仓
墨西哥 印第安语 太阳神
阿根廷 西班牙语 白银
哥伦比亚 西班牙语 哥伦布之国
玻利维亚 西班牙语 玻利瓦尔之国
综合表中信息可知,现代拉丁美洲(　　)
A.民族意识不断觉醒
B.多种文化同时并存
C.农业经济较为发达
D.殖民色彩日益浓厚
解析:B　据表格信息可知,现代拉美部分国家名称来源于印第安语或西班牙语两种不同文化,其含义或是本地盛行的物产、神灵,或是殖民国家追求的财富、人物,或是拉美国家的民族英雄,这些国家名称的起源表明现代拉丁美洲多种文化同时并存,故选B项;拉美国家在争取独立的进程中民族意识不断觉醒,而非独立后的现代拉美国家,故A项错误;仅据材料信息无法体现拉丁美洲的“农业经济较为发达”,故C项错误;材料并无不同时期的对比,无法得出殖民色彩日益浓厚的结论,且材料中部分拉美国家名称来源于印第安语,与殖民活动无关,排除
D项。
10.(2024·全国新课标卷,33)1897年,西非黄金海岸成立“原住居民权利保护协会”,主要成员是地方首领和受过西式教育的上层人士。他们成功抵制了殖民者将大片土地宣布为“无人居住土地”的企图。20世纪初,类似团体在非洲其他殖民地也相继成立。这些团体的存在(　　)
A.促使和平抗争成为主要斗争形式
B.推动了非洲首个政党的诞生
C.帮助大多数地区免于沦为殖民地
D.促进了民族独立思想的传播
解析:D　根据材料可知,“原住居民权利保护协会”成功抵制了殖民者的企图,20世纪初类似团体在非洲相继成立,这些团体在抵抗殖民侵略的过程中会促进民族独立思想传播,故选D项;材料仅涉及反侵略团体的相继成立及其成果,并未体现这些团体的具体斗争形式,且结合所学知识可知,这一时期武装斗争是非洲人民的主要斗争形式,排除A项;埃及的政党——祖国党建立于1879年,瓦解于1882年,这说明在材料时间之前,非洲就已经产生了政党,排除B项;根据所学知识可知,柏林会议之后,列强瓜分非洲速度大大加快,到19世纪末20世纪初,它们侵占了几乎整个非洲,故排除C项。
11.阅读下列材料,回答问题。
材料一　英法荷三国在加勒比地区建立了高度依赖黑奴劳动的奴隶制种植园经济。三国将罪恶的奴隶贸易拓展至加勒比地区。进一步扩张的跨大西洋奴隶贸易,给拉丁美洲和非洲人民带来了深重灾难,也导致了加勒比地区经济结构的单一性。大西洋奴隶贸易改变了加勒比地区的人口结构,使该地逐渐发展出一个由少数白人殖民者控制、大量非洲裔奴隶劳动力支撑的不平等的社会结构。
　　——摘编自韩琦《17、18世纪英法荷对拉丁美洲的殖民掠夺》
材料二　1492年哥伦布到来之后,印第安文明独立发展的进程被打断,尽管这一文明被保留下来,但它不再是主流文明,它原有的发展环境也发生了根本性的改变。在经历了欧洲文明、非洲文明与印第安文明碰撞、交流和融合的过程之后,到18世纪,拉美形成了一种新的混合文明结构,但这种文明在制度和文化层面上均具有浓厚的中世纪色彩。
　　——摘编自韩琦《论拉丁美洲现代文明的形成及其特点》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括欧洲殖民掠夺对拉丁美洲的影响。
(2)根据材料一、材料二并结合所学知识,分析近代拉丁美洲文明的特点及成因。
答案:(1)加速了奴隶制种植园经济的形成(形成了单一畸形的经济结构);促进了跨大西洋贸易的发展(掠夺了大量资源);改变了拉丁美洲的人口结构;造成了拉丁美洲长期的贫穷与落后;加剧了社会阶层分化;冲击了原有文化传统和宗教信仰。
(2)特点:是欧洲、非洲与拉丁美洲文明融合形成的混合文明;具有浓厚的中世纪色彩。
成因:欧洲列强的侵略与殖民;黑奴贸易的猖獗;印第安文明的延续。第12课　近代战争与西方文化的扩张
【适应训练】
1.茶叶传入北美殖民地后,逐渐成为大众饮品。但在北美独立战争前夕,北美人民掀起了反茶浪潮,将茶看作受英国压迫的象征,咖啡则被赋予爱国和自由的意义。咖啡馆不仅是信息传播中心,也是革命者集会和策划活动的基地。这反映出北美地区(　　)
A.商业革命促进消费升级
B.美利坚民族意识的增强
C.独立战争催生咖啡文化
D.饮食文化发生根本变化
2.在白人踏上美洲几个世纪前,危地马拉、墨西哥和安第斯高地的印第安人已经拥有几乎具有一切文明特征的较高的文化……西班牙人和葡萄牙人的征服带来了伊比利亚的文化概念……非洲黑奴们在学习应付他们的主人和适应新环境的同时,保持了非洲的宗教传统、信仰、习惯和语言。这反映出欧洲侵略者在美洲的殖民活动(　　)
A.打断美洲文化发展的进程
B.客观上推动了族群的融合
C.推动美洲快速走向近代化
D.推动多元美洲新文化形成
3.西属拉美独立运动领导人圣马丁曾说:在未来原住民将不再被称为印第安人或土人,而都是秘鲁人。这旨在(　　)
A.强化国家主权观念
B.激发民众的民族意识
C.消除社会阶层分化
D.争取原住民独立自主
4.1821年,一位希腊人说:法国革命和拿破仑的所作所为使世界人知道了世界的真相。以前,世界各民族了解的情况很少,人们认为国王是地球上的神,认为国王有理由说自己不管做什么都做得妙。通过现在这一变化,统治人们更困难了。该言论(　　)
A.主要批判拿破仑的侵略行径
B.集中反映欧洲各国民族意识开始觉醒
C.完整体现法国革命和拿破仑战争性质
D.揭示了欧洲政治文化的重构
5.1896年,江南储才学堂正式创办。其人才培养体系分“四门(交涉、农政、工艺、商务)十六目(律例、赋税……种植、水利……化学、矿务)”,这近似于4个学科16个专业。据此可知,该学堂(　　)
A. 成为近代人才培养的摇篮
B.受政治改革的影响非常明显
C.具有近代高等教育的特征
D.是学堂选官制度确立的产物
6.随着殖民侵略不断深入,英国的文化侵略对印度产生了两个深远影响:一是它首次为印度各地的人们提供了一种共同的语言和一种共同的文化背景;二是不可避免地使印度产生政治上的自觉性和自治要求,一批受过西方教育的人,利用欧洲的思想意识攻击英国的统治,并组织了一个民族主义运动。据此可知,英国的文化侵略(　　)
A.推动了印度的文化重构
B.导致印度文化冲突激烈
C.加速了印度民族文化殖民化
D.阻碍了英国在印度的殖民进程
7.拿破仑在军事征服埃及期间,创建了埃及科学院,来自法国的科学家和学者进行了诸多的研究工作并取得了巨大的成就。拿破仑还按照资产阶级的方式组建行政机构,成为当地历史上首次代议制民主的尝试。这些措施(　　)
A.意在改变埃及的落后状况
B.有利于埃及的社会转型
C.中断了埃及文化独立发展
D.推动了埃及的民族解放
【提升演练】
8.(2025·北京卷,13)1822年,研究古埃及语言文字、历史、艺术等内容的埃及学诞生于法国。1869年,埃及本土学者倡议创办了古埃及语学校。几年后,因时任埃及文物局局长的法国人马里耶特打压,学校被迫关闭。1910年,埃及本土学者推动教育部在高校设立了埃及学部,后来又受到法国把持的文物局打压而撤销。由此可见,埃及学(　　)
①促进欧洲文化的重构　②客观上利于埃及民族意识觉醒　③在本土发展举步维艰　④导致西方主导的殖民体系崩溃
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
9.(2023·江苏卷,16)下表列举了现代拉丁美洲部分国家名称的起源及含义。
国名 起源 含义
秘鲁 印第安语 玉米之仓
墨西哥 印第安语 太阳神
阿根廷 西班牙语 白银
哥伦比亚 西班牙语 哥伦布之国
玻利维亚 西班牙语 玻利瓦尔之国
综合表中信息可知,现代拉丁美洲(　　)
A.民族意识不断觉醒
B.多种文化同时并存
C.农业经济较为发达
D.殖民色彩日益浓厚
10.(2024·全国新课标卷,33)1897年,西非黄金海岸成立“原住居民权利保护协会”,主要成员是地方首领和受过西式教育的上层人士。他们成功抵制了殖民者将大片土地宣布为“无人居住土地”的企图。20世纪初,类似团体在非洲其他殖民地也相继成立。这些团体的存在(　　)
A.促使和平抗争成为主要斗争形式
B.推动了非洲首个政党的诞生
C.帮助大多数地区免于沦为殖民地
D.促进了民族独立思想的传播
11.阅读下列材料,回答问题。
材料一　英法荷三国在加勒比地区建立了高度依赖黑奴劳动的奴隶制种植园经济。三国将罪恶的奴隶贸易拓展至加勒比地区。进一步扩张的跨大西洋奴隶贸易,给拉丁美洲和非洲人民带来了深重灾难,也导致了加勒比地区经济结构的单一性。大西洋奴隶贸易改变了加勒比地区的人口结构,使该地逐渐发展出一个由少数白人殖民者控制、大量非洲裔奴隶劳动力支撑的不平等的社会结构。
　　——摘编自韩琦《17、18世纪英法荷对拉丁美洲的殖民掠夺》
材料二　1492年哥伦布到来之后,印第安文明独立发展的进程被打断,尽管这一文明被保留下来,但它不再是主流文明,它原有的发展环境也发生了根本性的改变。在经历了欧洲文明、非洲文明与印第安文明碰撞、交流和融合的过程之后,到18世纪,拉美形成了一种新的混合文明结构,但这种文明在制度和文化层面上均具有浓厚的中世纪色彩。
　　——摘编自韩琦《论拉丁美洲现代文明的形成及其特点》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括欧洲殖民掠夺对拉丁美洲的影响。
(2)根据材料一、材料二并结合所学知识,分析近代拉丁美洲文明的特点及成因。

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