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统编版六年级语文下册第一、二单元自主测试同步练习
（考试时间：90分钟 满分：100分）
第一部分 基础积累（34分）
一、看拼音，写词语，注意书写规范、美观（8分）
1. zhēng yuè（ ）里，家家户户贴春联，街上的tān fàn（ ）摆满了各色年货，空气中弥漫着jiǎo zi（ ）和mì jiàn（ ）的香甜。
2. 鲁滨逊独自在huāng dǎo（ ）上生活，克服了jī è（ ）、jì mò（ ）等困难，用自己的智慧和勇气搭建了简陋的zhàng peng（ ）。
二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”（6分）
1. 正月（zhēng zhèng） 间断（jiān jiàn） 分外（fēn fèn）
2. 吞咽（yàn yān） 汤匙（chí shi） 脉脉含情（mài mò）
3. 畏惧（wèi wēi） 简陋（lòu lù） 畜养（xù chù）
三、辨字组词（6分）
宵（ ） 腊（ ） 褐（ ）
霄（ ） 蜡（ ） 渴（ ）
籍（ ） 贷（ ） 惧（ ）
藉（ ） 货（ ） 俱（ ）
四、选词填空（4分）
宽慰 安慰 简陋 简朴
1. 看到鲁滨逊在荒岛上过得有条有理，我心里多了一份（ ）。
2. 妈妈温柔地（ ）我，让我不要因为考试失利而难过。
3. 鲁滨逊用木头和茅草搭建了一座（ ）的房屋，抵御风雨。
4. 爷爷一生生活（ ），从不铺张浪费，值得我们学习。
五、按要求完成句子练习（6分）
1. 藏戏的起源难道不是一个动人的故事吗？（改为陈述句）
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2. 鲁滨逊在荒岛上生活了二十八年。（扩句，至少扩两处）
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3. 他之所以能克服那么多困难，是因为他有坚定的信念。（用加点词语造句）
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六、根据课文内容填空（4分）
1. 《北京的春节》作者是_______，课文按照_______顺序，详写了腊八、除夕、正月初一、正月十五等节日，突出了北京春节_______的特点。
2. 《鲁滨逊漂流记（节选）》中，鲁滨逊面对困境，表现出_______、_______的精神品质，告诉我们遇到困难要勇敢面对、积极想办法。
第二部分 阅读理解（36分）
一、课内阅读（18分）
（一）《北京的春节》（节选）
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
正月初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；正月初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。小孩们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。
1. 节选部分主要写了_______和_______这两个节日的场景。（2分）
2. 用“_______”画出描写除夕热闹的句子，说说作者从哪些方面描写了除夕的热闹？（4分）
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3. 为什么说“正月初一的光景与除夕截然不同”？请用文中的句子回答。（2分）
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4. 结合节选内容，说说你对北京春节“热闹”的理解。（4分）
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5. 如果你是北京的孩子，过年时你最想做什么？为什么？（2分）
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（二）《鲁滨逊漂流记（节选）》（节选）
我现在开始认真考虑我的处境。我一一记下我经历的事情，并不是想把自身的遭遇传给后人看，而是要把一直萦系在我心头、不断折磨着我的想法吐露出来。我的理智现在已经能够逐渐控制我的失望心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和。我按照商业簿记的格式，“借方”和“贷方”，把我的幸运与不幸、好处与坏处一一记录下来：
坏处：
我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。
我没有衣服穿。
我没有任何防御力量或者手段来抵抗人或野兽的侵袭。
好处：
但我还活着，没有像我的伙伴们一样被淹死。
但我也没有衣服穿，可是我身处热带，即使有衣服也穿不住。
但我所在的岛上没有我在非洲看到的那种野兽。假使我在那里覆了舟，我又将怎样？
1. 鲁滨逊记录“借方”和“贷方”的目的是什么？（2分）
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2. 从鲁滨逊记录的内容中，你能看出他是一个怎样的人？（2分）
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二、课外阅读（18分）
家乡的端午
端午是家乡最热闹的节日之一，仅次于春节。从五月初一开始，家乡的空气中就飘起了艾草和菖蒲的清香，家家户户都开始为端午做准备。
奶奶是做香囊的能手。她提前几天就把晒干的艾草、菖蒲揉碎，和上晒干的陈皮、丁香，装进绣着五彩花纹的布袋里，再系上彩色的丝线，一个个小巧玲珑的香囊就做好了。香囊的形状各不相同，有圆形的、方形的，还有做成小兔子、小老虎模样的。我和妹妹最喜欢挂在胸前，走到哪里，都能闻到淡淡的清香，奶奶说，这香囊能驱蚊虫、保平安。
端午当天，最热闹的要数包粽子了。妈妈和婶婶们围坐在院子里的石桌上，一边聊天一边包粽子。糯米提前泡了一夜，白白胖胖的，再加上红枣、豆沙、腊肉等馅料，闻起来就让人直流口水。妈妈的手很巧，取一片宽大的粽叶，卷成漏斗状，放入糯米和馅料，再把粽叶包好，用绳子紧紧系住，一个棱角分明的粽子就包好了。我也学着妈妈的样子尝试，可粽叶总是不听使唤，要么包不住糯米，要么系不紧绳子，包出来的粽子歪歪扭扭的，惹得大家哈哈大笑。
下午，河边就热闹起来了。一年一度的龙舟赛就在这里举行。岸边挤满了看热闹的人，欢呼声、呐喊声此起彼伏。十几条龙舟一字排开，龙舟上的队员们穿着统一的服装，精神抖擞。随着一声哨响，队员们奋力划动船桨，龙舟像离弦的箭一样向前冲去。水面上溅起阵阵水花，岸边的欢呼声也越来越响亮。我和妹妹踮着脚尖，使劲地为队员们加油，心里盼着自己支持的龙舟能第一个冲过终点。
傍晚，一家人围坐在院子里，吃着香甜的粽子，聊着龙舟赛的精彩瞬间，空气中满是幸福的味道。家乡的端午，藏着童年的欢乐，藏着家人的关爱，更藏着浓浓的民俗风情，让我久久难忘。
1. 短文围绕家乡的端午，写了哪三件事？请简要概括。（3分）
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2. 第2自然段中，作者详细描写了奶奶做香囊的过程，这样写有什么好处？（3分）
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3. 赏析文中画线的句子。（4分）
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4. 结合短文内容，说说作者对家乡端午的情感。（4分）
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5. 你的家乡有哪些端午习俗？请简要写一写。（4分）
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第三部分 习作表达（30分）
题目：那一刻，我读懂了_______
提示：结合第一、二单元的学习，我们感受到了民俗的魅力、勇气的力量、乐观的精神……生活中，总有某一刻，你突然读懂了一个人、一件事、一种情感或一种精神。请把题目补充完整，写一件具体的事，写出自己的真实感受，注意分清主次，详略得当。
要求：1. 把题目补充完整，不少于450字；
2. 内容具体，语句通顺，感情真实；
3. 不出现真实的人名、校名、地名；
4. 书写规范、美观。
参考答案及评分标准
第一部分 基础积累（34分）
一、看拼音，写词语（8分，每词1分，书写不规范酌情扣分）
1. 正月 摊贩 饺子 蜜饯 2. 荒岛 饥饿 寂寞 帐篷
二、选择正确读音（6分，每空1分）
1. zhēng√ jiàn√ fèn√ 2. yàn√ chí√ mò√ 3. wèi√ lòu√ xù√
三、辨字组词（6分，每空0.5分，答案不唯一，合理即可）
示例：元宵 云霄；腊月 蜡烛；褐色 口渴；书籍 慰藉；贷款 货物；畏惧 俱全
四、选词填空（4分，每空1分）
1. 宽慰 2. 安慰 3. 简陋 4. 简朴
五、句子练习（6分，每句2分，酌情扣分）
1. 藏戏的起源是一个动人的故事。（2分，意思对即可）
2. 示例：勇敢的鲁滨逊在荒无人烟的岛上孤独地生活了二十八年。（2分，至少扩两处，合理即可）
3. 示例：他之所以能取得好成绩，是因为他平时努力学习。（2分，句式正确，合理即可）
六、课文内容填空（4分，每空1分）
1. 老舍 时间 热闹、隆重、喜庆（意思对即可）
2. 乐观向上、坚韧不拔、聪明能干（答出两点，合理即可）
第二部分 阅读理解（36分）
一、课内阅读（18分）
（一）《北京的春节》（节选）（12分）
1. 除夕 正月初一（2分，每空1分）
2. 画线句子：家家赶做年菜……鞭炮声日夜不绝。（1分）
描写角度：气味（酒肉香味）、动作（做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画）、声音（鞭炮声）、人们的活动（吃团圆饭、守岁）（3分，答出3点即可）
3. 除夕，街上挤满了人；正月初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。（2分，抄对句子即可）
4. 示例：北京春节的热闹，体现在家家户户的忙碌与团圆中，体现在灯火通宵、鞭炮不绝的氛围中，也体现在人们走亲访友、逛庙会的欢乐中，既有着浓浓的民俗气息，也充满了家人间的温情。（4分，意思对即可，酌情扣分）
5. 示例：我最想和家人一起贴春联、吃团圆饭，因为这样能感受到家人的关爱和春节的喜庆氛围。（2分，合理即可）
（二）《鲁滨逊漂流记（节选）》（节选）（6分）
1. 安慰自己，把遭遇的凶险和幸运作对比，使自己心平气和，缓解失望心情。（2分，意思对即可）
2. 示例：鲁滨逊是一个理智、乐观、善于自我安慰、积极面对困境的人。（2分，答出两点，合理即可）
二、课外阅读（18分）
1. ①奶奶做香囊；②家人包粽子；③河边看龙舟赛（3分，每点1分，概括合理即可）
2. 详细描写做香囊的过程，能体现奶奶的心灵手巧，突出香囊的特点，也让读者感受到家乡端午的民俗特色和家人的关爱，使文章内容更具体、生动。（3分，意思对即可）
3. 运用比喻的修辞手法（1分），把龙舟比作离弦的箭（1分），生动形象地写出了龙舟前进的速度之快（1分），表现了龙舟赛的激烈和热闹（1分）。（4分，酌情扣分）
4. 作者对家乡的端午充满喜爱和怀念之情（2分），怀念童年的欢乐、家人的关爱，以及家乡浓浓的民俗风情（2分）。（4分，意思对即可）
5. 示例：我的家乡端午会挂艾草、吃粽子，还会给孩子们系五彩绳，寓意平安健康。（4分，合理即可，酌情扣分）
第三部分 习作表达（30分）
评分标准：
1. 题目补充完整，中心明确，内容具体，能写出“读懂”的过程和真实感受，详略得当，符合要求。（24-30分）
2. 题目补充完整，中心较明确，内容较具体，有一定的感受，详略较得当，语句通顺。（18-23分）
3. 题目补充完整，中心不明确，内容不具体，感受不深刻，详略不当，语句基本通顺，有少量语病。（12-17分）
4. 题目未补充完整，内容空洞，无真实感受，语句不通顺，语病较多。（0-11分）
5. 书写规范、美观，酌情加1-2分；书写潦草、不规范，酌情扣1-2分。

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